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第2課時(Cartoontime&Lettersinfocus)譯林牛津·三年級上冊Unit7HappyBirthday!WarmupWatchandacttogether!Whatcanyouhearinthedoor?AbirthdaysongListenandguessWhosebirthday?Doyouwanttojoin?Ok,listencarefullyandenterthedoorcodecarefully.StorytimeWhosebirthday?Tina’sbirthdayBobby’sbirthdayWhatwillTinasaytoBobby?_____________,Bobby!Thankyou!_________.HappyBirthdayIloveyou生日快樂!喜愛,喜歡1HowoldisBobby?Right.I’mtwonow.Heistwonow.現(xiàn)在正確的/對的23One,two.Howmanycandles(蠟燭)?Two.WhatisBobbydoingnow?Heismakingawish.4Iwant…Iwant…makeawish許愿Whatdoeshewantfromhisbirthday?要,想要GuessandsayIwant…Iwant+某物.我想要某物小汽車,轎車Whatdoeshewant?4Iwantacar.5Iwantabook.Iwantaball.球書Iwanta_________.Iwanta_________.Iwanta_________.I
want
a
_________.…MakeawishcarballbookdollHowdoesTinafeel?Whatdoesshesay?6angry生氣的Bobby!Wewantthecake!WhydoesTinasaythat?BecauseBobbywantssomanygiftsfromhisbirthday.Theywaitalongtime.WhatdoesBobbygetfromhisbirthday?AReadandanswerHowoldareyou,Bobby?…Whatdoyouwant,Bobby?…Whatdoyouwant,Tina?…AskandanswerIamtwo.Howoldareyou,Bobby?Iwantacar,abook,aball...Whatdoyouwant,Bobby?Iwantthecake.Whatdoyouwant,Tina?ListenandrepeatHappyBirthday,Bobby!Thankyou!Iloveyou.12Right.I’mtwonow.3One,two.4Iwantacar.5Iwantabook.Iwantaball.…6Bobby!Wewantthecake!BActitoutActoutthestoryingroups.CThinkandsayWhatisyourfavouritebirthdaygift?Whoisitfrom?Whatdoyousaytohim/her?……Myfavouritebirthdaygiftisaball.Itisfrommyfather.Isay“Thankyou!”tohim.1Readthestoryagainandfindtheletters“Uu”,“Vv”and“Ww”.loveyounowtwowantwe2Listen,pointandsaytheletters.LearnandwriteU占上、中兩格,一筆完成。u占中間一格,一筆完成。V占上、中兩格,一筆完成。v占中間一格,一筆完成。W占上、中兩格,一筆完成。w占中間一格,一筆完成。3Traceandwritetheletters.HappyBirthday!Iwantacar.SummarySentencesLetters謝謝聆聽!最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于善于激勵喚醒和鼓舞。
2、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財富,只有這樣才能給他們帶來幸福。
3、每個人在受教育的過程當(dāng)中,都會有段時間確信:嫉妒是愚昧的,模仿只會毀了自己;每個人的好與壞,都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西,不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨一無二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否則連你也不知道自己真的能做。
4、既然習(xí)慣是人生的主宰,人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習(xí)慣,這是一定的,這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。
1.ListenandreadthestoryinCartoontime.
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