部編版五年級語文下冊單元知識小結(jié)

第一單元知識小結(jié)

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

耘(yiin)稚(zhi)漪(yi)倭(w。)逛(gudng)篝(gdu)

旖(yi)旎(ni)頃(qing)玷(didn)秉(bing)眷(judn)

⑵難寫的字

晝:中間部分是“日”，不要錯寫成“目”，注意不要丟掉最下面的一橫。

耘:左半邊是“耒”，不要錯寫成“豐”。

曉:右半邊是“堯”，注意不要多加一點。

拔:右半邊是“發(fā)”，不要錯寫成“發(fā)二

割:左半邊中間部分是“豐”，不要少寫一橫。

承:中間共有三橫，不要多寫或少寫。

逛:半包圍結(jié)構(gòu),不要將“才”錯寫為部首。

(3)多音字

供橫晃殼燕斗分折

2.詞

(1)必須掌握的詞

蝴蝶蜻蜓螞蚱櫻桃榆樹鋤頭承認

水瓢陰涼冷艷幽芳鄭重寶貴眷戀

圓滾滾明晃晃孤零零山高月小三潭印月

不可勝數(shù)頂天立地恍然大悟樂此不疲

清光四溢相映成趣離鄉(xiāng)背井美妙絕倫

茂林修竹綠水環(huán)流良辰美景能書善畫

頗負盛名萬里長城風欺雪壓低頭折節(jié)

⑵近義詞

四時?四季童孫?兒童信口?隨口漂亮?美麗瞎鬧?胡鬧閃爍?閃耀存心?故

意隨意?任意圓滾滾?圓溜溜不可勝數(shù)?不計其數(shù)大概?大致樂此不疲?樂

在其中盼望?渴望威風?威嚴

徘徊?躊躇氣派?氣勢澄澈?清澈閃耀?閃爍幽芳?幽香玷污?侮辱稀罕?

稀奇鄭重?慎重秉性?性格眷戀?依戀

⑶反義詞

晝T夜曉一晚寒T暖新鮮―陳腐承認一否認自由-禁錮黑暗-光明

陰涼T燥熱不可勝數(shù)一屈指可數(shù)廣闊一狹窄夸大-縮小平凡一出

眾

冰涼T火熱愛惜一糟蹋訓(xùn)斥—贊揚清白一污濁秀氣一粗笨衰老一年輕

(4)詞語歸類

①量詞

一個大花園一朵花一個小毛球一個果園一棵櫻桃樹一頂大草帽一個黃

瓜一只大蜻蜓

一朵倭瓜花一個綠螞蚱一條腿一只白蝴蝶一個月亮一輪明月一顆淚珠

一幅墨梅圖

一枝畫梅一只金雞一塊手絹一顆心

②修飾詞

圓而粗的柱子風光旖旎的萊蒙湖無邊無垠的非洲大沙漠碧波萬頃的大海

巍峨雄奇的高山心愛的小月亮冰涼的淚珠慈祥的外祖父最寶貴的畫

雪白的細亞麻布血色的梅花眷戀祖國的心長長地嘆一口氣早早地起了床

鄭重地遞給

③動詞

摘黃瓜追蜻蜓捉螞蚱點起篝火刮去污跡

④特殊詞語

ABB式詞語:胖乎乎圓滾滾明晃晃毛嘟嘟藍悠悠孤零零涼颼颼

類似的詞語:響當當氣沖沖亂哄哄空蕩蕩

AABB式詞語:馬馬虎虎整整齊齊

類似的詞語:忙忙碌碌平平安安干干凈凈

ABAC式詞語:順風順水

類似的詞語:百發(fā)百中自由自在人來人往

描寫景色的詞語:山高月小三潭印月頂天立地煙波浩渺晶瑩澄澈風光旖旎

無邊無垠

碧波萬頃巍峨雄奇美妙絕倫茂林修竹綠水環(huán)流一碧數(shù)頃荷香遠溢宿

鳥幽鳴

類似的詞語:鳥語花香山清水秀萬紫千紅湖光山色姓紫嫣紅百花齊放春

暖花開

草長鶯飛風和日麗春意盎然

二、佳句積累

1.比喻句

太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。

這句話將榆樹的葉子比喻成蚌殼，形象地寫出了葉子在陽光照耀下發(fā)出光亮的樣子。

2.排比句

在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中,在巍峨

雄奇的高山上，我都看到過月亮。

這句話連用四個“在”字，寫出了作者在世界各地都見到過月亮，突出了他鄉(xiāng)所見月亮之

多。

3.擬人、排比句

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。

“睡醒”“逛”“說話”等詞語將“花”“鳥”“蟲子”等擬人化了，使所寫之物更加形象、

親切,并且運用了排比的修辭手法，充分說明園中的一切都是鮮活的，作者的心情也是快

樂、自由的。

4.描寫優(yōu)美的句子

每逢望夜，一輪當空,月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃,而且荷香遠溢，宿鳥幽鳴,

真不能不說是賞月勝地。

這句話形象地描寫了朗潤園的美麗月景。既有視覺描寫（月光閃耀、碧波、空蒙、一碧

數(shù)頃），又有嗅覺描寫（荷香）,還有聽覺描寫（宿鳥幽鳴），向我們展示了一幅美妙的“荷塘月

色圖”。

5.含義深刻的句子

旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓,花開得愈精神，愈秀氣。

她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！

運用擬人的修辭手法，外祖父竭力地贊美梅花的精神，贊美梅花高貴的品質(zhì)和頑強的生

命力。通過外祖父對梅花品格、秉性、骨氣的熱情謳歌，說明梅花是祖國的象征、是民

族精神的象征。

6.轉(zhuǎn)述句

我看祖父還在笑,就說：“你不信，我到屋里拿來給你看。”（改為轉(zhuǎn)述句）

我看祖父還在笑，就說，他不信，我到屋里拿來給他看。

考試點睛：“用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話”是考試中的一個常考考點，經(jīng)常通過以下形式

考查:（1）將原句改為轉(zhuǎn)述句。（2）判斷直述句和轉(zhuǎn)述句的說法是否一致。

三、考試熱點

1.《古詩三首》常以解釋詞語、句子的形式考查對古詩內(nèi)容的理解。

2.《祖父的園子》第16、17自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

3.《月是故鄉(xiāng)明》常以選擇、判斷的形式考查對作者情感的理解。

4.《梅花魂》第13自然段常以填空、選擇的形式考查對梅花品質(zhì)的理解。

四、閱讀

推薦篇目:蕭紅《呼蘭河傳》

推薦理由:這部小說描寫了20世紀三、四十年代東北小鎮(zhèn)呼蘭（哈爾濱市呼蘭區(qū)）的種種

人和事，真實而生動地再現(xiàn)了當?shù)乩习傩掌椒?、落后的生活現(xiàn)狀和得過且過、平庸、愚

昧的精神狀態(tài)。這部小說語言洗練，毫無刻意雕飾的痕跡?？谡Z化的語言、簡短的句子,

再加上運用了一部分當?shù)氐乃渍Z，增強了語言的描摹功能，很有表現(xiàn)力，使得描寫的人物、

事件、景物非常生動而形象，讀者很容易就進入小說的境界，有身臨其境之感。

閱讀方法:閱讀前要了解小說的寫作背景。創(chuàng)作這部小說時，正是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段,

這使遠在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年。于是，蕭紅以自己的家鄉(xiāng)和童年生活

為原型，創(chuàng)作了這部小說。可采用默讀的方法，邊讀邊想，厘清人物關(guān)系,了解人物特點，邊

讀邊勾畫，還可以摘抄妙詞佳句,或隨手寫下自己的感想等。

第二單元知識小結(jié)

一、字詞盤點

1?字

(1)難讀的字

W(nu)丞(chdng)迸(b^ng)踉(lidng)蹌(qidng)躥(cuGn)掄(Kin)簌(sti)

挈(qi4)鐫(juin)

碣(ji6)諱(hui)紈(wdn)晦(hui)姊(zi)鬟(hudn)

⑵難寫的字

“忌”：上面是“己”，不要寫成“己”。

“曹”：上半部分是一個整體，不是草字頭。

“插”：注意右下部的寫法，里邊是兩橫不是一橫。

“恰”：右部是“合”，不是“臺二

“酥”：不要忘記左部“酉”里面的一橫。

(3)多音字

擂泊呵飲了勁

2.詞

(1)必須掌握的詞

妒忌曹軍都督委托懲罰遮擋私自水寨擂鼓吶喊插滿筷子饑

渴恰好

官府榜文謀財詭計拖著墜下胸膛兩截拳頭喘氣酥軟順風順水

自有妙用

神機妙算半夜三更踉踉蹌蹌抓耳撓腮喜不自勝天造地設(shè)荒郊野外安身

之處

⑵近義詞

才干-才能妒忌-嫉妒推卻-推辭緊急-緊迫懲罰-懲處遲延-拖延

疑惑-懷疑吩咐-命令晌午-中午嚇唬--恐嚇詭計-陰謀恥笑-嘲笑

光滑-平滑開辟-開拓迸裂-裂開炎熱-酷熱呼喚-召喚安身-安家

寬闊-寬廣齊整-整齊小器-小氣忌諱-避諱晦氣―倒霉趕令-命令

興頭-高興橫豎-反正精致-精美寂寞-孤獨玲瓏-精巧促狹-刁鉆

姊妹-姐妹

⑶反義詞

推卻T答應(yīng)懲罰T獎賞齊全T短缺疑惑T相信秘密T公開支援一攻

擊

惡意T善意恥笑T尊重敞開T關(guān)閉光滑T粗糙酥軟T僵硬炎熱一寒

冷

歡喜T難過寬闊T狹窄頑劣T乖巧齊整T凌亂小器T大方精致一粗

糙

歡喜T悲傷

(4)詞語歸類

①量詞

十萬支箭一千多個草把子一家酒店一面旗三只碗一雙筷子一盤熟菜二

斤熟牛肉

一片好心一輪紅日一陣狂風一行楷書大字一把西洋小銀剪子

②修飾詞

緊緊地揪住鐵錘般大小的拳頭打折的哨棒鐵棒似的虎尾明明朗朗的一架橋

梁天造地設(shè)的家當

③動詞

立下軍令狀故意延遲擂鼓吶喊掄起哨棒迸出鮮血飲澗泉拖男挈女采

山花覓樹果呼弟喚兄搬高凳捆剪子股撥萼子

④特殊詞語：

AABB式詞語：踉踉蹌蹌明明朗朗飄飄飄飄

類似的詞語：清清楚楚歡歡喜喜工工整整

ABAC式詞語：順風順水

類似的詞語：百發(fā)百中自由自在人來人往

形容人有智慧的詞語：神機妙算

類似的詞語：足智多謀料事如神聰明絕頂

含有人體器官的詞語：抓耳撓腮

類似的詞語：交頭接耳口是心非拳打腳踢

二、佳句積累

1.語言描寫

⑴周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”

這句話不僅照應(yīng)了文章的開頭，進一步說明諸葛亮卓越的軍事才能，還反襯出周瑜輸

得心服口服，發(fā)自內(nèi)心地佩服諸葛亮。

⑵石猴端坐上面道：“列位呵，'人而無信，不知其可。'你們才說有本事進得來，出得

去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與

列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”

這句話寫石猴要求大家兌現(xiàn)先前的承諾。這表明了石猴不僅膽大、敢于冒險，而且在

大家狂歡之時，他還能保持著難得的冷靜和清醒，的確是有資格、有能力做猴王的。

2.動作描寫

武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，按下地去。那只大蟲想

要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點兒松!武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂

踢。那只大蟲咆哮起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。武

松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左

手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只

顧打。

這段話將武松赤手空拳對付老虎的經(jīng)過描寫得很詳細，著力反映武松靠的全是拳腳功

夫，所以抓住“揪、按、踢、打”幾個動作來描寫。生動地突顯了他打虎的英勇氣勢,

刻畫出他勇武過人的高大形象。

3.比喻句

⑴一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。

“箭”像“下雨”，說明曹軍射出的箭的數(shù)量很多。

（2）把這鐵棒似的虎尾倒豎起來，只一剪。

把“虎尾”比作“鐵棒”，可見虎尾一剪的威力很大。

考試點睛：理解古代文學中的句子是考試中的一個?？伎键c。常見的考查形式有：（1）

解釋句中加點的詞語。（2）理解句子的含義。

三、考試熱點

1.《草船借箭》第7-9自然段在段落賞析中時常出現(xiàn)，有時也作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

2.《景陽岡》第5,6自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

3.《猴王出世》第1、2自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)，其中重點詞句的理解常以填空的

形式出現(xiàn)。

4.《紅樓春趣》學習本課人物描寫，以習作題出現(xiàn)。

四、閱讀

推薦篇目：吳承恩《大戰(zhàn)紅孩兒》

推薦理由：《大戰(zhàn)紅孩兒》是吳承恩的《西游記》里的章節(jié)。紅孩兒想吃唐僧肉，變作

小孩兒喊救命，把唐僧抓到了火云洞。悟空得知紅孩兒是自己五百年前結(jié)拜的兄長牛

魔王之子，想要借此關(guān)系向他討還師父。紅孩兒不信悟空所說，從口鼻中噴出三味真

火燒退悟空、八戒。龍王弟兄被悟空請來向紅孩兒噴水，可紅孩兒噴的是三昧真火，

雨水澆不滅，反使悟空熏了一身的煙火。八戒去請觀音，被紅孩兒假變的觀音騙進了

洞，悟空又變作牛魔王，被紅孩兒問出了破綻，縱筋斗云徑投南海，請觀音收服了紅

孩兒。

這一章節(jié)運用一波三折的寫作方法，想象奇特，富有生活氣息，人物個性鮮明。

閱讀方法：這一章節(jié)故事情節(jié)跌宕，非常經(jīng)典。我們閱讀時可以默讀，和父母、伙伴

交流對孫悟空、豬八戒、唐僧、紅孩兒等人物的認識，也可以觀看視頻，獲得更多啟

發(fā)。

第三單元知識小結(jié)

《漢字真有趣》知識小結(jié)

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搜集資料的方法：

1.查找圖書

(1)在學校閱覽室、圖書館或書店，可以按類別去找書。如，查找漢字故事，就可以

到語言類或文化類的書柜上去找。

(2)書名、目錄、內(nèi)容簡介等，能幫助我們判斷書中是否有自己需要的內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡(luò)搜索

(1)在網(wǎng)上查找資料，關(guān)鍵詞很重要。如，搜集漢字故事，可以檢索關(guān)鍵詞“漢字故

事”，不能僅僅檢索“故事”。

(2)檢索后的條目很多，可以根據(jù)題目、引用的片段等，判斷哪些是自己需要的材料。

3.請教別人

(1)想想誰可能會有自己需要的資料。

(2)想好問題，請教合適的人。

《我愛你，漢字》知識小結(jié)

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一、漢字

漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中

以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。

甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時期使用。它是我們目前所能見到的

最早的成熟漢字，單字有四千多個，其中已經(jīng)認出的有一千多個，主要記錄祭祀、戰(zhàn)

爭、狩獵、農(nóng)事、氣象等內(nèi)容。字形的象形性較強，寫法也不固定，由于是刀刻，字

的線條比較纖細。

金文是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時期使用。字的線條粗壯，早期部分字形的

象形性還很明顯，西周晚期之后，字形逐漸規(guī)整、美觀。

小篆是從戰(zhàn)國時期的秦國文字發(fā)展而來的，秦統(tǒng)一全國后得到推行，成為我國最早的

統(tǒng)一的文字。小篆字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線條圓轉(zhuǎn)，粗細基本一致，象形意味不明顯。今天

的書法作品，特別是印章中仍然較多地使用這種字體。

隸書形成于戰(zhàn)國晚期，通行于兩漢。它將篆書圓轉(zhuǎn)的線條改為直筆或方筆，象形意味

已基本消失，筆畫簡化，書寫方便，漢字的點、橫、豎、撇、捺等基本筆畫已經(jīng)形成,

成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。

魏晉時期有了楷書?！翱笔且?guī)矩、楷模的意思?？瑫中畏秸?，筆畫規(guī)整平直，比隸

書更加便于書寫和認讀。進人南北朝之后，楷書成為占主導(dǎo)地位的字體，一直通行至

今。

二、研究報告的寫法

1.研究報告的標題；

2.問題的提出：寫出研究的目的；

3.研究方法：寫清研究的具體內(nèi)容和研究方法；

4.資料整理：把研究的結(jié)果整理出來；

5.研究結(jié)論：對研究結(jié)果進行簡要的分析。

第四單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

千仞(ren)土匪(fei)繃(beng)帶擬（ni）定

瑞(rui)雪躊(chou)躇(chii)特殊(shu)

籌(chou)集矜（jin）持俘（加）虜褲襠(dang)

深山塢（wfi）

易寫錯的字

岳:下半部分是“山

摩:下邊是“手工

祥:部首是胡”。

齡:右邊是“令”。

巫:左右兩邊是兩個“人

三、重點詞語

五千仞五岳摩天遺民涕淚重慶診所肥沃

年齡土匪繃帶審視麻醉劑施行一聲不吭

嶄新由衷慈祥榮幸熟練驚疑一針見血

傷勢清醒顫抖蒼白肅然起敬參謀彭德懷

擬定瑞雪鍛煉眷戀奔赴搞特殊簽字

情不自禁慰問繁忙下意識

四、多音字

暈yiin（頭暈）yfin（眼暈）數(shù)shfi（數(shù)字）sh。（數(shù)一數(shù)）

嚇h@（恐嚇）嚇xid（嚇唬）藏cdng（躲藏）zang（寶藏）

五、形近字

摩（摩擦遮（魔鬼）診（診所）珍（珍貴）祥（慈祥）詳（詳細）吭（吭聲）坑（土坑）繃（繃帶）棚（馬棚）

衷（衷心）衰（衰老）

齡（年齡）嶺（山嶺）榮（光榮）茶（茶葉）損（損失）隕（隕落）鍛（鍛煉）緞（綢緞）煉（煉鋼）練（練習）

瑞（瑞雪）端（端正）

六、近義詞

熟練一老練驚疑一驚異審視一注視鎮(zhèn)定一鎮(zhèn)靜吩咐一囑咐慈祥一和藹居

然一竟然擔心一擔憂

擬定一制定情不自禁一不由自主慰問一問候悲痛一悲哀流露一顯露眷戀

一依戀特殊一特別躊躇一遲疑尊重一尊敬意愿一愿望樸素一樸實夸張一夸

大清貧一貧苦猜疑一猜測兇惡一兇狠威嚇一恐嚇

七、反義詞

喜一悲鎮(zhèn)定一慌張熟練一生疏拒絕一接收清醒一糊涂嶄新一陳舊悲痛

一快樂尊重一輕視

躊躇一果斷情不自禁一無動于衷特殊一一般猜疑一信任樸素一奢侈兇惡一溫

柔清貧一富裕

威嚇一安撫

八、詞語搭配

（藍色）的眼睛（驚疑）的神情（清醒）的大腦

（嶄新）的白床單（慈祥）的眉頭（黯然）的目光

（樸素）得生活（兇惡）得眼光（驚異）的目光（潔白樸素）的生活

（緊緊）地抓?。ㄍ槪┑睾鸬溃ǖ┑卣f（冷冷）地問

（熟練）地打開

（生氣）地說（平靜）地回答（由衷）地說（平靜）地回答

（由衷）地說（不相信）地說（不由自主）地站起來（若有所思）地

說（情不自禁）地喃喃著（施行）麻醉（摘除）眼球（戰(zhàn)勝）困難

九、詞語歸類

1.一A—B式詞語：一點一滴一斜-一線一模一樣一心一意

2.ABCC式詞語：汗珠滾滾涼風習習楊柳依依細雨蒙蒙

3.含“一”字的詞語：一針見血一聲不吭一見如故一貧如洗

4.含比喻的詞語：汗如雨下面如桃花骨瘦如柴水平如鏡

5.形容悲傷的詞語：痛不欲生聲淚俱下傷心欲絕肝腸寸斷

6.數(shù)量詞語：一(樁)趣事一(樁)時表一(支)自來水筆一(個)銅板一

(個)木柄榴彈

十、句子積累

1.寫景的名句：

(1)青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

(2)三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

2.愛國的名句：

(1)遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

(2)青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

(3)黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

3.動作描寫、神態(tài)描寫：

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，

汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

4.語言描寫：

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊

會說話的鋼板！你堪稱軍神！”

5.神態(tài)描寫：

手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，

他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。

H-一、考點提示

1.背誦《古詩三首》、“日積月累”中的兩首古詩，默寫《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎

涼有感》。

2.能借助注釋理解詩句意思，體會詩人的思想感情。

3.能抓住人物的動作、語言和神態(tài)描寫，體會人物的內(nèi)心活動。

4.能嘗試運動動作、語言和神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。

第五單元知識小結(jié)

一、字詞盤點

1?字

(1)難讀的字

摟(16u)揪(jiti)扳(ban)鑄(zhfi)額(qudn)揩(kdi)漿(jiGng)袱(fU)蘸(zhdn)

詐(zhd)怔(zhJng)堪(kdn)

⑵難寫的字

“撓”：右部的“堯”不要多寫一點。

“喉”：“彳”右部沒有一小豎。

“漿”：下面是“水”，不是“米”。

“餡”：右下部是“臼”，不要寫成“白”。

(3)多音字

監(jiān)屏

2.詞

(1)必須掌握的詞

摔跤欺負抓撓破綻腳腕扳不動肢體無疑格局監(jiān)生侄子喉嚨

粉刷刷漿師傅絕活派頭包袱手法鼓點屏障芝麻神圣露餡兒

難堪有詐傻小子發(fā)怔一叉一摟手疾眼快精神抖擻仰面朝天不可侵犯

轟然倒塌一模一樣半信半疑

⑵近義詞

立刻?馬上欺負?欺凌破綻?漏洞挺脫?結(jié)實計劃?盤算威嚴?威武出色?卓

越結(jié)實?壯實問候?慰問

穿梭?穿行吩咐?囑咐登時?頓時規(guī)矩?規(guī)則派頭?架勢清脆?響亮搜索?搜

尋侵犯?侵略發(fā)怔?發(fā)呆

半信半疑?將信將疑天衣無縫?萬無一失

⑶反義詞

退后T前進手疾眼快一笨手笨腳精神抖擻一萎靡不振挺脫—虛弱直硬—柔軟

出色T平庸結(jié)實T虛弱侵犯-保衛(wèi)清爽—沉悶雪白—漆黑稀溜溜一稠糊糊

天衣無縫T漏洞百出平平整整一坑坑洼洼

一模一樣T迥然不同

(4)詞語歸類

①量詞

一塊疤兩莖燈草一屋人一盞燈一個規(guī)矩一間屋子一個小包袱一身黑衣

黑褲一面雪白的屏障一袋煙一碗茶

②修飾詞

高等的車夫鐵扇面似的胸直硬的背最出色的車夫四四方方的小包袱白得

透亮白得清爽銜接得天衣無縫不可侵犯的威嚴如山般的形象

③動詞

使巧勁下冷絆子占上風塌了腰合了襠殺好了腰睜得滴溜圓揩揩眼淚

伴著鼓點和著琴音

④特殊詞語

ABB式詞語：紅撲撲稀溜溜

類似的詞語：軟綿綿硬邦邦脆生生

二、四字互為近義詞的詞語：手疾眼快

類似的詞語：見多識廣東奔西走高瞻遠矚

一X一X式的詞語：一模一樣

類似的詞語：一心一意一板一眼一唱一和

描寫人物精神狀態(tài)的詞語：精神抖擻

類似的詞語：氣宇軒昂昂首闊步容光煥發(fā)斗志昂揚

三、佳句積累

1.動作描寫

⑴嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來,

伸著兩個指頭。

這是對嚴監(jiān)生咽氣前的一段描寫。嚴監(jiān)生病得很重，盡管這樣,他還伸出兩個手指頭，惦記

著什么，為下文他的吝嗇鬼形象作鋪墊。

⑵只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去,如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶

漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。

這些是對刷子李刷墻動作的細致描寫，寫出了他的嫻熟與優(yōu)雅，透著自信與瀟灑,給人的

感覺不是在刷墻，而是一位藝術(shù)家正在創(chuàng)作一件偉大的作品。

2.外貌描寫

看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進他的腰去,好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的

背;扭頭看看自己的肩,多么寬，多么威嚴！

這里描寫了祥子的外貌，從“鐵扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的強壯。

3.比喻句

⑴啪啪聲里，一道道漿準亍接得天衣無縫,刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的

屏障。

這句話寫出了墻壁被刷子李刷過后的效果，更加襯托出他高超的技藝。

⑵倆人把“搶”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鴿架似的對起陣來。

“公雞鴿架”形象地寫出了兩個人虎視眈眈、各不相讓的情景。作者運用比喻的修辭

手法刻畫出了兩個孩子好勝和可愛的兒童形象。

四、考試熱點

1.《人物描寫一組》重點段落常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)，描寫方法及對句子的理解常以

填空的形式出現(xiàn)。

2.《刷子李》第1自然段和第5自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

五、閱讀

推薦篇目：馮驥才《蘇七塊》

推薦理由：《蘇七塊》講述的是一個傳奇的正骨醫(yī)生,他的正骨手法，不像治病，倒更像變

魔術(shù)。他給人正骨快速又不痛苦。醫(yī)術(shù)高明的人，在天津衛(wèi)掛頭牌,但是這個蘇醫(yī)生有個

規(guī)矩：凡來瞧病,無論貧富親疏，必得先拿七塊銀圓碼在臺子上，他才肯瞧病，否則絕不搭

理。蘇七塊的外號也正從這來。本章敘事一波三折，曲折動人。選材精當,借小事表現(xiàn)人

物的大本領(lǐng)，大智慧。語言本色樸素，活潑幽默,極富表現(xiàn)力。

閱讀方法：這是一篇寫人的文章，我們在閱讀的時候可以結(jié)合本單元的學習，看看作者運

用了哪些刻畫人物的方法，和老師、同學交流學習。

第六單元知識小結(jié)

本單元學習的語文要素：了解人物的思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解。根據(jù)情境編

故事，把事情發(fā)展變化的過程寫具體。

一、我會認

[15自相矛盾】吾弗

［16田忌賽馬】策薦

【17跳水】肆桅撕唬版咧瞄

二、我會寫

［15自相矛盾】矛盾譽吾

［16田忌賽馬】贏拳策薦

【17跳水】艘航肆帽桅撕逗唬鉤扭咧艙鷗瞄

三、易錯字

矛：不要少寫一撤，注意與“予”的區(qū)別。

譽：上邊的“興”最后兩筆要寫長一些。

耀：“光”的最后一筆要寫成豎提。

蔑：草字頭下邊是個扁“四”，不要寫成扁“日二

贏：下部中間是“貝”，不要寫成“女”。

肆：右部下邊是兩橫，不要多寫。

五、多音字

應(yīng)夫

六、形近字

矛（矛盾）（給予）贏（輸贏）贏（贏弱）航（航行）杭（杭州）［撕（撕扯）斯（斯

文）扭（扭動）

紐（紐扣）［瞄（瞄準）描（描?。鄱埽ǘ芘疲┭ㄗ裱廴ㄈ^）卷（試卷）

［肆（肆意）律（法律）｛遼（逗引）豆（豆子）｛咧（咧嘴）冽（lie）（凜冽）｛譽（榮

譽）譽（譽寫）

［策（計策）刺（刺刀）帽（帽子）冒（冒險）唬（唬人）虎（老虎）艙（船艙）

滄（滄海）吾（吾師）

悟（領(lǐng)悟）艘（一艘）搜（搜索）桅（桅桿）脆（脆弱）鉤（鉤子釣（釣魚）鷗（海

鷗）歐（歐洲）

七、近義詞

環(huán)游一周游嚇唬一恐嚇航行一行駛瞄準一對準放肆一肆意靈巧一巧妙

勇敢一英勇

胸有成竹一成竹在胸心驚膽戰(zhàn)一提心吊膽興致勃勃一興高采烈哭笑不得

一啼笑皆非

八、反義詞

靈巧一笨拙放肆一一收斂嚇唬一安慰頂端一一底端胸有成竹一不知所措

哭笑不得一泰然處之興致勃勃一興味索然心驚膽戰(zhàn)一悠然自得勇敢一膽怯

九、好詞運用

1.表示修飾的詞語

（興致勃勃）地猜測

2.動詞

（胸有成竹）地說（眼巴巴）地望著（環(huán)游）世界摘下（帽子）（張開）

胳牌

3.量詞

一（次）比賽幾（匹）馬一（根）橫木一（艘）帆船一（支）槍一（只）

猴子

十、詞語盤點

賞識腳力引薦環(huán)游航行放肆胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試興致勃勃嚇唬

頂端船艙

出謀劃策哭笑不得瞞準心驚膽戰(zhàn)

H"■一、文本佳句

1.楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利,

于物無不

陷也?！保ā蹲韵嗝堋罚?/p>

2.比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽結(jié)果。（《田忌賽馬》）

3.水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根

橫木

上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。（《跳水》）

4.爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后

坐在桅

桿的頂端，扭著身子，做牙咧嘴做著怪樣。（《跳水》）

5.【目積月累】豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。及笄：指女子年滿十五歲，弱冠:

指男子二十歲左右的年紀。而立；指人三十歲。不惑：指人四十歲?；祝褐溉肆?/p>

歲。

古?。褐溉似呤畾q。期頤：指人一百歲。

十二、篇章總結(jié)

1.《自相矛盾》：本文寫一個賣矛和盾的人自夸他的矛能刺穿所有的盾，又自夸他的盾

能擋住所有的矛。當

別人問他用他自己的矛刺他自己的盾結(jié)果會如何時，他便無法回答了。這篇文章諷刺

了一個人說話，辦事前后不一致或互相抵觸，不能自圓其說。

2.《田忌賽馬》：本文講述了戰(zhàn)國時期，齊國的大將田忌與齊威王賽馬，孫臏幫田忌巧

妙安排了馬的出場順序，

從而轉(zhuǎn)敗為勝的故事。反映了孫臏的足智多謀，說明要辦好事情。要對客觀情況進行

科學分析，并合理分配資源。

3.《跳水》：本文寫了小男孩不小心爬到船桅桿頂瑞陷人危險，文親機智地強迫他跳到

水中脫離危險的故事，贊揚了船長在危急中處理問題的冷靜、機智，果斷。

第七單元知識小結(jié)

本單元學習的語文要素：體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。

一、我會認

18威尼斯的小艇：尼艄翹姆禱雇

19救場之國：氈犢眺膘畜

20金字塔：譯愧熠遐埃菲黏刃濫淤湛

二、我會寫

18威尼斯的小艇：尼斯艇縱艄翹墊簾姆禱雇簇嘩碼籠

19牧場之國：儀眺駿馳遼綿凳吆鈴銷罐

三、易錯音

船艄（shdo）黃澄（deng）澄熠（yi）熠禱（ddo）告雇（gu）泛濫（Idn）精湛（zhan）飛

馳（chi）吆（yoo）喝

四、易錯字

墊：上部右邊是“丸”，不要寫成“九”。

禱：左邊是“本”，不要寫成“未”。

凳：上邊的“登”要寫扁一些。

馳：注意與“弛”的區(qū)別，

艇：右邊不要寫成“延、

五、多音字

著翹教嘩鋪

六、形近字

籠（籠罩）攏（收攏）馳（飛馳）弛（松弛）縱（縱橫）根（cong）（根樹）簾（窗簾）

窮（窮盡）簇（簇擁）鉞（箭鍍）禱（禱告）鑄（澆鑄）碼（碼頭）螞（螞蟻）駿（駿

馬）?。∏危﹥x（儀態(tài)）議（議論）遼（遼闊）療（治療）樺（樺樹）眺（眺望）

跳（跳遠）綿（綿羊）棉（棉花）鐺（鈴鐺）擋（遮擋）牲（牲畜）牡（牡丹）凳（長

凳）登（登山）罐（鐵罐）灌（灌水）吆（吆喝）

七、近義詞

縱橫一交錯擁擠一擁堵平穩(wěn)一平緩莊嚴一莊重禱告一祈禱儀態(tài)一儀表

嘩笑一喧笑沉寂一沉默停泊一?？柯柫⒁煌α⒍饲f一端正遠眺一遠望專

注一專心遮掩一遮蓋贊許一贊揚安閑一悠閑微弱一弱小平靜一寧靜阻擋

一阻礙飛馳一疾馳遼闊一廣闊吆喝一叫賊舒緩一平緩恢復(fù)一復(fù)原手忙腳

亂一驚懂失措

八、反義詞

縱橫一分明擁擠一寬松停泊一行駛莊嚴輕浮禱告一詛咒嘩笑一靜寂沉寂

—喧鬧端莊一輕薄遠眺一近看專注一分心遮掩一暴露阻擋一放行飛馳

一緩慢遼闊一狹窄贊許一貶低吆喝一沉默舒緩強烈沉睡一清醒平靜一

喧嘩微弱一強大手忙腳亂一有條不紊

九、好詞運用

1.表示修飾的詞語

（世界聞名）的水上城市（平穩(wěn)）地穿過（沉沉）地入睡（不完）的情趣（大包）的

貨物（形式不同）的石橋（彎曲）的河道（成群結(jié)隊）的長毛山羊（絲絨般）的草原

（遼闊無垠）的原野（舒緩平穩(wěn)）地行駛（成千上萬）的小雞（嚴肅沉默）的奶牛（漆

黑）的夜晚（神秘）的風采（沉矚）的牲畜（無聲）的低地（微弱）的光芒（熠熠發(fā)

光）的珍寶開闊而又雄渾）的畫卷（無邊）的遐想（肥沃）的淤泥（神奇）的境界（精

湛）的造船技術(shù)

2.動詞

（穿過）石橋（聳立）在河邊（打開）窗簾（作）禱告（鋪）在西天（停泊）在碼頭

（飛馳）到遠方（閃爍）著光芒（漂?。┰谏澈Ｖ?/p>

3.量詞

一（座）石橋一（片）嘩笑一（罐）牛奶一（抹）晚霞幾（座）燈塔一（幅）畫卷

十、詞語盤點

縱橫窗簾禱告駿馬遮掩阻擋嘩笑端莊遠眺鈴鐺舒緩恢復(fù)沉睡牲畜燈塔

手忙腳亂橋梁碼頭儀態(tài)吆喝莊嚴停泊飛馳遼闊綿羊沉寂籠翠贊許

第八單元知識小結(jié)

本單元學習的語文要素：感受課文風趣的語言。看漫畫，寫出自己的想法。

一、我會認

[21楊氏之子】詣禽

【22手指】拇弦撤搔窈窕穢軋擰紐

[23*童年的發(fā)現(xiàn)】胚禍患賦癡絞嘿伊娜窘

二、我會寫

[21楊氏之子】梁詣禽

[22手?指】拇搔癢穢軋擰螺紐扣貌倉渺享庸憎

三、易讀錯的字

詣憎窘弦撤窈窕穢

四、易錯字

梁：下部是“木”，不要寫成“米”。

搔：右上部是“叉。不要寫成“又“。

貌：左部不要寫成“牙”。

庸：筆畫較多。注意廣字框里邊的寫法。

五、多音字

曲薄軋擰

六、形近字

梁（橋梁）（粱（高梁）搔（搔癢）騷（騷亂）擰（擰緊）濘（ning）（泥濘）貌（相貌）

詣（造諧）指（手指）癢（痛癢）伴（yang）（佯裝）螺