2024年小學(xué)心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃范例（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年小學(xué)心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃范例____學(xué)年上學(xué)期心理咨詢(xún)室管理計(jì)劃為深入貫徹____教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)我校心理健康教育工作，本學(xué)期，心理咨詢(xún)室特制定以下工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想我校心理健康教育工作的開(kāi)展，將嚴(yán)格遵循《____加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想，以完善學(xué)校心理健康教育組織架構(gòu)和工作機(jī)制為基石，致力于提升教師心理健康素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。同時(shí)，緊密結(jié)合新課程改革要求，持續(xù)優(yōu)化心理健康教育工作，力求在提升教育質(zhì)量與水平上取得顯著成效。二、工作思路1.全面覆蓋，預(yù)防為主：面向全體學(xué)生，實(shí)施發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育策略，以預(yù)防、疏導(dǎo)為主，輔以必要的干預(yù)與治療。特別強(qiáng)化每月末周心理健康班會(huì)課的指導(dǎo)與研究，確保其有效性。2.強(qiáng)化協(xié)同，德育融合：加強(qiáng)與班主任的緊密聯(lián)系，促進(jìn)心理健康教育與學(xué)校德育工作的深度融合，形成教育合力。3.培養(yǎng)骨干，發(fā)揮作用：充分發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，并通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)提升其能力，以點(diǎn)帶面推動(dòng)心理健康教育工作的深入開(kāi)展。4.個(gè)案突破，精準(zhǔn)輔導(dǎo)：細(xì)致入微地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案處理上取得突破性進(jìn)展。三、工作原則與策略1.全員參與：心理健康教育工作應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注其共同需求與普遍問(wèn)題，確保盡可能多的學(xué)生從中受益。2.預(yù)防與發(fā)展并重：在預(yù)防心理問(wèn)題的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的全面發(fā)展，幫助其掌握心理學(xué)知識(shí)和社會(huì)技能，提高應(yīng)對(duì)心理困擾的能力。3.尊重理解：堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重其個(gè)性與尊嚴(yán)，通過(guò)真誠(chéng)的理解與溝通建立信任關(guān)系。4.學(xué)生主體：在心理輔導(dǎo)過(guò)程中，尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)其自我探索、自我成長(zhǎng)。5.個(gè)別化對(duì)待：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采取靈活多樣的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。6.整體性發(fā)展：注重學(xué)生人格的整體性發(fā)展，平衡知識(shí)獲取與情感培養(yǎng)的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、具體安排1.規(guī)劃制定：經(jīng)過(guò)深思熟慮與充分考察后，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。2.設(shè)施建設(shè)：完成心理咨詢(xún)室的建設(shè)工作，并正式向全校師生開(kāi)放，同時(shí)開(kāi)通“心靈直通車(chē)”校園廣播欄目。3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)：明確團(tuán)隊(duì)職責(zé)分工，與班主任共同商討確定活動(dòng)主題與方案。4.知識(shí)普及：通過(guò)展板等形式普及心理學(xué)知識(shí)，提高師生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)。5.家校合作：向家長(zhǎng)分發(fā)心理知識(shí)小冊(cè)，加強(qiáng)家校溝通與合作。6.課程實(shí)施：設(shè)計(jì)并實(shí)施____次心理輔導(dǎo)課程，確保教學(xué)質(zhì)量與效果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。7.專(zhuān)家講座：邀請(qǐng)資深心理咨詢(xún)師到校舉辦講座，拓寬師生視野，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。8.總結(jié)反思：撰寫(xiě)學(xué)期工作總結(jié)與反思報(bào)告，不斷優(yōu)化完善工作計(jì)劃。本計(jì)劃旨在為我校心理健康教育工作的有效開(kāi)展提供指導(dǎo)與保障。鑒于理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，計(jì)劃在執(zhí)行過(guò)程中難免存在不足之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況及領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整與完善，以確保計(jì)劃目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。2024年小學(xué)心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃范例（二）一、指導(dǎo)思想我校的心理健康教育工作，將嚴(yán)格遵循《____關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》及教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的核心精神，以健全和完善學(xué)校心理健康教育的組織架構(gòu)及工作機(jī)制為基礎(chǔ)，旨在全面提升教師的心理健康素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的心理健全發(fā)展。我們將緊密結(jié)合新課程改革的方向與要求，持續(xù)優(yōu)化心理健康教育服務(wù)，致力于提升我校心理健康教育的整體質(zhì)量與水平。二、工作思路1.鑒于當(dāng)前社會(huì)與教育的新形勢(shì)，以及學(xué)生身心發(fā)展的獨(dú)特規(guī)律，我們將秉持“大心理教育觀”，堅(jiān)持全員參與、全程覆蓋、全方位滲透的心理健康教育理念，面向?qū)W生、教師及家長(zhǎng)群體，扎實(shí)有效地推進(jìn)具有學(xué)校特色的心理健康教育活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)為核心，引導(dǎo)學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)，每月首周的心理健康班會(huì)課程需精心策劃與實(shí)施，確保實(shí)效。2.深化與班主任的溝通與合作，促進(jìn)心理健康教育與學(xué)校德育工作的深度融合與相互支持。3.充分發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與指導(dǎo)，構(gòu)建具有學(xué)校特色的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。4.細(xì)致入微地開(kāi)展個(gè)別咨詢(xún)輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案處理上取得突破性進(jìn)展。三、具體工作1.積極開(kāi)展心理咨詢(xún)工作心理咨詢(xún)室將專(zhuān)注于為師生提供高質(zhì)量的咨詢(xún)服務(wù)，包括個(gè)體咨詢(xún)與團(tuán)體咨詢(xún)。我們將主動(dòng)介入，了解學(xué)生的實(shí)際需求，為遇到心理困擾的學(xué)生提供及時(shí)有效的幫助。對(duì)于存在嚴(yán)重心理障礙或心理疾病的學(xué)生，我們將迅速識(shí)別并轉(zhuǎn)介至專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。心理教師將積極與年級(jí)組及班主任溝通，主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生接受咨詢(xún)，以擴(kuò)大心理健康教育的覆蓋面與影響力。心理咨詢(xún)的主要形式包括個(gè)別咨詢(xún)、電話(huà)咨詢(xún)及書(shū)信咨詢(xún)等。2.強(qiáng)化每月心理班會(huì)活動(dòng)每月的心理班會(huì)活動(dòng)將作為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的重要平臺(tái)。我們將根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)系列性、主題性的心理健康教育活動(dòng)，確?；顒?dòng)內(nèi)容豐富、目標(biāo)明確、易于操作且富有實(shí)效。3.定期開(kāi)展心理講座心理講座是提升師生心理素質(zhì)的有效途徑。我們將針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的需求，開(kāi)展有針對(duì)性的心理教育講座；同時(shí)，也將為班主任提供心理講座，幫助他們更好地理解學(xué)生的心理特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧與班級(jí)管理的優(yōu)化。4.完善學(xué)生心理健康檔案我們將持續(xù)更新與補(bǔ)充學(xué)生心理健康檔案，確保檔案內(nèi)容的準(zhǔn)確性與完整性。通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，教師可以迅速識(shí)別存在心理困擾的學(xué)生，并依據(jù)其心理狀況提供個(gè)性化的輔導(dǎo)與支持。學(xué)生心理檔案還有助于預(yù)防心理疾病的發(fā)生，體現(xiàn)“防重于治”的原則；同時(shí)，也有助于形成家校共育的良好氛圍，幫助學(xué)生家長(zhǎng)更好地了解孩子的心理特點(diǎn)與需求。5.營(yíng)造積極健康的心理健康教育環(huán)境我們將加大心理健康教育的宣傳力度，充分利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、宣傳欄等媒介，廣泛傳播心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)。通過(guò)營(yíng)造積極、健康、向上的校園文化氛圍與心理健康教育環(huán)境，為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)提供有力保障。四、每月重點(diǎn)工作____月份：1.制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。2.針對(duì)初一新生因升學(xué)出現(xiàn)的適應(yīng)性問(wèn)題，開(kāi)展心理講座與心理輔導(dǎo)。____月份：1.為初二年級(jí)學(xué)生舉辦青春期心理健康教育專(zhuān)題講座。2.更新與補(bǔ)充各年級(jí)學(xué)生心理健康檔案。3.組織心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。____月份：1.結(jié)合學(xué)校德育主題，出版心理健康教育專(zhuān)