高考語(yǔ)文答題技巧大放送

高考語(yǔ)文答題技巧大放送

語(yǔ)文成果好并不等于語(yǔ)文水平高。查字典語(yǔ)文網(wǎng)為大家舉薦

了高考語(yǔ)文答題技巧，請(qǐng)大家細(xì)致閱讀，希望你喜愛(ài)。

一、修辭格與體會(huì)文章表達(dá)。

1、讀出佳句在文章中的位置及地位。

2、公式：？①比方：……采納了比方的修辭手法，生動(dòng)形象地

描寫(xiě)了……，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情。

②擬人：……采納了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性

格來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，特別形象，生動(dòng)（或活靈活

現(xiàn)，逼真）。

③夸張：……采納了夸張的修辭手法，描寫(xiě)了……，表達(dá)了作

者……的情感，聯(lián)想奇妙，富于形象感。

④反問(wèn)：……采納了反問(wèn)的修辭手法，用反問(wèn)的句式把作者……

的感情表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)氣更劇烈，表達(dá)的思想也更劇烈。

⑤排比：……采納了排比的修辭手法，描寫(xiě)了……的情景，集中

地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增加了語(yǔ)言的氣概。

⑥對(duì)偶：……采納了對(duì)偶的修辭手法，描寫(xiě)了……，抒發(fā)了作者

對(duì)……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂(lè)美。

二、插敘的作用。

1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。

2、公式：?……采納了插敘的寫(xiě)法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以

補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主子公……的性

格）。

三、歸納文章的中心。

公式：？①寫(xiě)人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……

②記事為主：記敘了……（指責(zé)了）歌頌了……表現(xiàn)了……

③寫(xiě)景狀物：采納了……手法，借助……描寫(xiě)，贊揚(yáng)了……抒發(fā)

了……

④游記：描寫(xiě)了……表達(dá)了……感情？⑤爭(zhēng)論文：文章論述

了……闡明白……

四、記敘的要素的作用。

公式：？①時(shí)間：以……的時(shí)間為序（或線(xiàn)索）來(lái)寫(xiě)，使記敘的過(guò)

程更清晰。

②地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫(xiě)，為人物供應(yīng)活動(dòng)環(huán)境。

③事務(wù)：以……事務(wù)來(lái)寫(xiě)，突出人物形象，使人物有血有肉，豐

富顯明。

④人物：以……的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展。

五、描寫(xiě)手法的作用。

1、讀出描寫(xiě)手法在語(yǔ)段中的位置及目的。

2、明確描寫(xiě)類(lèi)型及相關(guān)學(xué)問(wèn)：

①外貌（肖像）描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的性格特征

②語(yǔ)言描寫(xiě)的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界

③動(dòng)作（細(xì)微環(huán)節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性

格特征，可使人物具有活力，活靈活現(xiàn)

④心理（神態(tài)）描寫(xiě)的主要作用就是呈現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是

困難的心理主刻畫(huà)，更能提示人物的精神世界

3、公式：外貌：描寫(xiě)了……的樣子，表現(xiàn)了……語(yǔ)言：……的

語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……動(dòng)作：用運(yùn)……

的詞語(yǔ)，生動(dòng)、精確地刻畫(huà)了u理：……等詞語(yǔ)寫(xiě)出了……，

表現(xiàn)了……

六、環(huán)境描寫(xiě)的作用。

1、找出文段開(kāi)頭或中間及末尾的環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)句。

2、公式：？①……的景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了……的景色（或環(huán)境），

烘托了人物……的性格和品質(zhì)。

②……的景物描寫(xiě)，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物....性格和精

神。

③……的景物描寫(xiě)，反映了...情景，為全文定下了……感情基

調(diào)。

七、論證方法的作用。

1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。

2、明確學(xué)問(wèn)：？①例證法主要是增加勸服力，通過(guò)一兩個(gè)典型

事例，可以使闡述的道理令人信服。

②引證法的主要作用是充溢內(nèi)容，增加勸服的權(quán)威性，極具力度

和信度。

③正反對(duì)比論證法的主要作用是使論證更為深刻。

④比方論證法的主要作用是深化淺出，通俗易懂，使論證更為詳

細(xì)生動(dòng)形象。

3、公式：例證法：采納了舉例的方法，以……來(lái)說(shuō)明……的觀

點(diǎn)，列舉詳實(shí)，勸服力強(qiáng)。

弓I證法：采納了引證法，以……的名言來(lái)說(shuō)理，增加勸服的權(quán)威

性，極具力度和信度。

正反對(duì)比論證法：采納了正反對(duì)比論證法，以...來(lái)論述，深刻。

比方論證法：采納了比方論證法，以...的比方形象地闡明

白...

八、仿寫(xiě)句子。

公式：①、數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。

②弄清例句所采納的修辭手法（沒(méi)有修辭手法的除外）O

③讀懂例句與所要仿寫(xiě)的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。

九、對(duì)對(duì)聯(lián)。

公式：？①名對(duì)名，形對(duì)形，動(dòng)對(duì)動(dòng)；

②山對(duì)川，日對(duì)月，天對(duì)地；

③留意上下聯(lián)語(yǔ)意的相關(guān)、相融。

十、讀圖題。

公式：？①分析畫(huà)面構(gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁?，

畫(huà)面的主題詞或標(biāo)題是什么，畫(huà)面中的人物語(yǔ)言有什么。

②給漫畫(huà)寫(xiě)題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。

③結(jié)合畫(huà)面含義，說(shuō)自己的看法或得到的啟示及提出自己的看

法，要分要點(diǎn)來(lái)寫(xiě)（寫(xiě)成1、2、3）

④給畫(huà)面定標(biāo)題，要不能離開(kāi)畫(huà)面含義或寓意。

⑤說(shuō)畫(huà)面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B,A、B具有共性。

十一、探究題。

公式：？①分析所給的語(yǔ)段從中得出的結(jié)論。

②分析所給的圖表數(shù)據(jù)改變狀況，得出結(jié)論。

③用一句話(huà)來(lái)概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3來(lái)表達(dá)。

④提出你的看法或建議時(shí)，要詳細(xì)寫(xiě)明1、2、3點(diǎn)。

十二、概括題。

1、公式：？①分析所給的語(yǔ)言材料要找出幾則材料的共性，然

后用一■句話(huà)表達(dá)。

②分析所給的語(yǔ)言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn)，然后用

一句話(huà)綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫(xiě)成“我的發(fā)覺(jué)是1、2、3點(diǎn)”。

③分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物

語(yǔ)言，動(dòng)作，再用一句語(yǔ)言來(lái)概括人物的性格。

十三、名著閱讀。

公式：①要能寫(xiě)出1—6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征

性的語(yǔ)言。

②寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)。

③寫(xiě)出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。

④寫(xiě)出主子公姓名及著作名稱(chēng)。

⑤假如要求用精煉的語(yǔ)言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫(xiě)

作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，最好考慮人物形象

上下手答題。

十四、寫(xiě)信。

公式：？①留意書(shū)信格式（開(kāi)頭稱(chēng)謂頂格寫(xiě)，“此致”、“敬禮”

的位置，寫(xiě)信人的署名，寫(xiě)清年月日）。

②用簡(jiǎn)明的文字寫(xiě)明材料的事實(shí)。

③表示祝福、希望等的內(nèi)容放在書(shū)信內(nèi)容最終面。

十五、編短信。

公式：？①用“滬”一類(lèi)的字簡(jiǎn)寫(xiě)地名。

②材料事實(shí)編寫(xiě)在卷面上也要抓句段主干內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。

十六、詩(shī)文佳句賞析。

公式：？①推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，留意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”

等詞語(yǔ)。格式為：……用運(yùn)的好，描寫(xiě)了（或刻畫(huà)了）……，特別

形象、生動(dòng)、傳神。

②從修辭格來(lái)賞欣，見(jiàn)前面修辭格。

③從詩(shī)文整句的思想性來(lái)賞欣，要從詩(shī)文所具有的意境（思想境

界，包含的哲理）上來(lái)寫(xiě)，類(lèi)似于說(shuō)明詩(shī)句。

十七、說(shuō)明文學(xué)家（或文學(xué)作品）風(fēng)格。

公式：？①寫(xiě)明作者所生活的年頭。

②寫(xiě)明作者作品的特征。

③結(jié)合作者詳細(xì)作品中的“詩(shī)文句”來(lái)說(shuō)明特點(diǎn)。

十八、文言句子劃分停頓。

公式：①帶有“故”、“是以”等標(biāo)記的句子，在這些詞語(yǔ)之后

畫(huà)斜線(xiàn)。

②名詞作狀語(yǔ)的，在這個(gè)詞語(yǔ)之前劃。

③“可以”類(lèi)實(shí)際是兩個(gè)詞語(yǔ)，在“可”后劃。

④主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間劃。

⑤謂語(yǔ)與賓語(yǔ)之間劃。

十九、結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的特殊含義。

公式：？①先說(shuō)明這個(gè)詞的本義。

②……描寫(xiě)了（或刻畫(huà)了）……

③……意思是……

二十、前后照應(yīng)。

公式：？①在文章開(kāi)頭、中間、結(jié)尾找出。

②……與……相互照應(yīng)，表現(xiàn)了……

二十一■、巧設(shè)懸念。

公式：？①在文章開(kāi)頭找出作者所設(shè)的懸念（）。

②……，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。

二十二、文章開(kāi)頭寫(xiě)景語(yǔ)段的作用。

公式：？①分析所寫(xiě)景物的特色。

②……描寫(xiě)了……，為下文寫(xiě)……打下了伏筆。

二十三、記敘線(xiàn)索。

公式：？1、分析線(xiàn)索種類(lèi)：①以“物”為線(xiàn)索；②以“事”：③

以“人”；④以“時(shí)間”；⑤以“感情”。

2、以……為線(xiàn)索，串連事例，塑造人物形象，集中表現(xiàn)了主題。

二十四、稱(chēng)謂改變。

公式：①找出人物稱(chēng)謂的改變?cè)~語(yǔ)。

②采納第一人稱(chēng)，親切、真實(shí)。

③稱(chēng)謂改變也反映了情感的改變。

常用術(shù)語(yǔ)

（一）、某句話(huà)在文中作用

1文首？開(kāi)篇點(diǎn)題？渲染氣氛（散文）？埋下伏筆（記敘類(lèi)散文）

設(shè)置懸念（小說(shuō)）為下文做鋪墊總領(lǐng)下文

2文中？承上啟下？總領(lǐng)下文總結(jié)上文

3文末？點(diǎn)明中心（散文）深化主題（記敘）照應(yīng)開(kāi)頭（爭(zhēng)論，記敘，

小說(shuō)）

（二）修辭手法的作用

1……句子本身作用

2……結(jié)合句子語(yǔ)境

（1）比方？擬人生動(dòng)形象？？？？？？？生動(dòng)形象寫(xiě)出了+對(duì)

象+特征

（2）排比?有氣概加強(qiáng)語(yǔ)氣？一揮而就？？？？？強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象

+特征

（3）設(shè)問(wèn)?引起讀者思索？？？？引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的留意

和思索

⑷反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；

（5）對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

⑹反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、爭(zhēng)論

二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)

先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

三、修辭手法：比方、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)

四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)

果

五、記敘依次：順敘、倒敘、插敘

六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)

七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)

九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與詳細(xì)相結(jié)合、

由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）

十、描寫(xiě)（或抒情）方式：正面（又叫干脆）、反面（又叫間接）

十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)

十二、說(shuō)明依次：時(shí)間依次、空間依次、邏輯依次

十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、

分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

十五、小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

十七、爭(zhēng)論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類(lèi)為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用

論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比方論證

二十、論證方式：立論、駁論（可反對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證）

二十一、爭(zhēng)論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分

經(jīng)常有并列式、遞進(jìn)式。

二十二、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱(chēng)謂；否定、諷刺、反語(yǔ)

二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話(huà)題轉(zhuǎn)換、插

7、兌、/o

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比方、對(duì)比、借

代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再

疏通句子，就可以了。

（四）某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

⑴動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~精確生動(dòng)詳細(xì)地寫(xiě)出了……

（2）形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……

⑶副詞（如都，大都，特別只有等）：不行。因?yàn)樵撛~精確地說(shuō)

明白……的狀況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后

就變成……，與事實(shí)不符。

（五）一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的依次能否調(diào)換？為什么？

不能。因?yàn)椋海?）與人們相識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)

象到本質(zhì)）規(guī)律不一樣

（2）該詞與上文是一一■對(duì)應(yīng)的關(guān)系

（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的歸納

1.記敘文：回答清晰（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事？？

格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。

2.說(shuō)明文：回答清晰說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，？？格

式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）

3.爭(zhēng)論文：回答清晰爭(zhēng)論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，？？

格式：用什么論證方法證明白（論證了）+論點(diǎn)

（七）表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，

1、表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、

情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手

法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。

2、詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比方、借代、比

擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。

3、分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：精確、生動(dòng)、形象、凝練、精

辟、簡(jiǎn)潔、明快、清爽、新穎、美麗、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然

等。

復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)學(xué)問(wèn)。首先要弄清這

些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合詳細(xì)詩(shī)歌進(jìn)行細(xì)致體會(huì)、辨析。

至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)看法，則包括總結(jié)作品的

主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其主動(dòng)意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩(shī)詞：

第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和

注釋;2分析意象;3品嘗意境;4聯(lián)系作者。

其次步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn);2辨析表達(dá)技巧;3說(shuō)明表達(dá)

作用。

第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨；2聯(lián)系背景;3分清主次;4

全面評(píng)價(jià)。

答題時(shí)，要特殊留意以下幾點(diǎn)：

一是緊扣要求，不行泛泛而談；

二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思索；

三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)精確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。

(八)易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分

(1)“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：

①表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、爭(zhēng)論、說(shuō)明。

②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、比

照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓

情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、

以小見(jiàn)大、開(kāi)宗明義。

③修辭：比方、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。

(2)“情”、“景”關(guān)系區(qū)分借景抒情、寓情于景、情景交融都

是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)。

1、“借景抒情”表達(dá)感情比較干脆，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)

“情”不見(jiàn)“景”；

2、“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，

讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是細(xì)致分析后卻發(fā)

覺(jué)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

(3)描寫(xiě)的角度常見(jiàn)的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。

“形”、“色”是視覺(jué)角度；

“聲”是聽(tīng)覺(jué)角度；

“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；

“味”是觸覺(jué)角度。

(九)常見(jiàn)的詩(shī)歌意象

月亮——思鄉(xiāng)、懷念故友

浮云——游子

鴻雁----思鄉(xiāng)、信使

杜鵑——薄命佳人、憂(yōu)國(guó)志士、哀婉、至誠(chéng)

鵬鴻思鄉(xiāng)、凄清

東籬—出塵脫俗之境

菊花——高潔品質(zhì)

楊柳——離別懷思之情

梅花——不怕挫折打擊、敢為天下先以及純凈的高尚品質(zhì)

松樹(shù)傲霜斗雪的品質(zhì)

梧桐——凄涼、凄苦、哀痛之情

燕子—惜春、思念親人、昔盛今衰、亡國(guó)破家之感、羈旅情仇、

飄泊之苦

寒蟬一一悲涼

浮萍、孤舟---漂泊之感

一、花草樹(shù)木類(lèi)：

1、菊花：隱逸、高潔、脫俗。梅花：堅(jiān)毅、不屈不撓。

2、竹：氣節(jié)、正直，謙恭、虛心。楊柳：送別、傷感。

3、梧桐：凄涼、凄苦。芭蕉：孤獨(dú)憂(yōu)愁，離情別緒。

4、草：卑微、荒蕪或希望、堅(jiān)韌生命力。

二、飛禽走獸類(lèi)：

1、子規(guī)（杜鵑）：凄惻、思鄉(xiāng)。

2、猿猴：哀傷、凄厲。

3、鴻鵠：志向、追求。

4、孤雁：思鄉(xiāng)、孤獨(dú)孤獨(dú)、飄舞。

5、沙鷗：漂零傷感。

6、蟬：高潔，悲秋。

7、斑馬：惜別。

8、鵡鵠：離愁別緒。

9、哀鴻：哀傷苦痛，流離失所。

三、風(fēng)霜雨雪類(lèi)：

1、江水：消逝、傷時(shí)、愁苦、懷古。

2、秋水：盼望.

3、煙霧：情感朦朧、慘淡。

4、西風(fēng)：落寞、惆悵、衰敗。

5、浮云：游子、飄泊。

6、露、霜：人生易老、環(huán)境凄苦。

7、冰雪：心志忠貞，品行高尚。

四、其他類(lèi)：

1、月：人生圓缺悲歡、思鄉(xiāng)念親。

2、夕陽(yáng)：失落、消沉、人生短暫。

3、夜半：愁思懷舊。

4、古跡：懷舊、感慨昔盛今衰、明志。

5、鄉(xiāng)村、山水間：厭俗思?xì)w、純樸隱逸。

6、仙境：飄逸自由、高潔厭俗。

7、天地山川：生命短暫、個(gè)人渺小，情感孤獨(dú)，心胸開(kāi)闊。

8、雙鯉、尺素：書(shū)信。

9、西樓：閨怨。

10、南浦：水邊送別。

11、長(zhǎng)亭：路上送別。

12、精衛(wèi)：不畏艱難。

13、抱柱：堅(jiān)守信約。

14、三尺：法律。

15、南冠：囚犯。

16、白云蒼狗：世事變化無(wú)常。

(十)詩(shī)歌意境

詩(shī)歌的意境一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞表述，這兩個(gè)詞語(yǔ)要能恰切地吻

合景物的特點(diǎn)和情調(diào)。例如孤寂冷清、安靜美麗、雄渾壯闊、蕭

瑟凄涼等。

常見(jiàn)的思想感情(基調(diào))類(lèi)型：

(1)依戀、憂(yōu)愁、惆悵、傷感、凄苦與孤獨(dú)、孤獨(dú)、郁悶，

(2)恬淡、閑適、豁達(dá)與快樂(lè)、愉悅、樂(lè)觀，

(3)憎惡、激憤、憤懣與仰慕、酷愛(ài)，

⑷激揚(yáng)雄壯與悲壯

⑸堅(jiān)守節(jié)操與憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民等。

(十一)常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：

1、????直抒胸臆

例子：人生自古誰(shuí)無(wú)死/生當(dāng)作人杰

2、？？？？借景抒情？由景生情情因景現(xiàn)所以借？景在詩(shī)中

出現(xiàn)，情也在詩(shī)中出現(xiàn)

例子：泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知

亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。？今宵酒醒何處楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?/p>

3、寓情于景？不干脆寫(xiě)情，通過(guò)景讓讀者感受到情，全詩(shī)皆是

景物描寫(xiě)，但一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，所以寓情于景。（表達(dá)感情時(shí)正

面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”。細(xì)致分

析后卻發(fā)覺(jué)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)

皆情語(yǔ)。）

例子：山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)

楓林晚，霜葉紅于二月花。？？西封信來(lái)家萬(wàn)里問(wèn)我歸期未雁啼

紅葉天人醉黃花地

3、????以情馭景：情感在前，景物都染上了情感色調(diào)。

例子：05全國(guó)卷唐李華《春行即興》碧云天黃花地西風(fēng)緊北燕南

飛曉來(lái)誰(shuí)染楓林醉，總是離人淚

4、確定不了是以上哪一種就叫情景交融

5、托物言志（借物抒情）就是借助于物的象征意義來(lái)表達(dá)個(gè)人胸

懷心志的一種藝術(shù)手法，又叫感物抒懷，物通常是具有特定象征

意義的意象。蓮菊松竹梅等，例子：石灰吟于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，

烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

《題竹石》清?鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千錘百

煉還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。

6、托物寓理？一般是哲理詩(shī)？？觀書(shū)有感？？題西林壁

7、襯托

①正襯？大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物故壘西邊人道是三國(guó)周

郎赤壁？千古風(fēng)流人物？多少豪杰？周瑜？突出周在作者心中

的地位

②反襯？以動(dòng)寫(xiě)靜？蟬噪林愈靜鳥(niǎo)鳴山更幽

8、樂(lè)靜寫(xiě)哀情？杜甫絕句江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又

過(guò)，何日是歸年？

9、渲染

渲染是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的一種技法。在文學(xué)創(chuàng)作中指用較為濃重的

筆墨，連續(xù)用幾個(gè)、十幾個(gè)乃至幾十個(gè)情調(diào)一樣而又富于改變的

意象對(duì)同一種環(huán)境氣氛、人物行為、心理情感作多方