2024年師范生實習總結經典版（三篇）

第3頁共3頁2024年師范生實習總結經典版一、實習學校概述張掖市靖安縣中心學校（簡稱靖中）自____年秋季創(chuàng)立以來，由靖安縣知事何一鸞先生提議并創(chuàng)辦。該校在____年榮獲“甘肅省一級學校”稱號，并于____年____月被甘肅省人民政府教育督導室正式認定為“甘肅省普通高中教學水平優(yōu)秀學?！?。在實習過程中，我們了解到學校近年來正進行擴招，面對的挑戰(zhàn)包括普通班學生德育基礎薄弱、紀律觀念不足以及多數學生學習基礎和能力相對較弱等問題。本實習隊負責的是高一年級的普通班，我具體負責12班的日常管理工作，擔任實習班主任一職。二、教學工作細節(jié)1.聽課學習為確保教學質量，聽課成為實習過程中的重要環(huán)節(jié)。在首個星期，我共計聽取了____位課任老師講授的____節(jié)課。課前，我詳細閱讀了相關教材章節(jié)，對于習題課則事先完成題目并記錄解題思路。聽課時，我認真記錄筆記，重點關注教師的授課方式、教學思想以及與學生互動的方式，同時留意學生的反應，以吸收教師的授課優(yōu)點。對于存在疑惑的地方，我也記錄下來以便后續(xù)探討。2.備課與授課經過一周的準備工作，我們在科任指導老師的指導下開始進行備課。備課過程并非簡單閱讀教材，而是需要深入理解教材內容，并嘗試用自己的語言進行表述。在此過程中，我深感挑戰(zhàn)，尤其是在用嚴謹而通俗的語言解釋枯燥的數學知識時。作為新課程改革試點省份的廣東，對于教師如何把握教學深度提出了新的要求。從學生轉變?yōu)榻處?，關注點也從學習知識轉變?yōu)槿绾我龑W生學習。在備課初期，我深感時間緊迫，內容繁多。在陳文華老師的悉心指導下，我多次修改教案，并與另一位數學實習老師互相提問，共同提高。在授課過程中，我面對的不再是微格教室中的同學，而是真正的學生。他們不會隨意附和，而是會提出自己的問題或困惑。在講授過程中，我不僅要傳授知識，還要管理課堂紀律，并與學生進行個別交流。初期由于經驗不足和緊張情緒，我在課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。陳老師針對這些問題給予了細致的指導，包括如何突出重點、突破難點、自然過渡等，并建議我多向經驗豐富的教師學習，深入研究教材和其他教學資料。陳老師溫和的態(tài)度和耐心的指導使我受益匪淺。2024年師范生實習總結經典版（二）在為期三個月的實習期間，我獲得了深刻的體驗。我選擇投身教育行業(yè)，源于對教育事業(yè)的崇高理想，期望以我的熱情和青春為家鄉(xiāng)的教育貢獻力量。然而，當真正面對那些純真無暇的孩童時，我意識到理論與實踐之間存在著顯著的差距，需要我不斷學習和適應。初次踏入塔山鎮(zhèn)中心小學，我被其清新寧靜的氛圍、明亮整潔的環(huán)境和書聲瑯瑯的景象所吸引。學校領導的真誠熱情，使我對于即將展開的實習充滿了信心。樊校長安排我先進行一周的聽課學習，指派了經驗豐富的指導教師?？倓仗幍闹艿桨才?，為我提供了所有必要的教學和生活設施，確保我能夠全心投入實習，無后顧之憂。仲老師的課堂雖然沒有過于新穎的元素，但他的教學風格自然流暢，給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我對教育更深層次的理解。我認識到，贏得孩子們的喜愛，首先要讓他們喜歡我，而教師的品格和形象將對孩子們產生深遠影響。一周的聽課結束后，我站上了講臺。面對那一雙雙充滿求知欲的眼睛，我感到緊張、興奮、激動，同時也深感自豪。一堂課下來，我才發(fā)現(xiàn)手心滿是汗水，對學生的反饋并無把握。在批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)了許多孩子在學習上的問題，內心不禁焦慮。同事的建議讓我茅塞頓開，我意識到自己過于關注知識的傳授，而忽視了與孩子們的情感交流。我意識到，我需要學習的還有很多。隨著時間的推移，我逐漸適應了教學工作，也贏得了班級孩子們的喜愛。實習的尾聲，我更加全身心地投入：為個別學生提供輔導，深夜研讀教材，尋找優(yōu)質的教學案例以激發(fā)學生的學習熱情。在課余時間，我與孩子們交談，了解他們的內心世界。在塔山小學，我還見證了各種豐富多彩的課間活動，深感自己的知識領域有待拓寬。我認識到，作為一名合格且出色的教師，必須不斷自我提升，用知識充實自己，贏得孩子們的尊重和喜愛，同時心中充滿愛?；仡欉@段實習經歷，我實現(xiàn)了成為一名教師的夢想，其中充滿了淚水、思考、歡笑和愛。再見了，塔山的孩子們；再見了，親愛的同事們。盡管未來的道路未定，但這段時光將深深鐫刻在我的記憶中，影響我一生。2024年師范生實習總結經典版（三）在長達三個月的實習期間，我體驗了猶如小學生時代般多姿多彩的校園生活，同時感受到了教學工作的緊湊與活力，真切地品味到了初為人師的喜悅。實習過程中，我獲取了大量書本無法傳授的實踐經驗，也面臨了各種挑戰(zhàn)，從而對自身的長處與短處有了深入的認知。當我被指導老師告知需要準備初次授課時，內心充滿了緊張。我深知，作為一位人民教師，行為示范至關重要，因此我全力以赴，以期給我的首批漢語學習者留下良好的第一印象。我投入了整個周末來準備，搜集資料，反復練習，甚至細致到調整每一句話的語調。這個過程充分驗證了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。最終，我?guī)е男那槭状握旧狭酥v臺。然而，當我看到孩子們純真無邪的笑臉和充滿求知欲的眼神時，我立刻感到輕松許多，我意識到真誠的投入才是關鍵。盡管第一堂課在某種程度上顯得“混亂”，課后指導老師的反饋讓我明確了主要的不足：我過于關注知識競賽的活躍氣氛，而忽視了課堂紀律的重要性。在后續(xù)的課程中，我專注于改進課堂紀律。我珍視每一次授課的機會，用心準備每一堂課。作為一名教師，沒有什么比見證學生的成長和進步更為欣慰的了。我詳盡地記錄下所有需要改進的地方，包括提高音量、優(yōu)化時間管理、突出教學重點難點、更詳盡地引導學生討論以及給予他們更多的獨立思考空間。面對這些挑戰(zhàn)，我并未失去信心，因為只有正視并改正不足，才能實現(xiàn)自我提升。隨著自身的進步，我的自信心也隨之增強。我決定自我教育，發(fā)揮所長，克服不足，逐步完善自我，以期成為一名合格且杰出的雙語教師。同時，我也投入精力研究小學生的特點。這個年齡段的孩子活潑好動、思維活躍、好奇心旺盛，因此保持他們的注意力是一項艱巨任務。我認識到，教師應借助個人魅力，結合生動的肢體語言，使?jié)h語教學更具吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。此外，小學生需要得到關注，教師應給予每個人展示自我的機會，并適當運用獎懲機制，以促進全班的學習氛圍。我相信，只要真誠關愛每一位學生，他們的進步將顯而易見。實習時光轉瞬即逝，離別在所難免。我要感謝我的指導老師，您的指導使我獲益匪淺，如同“聽君一席話，勝