2024年小學三年級工作計劃樣本（四篇）

第8頁共8頁2024年小學三年級工作計劃樣本(一)引發(fā)思考，初步理解分數(shù)概念[設計說明：思維始于疑問，兒童的天性是好奇，這是學生探索未知世界的起點?？紤]到小學生喜歡聽故事，通過故事創(chuàng)造問題情境，既自然揭示了學習分數(shù)的必要性（因為整數(shù)無法解決所有問題，所以需要引入分數(shù)），也激發(fā)了學生的探究意識。](二)動手操作，自主探索1.探索二分之一(1)猜測：將一個月餅平均分成兩份，如何用分數(shù)表示其中的一份？教師：將一個圓平均分成兩份，其中的一份就是這兩份中的一份，也就是圓形的二分之一，寫作：1/2。結合課本中的月餅圖，解釋“2”代表什么？“1”代表什么？(2)教師解釋：2表示平均分成的份數(shù)，1表示其中的一份。(3)實踐操作A、折紙：讓學生用不同形狀的紙片動手折出1/2（如圓形、長方形、正方形）。B、展示學生的幾種典型折法。C、強調思考過程：這些形狀不同的紙都可以折出1/2。思考一下，為什么同一張紙折出的形狀不同，都可以用1/2來表示？(4)理解平均分的重要性展示幾種非平均分的二分之一，討論這是否可以用二分之一表示，再次強調平均分的概念。[設計說明：通過直觀的數(shù)學演示，揭示思維發(fā)展的過程，讓學生自我解惑，教師不直接給出結論，也不替代學生的思考方式和過程。通過“折紙”活動，激發(fā)學生對“平均分”內涵和重要性的理解，使他們的思維方式不局限于常規(guī)，實現(xiàn)思維的跳躍式發(fā)展。]2.認識四分之一(1)觀察推理教師：請大家推測，如果將一塊月餅平均分成四份，每份是它的幾分之一？(2)進行折1/4的活動A、教師引導：要得到一個圖形的1/4，應該怎么做？用圓形紙片折出1/4，并用陰影部分表示出四分之一。B、分享：你是如何得到1/4的？解釋1/4表示什么？C、學生拿出相同大小的正方形紙，小組合作折出不同的1/4并涂色貼在展示板上，看哪組折出的方法最多。D、討論折法。問：這些1/4的部分一樣大嗎？為什么？強調：整體相同，它的1/4就相同。3.認識幾分之一(1)回顧1/2和1/4，介紹分數(shù)概念。板書學生的回答，包括一些分母較大的分數(shù)，并請幾位學生解釋這些分數(shù)的含義。(2)尋找分數(shù)展示主題圖，讓學生觀察游樂園中的人物在做什么，找出圖中的幾分之一，并解釋原因。(三)練習：完成“做一做”第1題[設計說明：以1/2為起點，讓學生自主學習1/4，將新知識與生活經(jīng)驗與已有知識聯(lián)系起來，學會在操作和實踐中理解知識，并學會舉一反三，創(chuàng)新思維。](四)情境再現(xiàn)，比較分數(shù)大小1.引出問題教師繼續(xù)講述西游記的故事，唐僧給孫悟空1/4，豬八戒1/2的餅，豬八戒認為不公平，要求吃1/4。教師在黑板上寫下1/2和1/4。2.解決問題讓學生思考并表達想法。教師引導：你是怎么想的？為什么1/2的比1/4的要大？學生使用手中的圓片驗證答案。3.拓展延伸A、引入沙和尚，他要求吃1/8的餅，讓學生比較三人中誰吃得最多，誰吃得最少。B、根據(jù)板書，讓學生比較任意兩個分數(shù)的大小，根據(jù)學生的回答板書。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（分的份數(shù)越多，其中的一份就越小）4.練習：完成“做一做”第2題。(五)表達反思，課堂總結讓學生分享他們對分數(shù)的理解，思考分數(shù)中的兩個數(shù)字分別代表什么，確認他們是否已經(jīng)清楚理解了這兩個數(shù)字的含義。2024年小學三年級工作計劃樣本（二）一、指導思想班級作為學校的基本構成，其行為模式對學校產生深遠影響。班級工作的有效執(zhí)行直接關系到學校工作的順利開展。班主任在班集體中扮演著核心領導者的角色。如同每一顆小星星都獨特而閃耀，我將秉持真誠和熱情，為學生們創(chuàng)造一個充滿愛的天空，讓他們各自綻放出最璀璨、最動人的光芒。為了激發(fā)班級的活力與創(chuàng)新，為了更全面地塑造孩子們的心靈，促進他們全面發(fā)展，也為了新學期中班級能展現(xiàn)出新的氣象，特此制定以下班主任工作計劃。二、班級學生分析三年級（6）班共有學生____人。學生思想單純，多數(shù)孩子有強烈的上進心和活躍的思維，表現(xiàn)出積極的參與意識和對新事物的熱愛。班級秩序穩(wěn)定，大多數(shù)學生能遵守學校和班級規(guī)定，自我要求嚴格。學生對集體榮譽感有高度的認知。然而，個別學習困難的學生在學習方法和學習興趣上需要更多的指導和關懷。三、工作目標（一）強化良好習慣培養(yǎng)1、利用晨會和班會，注重學生的常規(guī)行為習慣教育，讓學生明確何為適宜行為，何為不適宜行為。2、設立衛(wèi)生監(jiān)督小組和晨檢小組，確保班級衛(wèi)生達到高標準。“人走凳進，桌椅整潔，無廢紙”，并安排專人課間巡查，記錄并及時反饋。本學期，我們將著重解決班級廢紙問題，找出問題根源，采取有效措施杜絕。3、培養(yǎng)并發(fā)揮班干部的作用，讓他們在各自崗位上獨立負責，實行競爭上崗制度，對有能力的班干部給予留任，對能力不足的進行調整。同時，對表現(xiàn)出色的班干部進行獎勵，激發(fā)他們的積極性，幫助他們建立獨立管理班級的能力。（二）構建書香班級1、鼓勵學生自愿將個人書籍帶到班級，與同學共享閱讀資源。2、舉辦讀書展示活動，如分享優(yōu)美段落、笑話、時事關注等，以培養(yǎng)學生的閱讀習慣，同時鍛煉他們的公眾表達能力。確保學生每天至少閱讀半小時。3、創(chuàng)設班級閱讀氛圍，如在教室墻壁上張貼激勵閱讀的格言，營造良好的讀書環(huán)境。四、具體活動安排____月份：1、學習《小學生日常行為規(guī)范》，進行習慣養(yǎng)成的實踐演練，如路隊、器物擺放、課間活動等。2、開展“學雷鋒，伴我成長”活動。3、以三八節(jié)為契機，進行感恩教育。4、進行文明禮儀教育，重點是使用禮貌用語。5、開展中小學生安全教育日主題活動。____月份：1、持續(xù)強化室內衛(wèi)生和放學路隊紀律。2、清明節(jié)感恩活動，培養(yǎng)學生的愛國情懷。3、文明禮儀教育，關注形象禮儀。4、舉辦讀書節(jié)，開展“親子共讀”活動，評選“書香家庭”。5、開展“節(jié)水節(jié)電、愛護公物”教育活動。____月份：1、繼續(xù)加強常規(guī)要求，培養(yǎng)良好習慣。2、文明禮儀教育，關注集會與活動禮儀。3、舉行防災減災日活動及應急逃生演練。4、藝術節(jié)目展示和排練。5、慶祝六一兒童節(jié)活動。6、加強網(wǎng)絡安全教育。7、進行防雷電、防暴風雨知識教育，提升學生的自我保護意識和能力。8、開展誠實守信主題班會，培養(yǎng)道德品質。9、鼓號隊員的選拔和報名工作啟動。10、復習備考，迎接期末考試。11、進行假期安全教育。12、學期總結與評優(yōu)活動。2024年小學三年級工作計劃樣本（三）1、有效管理假期初期許多中學生在假期初期難以保持學習專注，常認為“已經(jīng)辛勤學習半年，稍微休息幾天再開始也不遲”。然而，一旦開始休閑活動，往往難以重新集中精力，臨近開學時，作業(yè)可能還未完成一半。更值得關注的是，一些孩子在假期過度放松后，開學時難以迅速恢復學習狀態(tài)，導致學習成績下滑。家長不應完全禁止孩子的娛樂活動，也不應放縱其過度娛樂。重要的是指導孩子合理規(guī)劃時間，實現(xiàn)“學”與“玩”的平衡。因此，暑假期間，制定規(guī)律的“學、玩計劃”至關重要，每天應包含學習和娛樂的時間，即使計劃有幾天或更長時間的娛樂活動，最初幾天也應遵循固定時間表調整生物鐘。2、選擇課外輔導需“對癥下藥”鑒于許多孩子在自我學習管理、自學能力和學科平衡方面存在困難，部分家長會選擇請家教、報名輔導班或夏令營。在此提醒家長，課外輔導機構眾多，質量參差不齊，即使優(yōu)秀的機構也有其獨特性。選擇時，務必考慮該機構的特色是否符合孩子的個性化需求。專家建議，家長在為孩子規(guī)劃暑假活動時，可尋求孩子信任且有一定學習或教學經(jīng)驗的人，幫助制定暑假學習計劃，為孩子選擇課外輔導機構提供明智的建議。3、確保孩子在非學習活動中有“自主權”部分孩子認為，只要他們在玩耍，家長就會不滿。即使家長未明確表達，孩子也能感受到這種壓力。暑假期間，不應讓孩子始終處于學習壓力之下。例如，一個初三學生向老師透露：“我看電視時，遙控器一直握在手里，一聽到門響就立刻關掉，假裝去廁所?！边@個故事給家長們提供了一個如何對待孩子的啟示。關鍵在于，家長應根據(jù)孩子的個性制定相應的策略。家長在指導孩子度過暑假時，應注重平衡學習與娛樂，尊重孩子的個人需求，并制定針對性的計劃，以實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。2024年小學三年級工作計劃樣本（四）一、指導思想本方案旨在深入貫徹國家教育方針，在學校統(tǒng)一部署下，秉持“育人為本，德育為先”的核心理念，高度重視學生行為規(guī)范與生存教育。我們致力于通過實際行動彰顯德育的魅力，推動德育在行動中的持續(xù)發(fā)展。為此，我們將增強德育工作的針對性、主動性和全面性，進一步完善常規(guī)管理機制，從細微處著手，重塑德育面貌，深化德育特色，提升德育的實際效果。同時，我們將以構建良好的班風、學風為核心，努力營造一個積極向上、充滿活力的班級氛圍。二、工作思路1.樹立一種意識：堅持以人為本，以學生為中心，讓德育在學生的實際行動中綻放光彩。2.抓住兩條主線：一是培育和弘揚愛國主義精神，二是系統(tǒng)推進學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育。3.突出三個重點：一是通過嚴格的常規(guī)管理促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成；二是通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的多元能力；三是通過班級文化建設推動校園文化的整體提升。三、主要目標和措施1.培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐精神：加強學生的思想品德教育，強化日常行為規(guī)范訓練，激發(fā)學生的創(chuàng)新與實踐潛能。2.塑造優(yōu)良品德：引導學生形成艱苦奮斗、誠實守信、尊師愛友、團結互助的良好品質，并注重培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣，普及衛(wèi)生知識，強調保持環(huán)境整潔的重要性。3.強化環(huán)境保護意識：加強課間衛(wèi)生管理，提升學生的環(huán)保意識，努力維護校園環(huán)境的整潔與舒適，讓“學校是我家，我愛我的家”的理念深入人心。4.重視體育教育：傳授體育知識與技能，提升學生的身體素質與體能水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。5.開展心理健康教育：定期與學生交流談心，特別關注單親家庭學生、學困生的思想動態(tài)，及時疏導解決他們的心理問題，增強其自尊心與自信心。6.加強安全教育：全面覆蓋交通、飲食、體育、人身、用電等方面的安全教育，做到天天講、時時講、處處講，努力打造“平安班級”，確保無意外事故發(fā)生。7.倡導環(huán)保