2024年基礎強化人教版九年級化學上冊第二單元 我們周圍的空氣達標測試練習題（含答案詳解版）

人教版九年級化學上冊第二單元我們周圍的空氣達標測試考試時間：90分鐘；命題人：化學教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、下列所示的四個圖象能正確反映對應變化關系的是A．用紅磷測定空氣中氧氣的含量B．加熱高錳酸鉀制氧氣C．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液D．將水通電電解2、下列關于物質的變化說法不正確的是A．葡萄釀酒是化學變化 B．紅磷燃燒是化學變化C．工業(yè)制氧氣和實驗室制取氧氣都是化學變化 D．干冰升華是物理變化3、下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰B．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成黑色固體C．鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵D．紅磷在空氣中燃燒產生大量白色煙霧4、屬于純凈物的是A．石灰石 B．冰水混合物 C．稀硫酸 D．自來水5、化學實驗是進行科學探究的重要方式，掌握基本的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。下列實驗操作中正確的是A．傾倒液體 B．檢查裝置氣密性C．加熱固體 D．鐵絲在氧氣中燃燒6、空氣是一種寶貴的資源，下列關于空氣中氣體的用途說法正確的是A．燃料燃燒離不開氧氣，所以氧氣可作為燃料 B．稀有氣體是制造化肥的重要原料C．二氧化碳可作為氣體肥料 D．氮氣在通電時能發(fā)出不同顏色的光7、下列有關催化劑的說法正確的是A．反應前后本身質量增加B．反應前后化學質不變C．一定減慢化學反應速率D．一定加快化學反應速率8、下列不被列入空氣污染指數(shù)項目是A．二氧化硫 B．可吸入顆粒物 C．二氧化碳 D．PM2.59、下列物質中，屬于純凈物的是A．硫磺 B．空氣 C．海水 D．黃銅10、下列物質屬于純凈物的是A．牛奶 B．空氣 C．二氧化碳 D．醬油第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、現(xiàn)有以下物質：①二氧化碳；②空氣；③氧氣；④氮氣；⑤澄清石灰水，其中屬于純凈物的是__________，屬于混合物的是__________。（填序號）2、運用所學知識的問題（1）分類是化學學習和研究中常用的一種重要方法，分類標準不同分類結果也不同。物質可分為混合物和純凈物，其分類依據(jù)是_______，將下列物質進行分類，其中屬于混合物的是________(填序號，下同)；屬于純凈物的是__________。①氫氣；②空氣；③二氧化碳；④氧氣；⑤氧化鎂；⑥海水（2）碘化銀是當前我國實施人工增雨的主要物質，下列是碘化銀的有關描述：①在常溫下為黃色晶體；②幾乎不溶于水；③熔點為558℃，沸點為1506℃：④在光照條件下能分解為碘和銀，上述材料中屬于碘化銀物理性質的是_________(填序號，下同)；屬于碘化銀化學性質的是________。3、空氣是寶貴的資源，探究其成分并應用于生活。（1）200多年前，法國化學家________(填字母序號)用定量的方法研究了空氣的成分。A．盧瑟福 B．拉瓦錫 C．門捷列夫（2）因為氮氣的化學性質不活潑，因此生活中常用作_______________。（3）氧氣是維持人類生命活動必不可少的物質。1960年中國登山隊完成人類首次從珠峰北坡登頂。其中氧氣瓶是必不可少的裝備，因為氧氣能__________。（4）某種家用制氧機是通過分子篩直接將氮氣和氧氣分離，該過程屬于__________(填“化學”或“物理”)變化。（5）在使用氧氣瓶、制氧機的過程中應遠離易燃易爆物質，其原因是___________。4、空氣是重要的自然資源，人類時刻離不開氧氣，氧氣可以供給呼吸。如表為某同學測量的呼吸前后氣體組成的實驗數(shù)據(jù)（通常狀況）。物質吸入空氣（體積分數(shù)%）呼出氣體（體積分數(shù)%）氮氣7875氧氣2116二氧化碳0.034水蒸氣ab（1）呼吸時消耗O2產生CO2，該過程_______能量（填“吸收”或“釋放”）。呼吸前后氣體中水蒸氣含量變化較大，實驗中其體積分數(shù)b________a（填“>”“=”或“<”）。（2）氮氣的化學性質比較穩(wěn)定，難溶于水，在呼吸前后沒有發(fā)生變化，實驗中呼出氣體的總體積_______吸入空氣的總體積（填“>”“=”或“<”）。5、氧氣的中文名字是我國清末的數(shù)學家、翻譯家徐壽命名的，他將氧氣命名為“養(yǎng)氣”即“養(yǎng)氣之質”，動植物都離不開它。后來為了統(tǒng)一就用“氧”代替了“養(yǎng)”字，便叫作“氧氣”了。（1）命名為“養(yǎng)氣”主要是因為氧氣具有__的性質。（2）家里用水族箱養(yǎng)魚都要配置循環(huán)供氧機，池塘里養(yǎng)魚也要經常用水泵將水抽出噴向空中，使氧氣和水充分接觸，這主要是應為氧氣__。三、計算題（5小題，每小題8分，共計40分）1、空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%，氮氣的體積分數(shù)約為78%。小江老師讓同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星的木條復燃。請計算：（1）本實驗瓶內收集的氣體中氧氣體積分數(shù)約為_______；（2）另一同學需要2.5g氮氣（氮氣密度為1.25g/L），理論上她大致需要空氣多少升______（結果保留兩位小數(shù)）。2、在“吸入空氣和呼出氣體有什么不同”的實驗中，小竹同學分別收集了一瓶(275mL)呼出氣體和一瓶空氣。分別滴入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)在呼出氣體中石灰水很快變渾濁(即生成了碳酸鈣沉淀)且渾濁物更多。已知：①二氧化碳密度為2g/L，②在呼出氣體中二氧化碳體積分數(shù)約為4%，③參加反應的二氧化碳質量與生成的碳酸鈣質量成正比且每44g二氧化碳和澄清石灰水完全反應可產生100g碳酸鈣沉淀。假設在小竹的實驗中澄清石灰水和二氧化碳完全反應。請你計算：在小竹實驗中，呼出氣體和澄清石灰水反應生成了碳酸鈣__________________g。3、在標準狀況下，氧氣的密度為1.43g/L、空氣的密度為1.29g/L，一般情況下，正常成年人每分鐘吸入8L氧氣。問正常成年人每分鐘需要吸入空氣多少升___________？在標準狀況下，每分鐘吸入氧氣的質量是多少克___________？（提示：氧氣約占空氣體積的1/5）4、（1）某學生欲稱5.6g膽礬，他在左邊托盤上放了5g砝碼，又把游碼移到0.6g處，然后在右邊托盤上加膽礬直至天平平衡，這時托盤上的膽礬的實際質量是__________。（2）運動員百米沖刺時的肺活量一般是4500mL～5500mL，如果某運動員在標準狀況下，一次約吸進了5000mL空氣，則他一次吸氧氣的體積是多少？吸進了多少克氧氣？（標況下，氧氣的密度為1.43g/L）5、在探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，小明進行了如下的實驗：圖1的集氣瓶中裝有80%的水，用排水法收集氧氣后，集氣瓶中仍留有15%的水，如圖2所示。

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶中仍留有少量水的原因是_______。（2）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式是_________。（3）圖2集氣瓶氣體中氧氣的體積分數(shù)是多少？（寫出計算過程）四、實驗探究（1小題，每小題10分，共計10分）1、如圖是某種薯片的包裝袋，里面被一種氣體充得鼓鼓的．小明對這種氣體產生了趣，請你和小明一起對該氣體進行探究．（提出問題）該氣體可能是什么呢？（查閱資料）食品和氧氣接觸容易被氧化而腐??；常填充某種氣體以防腐．（作出假設）從以上信息可知包裝袋中的氣體可能是_______或_______。A．二氧化碳B．氮氣C．空氣D．氧氣（進行實驗）為了確定是哪一種氣體同學們進行了進一步探究，請你幫該組同學完善探究過程，具體操作如下：實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象和結論用注射器抽取包裝袋的氣體，并將氣體注入_____中，觀察現(xiàn)象。______，說明包裝袋中裝的不是二氧化碳。用排水法繼續(xù)收集一瓶該包裝袋內的氣體，并向集氣瓶中伸入燃著的小木條，觀察現(xiàn)象。______，說明包裝袋中的氣體可能是________。-參考答案-一、單選題1、C【詳解】A、紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量，燃燒時壓強急劇增大，完全反應到反應結束，壓強逐漸減小，最終小于初始壓強，打開彈簧夾后，壓強快速回升并與除數(shù)壓強相等，故選項錯誤；B、加熱高錳酸鉀制取氧氣，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應結束后仍有固體，所以固體質量不可能為0，故選項錯誤；C、二氧化錳可催化過氧化氫分解為水和氧氣，二氧化錳是催化劑反應前后其質量和化學性質不變，所以向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液產生氧氣的質量會不斷增加，故選項正確；D、電解水產生氫氣和氧氣質量比為1∶8，體積比為2∶1，故選項錯誤。故選C【點睛】2、C【詳解】A、葡萄釀酒有新物質酒精生成，屬于化學變化，故選項正確；B、紅磷燃燒生成了新物質五氧化二磷，屬于化學變化，故選項正確；C、工業(yè)制氧氣是利用空氣中各物質沸點不同，將氧氣提取出來，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、干冰升華是二氧化碳由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項正確。故選：C。3、A【詳解】A、硫在氧氣中燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，選項A正確；B、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，生成一種白色固體，選項B錯誤；C、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，即描述實驗現(xiàn)象時不能出現(xiàn)生成物的名稱，選項C錯誤；D、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，不是白霧，選項D錯誤；故選：A。4、B【詳解】A、由同種物質組成的是純凈物，由不同種物質組成的是混合物。石灰石由不同種物質組成，屬于混合物，此選項不符合題意；B、冰水混合物由同種物質組成，屬于純凈物，此選項符合題意；C、稀硫酸由不同種物質組成，屬于混合物，此選項不符合題意；D、自來水由不同種物質組成，屬于混合物，此選項不符合題意。故選B。5、A【詳解】A、向試管中加入液體時，試管口緊靠在細口瓶瓶口，瓶塞倒放在桌上，標簽向著手心，故A正確；B、用注射器檢驗裝置氣密性時，注射器連接短管。該圖中推動活塞時，必定有氣泡產生，不能判斷氣密性，故B錯誤；C、用試管加熱固體時，試管口略微向下傾斜，防止冷凝水回流炸裂試管，故C錯誤；D、鐵絲在氧氣中燃燒時，需要在集氣瓶底部鋪一層細沙或者留一層水，放著高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底，該圖中集氣瓶底部沒有細沙或水，故D錯誤；故選A。6、C【詳解】A、燃料燃燒離不開氧氣，這是利用了氧氣的助燃性，氧氣沒有可燃性，不能做燃料，故A選項錯誤；B、常見的化肥有氮肥、磷肥、鉀肥和復合肥，空氣中氮氣是制作氮肥的原料，稀有氣體不能用作制化肥，故B選項錯誤；C、二氧化碳是植物光合作用的原料，用二氧化碳作氣肥，能促進植物進行光合作用，產生更多的有機物，故C選項正確；D、稀有氣體在通電時能發(fā)不同顏色的光，而不是氮氣，故D選項錯誤；故選C。7、B【詳解】催化劑的定義為能改變其它物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質不發(fā)生改變，其中的能改變可以是加快，也可以是減慢，故A、C、D錯誤，B正確。故選B?！军c睛】8、C【詳解】目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、臭氧等。二氧化碳空氣中本就有該物質，所以二氧化碳不屬于空氣污染指數(shù)項目，故選C?！军c睛】9、A【分析】純凈物只由一種物質組成?！驹斀狻緼、硫磺只由硫這種物質組成，屬于純凈物，符合題意；B、空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等多種物質，屬于混合物，不符合題意；C、海水中含有水、可溶性鈉鹽、鎂鹽等物質，屬于混合物，不符合題意；D、黃銅是鋅—銅合金，屬于混合物，不符合題意；故選A。【點睛】10、C【詳解】純凈物是只有一種物質組成的物質，且有固定的化學式，牛奶、空氣和醬油含多種物質，屬于混合物，二氧化碳是一種物質，屬于純凈物，故選C；故選C?！军c睛】二、填空題1、①③④②⑤【詳解】二氧化碳、氧氣和氮氣都是由一種物質組成的，屬于純凈物；空氣和澄清石灰水是由多種物質組成的，屬于混合物。2、（1）所含物質的種類多少②⑥①③④⑤（2）①②③④【分析】（1）純凈物由同種物質組成，混合物由不同種物質組成，故物質可分為混合物和純凈物，其分類依據(jù)是所含物質的種類多少；①氫氣由同種物質組成，屬于純凈物；②空氣由氮氣、氧氣等混合而成，屬于混合物；③二氧化碳由同種物質組成，屬于純凈物；④氧氣由同種物質組成，屬于純凈物；⑤氧化鎂由同種物質組成，屬于純凈物；⑥海水由水、氯化鈉、氯化鎂等混合而成，屬于混合物，故屬于混合物的是②⑥；屬于純凈物的是①③④⑤；（2）顏色、狀態(tài)、溶解性、熔沸點均不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故屬于碘化銀物理性質的是①②③；④在光照條件下能分解為碘和銀需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質。3、（1）B（2）保護氣（3）供給呼吸（4）物理（5）氧氣能支持燃燒【解析】（1）200多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分，盧瑟福發(fā)現(xiàn)原子的核氏結構，門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表，故選：B。（2）氮氣的化學性質不活潑，因此生活中常用作保護氣，故填：保護氣。（3）氧氣能供給呼吸，因此氧氣瓶是登山隊必不可少的裝備，故填：供給呼吸。（4）制氧機是通過分子篩直接將氮氣和氧氣分離，沒有生成新物質，屬于物理變化，故填：物理。（5）氧氣能支持燃燒，故在使用氧氣瓶、制氧機的過程中應遠離易燃易爆物質，故填：能支持燃燒。4、（1）釋放＞（2）＞【分析】（1）呼吸作用消耗氧氣生成二氧化碳，屬于緩慢氧化，釋放能量；a=100-78-21-0.03=0.97，b=100-75-16-4=5，故b＞a；（2）氮氣的化學性質比較穩(wěn)定，難溶于水，在呼吸前后沒有發(fā)生變化，吸入空氣中氮氣的體積分數(shù)大于呼出氣體中氮氣的體積分數(shù)，故實驗中呼出氣體的總體積＞吸入空氣的總體積。5、（1）能供給呼吸（2）不易溶于水【解析】（1）命名為“養(yǎng)氣”主要是因為氧氣具有供給呼吸的性質；（2）因為氧氣不易溶于水，用水泵將水抽出噴向空中，使氧氣和水充分接觸，以增加水中的溶氧量。三、計算題1、（1）本實驗中瓶內氧氣約占瓶總體積的百分比==60.5%；（2）氮氣的體積==2L，空氣的體積=2L÷78%≈2.56L?！驹斀狻浚?）見答案；（2）見答案。2、0.5【解析】【詳解】呼出的氣體275mL含有的二氧化碳的體積是275mL×4%＝11mL，即：體積為0.011L，則該氣體的質量是0.11L×2g/L＝0.22g。設：生成沉淀碳酸鈣的質量是x。則有：44g：100g＝0.22g：x。解得：x＝0.5g?！军c睛】“參加反應的二氧化碳質量與生成的碳酸鈣質量成正比且每44g二氧化碳和澄清石灰水完全反應可產生100g碳酸鈣沉淀”是解題的關鍵。3、氧氣約占空氣體積的1/5，一般情況下，正常成年人每分鐘吸入8L氧氣，正常成年人每分鐘需要吸入空氣8L×5=40L；在標準狀況下，氧氣的密度為1.43g/L每分鐘吸入氧氣的質量8L×1.43g/L=11.44g?！痉治觥垦鯕饧s占空氣體積的1/5，空氣體積是氧氣體積的5倍；物質的質量大于物質的體積乘于物質的密度?！驹斀狻浚?）氧氣約占空氣體積的1/5，一般情況下，正常成年人每分鐘吸入8L氧氣，正常成年人每分鐘需要吸入空氣8L×5=40L；在標準狀況下，氧氣的密度為1.43g/L每分鐘吸入氧氣的質量8L×1.43g/L=11.44g。4、（1）4.4g；（2）1.05L；1.50g【詳解】（1）由左盤的質量=右盤的質量+游碼