省級(jí)教師標(biāo)兵事跡

省級(jí)教師標(biāo)兵事跡在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不行避開地要接觸到事跡吧，事跡可以起到引導(dǎo)讀者熟悉先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。下面是我整理的省級(jí)老師標(biāo)兵事跡，歡迎閱讀。

省級(jí)老師標(biāo)兵事跡篇1

回首該同志九載的教同學(xué)活，現(xiàn)借此機(jī)會(huì)將他的個(gè)人成果梳理如下，以期其更上層樓。

一、勤思的教學(xué)。

該同志明白教育教學(xué)并非“種瓜得瓜，種豆得豆”。還要考慮多種善變的因素。尤其是新課改推動(dòng)的現(xiàn)在，作為老師的他認(rèn)真思索如何在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)效率最大化。在經(jīng)過了一段時(shí)間的積淀之后，教學(xué)教法上有了獨(dú)特的理念。主要是依據(jù)互動(dòng)式教學(xué)法，踐行“同學(xué)的主導(dǎo)”原則，樂觀開創(chuàng)了“樂學(xué)與理解”的教育模式。

該模式是建構(gòu)在“互動(dòng)教學(xué)法”的基礎(chǔ)之上，是對(duì)它的一種細(xì)化和量化處理?；?dòng)教學(xué)法要求在教學(xué)過程中充分發(fā)揮老師和同學(xué)雙方的主觀能動(dòng)性，形成師生之間、同學(xué)之間相互對(duì)話、相互爭(zhēng)論、相互觀摩、相互溝通、相互評(píng)估和相互促進(jìn)的。既要求同學(xué)在老師的組織下按教學(xué)方案的要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、溝通、鑒賞、總結(jié)，也要求老師按同學(xué)的提問和要求有針對(duì)性地重點(diǎn)施教、解疑釋難。但是，假如在互動(dòng)中沒有關(guān)注到同學(xué)的愛好，這一切將是“水中月，鏡中花”而已;因而，“樂學(xué)與理解”要利用一切手段調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛好，促其互動(dòng)式學(xué)習(xí);然后才能樂在其中;同時(shí)，還得要考慮到個(gè)別差距，師生形成互解，最終共成和諧學(xué)習(xí)。在平常教學(xué)中，該同志詳細(xì)做了以下幾點(diǎn)：首先，抓住了課堂基本學(xué)問力量培育;其次，開展了其次課堂培育愛好，加深理解，如創(chuàng)辦語(yǔ)文學(xué)習(xí)社、文學(xué)社，甚而舉辦書法競(jìng)賽等等;最終，還準(zhǔn)時(shí)組織測(cè)試、總結(jié)。讓課堂和課外的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，從而讓學(xué)習(xí)由“被動(dòng)、乏味”變?yōu)椤爸鲃?dòng)、好玩”，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效率化，落實(shí)素養(yǎng)教育。

實(shí)踐證明這一教學(xué)行為是很有用處的。自03年至今，他所帶班級(jí)的成果總是名利前茅，遙遙領(lǐng)先。03年的高一8班、04年高二10、06年的高一2班、08年的高二2及09年高三2班的成果都極為精彩。到今年所帶的高一15班和高一7班的成果皆在班級(jí)前列。另外，有多名同學(xué)在省市級(jí)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。如03年的高一9班同學(xué)顧夢(mèng)潔獲省作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，05年的高二11同學(xué)金逸獲得市作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，10年高一15班同學(xué)蘇美玲同學(xué)獲區(qū)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，張錫同學(xué)獲《花季雨季》全國(guó)征文一等獎(jiǎng)。回想他走過的這段路，發(fā)覺這些成果跟他自己獨(dú)特的教育方式密不行分。為此，盼望其連續(xù)思索，不斷完善。

二、才智的管理。

該同志擔(dān)當(dāng)班主任的8年里，早出晚歸，還踐行了“自我管理”理念。初掌一個(gè)班級(jí)，制定班規(guī)，選擇一些班干部來分管和落實(shí)它。這或許是每一個(gè)班主任都將有的動(dòng)身點(diǎn)，但假如將班級(jí)的每一個(gè)成員都看成是班干部，讓他們都有屬于自己的分管內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)“自我管理”的話，那么整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，個(gè)人的.學(xué)風(fēng)都將煥然一新。在此，他詳細(xì)做了以下這些：先從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等角度給每個(gè)班級(jí)成員落實(shí)任務(wù)，讓其扮演屬于自己的角色;然后按角度分組，將一組分成若干個(gè)小單位，并確立正副負(fù)責(zé)人;最終小單位的負(fù)責(zé)人統(tǒng)一由各自相關(guān)的班級(jí)班干部來監(jiān)管。如此一來，一環(huán)環(huán)都將聯(lián)動(dòng)，每個(gè)人都將有事可做，管理不再是某幾個(gè)班干的事，它也屬于每個(gè)班級(jí)成員。

凡事“自管”了，一切都將很有成效。他所帶班級(jí)在學(xué)校的各級(jí)各類活動(dòng)中總是滿載而歸的。09年所帶的高三2班的同學(xué)郁非同學(xué)獲得“無錫市三好同學(xué)”稱號(hào)就是最好的證明。

三、善思的教研。

實(shí)踐更需要理論的支撐，教育教學(xué)更是如此。正因如此，該同志從大到課題，小到論文寫作、書籍等方面來詳細(xì)提升自己的理論水平。

他參與了《高中小班化語(yǔ)文課堂共性化教學(xué)的討論》《新課程背景下高中小班化語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)模式討論》等課題;同時(shí)，該同志的多篇有關(guān)教育教學(xué)的論文發(fā)表：如《在古典詩(shī)歌中的對(duì)比、烘托及襯托的區(qū)分》一文發(fā)表于《中同學(xué)語(yǔ)數(shù)外》(2022年7月)、《微“士人”，我誰(shuí)與歸!》一文發(fā)表在《閱讀與鑒賞》上，另外，還有如《文化遺產(chǎn)》《大自然》等專題文章發(fā)表在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》等等;另有10多篇文章在各級(jí)競(jìng)賽上獲獎(jiǎng)：如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》一文獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng);《就《史記》選讀談文言文教學(xué)審美教育》獲無錫市一等獎(jiǎng);《談“動(dòng)態(tài)生成性”語(yǔ)文課堂合縱老師的作用》獲江蘇省二等獎(jiǎng);《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國(guó)家一等獎(jiǎng)等等。同時(shí)，他還參編及主編了7部多有關(guān)教育教學(xué)的書：如《學(xué)校作文3D寫作》《高中作文3D寫作》;“志鴻優(yōu)化系列教案”的寫作，分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作。最終也因自己的不懈地努力，在09年成為了“江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)員”。

四、開拓與創(chuàng)新

現(xiàn)在的教學(xué)，無論從那個(gè)角度看，它都離不開網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)。為此，該同志在平常學(xué)習(xí)工作之余，不斷更新自己，討論網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，力求將網(wǎng)絡(luò)同教學(xué)加以整合。由于他深知唯有開展相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐，方能更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在教與學(xué)之間搭設(shè)一條通向?qū)Ψ叫撵`的橋梁。

為此，他與它人合作的“高中語(yǔ)文教育討論專業(yè)網(wǎng)站”獲全國(guó)中學(xué)校教育特色網(wǎng)站評(píng)比三等獎(jiǎng)。同時(shí)，他還將自己的討論形成論文，如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》就是很好的一次實(shí)踐。本文就文言文來談自己的整合的想法，主要分以下幾個(gè)步驟：

第一、利用數(shù)據(jù)庫(kù)，建立電子古代漢語(yǔ)詞典，便于同學(xué)查找。

其次、建立完整的課文背景介紹，更加有利于同學(xué)對(duì)主題的理解。

第三、建立課堂信息溝通通道，讓同學(xué)與老師之間進(jìn)行互動(dòng)溝通，提高了教學(xué)效率。

第四、建立同學(xué)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容通道，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱和自辦法識(shí)。

在現(xiàn)在社會(huì)，當(dāng)教學(xué)有了網(wǎng)絡(luò)的參加，教學(xué)的天空將更為寬闊絢爛，教育者的心胸氣度將更為博大豐富。因而，對(duì)它的討論將會(huì)不斷拓寬我們的教學(xué)視野。

總之，該同志在教育教學(xué)方面精益求精，力爭(zhēng)上游。正在用奉獻(xiàn)的心在書寫屬于個(gè)人的精彩。為此，我們倡議，肩負(fù)美妙的使命的我們，該擁有一顆才智的心靈，揚(yáng)帆起航，勇往直前。

省級(jí)老師標(biāo)兵事跡篇2

劉__，中學(xué)校二級(jí)老師，本科學(xué)歷，畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院。2022年9月，帶著青春的無限激情，飽含對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，滿懷對(duì)將來人生的向往，她踏入了三尺講臺(tái)，成了一名光榮的人民老師，時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間從事教育工作已十五個(gè)春秋。十五來，教學(xué)上，她虛心向老老師學(xué)習(xí)，向課本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷錘煉提升自己;生活上，用真情和愛心對(duì)待同學(xué)，收獲真情。

一、無私奉獻(xiàn)，綻放青春

劉__，中學(xué)校二級(jí)老師，本科學(xué)歷，畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院?，F(xiàn)任七(19)、七(20)英語(yǔ)老師，七(20)班主任。2022年9月，帶著青春的無限激情，飽含對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，滿懷對(duì)將來人生的向往，她踏入了三尺講臺(tái)，成了一名光榮的人民老師，時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間從事教育工作已十六個(gè)春秋。十六年來，教學(xué)上，她虛心向老老師學(xué)習(xí)，向課本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷錘煉提升自己;生活上，用真情和愛心對(duì)待同學(xué)，收獲真情?，F(xiàn)將工作中的一些平凡小事共享如下：

二、愛崗敬業(yè)，甘為人梯

從教以來她始終將同學(xué)放在第一位，不論在何種狀況下從不遲到早退，更未因私事請(qǐng)過一次假。前年她父親生病住院，需要人照看，哥哥姐姐工作比她還忙，都請(qǐng)假去醫(yī)院陪護(hù)，她心想“假如她請(qǐng)假了，課怎么辦?誰(shuí)來教孩子們?”于是她白天照常上課，晚上把剛滿一歲的女兒交給婆婆，自己就去醫(yī)院照看生病的父親，學(xué)校工作沒耽擱，同學(xué)學(xué)習(xí)沒耽擱，卻沒能更好在父親床前盡孝，沒能照看好女兒，直到現(xiàn)在想起來，心里還覺得對(duì)父親對(duì)孩子都有愧。

為了同學(xué)，對(duì)家人照看不周，同樣也顧不得心疼她自己。去年夏天，中午放學(xué)騎車回家時(shí)，前方一路邊所停車輛臨時(shí)左轉(zhuǎn)，她躲讓不急，急剎車，1米67，一百好多斤的她，直接趴在了地上，當(dāng)時(shí)直覺兩腿火辣辣的疼，膝蓋滲血，也沒多在意，結(jié)果其次天起床才發(fā)覺半只腳都已是紫色的，腰部也很是痛苦，翻個(gè)身渾身都疼。但她從未想過要請(qǐng)假，怕耽擱同學(xué)。直到今年，膝蓋上的傷疤還清楚可見，有時(shí)候看到傷疤她就會(huì)調(diào)侃她自己，“膝蓋跟著她受大癥了”。

其實(shí)跟著她“受癥”的還有嗓子。去年帶畢業(yè)班，每天最少要上四節(jié)課，為了讓孩子們聽得更清晰明白，總是盡可能大聲的講課。自己原本就有支氣管擴(kuò)張的毛病，每次看醫(yī)生，都會(huì)建議她：“必需要少說話，多休息多喝水。”想想現(xiàn)在是同學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，還是算了吧!吃點(diǎn)消炎藥、潤(rùn)喉藥，買點(diǎn)清音丸、“金嗓子”等藥物，能發(fā)出聲就好了。直到現(xiàn)在，這些都成了她的常備藥，她也久病成醫(yī)，自己會(huì)開藥了。

三、愛生如子，春風(fēng)化雨

嚴(yán)于律己，寬以待人，對(duì)家人對(duì)自己嚴(yán)苛，但對(duì)待同學(xué)她卻給與了更多的呵護(hù)和關(guān)愛。之前班里有個(gè)同學(xué)家庭條件差，爸爸年紀(jì)很大，有一次下雨天，無意間看到他穿著露腳的鞋子，看上去很是可憐。她就想，鄰居的孩子跟她們班的這個(gè)孩子差不多大，或許他們家有可以穿的.鞋子。于是她就詢問鄰居，鄰居給了她三雙鞋子。為了愛護(hù)孩子的自尊心，她靜靜將這個(gè)孩子叫到辦公室，給他換上了鞋子。

還有一次，班上一個(gè)同學(xué)早讀時(shí)肚子疼，她就帶他到醫(yī)院，醫(yī)生詢問緣由和診斷后，確定是由于早上不吃早飯?jiān)斐傻?，她就帶著這名同學(xué)去吃早餐并將他送回學(xué)校。后來該生在作文中寫道“沒想到她們嚴(yán)峻的劉老師，還有這么溫順的一面?！焙髞硭l(fā)覺班里面像這種不吃飯的同學(xué)還有好多，她就常常在班里強(qiáng)調(diào)吃早飯的重要性，也會(huì)在帶自己早餐的時(shí)候多預(yù)備一些，發(fā)覺哪些孩子沒吃飯，就將東西分給同學(xué)。

前一段在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，她班王宇昂同學(xué)，在玩雙杠的時(shí)候，不當(dāng)心摔倒了向她請(qǐng)假，當(dāng)看到他的腫脹的手時(shí)，她立即和家長(zhǎng)聯(lián)系，告知孩子狀況，得知他由于家離得較遠(yuǎn)不能立即到校，她就立刻帶著孩子去了醫(yī)院，還全程陪伴，始終等到取片子結(jié)果的時(shí)候，孩子?jì)寢尣糯颐s來。她帶孩子準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)，他得到準(zhǔn)時(shí)治療，恢復(fù)的很快，返校后，看到他胳膊上夾著夾板，干什么都很不便利，她又支配同學(xué)輪番為其端飯。

四、一份耕耘，一份收獲

在她看來她所做的都是微不足道的小事，可是家長(zhǎng)和同學(xué)卻記到了心間。“感謝老師細(xì)心地照看孩子!”王宇昂媽媽打電話說。“劉老師的嗓音常常嘶啞，但她為了讓她們聽清她的發(fā)音，總是試圖努力發(fā)出清楚洪亮的聲音，班里同學(xué)聽了都很難受，她們只有努力學(xué)習(xí)，用成果來報(bào)答她。”去年九班級(jí)同學(xué)武佳慧動(dòng)情地說。“老師，這次二練她英語(yǔ)考了全級(jí)第一，全都是由于你!”李默涵同學(xué)感動(dòng)的說。今年畢業(yè)的時(shí)候兩班的孩子們給她送來了鮮花，賀卡還有蛋糕，蛋糕上寫著“劉老師，您辛苦了!”……看到孩子們懂事聽話，想到孩子們能學(xué)有所成，她就覺得自己所做的一切都值了。

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓她干葉的事業(yè)，由于葉總是謙遜地垂著她的綠茵的。”作為一名青年老師，她堅(jiān)持一絲不茍的完成每項(xiàng)教學(xué)工作，潛心鉆研教材，力爭(zhēng)精益求精，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，常向同科有閱歷的老師學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。同時(shí)樂觀參與各個(gè)公開研討課，不斷提高自己的教學(xué)力量和水平，并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，漸漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，任教以來，所帶班級(jí)的英語(yǔ)成果始終名列前茅，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱忱關(guān)心下，她的教學(xué)工作也取得了較好的成果。參與優(yōu)質(zhì)課，并在20__年英語(yǔ)中招備考會(huì)上做示范課，20__年被評(píng)為伊川縣“教學(xué)標(biāo)兵”。

回顧她的成長(zhǎng)歷程，她說：“她每一步成果的取得，都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心。”“學(xué)為人師，行為世范”，她將始終對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)成為一名更優(yōu)秀的人民老師!

省級(jí)老師標(biāo)兵事跡篇3

劉先生，一位敬業(yè)的鄉(xiāng)村老師，投身教育34年，現(xiàn)任學(xué)校數(shù)學(xué)高級(jí)老師。他傾注心血于農(nóng)村教育事業(yè)，以校為家，堅(jiān)守教學(xué)一線，閱歷豐富。他師德高尚，敬重同事，喜愛同學(xué)，被譽(yù)為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

34年間，劉先生屢創(chuàng)佳績(jī)。以下是部分亮點(diǎn)：

一、人品高尚，身先士卒。

自從1981年踏入三尺講臺(tái)，劉先生便致力于教育事業(yè)。他堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，力做一名高質(zhì)量的人民老師。他堅(jiān)信，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、精準(zhǔn)的學(xué)問結(jié)構(gòu)和先進(jìn)的教育理念，是成為一名杰出老師的關(guān)鍵。因此，他的課堂總能讓同學(xué)受益匪淺。

二、關(guān)懷備至，急躁教育。

劉先生擅長(zhǎng)發(fā)覺問題，并準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)走上正軌。他關(guān)注每一位同學(xué)，盡力發(fā)掘他們的潛能。舉例來說，他曾關(guān)心一個(gè)名叫丁路禪的同學(xué)克服恐驚，成長(zhǎng)為自信的課代表。劉先生深信：教育需要悉心呵護(hù)。

三、恪盡職守，勇于擔(dān)當(dāng)。

任教36年以來，劉先生始終全身心投入教學(xué)。他不畏艱辛，悄悄奉獻(xiàn)，成果斐然。其所教授的科目在縣統(tǒng)考中名列前茅，指導(dǎo)的`同學(xué)也在各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異成果。

劉先生以其堅(jiān)決的職業(yè)信念和卓越的教學(xué)成果贏得了廣泛的認(rèn)可。他的腳印?????遍布教育領(lǐng)域，為很多同學(xué)照亮了前程。他是一位敬業(yè)的鄉(xiāng)村老師，值得我們敬重和學(xué)習(xí)。

展望將來，劉先生將連續(xù)專心耕耘，努力提升自我，引領(lǐng)更多的同學(xué)走向勝利。他的付出與堅(jiān)韌將激勵(lì)更多的人矢志不渝地追求教育的抱負(fù)。

省級(jí)老師標(biāo)兵事跡篇4

我叫小胡，女，生于1965年，1985年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，學(xué)校高級(jí)老師。1985年教學(xué)以來?yè)?dān)當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作.曾多次獲鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀老師”稱號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲區(qū)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校一.三班級(jí)數(shù)學(xué)老師。在從事教育工作的27年中，我始終站在教育工作的前沿。“讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、用愛的和弦，奏出美的樂章

作為一名老師，不僅要教給同學(xué)學(xué)問，更重要的是教會(huì)同學(xué)做人，而這就需要我們老師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是宏大的，是老師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?/p>

臧延錦是我班的一名三班級(jí)同學(xué)，母親離家出走，父親長(zhǎng)年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。由于缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群，常常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)懷他，愛惜他，得到了暖和的臧延錦從今像變了一個(gè)人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了?？梢姡瑦蹖?duì)教育而言是何等重要，猶如魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與同學(xué)建立起深厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。

二、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)，樂觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)。工作期間，我既教書又育人，常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨(dú)立自強(qiáng)，誠(chéng)懇守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育同學(xué)喜愛祖國(guó)，喜愛人民，喜愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

三、仔細(xì)教學(xué)，潛心教研。

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)同學(xué)因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持常常翻閱《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》、《學(xué)校教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點(diǎn)，做了大量的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件協(xié)作教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時(shí)間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育同學(xué)上，我很注意培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。我抓好同學(xué)的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的`教研工作中樂觀探究，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我樂觀觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平.作為學(xué)校一名老老師，我深感自己的學(xué)問匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素養(yǎng)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，樂觀參與各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并順當(dāng)通過了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)考試，一般話水平測(cè)試等。

我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有方案、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的閱歷與學(xué)校的實(shí)際工作親密結(jié)合起來，不管是領(lǐng)導(dǎo)支配工作，還是自己份內(nèi)工作，都保質(zhì)保量地完成.-我所取得的一點(diǎn)成果只能代表過去，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，不斷進(jìn)取，做一個(gè)讓人民滿足的老師.

省級(jí)老師標(biāo)兵事跡篇5

“學(xué)高為師，德高為范”是李__老師牢記在心用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。她自參與工作以來，始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)青春才智，甘為人梯，悄悄耕耘，以無私奉獻(xiàn)、無怨無悔來詮釋她對(duì)生活的理解、對(duì)教育的喜愛。她深知作為一名老師，擔(dān)當(dāng)著教書育人的重任，于是便努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量，各方面都嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，自覺做到為人師表、教書育人，盡到了一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和同學(xué)的認(rèn)可和好評(píng)，取得了優(yōu)異成果成果，2022年、2022年獲邢臺(tái)縣人民政府嘉獎(jiǎng)，2022年被評(píng)為邢臺(tái)縣優(yōu)秀班主任、邢臺(tái)縣第六屆學(xué)科骨干老師。2022年獲得區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵稱號(hào)，2021年獲得校級(jí)優(yōu)秀老師、班主任稱號(hào)。

一、悉心從教，愛崗敬業(yè)

自踏上三尺講臺(tái)，她時(shí)刻牢記著老前輩的教導(dǎo)：教書是良心活兒，可不能虧了孩子們。隨著時(shí)代的進(jìn)展，人民對(duì)老師的要求越來越高，處在教學(xué)一線上的她深知任重道遠(yuǎn)，面臨新的教育形勢(shì)，懷著時(shí)代的危機(jī)感緊迫感，她一方面想方設(shè)法提高自己的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，一方面樂觀主動(dòng)地參與各種崗位培訓(xùn)和連續(xù)教育，堅(jiān)持以理論武裝頭腦，努力學(xué)習(xí)新學(xué)問，接受新的教育理念。在教學(xué)工作中，她努力鉆研教學(xué)教法，全身心去教好每一位同學(xué)。她始終認(rèn)為，既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。通過開展同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，注意分層教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)主體作用，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。她堅(jiān)信，要想給同學(xué)一杯水，老師必需有一桶水，乃至源源不斷的長(zhǎng)流水。她深深告誡自己，當(dāng)一名老師簡(jiǎn)單，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師卻很難。她以優(yōu)秀老師的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最漂亮的火花。

二、深化討論，提高力量

為了在業(yè)務(wù)上精益求精，更好地服務(wù)同學(xué)，她虛心學(xué)習(xí)，樂觀參與各類培訓(xùn)和教學(xué)討論活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，仔細(xì)備課，力求精益求精。為上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)同學(xué)，她不知疲乏，孜孜以求在教學(xué)中。她仔細(xì)鉆研教材，潛心討論教法，虛心向他人學(xué)習(xí)，細(xì)心討論和設(shè)計(jì)每一節(jié)課。不斷在課改這條道路上努力探究，她從激發(fā)同學(xué)愛好、培育同學(xué)情感、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法動(dòng)身，敏捷運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，形成教學(xué)的優(yōu)化組合，啟發(fā)誘導(dǎo)，打開同學(xué)求知的閘門，然后領(lǐng)他們?cè)趯W(xué)問的海洋里游覽，每節(jié)課她都追求最佳的教學(xué)效果，久而久之，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好高漲，不僅堅(jiān)固把握了所學(xué)學(xué)問，提高了學(xué)習(xí)力量，而且各方面力量都得到促進(jìn)和進(jìn)展。

三、愛心澆灌，才智育人

深耕在教育一線的李老師深深懂得：勝利的教育以愛為永恒的教育理念，讓同學(xué)感受到校內(nèi)之中永久洋溢著愛的氣氛。為此她對(duì)每位同學(xué)建立成長(zhǎng)記錄檔案，追蹤同學(xué)成長(zhǎng)軌跡，主要包括同學(xué)的性格特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、愛好愛好的一般狀況;她還在加強(qiáng)常規(guī)教育、道德教育、愛國(guó)主義教育和心理健康教育等傳統(tǒng)教育的同時(shí)，樂觀組織同學(xué)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，諸如禮儀伴我行的朗誦、愛祖國(guó)的演講競(jìng)賽等等。從事著太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)，面對(duì)一顆顆純凈如水晶般的童心，李__專心去捕獲他們微小的變化，用情去感受他們內(nèi)心的需要，用愛讓孩子們健康歡樂地成長(zhǎng)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，她用愛的紐帶連接起師生心靈，她把飽含著敬重、賞識(shí)和期盼眼光投向每個(gè)孩子。在多年的教學(xué)工作中，她還深刻地熟悉到愛是一種信任，愛是一種敬重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種觸及靈魂、動(dòng)人心魂的教育過程，用真心換來真情，用真情來感化同學(xué)。

四、為人師表，嚴(yán)于律己

李__老師深深懂得：為人師表，嚴(yán)于律己是師德的詳細(xì)表現(xiàn)，在同學(xué)的眼中，老師是一個(gè)完善的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人，老師的言談舉止能潛移默化地影響孩子。她還認(rèn)為，強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。因此，她平常注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，教育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓同學(xué)在實(shí)踐中增長(zhǎng)才能，陶冶情操，讓同學(xué)在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她始終保持良好的心態(tài)，從不遷怒同學(xué)，打罵同學(xué)，去污辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)。和同學(xué)友好相處是她長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。她始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求同學(xué)按時(shí)到校，她本人從不缺席遲到，要求同學(xué)寫好字，讀好書，掃好地，她首先做出榜樣。她總是和同學(xué)和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學(xué)，晚上還是以微笑送走每一位同學(xué)。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學(xué)的心靈。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。

李__老師說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，老師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，埋頭苦干，奮勉進(jìn)取，勤勉奉獻(xiàn)，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量、為培育更多優(yōu)秀學(xué)子，貢獻(xiàn)自己全部力氣。”

省級(jí)老師標(biāo)兵事跡篇6

張__共黨員現(xiàn)任佳木斯市光復(fù)學(xué)校一班級(jí)班主任。校級(jí)“語(yǔ)文名師工作室”成員。校級(jí)“教課網(wǎng)”成員?！白x書名師工作室”成員。執(zhí)教十四年來始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。教育理念：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)節(jié)中。曾榮獲國(guó)家級(jí)心理健康優(yōu)秀試驗(yàn)老師;省級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng);市級(jí)優(yōu)秀黨員;市級(jí)“三八紅旗手”;市級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員;市優(yōu)秀教研工;市現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手;市級(jí)十佳教育能手;市級(jí)優(yōu)秀試驗(yàn)老師;佳木斯市“羅馬莊園杯”青少年國(guó)學(xué)挑戰(zhàn)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師;“全國(guó)老師語(yǔ)言文字基本功大賽”一等獎(jiǎng);“佳木斯市學(xué)校老師書法漢字聽寫大賽”個(gè)人一等獎(jiǎng)。語(yǔ)文素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)?！缎▲B和牽牛花》一課在全國(guó)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中獲省級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)。為班級(jí)孩子在各大刊物中發(fā)表文章，其中科教語(yǔ)文之家共發(fā)表3000余篇。作家網(wǎng)700余篇，獲得稿酬1000多元。課堂作文網(wǎng)150篇。學(xué)校生作文樂園80余篇。教客網(wǎng)發(fā)表1000余篇。紅領(lǐng)巾100余篇。墨香緣班級(jí)公眾號(hào)780余篇。為孩子們出版作品集《調(diào)皮精靈屋》《奔跑吧!歡樂的小精靈們》《彩虹的回憶》《七彩的童年成長(zhǎng)的腳印?????》《腳丫腳印》個(gè)人專輯《墨香緣》《墨香的腳印?????》七本書。

讓閱讀引領(lǐng)同學(xué)成長(zhǎng)

在“語(yǔ)文為王”的時(shí)代，為了讓她們班的孩子更多地從書中吸取力氣，她認(rèn)為僅靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。她打算辛苦一些，除了正常的教育教學(xué)，再帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行整本書閱讀，深度閱讀，拓寬孩子視野，豐厚孩子底蘊(yùn)。為同學(xué)供應(yīng)讀書和溝通的平臺(tái)。同學(xué)們更加珍惜這些珍貴的資源，仔細(xì)制定自己的讀書方案，做好讀書筆記，寫好讀書心得，享受讀書時(shí)間!盡情地游覽書海!

書店引領(lǐng)指導(dǎo)，好書推舉共享

在新華書店老師讀書指導(dǎo)活動(dòng)中，她作為光復(fù)學(xué)校優(yōu)秀的老師參加了此次活動(dòng)。在講座的過程中，注意引領(lǐng)同學(xué)如何讀書，怎樣選書，怎樣做讀書筆記，在導(dǎo)讀期間，還邀請(qǐng)了近10位小伴侶進(jìn)行“好書共享”活動(dòng)，在點(diǎn)評(píng)同學(xué)共享的過程中，指導(dǎo)同學(xué)培育閱讀習(xí)慣，提高閱讀力量，共享歡樂閱讀!近三個(gè)小時(shí)的過程中掌聲不斷，臺(tái)下的家長(zhǎng)接連點(diǎn)頭，溝通會(huì)后，許多家長(zhǎng)都留下來與她交談如何提高孩子對(duì)讀書的愛好。她常常和孩子們說：“書，會(huì)扶持我們朝正確的道路前進(jìn)。當(dāng)你迷茫的時(shí)候，看看書，你會(huì)有新的目標(biāo);當(dāng)你懊喪的時(shí)候，看看書，你會(huì)歡樂起來。”這次活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)從優(yōu)秀書籍中吸取精神養(yǎng)料，提高思想道德、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新力量，我們將連續(xù)秉承“與傳統(tǒng)經(jīng)典為友，潤(rùn)澤精神世界;與時(shí)代文化同行，奠基歡樂人生”的讀書宗旨，引導(dǎo)同學(xué)連續(xù)喜愛閱讀，在悅讀中歡樂成長(zhǎng)。

愛的教育

在班主任工作中關(guān)懷愛惜同學(xué)，循循善誘，因材施教。心里時(shí)刻裝著同學(xué)，關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。平常注意與同學(xué)溝通情感，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)。把“愛心、急躁、細(xì)心”貫穿教育的始終，讓同學(xué)在一種“寬松、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍中健壯成長(zhǎng)。公正、公正對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，從不卑視任何一個(gè)同學(xué)，并用愛點(diǎn)燃盼望。用愛心和急躁?duì)I造了樂觀向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。通過開展形式多樣的特色教育活動(dòng)，樂觀提倡同學(xué)在樂中求知、求真、求善、求美。幾年來通過形式多樣的教育活動(dòng)和體驗(yàn)，在孩子幼小的心靈中萌發(fā)對(duì)抱負(fù)的向往，讓孩子在實(shí)踐中播撒抱負(fù)的種子，形成良好的品質(zhì)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所教班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，多次被評(píng)為學(xué)校“文明班”。

“一分耕耘，一分收獲”，張旭老師以踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和精彩的教育教學(xué)工作，取得較好的成果。她堅(jiān)信愛就是教育，沒有愛便沒有教育。她將無窮盡的愛奉獻(xiàn)給她喜愛的教育事業(yè)!

省級(jí)老師標(biāo)兵事跡篇7

__市中學(xué)校信息化教學(xué)帶頭人、__市高中思想政治學(xué)科骨干老師、區(qū)優(yōu)秀老師、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、周衛(wèi)華名師工作室成員。從教15年，任課班級(jí)政治學(xué)科成果優(yōu)異，多次被評(píng)為校優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任。在第十一屆全國(guó)中學(xué)校創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)中課例獲全國(guó)高中組二等獎(jiǎng)，教學(xué)課例、命題競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽多次在省市級(jí)競(jìng)賽評(píng)比中獲獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)。多篇文章發(fā)表在省級(jí)刊物，原創(chuàng)命題發(fā)表在國(guó)家核心期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》。主持并結(jié)題省級(jí)課題1項(xiàng)，參加省級(jí)課題1項(xiàng)。多次參與信息化教學(xué)資源及競(jìng)賽評(píng)委工作、多次擔(dān)當(dāng)政治學(xué)科競(jìng)賽評(píng)委工作。

陳__老師喜愛本職工作，樂于鉆研本學(xué)科的相關(guān)理論和方法，樂觀探究深度學(xué)習(xí)、議題式教學(xué)、活動(dòng)型課程的實(shí)施，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人;他深挖教材，深研學(xué)情，力求用好思政的“鹽”，講出真理的“味”，讓同學(xué)在良好的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。他多次獲得“優(yōu)秀老師”、“最受歡迎老師”等榮譽(yù)。

陳__老師多年擔(dān)當(dāng)班主任工作，但是熱忱不減。早讀時(shí)有他陪伴的身影，跑操時(shí)有他跟隨的腳步，同學(xué)懊喪時(shí)有他急躁的鼓舞，同學(xué)松懈時(shí)有他善意的勸誡。每天早出晚歸好像看不到他疲乏的時(shí)候，他認(rèn)為班級(jí)文化如細(xì)雨潤(rùn)物，特別重要。所帶班級(jí)名曰“紅船班”，意在繼承和發(fā)揚(yáng)紅船精神。船行需水，學(xué)問如水，助我前行;船行需帆，擅長(zhǎng)借力，游覽書海;船行需舵，找準(zhǔn)方向，矢志不渝;船行需力，眾人劃槳，方可到達(dá)。他所帶班級(jí)成果優(yōu)異，各方面素養(yǎng)得到不斷進(jìn)展，同學(xué)在作文、書法、繪畫、話劇表演、合唱等多方面均有獲獎(jiǎng)。

“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”老師承載著傳播學(xué)問、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。陳__老師認(rèn)為，作為老師要有老黃牛的精神，肯埋頭，能吃苦，有長(zhǎng)勁;要有匠人精神：科學(xué)設(shè)計(jì)，精益求精;要有大雁精神：老幼相攜，共達(dá)目標(biāo);要有奉獻(xiàn)之心：篳路藍(lán)縷，甘之如飴;要有父母之心：愛生如子，不離不棄。他始終保持著一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡自己所能，成就每一個(gè)同學(xué)。

省級(jí)老師標(biāo)兵事跡篇8

劉__老師作為單位負(fù)責(zé)疫情防控工作的政教處副主任，在防疫工作中，他充分發(fā)揮個(gè)人工作力量和業(yè)務(wù)學(xué)問。自新冠疫情以來，我校仔細(xì)貫徹落實(shí)“疫情就是命令、防控就是責(zé)任”的要求，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)疫情防控精神指示。從制定學(xué)校的疫情防控“兩案九制”開頭，到疫苗接種、核酸檢測(cè)，再到師生“雙碼特別”處理指導(dǎo)等工作，劉__老師的工作心系全體師生疫情防控工作，因此劉__老師也算是校內(nèi)里的“名人”。

勞碌，成為了他的代言詞，劉__老師自疫情防控以來，每日少則打接二三十個(gè)電話，近期“零陵區(qū)校內(nèi)疫情防控特別防護(hù)期”期間，每日更是打接六七十個(gè)電話，手機(jī)電量就是疫情防控信息上傳下達(dá)的生命線，數(shù)據(jù)收集的整理和報(bào)送成為了他的日常。有些老師風(fēng)趣的說“接到劉主任的電話，確定又要摸排我的狀況了”。在老師們的笑語(yǔ)當(dāng)中能看出，劉__老師總能急躁解釋和指導(dǎo)疫情防控相關(guān)的事項(xiàng)，細(xì)心落實(shí)排查報(bào)送數(shù)據(jù)中的特別狀況，確保數(shù)據(jù)報(bào)送中過程中不出紕漏，悄悄守護(hù)著校內(nèi)的疫情平安防線。

“一名合格的黨員就是要在逆境之中沖鋒在前，為人民遮風(fēng)擋雨”。劉__老師是一名預(yù)備黨員，在疫情防控最需要人才的時(shí)候，劉__老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)“逆行者”奮斗在疫情防控工作一線。無論是疫苗接種還是核酸檢測(cè)，他始終是一名帶頭人，用實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命，并告知我們要信任國(guó)家，跟黨走。作為一名預(yù)備黨員，當(dāng)疫情再度嚴(yán)峻的時(shí)候，他放棄周末休息時(shí)間，主動(dòng)聯(lián)系社區(qū)共同摸排學(xué)校內(nèi)原商校家屬的健康狀況，一戶一戶的敲門，幫助社區(qū)登記造冊(cè)，保證校內(nèi)師生、教職工的健康和平安。

當(dāng)學(xué)校接到要對(duì)全校師生、教職員工及重點(diǎn)人員核酸檢測(cè)抽檢工作指示后，為確保核酸工作順當(dāng)推動(dòng)，劉__老師馬上對(duì)在校同學(xué)、教職工、保潔、保安、食堂工作人員(含送貨司機(jī))、工地務(wù)工人員等重點(diǎn)人員進(jìn)行摸排，連夜建立具體臺(tái)賬。同時(shí)與學(xué)校各班級(jí)部負(fù)責(zé)人核人數(shù)，對(duì)接負(fù)責(zé)各班級(jí)部核酸檢測(cè)抽檢工作的社區(qū)衛(wèi)生院，提前做好全部核酸檢測(cè)預(yù)備工作，圓滿完成核酸檢測(cè)抽檢統(tǒng)計(jì)任務(wù)和對(duì)接任務(wù)，為后續(xù)高效率完成核酸檢測(cè)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。在后續(xù)的檢測(cè)工作中，由于錄入人員不足，他樂觀參與培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了核酸檢測(cè)信息錄入，馬上加入到了核酸檢測(cè)隊(duì)伍之中，同時(shí)對(duì)各班級(jí)部負(fù)責(zé)疫情防控專員進(jìn)行了核酸檢測(cè)信息錄入培訓(xùn)，極大地縮短了學(xué)校檢測(cè)點(diǎn)核酸檢測(cè)工作時(shí)長(zhǎng)。

疫情防控形勢(shì)照舊嚴(yán)峻，“零陵區(qū)校內(nèi)疫情防控特別防護(hù)期”工作開展以來，每天的工作時(shí)間都在13個(gè)小時(shí)以上，劉老師以前陪妻子和兒子的時(shí)間現(xiàn)在全部要用在工作上，但他卻從未叫苦喊累。

他總說：“作為一名黨員，一名基層干部，不能辜負(fù)家人的支持，更不辜負(fù)群眾的信任，只有我們沖在最前面，人人才會(huì)有個(gè)平穩(wěn)的家?！?/p>

省級(jí)老師標(biāo)兵事跡篇9

她是一名普一般通的幼兒老師。每天在平凡的工作崗位上播撒著愛的陽(yáng)光，用真情塑造心靈，以勤奮耕耘抱負(fù)。呈現(xiàn)出了教育工的奉獻(xiàn)精神與崇高的師德，彰顯師者擔(dān)當(dāng)，傳遞愛的溫度。

劉__是__縣中心幼兒園一線班主任同時(shí)兼任年部主任及信息主任的職務(wù)。在幼兒園評(píng)五星之際還負(fù)責(zé)過園里的教科研工作。雖然身兼數(shù)職，但她從未埋怨。

一、首當(dāng)其沖，投身信息化教學(xué)改革。

隨著信息化教學(xué)的推動(dòng)，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式相繼被取替。但對(duì)于一些年長(zhǎng)的老師來說接收新的教學(xué)方式有些困難，她便毫無保留的為大家講解信息化教學(xué)，手把手的教大家制作課件。將信息化教學(xué)在幼兒園得以廣泛應(yīng)用。

二、嚴(yán)于律己，在平凡的工作中體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。

劉__在連續(xù)10年的班主任工作中從不輕易請(qǐng)假。甚至在手術(shù)后，還沒等身體完全恢復(fù)，就馬上回到工作崗位。2021年1月父親病重，但作為一名共產(chǎn)黨員，她白天投身到抗疫第一線，參加核酸檢測(cè)工作，晚上則時(shí)常顧不上吃飯便去照看病重的父親。同樣2022年疫情期間要強(qiáng)的她再一次化身白衣天使助力核酸檢測(cè)工作。隔屏不隔愛，她發(fā)起的一次次的線上家訪讓孩子和家長(zhǎng)們感受到了來自幼兒園、來自老師的關(guān)愛。

三、樂于助人、鉆研業(yè)務(wù)、廉潔教學(xué)。

劉__在生活中總是樂于助人先后多次參與縣新時(shí)代文明實(shí)踐中心組織的教育志愿活動(dòng)和園里的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。在班級(jí)工作中對(duì)待幼兒有急躁，對(duì)待家長(zhǎng)有誠(chéng)意，是孩子們眼中的媽媽，家長(zhǎng)們心中的伴侶。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，連續(xù)兩次在省里舉辦的園長(zhǎng)老師培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員。有兩篇論文分別獲得了“__市教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)”和“遼寧省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)”。參加的一個(gè)課題已經(jīng)結(jié)題。還獲得了“__市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀學(xué)會(huì)工”。

她是一名幼兒老師也是一名黨員，工作中任勞任怨、精益求精，先后獲得了“__縣骨干老師”和“__縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。以其厚道的為人和刻苦鉆研的精神受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)以及同事的全都好評(píng)。在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)，用初心踐行大美，用青春詮釋師德，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己最美的青春年華。

省級(jí)老師標(biāo)兵事跡篇10

我和教育的緣分，從我誕生便開頭了。我的高祖父、外曾祖父、祖父、父親……他們都是農(nóng)村老師，從戰(zhàn)火紛飛到如今的和平盛世，滄海桑田的變化，唯一不變的是我們對(duì)農(nóng)村教育的熱誠(chéng)和執(zhí)著。他們用滿腔的熱忱，無悔的付出，兢兢業(yè)業(yè)的工作……教會(huì)我何為一名優(yōu)秀的人民老師。

我從小便耳濡目染著有關(guān)教育的一切，不知不覺這獻(xiàn)身教育的種子早已在心中生根發(fā)芽，從小到大唯一的抱負(fù)就是——成為一名人民老師。2022年高校畢業(yè)，我參與了遼寧省特崗老師聘請(qǐng)考試，如愿的回到了家鄉(xiāng)的母校，成為了一名一線特崗老師。原本的恩師成為了我的同事，在他們的關(guān)心和指引下，我的教育教學(xué)工作有了很大的進(jìn)步。從一個(gè)初出茅廬的高校生到一個(gè)一級(jí)老師，同學(xué)和家長(zhǎng)的贊譽(yù)給了我最大的確定。

作為老師，我一絲不茍的對(duì)待教學(xué)任務(wù)，備好每一節(jié)課，寫好每一節(jié)教案，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，組織好每一次班級(jí)活動(dòng)……。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，除了召開班會(huì)、團(tuán)會(huì)進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，鼓舞同學(xué)努力學(xué)習(xí)外，還建立了同學(xué)嘉獎(jiǎng)制度，支配各學(xué)科帶頭人，分小組綻開學(xué)習(xí)對(duì)抗競(jìng)賽，收到了良好的效果。

教育教學(xué)工作中，我很重視同學(xué)的德育工作。良好的品德是成就同學(xué)將來事業(yè)的基石。為了培育同學(xué)高尚的品德，我從自身做起，以《師德》規(guī)范嚴(yán)格要求自己，做好同學(xué)的楷模，專研專業(yè)學(xué)問，敬業(yè)奉獻(xiàn)，努力做到“德高為師、身正為范”。

作為班主任，我把班級(jí)當(dāng)成其次個(gè)家，關(guān)愛每一名同學(xué)，鼓舞他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，說教他們的每一次犯錯(cuò)，勸回每一名輟學(xué)的孩子，生病時(shí)的關(guān)懷，無助時(shí)的關(guān)心，叛逆時(shí)的急躁，用真心換真情，營(yíng)造一個(gè)滿是愛的班級(jí)體。有了愛就有了溝通的橋梁，我和我的同學(xué)們探討問題，探討人生，溝通友情，溝通生活體會(huì)，和他們建立了深厚的師生情感。

2022年，新冠爆發(fā)，作為一名生物老師