二年級智慧少年個人事跡材料

二年級智慧少年個人事跡材料事跡以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達方式，以下是我整理的一些二班級才智少年事跡，僅供參考。

二班級才智少年個人事跡材料篇1

我是二班級的一名同學，今年9歲，我的愛好挺廣，電子琴彈得也不錯，已經(jīng)通過了六級。我在班上成果優(yōu)異，連續(xù)多次獲得語文，數(shù)學測試第一名。奧數(shù)也特別棒。在校曾獲得“優(yōu)秀同學”，“優(yōu)秀同學干部”，“三好同學”等光榮稱號。平日里我也和同學們和諧相處，樂于助人，當同學有不懂的問題時，我都會主動上前關(guān)心，并且教給他們做題的方法，上課時不僅自己遵守紀律，還時刻提示身邊的人也要遵守紀律。

平日是老師的得力助手，愛勞動，常常參與義務(wù)勞動，當?shù)厣嫌泄ぜ埿紩r，我都很主動的撿起來。遵守并弘揚社會公德。有一次放學后，我在我家的樓下玩耍，突然發(fā)覺地上有一個黑黑的東西，我走進一看，是一個鼓鼓囊囊的錢包，我把他撿起來，心想丟錢包的人肯定很焦急，于是我打算站在原地等待失主前來認領(lǐng)。那天特殊冷，凍的我直打哆嗦?？墒堑攘税胩煲膊灰娪腥藖碚J領(lǐng)。我想這樣等下去也不是方法，還是交給社區(qū)的`保衛(wèi)部門讓他們幫忙找到失主。當我正在將錢包交到保衛(wèi)人員的手中時，失主也正好趕來保衛(wèi)室求助，原來失主的錢包中不僅有各種證件和現(xiàn)金，還有他的手機也在里面，當他拿到手機的后特別的興奮，一個勁的夸我是個難得的好孩子，還非得要給我買好吃的東西不行，這些都被我一一謝絕了，我認為這是我們每個新時期的少年兒童都應(yīng)當做到的。

我還是個孝敬父母的好孩子。有一次媽媽得了重感冒，爸爸又有重要的工作要做，家里就剩下我和媽媽了。媽媽躺在床上直咳嗽，臉色發(fā)白，一看似乎就是在忍受著巨大的苦痛，我看了急的直掉眼淚。我一看這樣的狀況，心想，爸爸不在家，只有我能關(guān)心媽媽度過這個難關(guān)了，于是我抓緊到廚房燒上熱水給媽媽喝，到衣柜里拿來毛毯讓媽媽蓋上，關(guān)心媽媽發(fā)汗。為了讓媽媽安心的休息，全部的學習任務(wù)我都不用媽媽操勞。爸爸回到家，聽了媽媽的描述，直夸我是個孝順的好孩子。

關(guān)心別人，歡樂自己。在生活中，我也常常關(guān)心別人，比如，我觀察有同學受傷了，就把她扶到教室休息，觀察同學的東西掉了，就幫她撿起來，看到同學沒帶文具就主動借給他。還有許多同學，放學在家里做作業(yè)的時候遇到了不懂的問題，他們就會第一時間想到給我打電話，每次我都在電話中特別具體的給同學講解。同學們都說我：“看起來真像個小老師呢!”。媽媽也說我這里是個熱線呢。除了放學后通過電話熱線供應(yīng)關(guān)心，還在學校里熱心關(guān)心同學上進。為了關(guān)心他們解答疑難，我總是非常急躁地講解，有些問題，我已經(jīng)講了三五遍了，可個別同學還是傻乎乎的。對這，我并不灰心，我反復(fù)推敲，轉(zhuǎn)變講法，直到他們聽懂為止。現(xiàn)在好多同學都情愿讓我給他們講題呢。

同學們的好榜樣：在班上，事事以以身作則、領(lǐng)先垂范，學習勤奮刻苦，成果優(yōu)秀，是同學們的好榜樣;我喜愛集體，從學校一班級到現(xiàn)在，我總是悄悄無聞地去做好老師交辦的工作，從來沒有說過一句怨言。為了要保證帶頭晨讀的效果，有時還會喊破喉嚨，但我不理睬聲音嘶啞，連續(xù)做好。我敬重師長，團結(jié)同學，遵守校規(guī)校紀，對人講禮貌，自覺遵守學校生行為規(guī)范和社會公德，深得老師和同學們的好評。

在父母長輩眼里，我是個懂事的好孩子;在老師眼里，我是一個成果優(yōu)異的同學;在同學眼中我是個堪稱榜樣的同學。雖然，我現(xiàn)在是同學們的好榜樣，取得了一點成果，但我是不會傲慢的，要連續(xù)努力，爭取更大的進步，成為祖國有用的人才。

二班級才智少年個人事跡材料篇2

小冰，女，現(xiàn)年9歲，建設(shè)路學校二班級同學，校少先隊中隊長，班級學習委員。她品學兼優(yōu)，樂于助人，喜愛集體，樂觀爭章。她年紀雖小，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學習成果，全面進展的綜合素養(yǎng)成為同學中的佼佼者，校內(nèi)里的風景線。

一、樂觀進取，品學兼優(yōu)

在學校里，她是老師的得力助手，同學們的好伙伴。她是班里的學習委員，對工作特殊仔細，每天早上收作業(yè)，檢查作業(yè)都做得特別好。對于作業(yè)不仔細或漏缺作業(yè)，都準時督促同學保質(zhì)保量完成，為此，全班的作業(yè)都寫的.比較好，同學們都很怕她，鄙視她。同時熱心關(guān)心學習有困難的同學，主動關(guān)心補課。她還特別關(guān)懷班級，主動打掃衛(wèi)生，不怕臟不怕累。

除了關(guān)懷同學愛惜集體外，她更是班級的學習帶頭人。在課堂上仔細聽講，樂觀發(fā)言，課后準時復(fù)習鞏固，并提前預(yù)習下一課。正是有了這些良好的學習習慣和品性，每次考試都名列前茅，在她的學習風氣的帶動下，全班形成了良好的學習習慣。

二、勤奮學習，開闊視野

在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從幼兒園到現(xiàn)在，各科成果始終在班級名列前茅，年年獲得學習獎?wù)隆Ｗx書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文學問，她都讀得津津有味。廣泛的于都開闊了她的視野，同時也提高了她的寫作水平，她的每次作文都被當做范文在同學中傳送。

三、全面進展，多才多藝

從櫥窗里篇篇習作的到體育考試的全優(yōu)，從國際青少年美術(shù)競賽、舞蹈競賽到各項榮譽證書的獲得，她成了同學們最佩服，最感動的榜樣，她用自己的言行向同學們昭示，全面進展才能更好地迎接將來的挑戰(zhàn)。近年來她連續(xù)獲雛鷹獎書五次，校優(yōu)秀同學五次，各類美術(shù)競賽證書兩次，舞蹈競賽一次。

她就是這樣一名既有愛心、責任心和恒心，又多才多藝的優(yōu)秀同學。祝福：她在將來的人生道路上越走越好，越飛越高。

二班級才智少年個人事跡材料篇3

小飛，男，8歲，涇灘中心學校二年三班的班長。他做事仔細、性格開朗、聰慧活潑、乖巧懂事、好學上進。班級雖小，卻以良好的思想品質(zhì)、優(yōu)異的學習成果、全面進展的綜合素養(yǎng)，成為同學中的佼佼者，爸爸媽媽心中的傲慢。

小飛平常學習勤奮，擅長思索，做事專注。課堂上，他遵守課堂紀律，用心聽講，樂觀思索和回答老師提出的問題。放學后仔細完成老師布置的家庭作業(yè)，并能主動的自己進行檢查。他是個標準的“宅男”，不情愿出門，不情愿跟爸爸媽媽出去逛街吃飯，他不是不喜愛，而是覺得太耽擱時間，耽擱他學習，耽擱他讀書，耽擱他做一切他想做的.事情。間或上街吃個飯，他都會背一個小書包，帶著他的讀物。等菜的時候他讀書，吃飽以后等待的過程她看書。她閱讀了大量的課外讀物，而且涉獵的范圍也極其寬泛：漫畫、兒童文學作品、兒童名著、童話故事、科普讀物等等。這些書不但豐富了他的視野，提升了他的理解力量、思辨力量、口語表達力量和寫作水平。

在班級成立圖書角時，他細心選擇了十幾本自己寵愛的圖書，存放在班級里，說要讓更多的小伴侶都能夠看到他喜愛的書，能夠一起來共享他從書中得到的歡樂。為此，他得到了班級“圖書管理員”的稱號。

他做事仔細、一絲不茍。別人交代他的事情，他總是不遺余力的完成。專注是他最大的優(yōu)點，無論是他寫作業(yè)、還是讀書，從不受外界事物的干擾，總是沉醉在自己的世界里，得意其樂。

在學校里，他品學兼優(yōu)，喜愛集體，樂于助人，是老師的得力助手，同學眼中的優(yōu)秀同學;在爸爸媽媽的眼里，他是一個聽話懂事的好孩子。他孝敬老人，敬重師長，他幫媽媽擦桌子、澆花;他幫奶奶脫褲子、拿鞋;他還給生病的爺爺講笑話，逗爺爺快樂;他用自己的行動表達著他對家人的愛。他不亂花錢，不亂要東西，不買學校門口的小吃。

做個好孩子，做個好同學，始終是他追求的目標，并以此為動力激勵自己更加努力的學習，不斷提高和完善自己。

榮譽的取得與老師的辛勤培育和關(guān)心是分不開的。今后，他將再接再厲，堅持不懈，在學習上，連續(xù)發(fā)揚決不服輸，勇往直前的精神，讓學習成果百尺竿頭，更進一步;在生活中，堅持自主獨立，做好自己份內(nèi)的事，幫父母做力所能極的家務(wù)活，為父母分憂，讓他們安心工作;在工作上，連續(xù)發(fā)揚不怕苦、不怕累的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以身作則，發(fā)揮好班干部的帶頭作用，為班級工作貢獻自己的一份力氣，為同學們的共同進步盡一份自己的心愿。

祝福小飛雛鷹展翅，明天會更好!

二班級才智少年個人事跡材料篇4

本學期我擔當二班級一班的教育教學工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、以身作則，為人師表。

老師的一舉一動、一言一行都直接對同學起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求同學做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體同學。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人。”我盼望我的同學成為樂觀向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的.全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

同學是具有仿照力的一個群體，他們時時刻刻觀看著老師的一舉一動，并在某些方面進行仿照，所以老師在同學面前必需有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能仔細、負責地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干潔凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起同學的勞動樂觀性，都自覺地根據(jù)老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做同學的表率。如：教育同學遵紀守法，老師就不能有違法亂紀行為;教育同學不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動手，吃苦在前，做好同學的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿足的效果。

二、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培育同學的自控力量。

我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓究竟。一年來，我針對班上同學實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培育。首先訓練同學正確讀書和寫字的姿態(tài)，每天提示他們留意“三個一”，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當同學起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的力量方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來?，F(xiàn)在同學在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控力量，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

三、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好同學。

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好，下學期我要著重于班干部的培育，使班干部真正成為老師的小幫手，同學的好榜樣。

以上是我這一個學期的工作小結(jié)，今后還要連續(xù)做好同學的思想教育和教學工作，為培育新時代接班人努力!

二班級才智少年個人事跡材料篇5

本學期，我連續(xù)擔當201班的班主任，結(jié)合學校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高同學的素養(yǎng)，使同學能得到全面的進展。在班級管理方面，我做了如下工作總結(jié)：

1、培育同學的良好習慣。

二班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好各項工作，并且在課后留意觀看同學的行為。依據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣，在日常學習中，時刻留意調(diào)動同學的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課，仔細作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。

2、加強與家長的聯(lián)系。

我常常與同學家長聯(lián)系，與他們溝通同學在學校的表現(xiàn)狀況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學，我更是留意。我常和他們談心，鼓舞他們。一旦發(fā)覺他們在學習上，身體上，思想上有什么特別狀況，我總是準時地，主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況。盼望能和家長一起關(guān)心他進步。

3、關(guān)注潛質(zhì)生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，到處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在潛質(zhì)生這一塊，光靠老師關(guān)注他們，那是不夠的，還可以請班中優(yōu)秀的同學來關(guān)心潛質(zhì)生。但由于潛質(zhì)生在進步的過程中常常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自己有時缺乏急躁，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的樂觀向上的精神，也是提高整個班級的學習成果。

4、加強對同學學習行為習慣的培育。

本學期我同樣連續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對同學學習習慣的`培育。主要有：

(1)對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬重師長，團結(jié)同學，誠懇英勇。

(2)站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視老師，腳平放在地上。

(3)大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

(4)做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于關(guān)心他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

(5)有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關(guān)系，先學后玩，多學少玩。通過常常性的要求、培育，同學的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面進展，但也存在相當多的問題。如有些同學的辨別事非力量低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，盼望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能用心學習。而且，還有些問題在于同學家長對同學的不關(guān)注所導(dǎo)致。所以，我覺得今后應(yīng)當還要多加強與家長的聯(lián)系。

二班級才智少年個人事跡材料篇6

__，今年8歲，是北湖學校二班級的同學，他是班級的學習班長，是父母的好兒子，爺爺、奶奶的好孫子，老師的好幫手，同學們的好榜樣，小區(qū)里的好少年。

很小的時候他就懂得了自己能做的事要自己做。剛剛升入二班級他就已經(jīng)開頭學習自己洗小件衣物了，并學習著自己整理房間。從小就知道使用禮貌用語，向長輩問好，深受小區(qū)居民的寵愛。他的父母出外打工，常常不在家，他就和爺爺奶奶生活在一起，成了一名“留守兒童”。

百善孝為先，自從班級學習弟子規(guī)以來，武同學受益匪淺，使他充分熟悉到了孝敬父母敬重長輩是中華民族的一種美德。生活中的點點滴滴都體現(xiàn)了他對長輩那份真真實切的孝敬之心。平常，他虛心聽從爺爺、奶奶的教導(dǎo)。有好吃的，他總是先讓爺爺、奶奶吃，然后再自己吃；每逢吃飯時，也總是等爺爺奶奶坐下了，自己才坐下動筷子，吃飯從不挑食，也不掉一粒飯，總是把碗里的飯吃得干潔凈凈才完事。飯前主動擺放餐具和桌椅，飯后關(guān)心奶奶整理碗筷。能關(guān)心奶奶做的事，總能主動伸出手來去做。自己的事情就更不用奶奶插手了，如：穿衣、洗臉、整理房間等等這些事情都能自己去做。

有時，和爺爺奶奶一起回家，看到他們拎的東西太多，他總是主動地關(guān)心拿上一些；燒菜時少了油鹽醬醋什么的，他也總是欣然前往……他對爺爺，奶奶非常孝敬，從來不頂撞他們。有時爺爺奶奶身體不舒適，他總能問寒問暖，侍侯在床前，給爺爺奶奶端水拿藥，并勸慰爺爺奶奶說自己是家里的男子漢，能照看好爺爺奶奶，所以他成了爺爺奶奶的精神支柱，是爺爺、奶奶的“貼心小棉襖”。今年夏每天氣特殊的酷熱，奶奶每天都要曬一大盆水，給他洗澡，看到奶奶臉上的汗水，他都會心疼的說：奶奶，辛苦啦！并用小手為奶奶擦去汗水。

他是一個懂得感恩的同學。在學校，他對工作仔細負責，是老師得力的小助手。他忠于職守，樂觀關(guān)心老師管理班級，關(guān)懷集體榮譽。學習上仔細完成各科作業(yè)，并能提前預(yù)習各門功課，上課仔細聽講，樂觀動腦思索，主動舉手發(fā)言，學習上不懂就問，成果優(yōu)異。是老師心目中的好同學。他品學兼優(yōu)，擅長團結(jié)同學，熱心助人、人緣很好，和同學關(guān)系親密，同學們都情愿接近他，更由于他樂于助人。在同學中很有威信，只要有人遇到困難，他都會伸出熱忱之手竭盡全力地關(guān)心他們，從不推辭拒絕。有的同學書不會讀，他就一個音節(jié)一個音節(jié)地教；有的同學題不會做他一遍又一遍不厭其煩講。他還喜愛活動，運動場上，常常有他和同學們活躍的.身影、悅耳的笑聲和歡呼聲。老師也特別觀賞他的聰慧和為人，時時刻刻關(guān)懷呵護他的成長。他敬重師長，說話溫柔有禮貌。他時常面帶微笑，一臉生氣，一眼望去并沒什么特殊，然而就是他這樣一位一般的同學，卻能助人為樂，工作負責，成果優(yōu)異，全面進展。他自上學以來，始終勤奮好學，因此獲得了驕人的成果和榮譽。一班級期末考試時就榮獲全班級的第一名。語數(shù)外作業(yè)評比第一名。

他不僅上進心強，在學習上嚴格要求自己，還是為人正直，做事踏實，禮貌待人的孩子。見到小區(qū)里的爺爺奶奶總能主動地打招呼，問：爺爺奶奶好！見到年輕人也能問叔叔阿姨好！在小區(qū)里常常受到人們的夸贊。和鄰居家的孩子們做嬉戲，從不打鬧說臟話。無論大一點的、小一點的孩子都情愿和他玩。用自己良好的行為影響著他身邊的孩子們。在火車上、汽車上每次看到老人都會主動讓出自己的座位，由于他從小就有一顆尊老愛幼之心。別人為他做了什么事，他也總是不遺忘說聲感謝。

誠懇、和善、仔細的他，無論是老師交給的工作，還是爺爺奶奶交代的事情，都能仔細去做，專心去做。他性格剛毅，從不在困難面前叫苦。能自己做的事從不麻煩別人。在校、在家都表現(xiàn)得特別突出。凡是熟悉他的人，無不為他優(yōu)良的品德和勤奮好學的精神豎起大拇指。

孝敬其實很簡潔，平平凡凡才是真。讓我們的每個同學都做個感恩孝敬的孩子吧！

二班級才智少年個人事跡材料篇7

__同學是古峰一小二班級一班的學習委員，她性格開朗、活潑可愛，是老師的小助手，是同學們的好伴侶。在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從一班級到現(xiàn)在，各科成果始終在班級名列前茅

讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文學問，她都讀的津津有味?？磿⒅v故事、寫作文是__同學的最大愛好。無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現(xiàn)代故事以及童話、科幻、偵探故事等，她都喜愛，每天晚上睡覺之前，看故事幾乎成了她必備的`夜餐，同時她也喜愛看書，從小到大看的書已無法計算，例如《我們愛科學》、《學校生讀寫》、《小小》、《上下五千年》、《學校生分類作文大觀》、《十萬個為什么》等。

“開卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于她的廣泛的閱讀，開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平，她的每次作文都被當作范文在同學中傳閱，學校的?？遁砝佟飞?，常常能看到她發(fā)表的文章，還常常在校內(nèi)櫥窗展覽?？傊哂辛己玫膶W習習慣：愛看書、善動腦、敢發(fā)言，是一名品學兼優(yōu)的好同學。

樂觀動腦、大膽發(fā)言也是__同學上課時的突出表現(xiàn)。正如任課老師所說的“上課缺了__同學，課堂氣氛上不來！”她遇事好問個為什么，喜愛和老師、同學爭論問題，擅長表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自我。

__同學真可謂多才多藝，全面進展。從紅領(lǐng)巾廣播站播音員到學校各種活動的主持人，從國旗下講話的.演講者到各種演講競賽的獲獎?wù)撸瑥膭勇爯偠母杪暤芥鼓榷嘧说奈枳?，她成了同學們最佩服、最感動的榜樣。她用自己的言行向同學們昭示，全面進展才能更好地迎接將來的挑戰(zhàn)。

書籍是人類進步的階梯，讀一本好書不僅能拓寬人的視野，增長見識，還能陶冶情操，豐富充實人的業(yè)余生活。正如她所說：“我回家后，在家里書的海洋去學就是我歡樂的天堂?！?/p>

二班級才智少年個人事跡材料篇8

她心地和善，在同學需要的時候，主動伸出救濟之手；在他人需要的時候，她無怨無悔地付出。愛心好像已經(jīng)融入了她的生活，成為她的一部分。在愛與被愛，給與和接受的互動中，她感受到了個體的價值，體驗到了奉獻的歡樂，她用自己的和善與愛心感動著身邊的每一個人。她就是翠巒區(qū)第三中學初一四班的班長——小馮。她多才多藝，品學兼優(yōu)，曾被授予中國圍棋業(yè)余2段稱號，獲得中國硬筆書法大賽兒童組“三等獎”，__市硬筆書法“一等獎”，__市“三好同學”，翠巒區(qū)“雷鋒式好少年”，多次被評為校“三好同學”、“優(yōu)秀團員”。

至純無私，傳遞愛心

爸爸在外打工，媽媽因有靜脈曲張不能勞動的小馮，雖然自己生活不富有，學習緊急，但卻很喜愛關(guān)心別人。

有一天，小馮發(fā)覺同學崔娜的神情很抑郁，就跑去詢問，但崔娜并沒有說出緣由，于是小馮就去問崔娜的好伴侶。原來，天冷了，可是家境困難的崔娜卻沒有過冬的衣服，聽到這個消息，熱心的小馮回家后同媽媽商議?把自己的衣服裝進書包帶給了崔娜，崔娜接過包裹，眼睛潮濕了。平常，小馮在作業(yè)不多的時候，還會主動關(guān)心家樓下的一名小伴侶檢查功課，由于那位小伴侶父母在外打工，跟著識不了多少字的奶奶生活。這樣的事還有許多，如：班級的高藝萌同學，從小患有心肌炎，不能拿重物，小馮主動的把同學的書包移到了自己的肩上。上下學時，住戶門口的垃圾袋，總會被小馮悄無聲息的拎下樓。了解小馮的人都夸小馮是個好孩子。

勤奮刻苦，樂于付出

小馮是老師的得力助手、同學們的好服務(wù)員。打掃衛(wèi)生時，她一馬當先，帶頭干臟活、累活，打掃完自己的區(qū)域還會幫別的同學完成勞動任務(wù)。每天從早晨進校到下午離校，組織早讀自習、檢查收發(fā)作業(yè)、開展班級活動等等，她都組織得井井有條，有聲有色。班里的同學有了沖突，她都會急躁地勸導(dǎo)，都是同年齡的孩子，她卻能以身作則、凡事謙讓，為同學們樹立了良好的學習榜樣。

小馮在自己勤奮學習的同時，總是不忘關(guān)心學習上有困難的同學。小鈺是小馮所在小組幫扶的同學，前階段，小鈺同學由于生病，兩個星期沒來上課，原來就內(nèi)向的小鈺常常為上課聽不懂或題目不會做悶悶不樂。小馮同學就主動幫她輔導(dǎo)，對不會做的題目更是細心講解，直到搞懂問題為止。對此，小馮同學從不厭煩，始終堅持。最終，在單元測試后，小鈺拿著寫有鮮紅的“85分”的試卷緊緊地擁抱著自己的“小老師”——小馮。雙休日，同學對作業(yè)有疑問，總喜愛打電話問她，同學說：“小馮特殊有急躁，總是具體地告知我們解題思路，從不焦急，直到弄懂為止?！?/p>

嚴于律己，志存高遠

雖然小馮家境并不富有，但是對待金錢卻有自己獨特的看法，前階段社會愛心人士到學校幫扶品學兼優(yōu)的貧困生，小馮同學領(lǐng)到20__補助金后，第一個想到的是要把這錢當作班費，以便關(guān)心班級需要關(guān)心的同學，后來在老師的勸阻下，她卻偷偷地買來圖書放到了班級圖書角。在給愛心人士寫的感謝信中，小馮表示將來也要做一個慈善家，關(guān)心成百上千的人。為了實現(xiàn)這個目標，每天在學校，她堅持熬煉身體，她說有了好身體，將來才能有所成就，也才能擔負家庭的責任。放學后的她常常幫媽媽擇菜做飯，媽媽腿疼時，她就會把親自做好的飯菜端給躺在床上的媽媽，并且每晚堅持端水給媽媽洗腳。班級有了集體活動，她也總是樂觀參與，主動做重活累活，還總是樂呵呵的。有的同學問她：“你家里這么苦、學習這么累，你怎么每天還這么歡樂？”小馮布滿信念地說：“現(xiàn)在苦點沒關(guān)系，只有我始終努力，將來肯定會越來越好，有什么不興奮的呢？”

由于家庭的種種困難，小馮更早的懂得了生活的艱辛。她明白：生命不是一種享受，而是一種責任，是自己對家人和社會的一種責任。清貧不改凌云之志，她會用自己的雙肩和才智去擔當這份責任，用她的雙手去完成這份重托，用自己的努力去把握自己的命運，成就自己的人生。

二班級才智少年個人事跡材料篇9

她叫小瑤，今年十一歲，就讀于濟南市長清區(qū)崮云湖街道大劉學校五班級。她小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學習成果，全面進展的綜合素養(yǎng)，成為同學中的佼佼者。她從小受到嚴格的教育和良好的熏陶，是老師的得力小助手。四年內(nèi)連續(xù)被學校評為“三好同學”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班干部”等稱號。

她是一個特別懂事的孩子。作為班長，她到處以身作則，起著模范帶頭作用，每當老師提到她，都贊揚她的管理才能。她和同學相處得非常融洽，同學們都很喜愛她，信任她，她是大家的主心骨。而她總能正確地對待同學的批判和看法。面對同學的誤會，她總是一笑而過，不會由于同學的誤會和批判而耿耿于懷，而是懇切的接受，從而不斷的.完善自己。平常幫助班主任老師努力做好班級管理工作，布置任務(wù)從不拖拉，始終都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。喜愛勞動，關(guān)懷集體也是小瑤同學的閃光點。在學校大掃除，她一馬當先，每次大掃除在她的帶領(lǐng)下，總把教室及四周的環(huán)境整理得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。

學習上，她非常仔細，一絲不茍，各項作業(yè)都是全優(yōu)。語文是她的特長，老師也發(fā)覺了這個閃光點，同時派她做語文課代表，這既是老師對她的信任，也是對她的考驗。為了不辜負老師和同學的期望，每天她都堅持準時收好語文作業(yè)。學習上遇到難題的時候，她就和同學們共同探討，取長補短。在她的帶動下，經(jīng)過全體同學們的共同努力，班級語文成果取得了巨大進步。上課時，她總是仔細聽講、認真思索，仔細回答老師提出的問題。課后，抓緊時間寫作業(yè)，回到家里的第一件事也是仔細完成作業(yè)，假如作業(yè)沒有完成就不玩，對學過的功課仔細復(fù)習，爭取學一課，鞏固一課、把握一課，為自己將來的進一步學習打下堅實的基礎(chǔ)。多次獲得“課堂之星”、“作業(yè)之星”。她是發(fā)言最樂觀的一個，同學們經(jīng)常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創(chuàng)新的精神，理解力量、分析力量等綜合力量都很強，所以成果穩(wěn)定，多次被學校評為“優(yōu)秀同學”、“優(yōu)秀少先隊員”、“三好同學”。同時，她愛好廣泛，樂觀參與學校組織的各項活動，成果優(yōu)異，而面對成果，她并沒有傲慢，總是保持虛心的態(tài)度，獲得師生好評。她尤其喜愛閱讀，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文學問，她都讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。

她是一個特別懂事的孩子。在家里，她也是父母的好幫手。她的爸爸長期在外打工，家中還有一個小弟弟，她常常是幫忙照看小弟弟，幫忙做家務(wù)，又從不耽擱自己的學習。有一次，學校利用周末組織實踐活動，她無奈地向老師懇求能不能帶上她的小弟弟。原來。她的姨媽家出來狀況，她的表姐表妹臨時住在她家，她怕小弟弟搗亂影響到表姐表妹。她想得太周到了，太能體諒人了，有時懂事得像個大人，讓人很感動!對待鄰里，她更是文明禮貌，與人為善，深得鄰里寵愛。

在老師眼里，她是一名精彩的學習的尖子和優(yōu)秀的班級管理員。在同學心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她的確是一名當之無愧的“校內(nèi)之星”。在家長心中，她更是一個懂事的孩子，我們盼望她連續(xù)努力，爭取早日成為社會的有用之才。

二班級才智少年個人事跡材料篇10

自從成為一名學校生以來，她都能自覺遵守學校各項規(guī)章制度的學校生守則。勞動樂觀肯干。敬重老師，每次遇到老師都能主動問好，并且常常關(guān)心老師做些力所能及的事，如點名、收作業(yè)、檢查衛(wèi)生狀況、幫忙幫助差生等。團結(jié)同學，同學有困難他能主動幫忙，主動關(guān)懷每一個同學，做同學的知心人。學習仔細，成果優(yōu)秀。上課能仔細聽講樂觀發(fā)言，課后能樂觀鉆研。

樂觀參與學校、學區(qū)進行的各項活動。樂觀參與體育熬煉，成果優(yōu)異，并樂觀