2018音樂教師考試試題與答案

...wd......wd......wd...2018年音樂中小學(xué)教師招考模擬試題及答案解析音樂教師編制考試試題及答案一一、選擇題1、我國最早刊印的古琴曲集是朱權(quán)編印的〔B〕。A、《弦索備考》B、《神奇秘譜》C、《樂府傳聲》D、《溪山琴?zèng)r》2、我國現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是〔A〕。A、《碣石調(diào)－幽蘭》B、《廣陵散》C、《高山流水》D、《梅花三弄》3、以下不屬于四大名旦的是〔C〕。A、尚小云B、荀慧生C、周信芳D、程硯秋4、富有激情、質(zhì)樸剛健的京劇“麒派〞唱腔的代表人是〔B〕。A、程硯秋B、周信芳C、梅蘭芳D、尚小云5、歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》，描寫土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期，一只活潑在地方的赤衛(wèi)隊(duì)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同派進(jìn)展斗爭，并取得勝利的故事。故事發(fā)生地在〔C〕省。A、江西B、四川C、湖北D、湖南6、評劇源于〔C〕省東部地區(qū)。A、甘肅B、遼寧C、河北D、山西7、流行于陜北等地的“信天游〞屬于民歌中的〔C〕類。A、小調(diào)B、號(hào)子C、山歌8、清唱?jiǎng)　堕L恨歌》是〔C〕創(chuàng)作的。A、蕭友梅B、王光祈C、黃自D、青主9、《數(shù)九寒天下大雪》是以下哪部歌劇中的歌曲〔A〕A．劉胡蘭B．洪湖赤衛(wèi)隊(duì)C．江姐D．小二黑結(jié)婚10、最早的復(fù)調(diào)音樂被稱為〔A〕A、奧爾加農(nóng)B、狄斯康特C、克勞蘇拉D、康都克特11、以下屬于我國民族音樂家華彥鈞的作品：A、大浪淘沙B、聽松C、病中吟D、空山鳥語12、以下樂器中屬于“竹〞類材料制作的有〔C〕A、磬B、笙C、簫D、篳篥13、《音樂之聲》是根據(jù)同名音樂劇改編，劇情講述了：能歌善舞的家庭女教師與退役軍官及其兒女之間的故事。這是一部〔C〕的音樂故事片。A、英國B、奧地利C、美國D、俄國14．由門德爾松首創(chuàng)的、一種具有歌曲形式特點(diǎn)的小型器樂曲體裁是〔C〕。Ａ、夜曲B、前奏曲C、無言歌D、組曲15．以下屬于單樂章構(gòu)造的樂曲的體裁是〔D〕。Ａ、交響曲B、奏鳴曲C、協(xié)奏曲D、交響詩16、以下不屬于柴可夫斯基作品的是〔C〕。Ａ、悲愴交響曲B、1812序曲C、悲愴奏鳴曲D、《六月》船歌17、根據(jù)法國作家小仲馬的同名小說改編的三幕歌劇《茶花女》是十九世紀(jì)意大利著名作曲家B的作品。A、羅西尼B、威爾弟C、普契尼D、莫扎特18、著名的《第九交響曲》又名《自新大陸》，是作曲家〔D〕的不朽之作。A、斯美塔那B、德沃夏克C、柴科夫斯基19、《蘇爾維格之歌》，是著名詩劇《培爾金特》中女主人公在茅屋前紡紗時(shí)演唱的一首歌。作者是〔A〕。A、格里格B、拉威爾C、舒伯特20、我國現(xiàn)代歌劇《傷逝》，是根據(jù)魯迅的同名小說改編的，1982年首演于北京，其作品是我國著名音樂家〔C〕創(chuàng)作的。A、徐沛東B、沈湘C、施光南21、著名管弦樂組曲《圖畫展覽會(huì)》，是俄羅斯“強(qiáng)力集團(tuán)〞成員之一〔C〕的作品。A、李姆斯基、柯薩科夫B、拉基列夫C、穆索爾斯基22、以下不屬于明代四大聲腔的有〔C〕A、昆山腔B、海鹽腔C、皮黃腔D、弋陽腔23、舒伯特最重要的創(chuàng)作領(lǐng)域是〔C〕。A、交響音樂B、歌劇C、藝術(shù)歌曲D、鋼琴曲24、胡笳是一種流行于塞北和西域的吹管樂器，源于(A)時(shí)期。A、隋朝B、唐朝C、漢朝25、《十面埋伏》是我國古代傳承下來的一首表現(xiàn)“楚漢相爭〞的琵琶獨(dú)奏曲。最初的作者及產(chǎn)生年代目前還無法考證，但最早的樂譜卻見于(C)年。A、1918B、1718C、181826、以下屬于巴洛克時(shí)期的代表人物是〔B〕A、莫扎特B、亨德爾C、勛伯格D、舒伯特27、巴赫的《馬太受難樂》是由〔A〕于1829年首先開掘，并親自指揮上演的。A、門德爾松B、伯遼茲C、李斯特D、瓦格納28、比才最優(yōu)秀的歌劇作品是〔B〕，它代表著法國喜歌劇的最高成就。A、《茶花女》B、《卡門》C、《魔笛》D、《唐璜》29、“俄羅斯音樂之父“是指〔D〕。A、鮑羅丁B、穆索爾斯基C、居伊D、格林卡30、原來交響曲中的第三樂章是小步舞曲，貝多芬將其改為〔D〕。A、奏鳴曲B、圓舞曲C、進(jìn)展曲D、諧謔曲31、以下屬于捷克民族樂派的是〔BD〕。A、斯克里亞賓B、斯美塔那C、科達(dá)伊D、德沃夏克32、以下樂曲中屬交響詩體裁的是〔C〕A、《春之祭》B、《茶花女》C、《前奏曲》D、《命運(yùn)》33、以下屬于舒伯特歌曲作品的是〔A〕A、《野玫瑰》B、《月光》C、《仲夏夜之夢》D、《革命》34、《胡桃夾子》的作者是〔A〕A、柴可夫斯基B、舒曼C、斯特拉文斯基D、海頓35、斯特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》屬于哪種體裁?〔D〕A、舞劇B、交響曲C、協(xié)奏曲D、圓舞曲36、以下不屬于柴可夫斯基作品的是〔D〕A、《天鵝湖》B、《1812序曲》C、《睡美人》D、《培爾?金特》37、我國民族樂器笙屬于B類氣鳴樂器。A、哨嘴B、簧管C、拉管D、閉管38、柴可夫斯基《六月》的體裁是〔D〕。A、奏鳴曲B、協(xié)奏曲C、交響曲D、船歌39．《牧神午后》的作者是〔D〕。A、李斯特B、門德爾松C、肖邦D、德彪西40、長笛屬于〔A〕。A、木管樂器B、銅管樂器C、彈撥樂器D、打擊樂器41、《藍(lán)色多瑙河》的作者是〔B〕。A、理查?施特勞斯B、約翰?施特勞斯C、柴可夫斯基D、舒伯特42．《旱天雷》屬于以下哪類樂種?〔B〕A、江南絲竹B、廣東音樂C、福建南曲D、內(nèi)蒙二人轉(zhuǎn)43、以下樂曲中屬于江南絲竹的是?〔ABD〕A、《歡樂歌》B、《三六》C、《平湖秋月》D、《行街》44．以下樂器屬于彈撥樂器的是〔A〕。A、中阮B、中胡C、高胡D、板胡45．以下哪首樂曲不是貝多芬創(chuàng)作的?〔CD〕A、《月光奏鳴曲》B、《悲愴奏鳴曲》C、《巨人交響曲》D、《悲愴交響曲》46、以下屬于浪漫時(shí)期的作曲家是〔BC〕A、西貝柳斯B、勃拉姆斯C、瓦格納D、拉威爾47、以下屬于多樂章構(gòu)造的樂曲體裁是〔D〕。A、變奏曲B、盤旋曲C、交響詩D、奏鳴曲48．長于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的單樂章管弦樂曲是〔A〕。A、交響詩B、奏鳴曲C、交響曲D、協(xié)奏曲49、《G大調(diào)弦樂小夜曲》的作者是〔C〕。A、巴赫B、貝多芬C、莫扎特D、李斯特50、以下曲目中哪些是屬于鋼琴曲〔D〕A、《1812序曲》B、李斯特《前奏曲》C、德彪西《大?！稤、貝多芬《月光奏鳴曲》二、填空題1、我國民族吹管樂器常見有〔曲笛〕、〔梆笛〕?！睬选彻苌磔^長而略粗，多演奏柔美抒情的旋律。由于伴奏“〔昆曲〕〞而得名?！舶鸬选彻苌磔^短而略細(xì)，多演奏熱情歡快的旋律常用于伴奏“〔梆子戲〕〞。你熟悉的獨(dú)奏曲〔揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙〕2、我國民族樂器約百余種，按傳統(tǒng)習(xí)慣分為〔拉弦樂器、管弦樂器、彈拔樂器、打擊樂器〕四大類。3、新中國的第一部新歌劇是〔白毛女〕。４、中國民族五聲調(diào)式中的４、７、#4、ｂ7四個(gè)偏音分別稱作〔清角、變宮、變徴和閏〕?！舱堄妹褡宸Q謂書寫〕5、《春節(jié)序曲》是我國著名作曲家李煥之的交響樂曲《春節(jié)組曲》中的第一樂章。6．勞動(dòng)號(hào)子最常見的演唱形式是(一領(lǐng)眾和)。7、戲曲音樂主要由聲樂與器樂兩大局部構(gòu)成。京劇的唱腔由西皮腔與二黃腔構(gòu)成。8、小提琴協(xié)奏曲《梁?！返淖髡呤?陳鋼、何占豪)，作品完成于1959年。9、音樂段落中具有相對獨(dú)立的單位，稱為樂句。旋律是由音高和節(jié)奏構(gòu)成的。10、在西洋管弦樂隊(duì)中通常由銅管樂器、木管樂器、弦樂器、打擊樂器等四組樂器所構(gòu)成。11、《跳蚤之歌》是由德國偉大詩人歌德作詞，俄國作曲家穆索爾斯基作曲。12、《勃蘭登堡協(xié)奏曲》的作者是巴赫，國籍是德國；《牧神午后》的作者是德彪西，國籍法國?！杜酄?金特》的作者是格里格，國籍挪威。13、貝多芬的交響曲是他創(chuàng)作的重要體裁，一生共創(chuàng)作了9部交響曲作品，其中《第三交響曲》稱英雄，《第五交響曲》稱命運(yùn)，《第六交響曲》稱田園，《第九交響曲》稱合唱。14、交響詩是一種長于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的單樂章管弦樂曲，是由李斯特首創(chuàng)的。15、人民音樂家冼星海一生的作品有近300件。其中，具有代表性的歌曲有：到敵人前方去、在太行山上、救國軍歌等。合唱曲有：黃河大合唱、生產(chǎn)大合唱、九一八大合唱等。交響樂作品有：民族解放交響曲或神圣之戰(zhàn)等。16、歌劇《白毛女》是我國歌劇成型的標(biāo)志。17、音樂是〔時(shí)間〕的藝術(shù)，〔空間〕的藝術(shù)，〔情感〕的藝術(shù)。18、三連音是將基本音符分成均等的〔三等分〕來代替基本劃分的〔二等分〕。19、五連音是將基本音符分成均等的〔五等分〕來代替基本劃分的〔四等分〕。20、三和弦共有三個(gè)音，以根音為低音時(shí)叫〔原位和弦〕，以三音為低音時(shí)叫〔六和弦〕，即三和弦的第一轉(zhuǎn)位用數(shù)字〔6〕標(biāo)記，以五音為低音時(shí)叫〔四六和弦〕，即第二轉(zhuǎn)位用數(shù)字〔4〕標(biāo)記。21、《卡門序曲》的作者是〔比才〕，《合唱交響曲》的作者是〔貝多芬〕。22、〔音量〕是由發(fā)音體振動(dòng)時(shí)振幅的大小來決定的，按振幅大音就〔強(qiáng)〕，振幅小音就〔弱〕。23、提倡學(xué)科綜合，在實(shí)施過程中，綜合應(yīng)以〔音樂〕為教學(xué)主線，通過具體的〔音樂材料〕構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。24、、根據(jù)中低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從〔音樂基本要素〕入手，通過模仿，積累感性經(jīng)歷，為音樂喜歡和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步開展，奠定根基。25、音樂學(xué)科具有的價(jià)值：〔審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)造性開展價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值、文化傳承價(jià)值〕。26、樂曲《百鳥朝鳳》是一首〔嗩吶〕獨(dú)奏曲，二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》的作者是〔阿炳〔華韻均〕〕。27、波蘭著名音樂家〔肖邦〕創(chuàng)作的音樂作品具有濃厚波蘭民族風(fēng)格，他的音樂被比作“藏在花叢中的一尊大炮〞。28、《糖果仙人舞曲》是俄國作曲家〔柴可夫斯基〕創(chuàng)作的芭蕾舞劇《胡桃夾子》中一段舞的伴奏音樂。29、在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和毛澤東同志的革命文藝路線指引下誕生的第一部中國新歌劇是《白毛女》。30、弦樂合奏《二泉映月》是根據(jù)我國民間音樂家〔阿炳〕所作的同名二胡獨(dú)奏曲改編而成的。31、我國民族樂器經(jīng)過長期的改造與完善，按照其演奏形式、發(fā)聲方式的不同，可分為四大類別，即〔吹管樂器〕，〔拉弦樂器〕，〔彈撥樂器〕，〔打擊樂器〕。32、1807—1808年，貝多芬在維也納近郊創(chuàng)作的〔第六交響曲〕，又名〔“田園〞〕交響曲，這部交響曲以第二樂章“溪邊風(fēng)光〞最為著名。33、《流水》是根據(jù)西安鼓樂的開場鑼鼓和陜西民間打擊樂改編而成的清鑼鼓樂，栩栩如生的描繪了鴨群互相追逐嬉戲的情景。34、《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》是奧地利作曲家〔約翰/施特勞斯〕創(chuàng)作的，為典型的維也納圓舞曲構(gòu)造。35、田漢作詞，聶耳作曲的《中華人民共和國國歌》，其原名為《義勇軍進(jìn)展曲》，是進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。36、1934年，旅居歐洲的俄籍作曲家亞歷山大?齊爾品舉辦了“中國作品比賽〞，當(dāng)時(shí)還是上海國立音專學(xué)生的賀淥汀應(yīng)征寫下的鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》，一舉奪得頭獎(jiǎng)。37、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是兒童影片《英雄小八路》的主題歌，原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》。38、將八度分成十二個(gè)均等半音的律制，稱為〔十二平均律〕。39、音樂的基本要素包括、節(jié)奏、音符、、節(jié)拍、曲式、和聲、速度和力度、音色、曲調(diào)、織體、音的上下、音的長短、音的強(qiáng)弱等。40、小號(hào)是〔西洋銅管〕樂器。音色〔燎亮輝煌〕。善于表現(xiàn)雄壯有力的音樂情緒，還能吹奏〔優(yōu)美如歌〕的旋律。41、笛子獨(dú)奏曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》以生動(dòng)樸實(shí)的音樂語言，描寫了豐收以后的農(nóng)民駕著滿載糧食的大車，向國家交售公糧的情景。42、第九十四交響曲〔《驚愕》〕是“交響樂之父〞——奧地利著名作曲家〔海頓〕于1781年創(chuàng)作的。43、1976年，粉碎“四人幫〞的喜訊傳到祖國各地，舉國上下齊歡躍。作者鄭路以切身的體會(huì)和滿腔的熱情創(chuàng)作了管樂合奏曲《北京喜訊邊寨》。44、黃自，江蘇川沙人。畢生從事音樂教育工作，其主要音樂作品有：清唱?jiǎng)　堕L恨歌》、合唱曲《抗敵歌》、《旗正飄飄》等。45、聶耳作曲家〔云南玉溪〕人。主要作品有歌曲〔賣報(bào)歌〕、〔義勇軍進(jìn)展曲〕、〔鐵踢下的歌女〕、舞臺(tái)音樂劇〔楊子江瀑風(fēng)雨〕、民樂合奏〔金蛇狂舞〕。46、根據(jù)性別和年齡的差異、音域和音色的特點(diǎn)，將人聲分成假設(shè)干類別叫〔人聲分類〕。女高音優(yōu)美抒情，女中音、女低音〔柔和〕，男高音堅(jiān)實(shí)明亮，男中音、男低音深沉〔深厚有力〕。音域一般為〔13〕度，男聲比女聲低一個(gè)〔8〕度。童聲音色清脆明亮，音域一般不超過〔10〕度。47、號(hào)子也稱勞動(dòng)號(hào)子，它與相應(yīng)的〔勞動(dòng)節(jié)奏〕嚴(yán)密配合，起著統(tǒng)一〔動(dòng)作〕，鼓舞〔情緒〕的作用。如：〔打夯〕號(hào)子、〔東北〕號(hào)子、〔拉纖〕號(hào)子等。演唱形式多為一領(lǐng)眾和。48、聲樂演唱形式有〔獨(dú)唱〕、〔對唱〕、〔齊唱〕、〔輪唱〕、〔表演唱〕、〔合唱〕、〔重唱〕等演唱形式。三、判斷題1、《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的唱段。〔×〕2、奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《軍隊(duì)進(jìn)展曲》流傳甚廣，深受人們喜愛?！病痢?、在音樂中用各種時(shí)值的休止符表示沒有聲音的時(shí)間，簡譜中用“0〞表示?！病獭?、低音為根音的和弦一定是原位和弦?！病獭?、單音程轉(zhuǎn)位后構(gòu)成的一定是復(fù)音程?！病痢?、管弦樂曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。〔√〕7、3/8拍子與6/8拍子都是單拍子?！病痢?、《跳圓舞曲的小貓》是一首專為孩子們寫的管弦樂曲。描繪了一只天真、活潑的小貓?jiān)谝魳钒樽嘞绿鴥?yōu)美的圓舞曲?！病獭?、《十面埋伏》是我國傳統(tǒng)器樂作品中大型琵琶曲的優(yōu)秀代表作?！病獭?0、舞劇《天鵝湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圓號(hào)為主奏樂器的。〔×〕11、德國作曲家萊昂?耶塞爾創(chuàng)作的《玩具兵進(jìn)展曲》是一首充滿兒童情趣的管弦樂曲?！病獭?2、手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《我為祖國守大橋》是根據(jù)同名歌曲改編而成的。〔√〕13、《庫爾班大叔喜洋洋》是一首具有濃郁xx風(fēng)格特點(diǎn)的少兒歌曲?！病痢?4、無伴奏合唱是只用人聲演唱而不用樂器伴奏的音樂表演方式?！病獭?5、《鳳陽花鼓》是流傳于福建、廣東等地的一種民間歌舞曲?！病痢乘摹⑦B線題1、用連線將以下朝代與之相對應(yīng)的文藝形式相連?！睤〕1鐘鼓之樂A北宋〔C〕2相和大曲B唐朝〔B〕3歌舞大曲C秦漢〔A〕4諸宮調(diào)D春秋戰(zhàn)國時(shí)期2、〔C〕1古琴A非洲〔A〕2拇指鋼琴B印度〔D〕3風(fēng)笛C中國〔B〕4西塔爾琴D愛爾蘭〔E〕5佳美蘭樂隊(duì)E印度尼西亞3、〔C〕1《小白菜》A青海民歌〔A〕2《四季歌》B山東民歌〔B〕3《包楞調(diào)》C河北民歌〔E〕4《茶花女》D大仲馬〔F〕5《奧涅金》E小仲馬〔D〕6《基督山伯爵》F普希金五、名詞解釋1、交響曲交響曲是由管弦樂隊(duì)演奏的多樂章的音樂作品。一般由四個(gè)樂章組成。1、快板、活潑2、慢板3、小步舞曲或諧謔曲4、急板或快板2、舞劇舞劇是以舞蹈、音樂、戲劇構(gòu)思和舞臺(tái)美術(shù)融合在一起的綜合藝術(shù)。3、板腔體〔附加題〕板腔體是中國戲曲、曲藝音樂中的一種構(gòu)造體式。或稱“板式變化體〞。以對稱的上下句作為唱腔的基本單位，在此根基上，按照一定的變體原則，演變?yōu)楦鞣N不同板式。板腔體，是梆子、皮黃等曲調(diào)的演唱形式。4、樂段〔附加題〕樂段是構(gòu)成獨(dú)立段落的最小構(gòu)造。樂段的長度取決于作品的速度、節(jié)拍和體裁。六、問答題1、請寫出在《課標(biāo)》三維目標(biāo)中知識(shí)與技能局部對音樂基本技能的表述。答：培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能，在音樂聽覺感知根基上識(shí)讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。2、節(jié)奏與節(jié)拍的關(guān)系。答：節(jié)奏與節(jié)拍是構(gòu)成音樂的重要因素。它們在音樂中永遠(yuǎn)是并存的，不可別離的。節(jié)奏是總的時(shí)間組織，節(jié)拍是強(qiáng)弱拍的有規(guī)律地重復(fù)，節(jié)奏包含節(jié)拍的特點(diǎn)，但節(jié)拍卻不能表達(dá)出節(jié)奏的全部意義，它是在某種節(jié)拍根基上的音的時(shí)值長短方面千變?nèi)f化的組織形態(tài)。3、浪漫主義時(shí)期的音樂特點(diǎn)〔附加題〕答：浪漫主義音樂以它特有的強(qiáng)烈、自由、奔放的風(fēng)格與古典主義音樂的嚴(yán)謹(jǐn)、典雅、端莊的風(fēng)格形成了強(qiáng)烈的比照。如果貝多芬的音樂只是黑白電影或版畫的話，那么浪漫主義音樂派作品則像水彩畫和五顏六色的油畫。這一時(shí)期產(chǎn)生了兩種不同的浪漫主義音樂流派。一種是以勃拉姆斯為主要代表的保守浪漫主義，另一種是積極浪漫主義。浪漫主義音樂時(shí)期也是歐洲音樂開展史上成果最為豐富的時(shí)期，它極大豐富和開展了古典主義音樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，并有大膽的創(chuàng)新，這一時(shí)期的許多音樂珍品至今仍深受人們的喜愛和歡送。4、古典主義時(shí)期的音樂特點(diǎn)〔附加題〕答：音樂的題材重大、崇尚理性、氣勢雄偉、邏輯性強(qiáng)、構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)、以主調(diào)和聲風(fēng)格為主。

以海頓、莫扎特、貝多芬為代表的在古典主義時(shí)期具有最高藝術(shù)成就的“維也納古典樂派〞了。維也納古典樂派的創(chuàng)作年代正值歐洲“思想啟蒙〞運(yùn)動(dòng)時(shí)期。思想啟蒙運(yùn)動(dòng)提倡理性、科學(xué)、經(jīng)歷、個(gè)性解放、權(quán)利均等、反對神權(quán)、封建特權(quán)及封建等級(jí)制度。這些進(jìn)步的思想對三位作曲家的創(chuàng)作產(chǎn)生了積極影響。此外，18世紀(jì)法國資產(chǎn)階級(jí)革命還給貝多芬的思想和創(chuàng)作帶來了深刻的轉(zhuǎn)變。音樂教師編制考試試題及答案二一、填空題〔每空0．5分，共14分〕1、音樂課程的價(jià)值主要表達(dá)在審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)造性開展價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值、文化傳承價(jià)值四個(gè)方面。2、我國全日制義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程目標(biāo)表達(dá)在情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過程與方法三個(gè)層面。3、從民歌的體裁形式來講，主要有：號(hào)子、山歌、小調(diào)、舞歌、風(fēng)俗儀式歌等。4、音樂的基本要素包括節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、曲式、和聲、速度、力度、音色、調(diào)式等。5、黃自是我國近代具有民主主義和愛國主義思想的音樂家之一，他在從事教育工作的同時(shí)還創(chuàng)作了許多作品，如清唱?jiǎng)　堕L恨歌》。6、《只盼著深山出太陽》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》第三場楊子榮在“深山問苦〞中，獵戶女兒常寶的一個(gè)唱段。7、組歌是屬于大合唱性質(zhì)的一種多樂章的大型聲樂套曲，其特點(diǎn)基本上與大合唱一樣。8、《喜洋洋》是我國著名板胡演奏家劉明源寫作的一首民樂小品，全曲為三段式構(gòu)造，取材于《賣膏藥》、《碾糕面》兩個(gè)主題。9、賀綠汀是我國著名作曲家、音樂教育家，主要作品有《游擊隊(duì)歌》、《嘉陵江上》等，其中作品《牧童短笛》在1934年亞歷山大?齊爾品舉辦的“征求中國風(fēng)味的鋼琴曲〞評選中獲一等獎(jiǎng)。10、詠嘆調(diào)《今夜無人入睡》是選自普契尼寫的歌劇《圖蘭朵》，這部歌劇描寫了一個(gè)發(fā)生在中國元朝都城北京的故事。11、詠敘調(diào)是融詠嘆調(diào)與宣敘調(diào)為一體，篇幅不大，與小詠嘆調(diào)相似的獨(dú)唱曲。12、海頓一生寫有一百多首交響曲，號(hào)稱“交響曲之王〞。13、《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》是奧地利作曲家約翰?施特勞斯于1867年創(chuàng)作的，為典型的維也納圓舞曲構(gòu)造，由序曲、五個(gè)圓舞曲和尾聲構(gòu)成。14、《圖畫展覽會(huì)》是俄國作曲家穆索爾斯基1874年為其突然早逝的朋友，建筑家、美術(shù)家維克托?哈特曼的遺作展覽會(huì)中的十幅畫而創(chuàng)作的鋼琴組曲。15、1817年至1823年，貝多芬創(chuàng)作了《第九交響樂》。樂曲共分為四個(gè)樂章?！稓g樂頌》是該作品的第四樂章。16、《碼頭工人歌》作于1934年，是田漢與聶耳兩人合作的舞臺(tái)劇《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》中首歌曲。17、《翻身的日子》是朱踐耳1952年為大型紀(jì)錄片《偉大的土地改革》而寫作的一首插曲，后改編為民族管弦樂曲。18、優(yōu)秀的琵琶古曲《陽春白雪》是由民間曲牌《八板》開展而成。它以清新、快捷的旋律和節(jié)奏，描繪了冬去春來、萬物生輝的初春景象。19、鋼琴曲《月光》，是法國印象派作曲家德彪西創(chuàng)作的《貝加瑪斯卡組曲》中的第二首。20、海頓在1791年第一次訪問英國倫敦時(shí)創(chuàng)作了《第九十四〔驚鄂〕交響曲》。二、多項(xiàng)選擇題〔每題1分，共5分〕1、以下哪些方法可將音程擴(kuò)大〔ABC〕A、重升冠音B、根音重降冠音降低半音C、升高冠音降低根音D、同時(shí)降低冠音和根音2、以下哪些和弦是不協(xié)和和弦〔BD〕A、大三四六和弦B、增三四六和弦C、小三六和弦D、小小七五六和弦3、以下各調(diào)中，哪些屬于調(diào)號(hào)為三個(gè)升號(hào)的同宮系統(tǒng)調(diào)〔ABCD〕A、B商B、＃F羽C、＃C角D、E徵4在常用的等調(diào)中，其調(diào)號(hào)關(guān)系為：〔BCD〕A、五升等于六降B、六升等于六降C、七降等于五升D、七升等于五降5、以下哪些調(diào)之間是等音調(diào)關(guān)系〔AC〕A、以＃G為商的宮調(diào)式與ｂB為角的宮調(diào)式B、ｂA商與＃G羽C、以＃A為Ⅱ級(jí)的和聲小調(diào)和以ｂa為主音的和聲小調(diào)D、ｂd自然小調(diào)與＃C大調(diào)三、判斷題〔正確的打√，錯(cuò)誤的打×。每題0．5分，共8分〕1、舒伯特的《小夜曲》是選自他創(chuàng)作的聲樂組曲《天鵝》中14首歌曲的第4首?！病痢场短禊Z之歌》2、奧地利作曲家舒伯特寫有兩部聲樂套曲：《美麗的磨坊姑娘》和《鱒魚》?！病痢场抖谩?、琵琶曲《楚漢》是《霸王卸甲》的前身，全曲十六段，著重渲染了西楚霸王項(xiàng)羽的英雄悲劇?！病獭?、《霓裳羽衣曲》的藝術(shù)表現(xiàn)、意境創(chuàng)造以及對外來音樂的吸收和融化都充分顯示了明代宮廷音樂所取得的成就?！病痢程拼?、《重歸蘇蓮?fù)小肥菐鞝柕偎剐值軇?chuàng)作的，這首歌屬那不勒斯船歌體裁，3/4拍子?！病獭?、在美國南北戰(zhàn)爭和法國資產(chǎn)階級(jí)大革命中，出現(xiàn)了一種節(jié)奏鏗鏘、音調(diào)高昂的革命歌曲，《同志們，勇敢的前進(jìn)》就是其中最著名的一首?！病痢场恶R賽曲》7、十二音技法是現(xiàn)代音樂創(chuàng)作手法之一，由奧地利作曲家勛伯格所始創(chuàng)。按照這一技法，半音階中的十二個(gè)音處于同等地位，將這十二個(gè)音排成某一音列，稱之為序列?！病獭?、室內(nèi)樂，原指在西歐宮廷和貴族家中演奏、演唱的世俗音樂，以別于教堂音樂和戲劇音樂?，F(xiàn)在，通常指各種重奏曲及用少數(shù)樂器伴奏的獨(dú)唱曲、重唱曲?！病獭?、莫扎特〔1756—1791〕，德國著名作曲家，他的主要作品有《費(fèi)加羅的婚禮》、《唐璜》、《魔笛》等17部歌劇?！病痢硦W地利10、俄羅斯作曲家柴科夫斯基一共寫了6首室內(nèi)樂作品，以1871年新作的《D大調(diào)第一弦樂四重奏》最優(yōu)秀。其中又以第二樂章《如歌的行板》最為突出?！病獭?1、《梁?！肥且栽u彈曲調(diào)為素材的單樂章標(biāo)題協(xié)奏曲。全曲的構(gòu)造為奏鳴曲式。其中呈示部、展開部、再現(xiàn)部三個(gè)段落分別表現(xiàn)了相愛、抗婚、化蝶的情節(jié)?！病痢吃絼?2、金、石、絲、竹、革、木是我國民族樂器制作的六種重要材料，人們常用“六音〞概稱我國傳統(tǒng)的民族器樂?！病痢臣由贤?、匏，一共八種，稱之為八音。13、學(xué)堂樂歌是近代音樂史上出現(xiàn)的新生事物，它的絕大多數(shù)是填詞創(chuàng)作，曲調(diào)主要來自美國，其次來自西歐各國?！病痢橙毡?4、著名德國作曲家勃拉姆斯是古典主義樂派的主要代表人物之一?！病痢承鹿诺渲髁x樂派15、作曲家門德爾松生于德國，代表作有《仲夏夜之夢》序曲、交響曲《蘇格蘭》、歌曲《乘著歌聲的翅膀》和《母親教我的歌》?！病獭?6、《走西口》是二人轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)劇目，屬于以唱做為主的“硬碼戲〞，即“做工戲〞?！病痢扯伺_(tái)四、調(diào)式分析〔5分〕#C小調(diào)轉(zhuǎn)#C徵調(diào)式五、和聲分析〔10分〕要求：1、確定調(diào)式調(diào)性；2、用羅馬數(shù)字說明和弦級(jí)數(shù)。D大調(diào)4/4：IV6I6IIV6IV6IV6I6IVVI6V6II6IVI6IVVI6IVI6VII6I六、教學(xué)目標(biāo)個(gè)案分析〔8分〕請根據(jù)你對新課標(biāo)的理解，對以下教學(xué)目標(biāo)提出個(gè)人看法，并重新擬定教學(xué)目標(biāo)。課題：歌劇欣賞〔主要作品：歌劇《白毛女》選曲《北風(fēng)吹》、《扎紅頭繩》、《太陽出來了》〕教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)音樂知識(shí)—歌劇，欣賞中國歌劇《白毛女》選曲。答：學(xué)生能夠自己收集歌劇、中國歌劇的音樂知識(shí)相關(guān)資料，并在班上進(jìn)展介紹，與大家一起分享、交流。2、通過參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，初步了解、感受中國歌劇音樂的藝術(shù)特點(diǎn)。答：學(xué)生通過聆聽、演唱《白毛女》選曲，能隨伴奏音樂哼唱出其中的一到兩首；能用自己的話分析、比照三個(gè)選曲不同的音樂情緒，各表現(xiàn)了若何的音樂情境。3、擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，陶冶情操，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新思維、審美能力。答：學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，能認(rèn)同、喜愛中國歌劇音樂音樂教師編制考試試題及答案三一、公共知識(shí)〔20分，每題2分每題只有一個(gè)最符合題意的答案〕1．在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)"教育時(shí)機(jī)均等"已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向2000多年前，孔子就提出了與"教育時(shí)機(jī)均等"相類似的樸素主張，他的"有教無類"的觀點(diǎn)表達(dá)了：〔A〕A．教育起點(diǎn)時(shí)機(jī)均等B．教育過程時(shí)機(jī)均等C．教育條件時(shí)機(jī)均等D．教育結(jié)果時(shí)機(jī)均等2．中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是：〔B〕A．德育工作B．\t"://0590edu/_blank"教學(xué)工作C．課外活動(dòng)D．學(xué)校管理3．中小學(xué)\t"://0590edu/_blank"教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于：〔B〕A．一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式B．一種群體研修的學(xué)習(xí)方式C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式D．一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式4．學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的：〔C〕

A．知識(shí)與技能目標(biāo)B．方法與過程目標(biāo)

C．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)D．課堂教學(xué)目標(biāo)5．在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的"施工藍(lán)圖"是：〔D〕A．教育方針B．教材C、課程標(biāo)準(zhǔn)D．課程6．某學(xué)校\t"://0590edu/_blank"英語教師王教師輔導(dǎo)學(xué)生\t"://0590edu/_blank"經(jīng)歷非常豐富，不少家長托人找王教師輔導(dǎo)孩子王教師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)方案不能如期完成，學(xué)生及家長的負(fù)面反響很大學(xué)校對其進(jìn)展了屢次批評教育，仍然不改根據(jù)《中華人民共和國教師法》，可給予王教師什么樣的處理〔D〕A．批評教育B．嚴(yán)重警告處分C．經(jīng)濟(jì)處分D．行政處分或者解聘7．為了保護(hù)未成年人的身心安康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人安康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，以下描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是：〔A〕A．保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校教師和家長共同的責(zé)任B．教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、保護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生D．未成年人享有存在權(quán)、開展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心開展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯8．小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，就特別反感進(jìn)入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔(dān)任了班長，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱如果小芳同學(xué)找你訴說心中的煩惱時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來進(jìn)展輔導(dǎo)：〔D〕A．學(xué)習(xí)心理B．個(gè)性心理C．情緒心理D．交往心理9．《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定：教師進(jìn)展教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事\t"://0590edu/_blank"科學(xué)研究，是每個(gè)教師的：〔A〕A．權(quán)利B．義務(wù)C．責(zé)任D．使命10．教育部先后于1999年和2002年分別公布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》與《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文件，對中小學(xué)心理安康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為以下論述正確的選項(xiàng)是：〔C〕A．中小學(xué)心理安康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對象是心理有問題的學(xué)生B．提高中小學(xué)心理安康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建設(shè)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的\t"://0590edu/_blank"心理咨詢室

C．中小學(xué)心理安康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注意對學(xué)生心理安康的教育D．中小學(xué)心理安康教育的主要內(nèi)容是以普及心理安康教育知識(shí)為主二、學(xué)科\t"://0590edu/_blank"專業(yè)知識(shí)〔30分〕〔一〕單項(xiàng)選擇題〔共10分，每題1分每題只有一個(gè)最符合題意的答案〕11．下面哪個(gè)不屬于普通高中\(zhòng)t"://0590edu/_blank"音樂課程的基本理念：〔D〕A．以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好B．面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開展C．重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)D．提倡學(xué)科綜合，完善評價(jià)機(jī)制12．依照《普通高中音樂課程方案》規(guī)定，每個(gè)高中生需在音樂課中獲得個(gè)必修學(xué)分，每完成學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過考試或考察評價(jià)，即可獲得學(xué)分，在高中音樂課程的六個(gè)模塊中《音樂鑒賞》模塊為學(xué)分，其余五個(gè)模塊各為學(xué)分〔D〕A．6、18、1、2、1B．6、36、1、2、1

C．3、36、1、1、2D．3、18、1、2、1

13．高中音樂課程教學(xué)的過程與方法主要包括四個(gè)方面：〔C〕A．體驗(yàn)、模仿、探究、合作B．體驗(yàn)、探究、合作、綜合C．體驗(yàn)、對比、探究、合作D．體驗(yàn)、對比、探究、綜合

14．由一種感覺喚起其他感覺的現(xiàn)象就叫做聯(lián)覺在《音樂與其表現(xiàn)的世界－－對音樂音響與其表現(xiàn)對象之間關(guān)系的\t"://0590edu/_blank"心理學(xué)與美學(xué)研究》一書中，周海宏曾做過相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，證實(shí)樂音或樂音組合能喚起人相應(yīng)的明暗等各種聯(lián)覺，但不能喚起的聯(lián)覺有：〔D〕A．重－－輕B．大－－小C．上行－－下行D．具體的顏色15．下面哪部歌劇是瓦格納的作品：〔B〕A．《茶花女》〔威爾第〕B．《紐倫堡的名歌手》C．《塞維利亞理發(fā)師》〔羅西尼〕D．《費(fèi)加羅的婚禮》〔莫扎特〕16．以下作品中屬于貝多芬的代表作是：〔D〕A．《e小調(diào)第九交響曲》〔德沃夏克〕B．《C小調(diào)練習(xí)曲》〔肖邦〕C．歌劇《自由〔魔彈〕射手》〔德國的卡爾·馬利亞·馮·威柏〕D．歌劇《費(fèi)德里奧》17．美國百老匯和英國倫敦西區(qū)是音樂劇的中心音樂劇《貓》《歌劇魅影》的曲作者是國的著名作曲家〔A〕A．英國安德魯·洛依德·韋伯B．德國卡爾·馬利亞·馮·威柏C．美國安德魯·洛依德·韋伯D．法國卡爾·馬利亞·馮·威柏18．．由于地區(qū)、民族不同，對山歌的稱謂也不同，如在陜北，山歌被稱為信天游，而在\t"://0590edu/_blank"山西河曲一帶山歌被稱為，在內(nèi)蒙被稱為，在\t"://0590edu/_blank"甘肅、\t"://0590edu/_blank"青海、\t"://0590edu/_blank"寧夏一帶被稱為，在苗族地區(qū)被稱為"恰央"或，在\t"://0590edu/_blank"安徽大別山一帶被稱為"慢趕牛"或"掙頸紅"有些地方仍稱山歌，如"客家山歌""興國山歌"〔B〕

A．山曲、飛歌、爬山調(diào)、花兒B．山曲、爬山調(diào)、花兒、飛歌

C．山曲、花兒、爬山調(diào)、飛歌D．爬山調(diào)、花兒、山曲、飛歌19．冼星海創(chuàng)作的大型聲樂作品《黃河大合唱》共有八個(gè)樂章，其中有兩首分別是男聲獨(dú)唱和女聲獨(dú)唱，它們是：〔D〕A．黃河船夫曲、黃河怨B．黃河頌、黃水謠C．黃河船夫曲、黃水謠D．黃河頌、黃河怨20．以下調(diào)式中，哪個(gè)不是以﹟F為主音：〔D〕A．以D為Ⅵ級(jí)的和聲大調(diào)B．以﹟C為屬音的和聲小調(diào)C．以B為下屬音的和聲小調(diào)式D．以G為商的羽調(diào)式〔二〕判斷正誤，T表示正確，F(xiàn)表示錯(cuò)誤〔20分，每題1分〕21．《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，高中音樂課程的內(nèi)容由《音樂鑒賞》、《唱歌》〔應(yīng)為《歌唱》〕、《演奏》、《創(chuàng)作》、《音樂與舞蹈》、《戲劇表演》〔應(yīng)是《音樂與戲劇表演》〕六個(gè)模塊組成，其中《音樂鑒賞》模塊是每個(gè)高中生必修的模塊〔F〕22．音樂課程評價(jià)的方式與方法包括：形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合、自評互評及他評相結(jié)合〔T〕23．京劇〔應(yīng)是"昆曲"〕在中國戲曲史上有著特殊的地位和奉獻(xiàn)，它享有"百戲之祖""百戲之乳"的美譽(yù)，意思是說，凡其后來的劇種，鮮有不受其哺育和滋養(yǎng)的在2008年的\t"://0590edu/_blank"北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上，其優(yōu)雅、圓潤、婉轉(zhuǎn)的"水磨調(diào)"唱腔深深地打動(dòng)著所有的觀眾〔F〕24．清角是燕樂徵調(diào)式音階的偏音之一〔T〕25．說唱音樂采用的表演方式是一人多角〔T〕

26．根據(jù)五度相生律所訂出的七個(gè)基本音級(jí)間的音高關(guān)系，與十二平均律中七個(gè)基本音級(jí)的音高關(guān)系是一樣〔應(yīng)不同〕的〔F〕27．小字組bg在低音譜表記譜為第四間，在次中音譜表記譜為第二間〔T〕28．除﹟G和bA兩個(gè)音級(jí)只有一個(gè)等音之外，其他每個(gè)基本音級(jí)和變化音級(jí)都可能有兩個(gè)等音〔T〕29．奏鳴曲都是用奏鳴曲式寫的〔奏鳴曲是一種多樂章的大型器樂套曲，奏鳴曲式是指大型器樂套曲中某一樂章的曲式構(gòu)造，所以奏鳴曲不可能都是用奏鳴曲式寫的〕，奏鳴曲式一般包括呈示部、開展部、再現(xiàn)部三個(gè)基本局部〔F〕30．音樂劇《悲慘世界》、《西貢小姐》是著名作曲家勛伯格的作品〔T〕31．G－B－#D－#F是增大七和弦〔T〕32．"三全音"是指三和弦的三個(gè)音同時(shí)發(fā)音〔是指增四度和減五度〕〔F〕33．清唱?jiǎng)∨c歌劇的不同是，沒有布景、服裝和動(dòng)作，多在音樂會(huì)上演出清唱?jiǎng)∨c大合唱的區(qū)別是，篇幅較大，有鮮明的戲劇構(gòu)造與劇情，更富于史詩性與戲劇性〔T〕34．﹟F〔應(yīng)是F音〕音在A和聲大調(diào)中為Ⅵ級(jí)音〔F〕35．在單音程中有14種自然音程〔T〕36．目前常被采用的C譜號(hào)是中音譜號(hào)和次中音譜號(hào)中音譜號(hào)為中音提琴所用，有時(shí)也為長號(hào)所用；次中音譜號(hào)為大提琴、大管和長號(hào)所用；其他C譜號(hào)一般較少應(yīng)用〔T〕

37．小十度音程轉(zhuǎn)位后是大六度音程，增八度轉(zhuǎn)位后是減八度〔T〕

38．C商調(diào)與F徵調(diào)屬于同宮系統(tǒng)調(diào)，bG大調(diào)的平行小調(diào)與﹟d小調(diào)為等音調(diào)〔T〕39．下面的連接內(nèi)容對嗎?

巴赫〔亨德爾〕《夜曲》民族主義〔應(yīng)是現(xiàn)代音樂〕德彪西《蘭色狂想曲》浪漫主義格什溫《彌賽亞》古典主義門德爾松《仲夏夜之夢》印象派莫扎特《第四十〔維特〕交響曲》巴洛克音樂〔F〕40．下面所有的連接對嗎?

嗩吶《空山鳥語》《旱天雷》江南絲竹二胡《鷓鴣飛》《三六》蘇南吹打笛子《流水》《將軍令》\t"://0590edu/_blank"廣東音樂古琴《霸王卸甲》《嘎達(dá)梅林》〔交響詩〕二胡協(xié)奏曲琵琶《百鳥朝鳳》《長城隨想》〔二胡協(xié)奏曲〕交響詩〔F〕三、公共知識(shí)〔10分〕41．閱讀以下材料，答復(fù)第〔1〕、〔2〕題美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納提出的"多元智能理論"認(rèn)為，人的智能是多元的，每個(gè)人都在不同程度上擁有著9種基本智能，只不過，不同個(gè)體的優(yōu)勢智能是存在差異的趙元任是解放前清華大學(xué)國學(xué)大師之一，他精通多種國內(nèi)方言和8、9種外語在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語和德語與當(dāng)?shù)乩习傩绽页＃箘e人誤以為他是本地的常住居民在國內(nèi)，每到一個(gè)地方，趙元任甚至可以用當(dāng)?shù)胤窖耘c人們隨意交談周舟是\t"://0590edu/_blank"湖北\t"://0590edu/_blank"武漢的一個(gè)弱智少年，在大多數(shù)人面前，他都顯得說話木訥，反響遲鈍，表情呆滯在父母、教師的傾心教育、培養(yǎng)和影響下，周舟在樂團(tuán)指揮方面顯示了自己的才能，屢次在盛大的場合指揮著交響樂團(tuán)完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認(rèn)可自上世紀(jì)80年代開場，中國科技大學(xué)就在全國招收少年大學(xué)生，這些少年大學(xué)生都是數(shù)理化生等理科學(xué)生，大多獲得過全國奧賽的最高獎(jiǎng)勵(lì)，或者在理科的學(xué)習(xí)中擁有著他人難以企及的天賦\t"://0590edu/_blank"湖南省的謝彥波同學(xué)，在80年代就以優(yōu)異成績考入了中國科大的少年班魯冠〔化名〕目前已經(jīng)成為了擁有數(shù)億人民幣產(chǎn)業(yè)的著名商人小時(shí)候的他并不聰明，學(xué)習(xí)成績較差，小學(xué)畢業(yè)就走入了社會(huì)除了勤勞和精明之外，魯冠的一個(gè)重要特點(diǎn)就是善于組織和管理，善于觀察和了解周圍人的性格、愛好、行為方式等，善于調(diào)動(dòng)企業(yè)每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性，從而使他的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮著最大的力量他所管理的企業(yè)和公司很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商〔1〕．填空，每空1分，共5分依據(jù)加德納的多元智能理論來分析上述材料可以看出，國學(xué)大師趙元任的優(yōu)勢智能是〔語言智能〕，魯冠的成功主要源于他的優(yōu)勢智能是〔人際交往智能〕，周舟的優(yōu)勢智能是〔音樂智能〕，謝彥波之所以能夠考上中國科技大學(xué)少年班，主要取決于他的優(yōu)勢智能，即〔數(shù)理邏輯〔或：邏輯數(shù)理〕智能〕，此外，姚明、劉翔等\t"://0590edu/_blank"體育明星的優(yōu)勢智能多表現(xiàn)為〔身體運(yùn)動(dòng)智能〕

〔2〕．結(jié)合自己的本職工作，談?wù)劧嘣悄芾碚搶逃虒W(xué)工作的借鑒作用〔5分〕①樹立正確的學(xué)生觀，關(guān)注學(xué)生全面和諧開展和個(gè)性開展，成認(rèn)學(xué)生智能的差異性②正確評價(jià)學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生在某方面的智能稍差或很差，就認(rèn)為學(xué)生是差生，很愚蠢③發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢智能④針對不同的學(xué)生，教師可以靈活采用多元化的教學(xué)方法⑤教師要開展自己的優(yōu)勢智能〔個(gè)性、特長〕，形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)四、學(xué)科專業(yè)知識(shí)〔40分〕〔一〕默唱填寫題〔10分，每題1分〕42．默唱以下音樂主題〔見附頁〕，寫出作品名稱及曲作者，前二首只要寫出曲名即可，外國作品要求寫出作曲家國籍〔1〕《梅花三弄》〔2〕《夜深沉》〔3〕《牧童短笛》〔0﹒5分〕－－－－－－－－－－－賀綠汀〔0﹒5分〕〔4〕《春節(jié)序曲》〔0﹒5分〕－－－－－－－－－－－－－李渙之〔0﹒5分〕〔5〕《步步高》〔0﹒5分〕－－－－－－－－－－－－－－－－－呂文成〔0﹒5分〕

〔6〕《第九十四號(hào)〔或驚愕〕交響曲》〔0﹒4分〕〔奧〕〔0﹒2分〕海頓〔0﹒4〕〔7〕《土耳其進(jìn)展曲》〔0﹒4分〕〔奧〕〔0﹒2分〕莫扎特〔0﹒4分〕〔8〕《土耳其進(jìn)展曲》〔0﹒4分〕〔德〕〔0﹒2分〕貝多芬〔0﹒4分〕〔9〕《軍隊(duì)進(jìn)展曲》〔0﹒4分〕〔奧〕〔0﹒2分〕舒伯特〔0﹒4分〕〔10〕《那不勒斯舞曲》〔0﹒4分〕〔俄〕〔0﹒2分〕柴可夫斯基〔0﹒4分〕〔二〕簡答題〔30分〕：以下提供的僅僅是一種答題的思路，并不一定是最正確答案，僅做參考，歡送有更好、更貼切的答復(fù)進(jìn)展交流，以饗同行因此下面所提供的小分值并不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，如有更具價(jià)值的答案同樣會(huì)按比例給分43．〔8分〕在2008年的第29屆北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上，一曲女童領(lǐng)唱的《歌唱祖國》〔見附頁〕讓國人覺得無比優(yōu)美和自豪，請嘗試分析張藝謀引用這首歌的意圖，并分析歌曲的主題及其開展手法張藝謀引用這首歌的意圖〔2分〕，主要應(yīng)通過分析這首歌曲的主題思想來獲得答案，只要主體意思答出來即可給分《歌唱祖國》由王莘作詞、作曲，作于1950年它是中華人民共和國成立以來，我國歌曲創(chuàng)作中具有重大影響的歌曲之一，是一首流傳甚廣、久唱不衰的群眾歌曲1951年國慶節(jié)前，《人民日報(bào)》作為推薦歌曲首先發(fā)表1954年，在全國群眾歌曲評獎(jiǎng)中獲一等獎(jiǎng)它以凝練的歌詞、深情豪邁的旋律，表現(xiàn)出成為共和國主人翁的中國人民的堅(jiān)強(qiáng)信心和自豪感，反映了新中國朝氣蓬勃、欣欣向榮的時(shí)代風(fēng)貌五十八年后，在世界矚目的北京奧運(yùn)會(huì)上重新唱響，表現(xiàn)了改革開放后逐步崛起振興的中國人無比強(qiáng)烈的民族自豪感和民族復(fù)興的堅(jiān)決信心歌曲分析〔6分〕：每答對一個(gè)陰影局部給0﹒4分歌曲分析，如果對標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)展了新的補(bǔ)充，只要正確，每點(diǎn)同樣給分〕歌曲采用F大調(diào)，四二拍，為帶再現(xiàn)的單三部曲式構(gòu)造開頭是號(hào)角般的引子A段由六個(gè)樂句組成，屬于典型的進(jìn)展曲風(fēng)格這是全曲最主要的局部，它概括了歌曲的主題思想－－－－－－歌唱祖國走向繁榮富強(qiáng)主題的音調(diào)是由主和弦分解組成，旋律進(jìn)展中較多的四度、五度跳進(jìn)，使音樂顯得堅(jiān)強(qiáng)有力，它們和具有向前推進(jìn)的弱起以及附點(diǎn)節(jié)奏使音樂顯得明快之后每句都從弱拍開場，主要采取重復(fù)的手法來開展歌曲主題，包括采用弱起節(jié)奏的重復(fù)，使音樂保持統(tǒng)一和連貫，并采用不完全的八度模進(jìn)〔或移位重復(fù)〕、音程擴(kuò)展等手法來開展主題B段的主題旋律保持了A段的核心音調(diào)，并不斷引伸，使它變得流暢婉轉(zhuǎn)，節(jié)奏更加寬廣，與A段形成鮮明的比照，在"英雄的人民站起來了，我們團(tuán)結(jié)友愛堅(jiān)強(qiáng)如鋼"處全曲到達(dá)高潮，具有頌歌特點(diǎn)

44．下面有〔1〕〔2〕兩道題，請任選一道題作答〔8分〕〔1〕一個(gè)學(xué)生聽到法國作曲家圣·桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的《天鵝》時(shí)，想象為一位公主在優(yōu)雅地漫步，并沉浸在對王子甜蜜愛情的回味中根據(jù)周海宏《音樂與其表現(xiàn)的世界》一書中的聯(lián)覺理論，作為音樂教師，聽到學(xué)生這樣的答復(fù)，你該若何評價(jià)?并采取若何的教學(xué)行為來引導(dǎo)其他學(xué)生?

①〔2分〕首先肯定和鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聆聽了音樂，并進(jìn)展了積極的想象，想象力很豐富②〔2分〕接著應(yīng)反問：你為什么會(huì)如此想象?〔1分〕〔1分〕引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面來答復(fù)一是問對樂曲所喚起的聽覺感受〔樂曲《天鵝》整個(gè)情緒對比暗淡柔和、節(jié)奏寬廣，旋律優(yōu)美抒情等〕；二是問學(xué)生若何從這種聽覺感受中聯(lián)想到公主形象的〔對樂曲的聽覺感受，喚起了一種與之相對應(yīng)的視覺、味覺、觸覺和動(dòng)覺等的聯(lián)覺，如聽覺上優(yōu)美的旋律喚起了優(yōu)美的視覺形象、甜美的味覺感覺，寬廣的節(jié)奏聽覺喚起了優(yōu)雅舒緩的動(dòng)覺感受等，再加上童話閱讀的經(jīng)歷，便自然聯(lián)想到優(yōu)雅的公主和甜蜜愛情等〕③〔2分〕應(yīng)提示：音樂具有非具象性、非語義性的特點(diǎn)可通過問其他的學(xué)生從音樂中聽出了什么?每個(gè)人的答復(fù)是不一樣的〔萬一有人想象是歡快的、進(jìn)展曲式的，肯定是特殊情況，教師一定要特別予以關(guān)注〕，因?yàn)槊總€(gè)人的生活經(jīng)歷不同同時(shí)，按照②的思路，只要每個(gè)學(xué)生能自圓其說，合情合理，就應(yīng)對每個(gè)學(xué)生的答復(fù)予以肯定和鼓勵(lì)④〔2分〕最后給出曲作者的原意，并介紹創(chuàng)作背景〔2〕普通高中音樂課程是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，"是實(shí)施美育的重要途徑，是面向全體學(xué)生的必修課程"現(xiàn)在\t"://0590edu/_blank"株洲地區(qū)的各所高中學(xué)校都把藝術(shù)生的高考成績作為學(xué)校重要的高考增長點(diǎn)，高中音樂教師的重心工作就是帶好藝術(shù)生高考生，每年九、十月份就帶著幾個(gè)至十幾個(gè)甚至幾十個(gè)藝術(shù)生到\t"://0590edu/_blank"長沙參加具有強(qiáng)烈商業(yè)氣息的音樂高考強(qiáng)化訓(xùn)練，而常規(guī)的音樂課堂教學(xué)很少得到應(yīng)有的關(guān)注和重視請你結(jié)合高中音樂課程的性質(zhì)分析這種現(xiàn)象的弊端，并提出消除這種弊端的方法弊端：①〔2分〕只進(jìn)展精英教育，沒有面向全體學(xué)生，剝奪了絕大局部學(xué)生承受音樂教育的權(quán)利②〔2分〕沒有開齊開足音樂課時(shí)，隨意侵占音樂課，或音樂教師把音樂課隨意轉(zhuǎn)讓等現(xiàn)象，均達(dá)不到必修課程的要求，屬于違法、違規(guī)行為因?yàn)橛械膶W(xué)校只有一兩個(gè)音樂教師，卻每年有半年的時(shí)間在長沙，而在學(xué)校上課的音樂教師也以藝術(shù)專業(yè)生的訓(xùn)練為主，不愿意上常規(guī)課③〔1分〕商業(yè)操作侵害了學(xué)生的利益，破壞了教師的形象消除弊端的方法：④〔1分〕教師應(yīng)加強(qiáng)自身的職業(yè)道德教育⑤〔1分〕轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)觀念⑥〔1分〕改變對高中音樂教師的評價(jià)機(jī)制，不能僅僅以高考成績來衡量一個(gè)教師的教學(xué)水平45．〔14分〕在高中階段，我們應(yīng)讓學(xué)生"聆聽豐富多彩的音樂，從中體驗(yàn)音樂的美，享受欣賞音樂的樂趣"，從而培養(yǎng)其音樂的耳朵下面是湘版高中《音樂鑒賞》教材中的一些組合材料〔見附頁〕，請以"音樂具有非具象性和非語義性特點(diǎn)"、"認(rèn)識(shí)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用"為主要知識(shí)點(diǎn)，采取"在……〔的活動(dòng)〕中，能夠……"的格式〔見例如〕，陳述一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)〔需按例如做技術(shù)分析〕

教學(xué)目標(biāo)陳述例如：1．在回放2008北京奧運(yùn)會(huì)開幕式女孩領(lǐng)唱《歌唱祖國》的視頻和對比《歌唱祖國》多種演唱版〔是過程與方法，是行為條件〕本的過程中，能主動(dòng)投入地欣賞并跟唱《歌唱祖國》，并能夠用簡短的話說出用不同速度力度演唱〔情感態(tài)度〕〔知識(shí)技能〕〔行為動(dòng)詞可檢測可觀察，表達(dá)了過程與方法〕歌曲《歌唱祖國》和跟唱A段B段時(shí)的不同感受〔既是知識(shí)技能，又有情感態(tài)度〕教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)：10分〔行為主體的表述正確，占1分，行為動(dòng)詞使用標(biāo)準(zhǔn)，占1分，情感態(tài)度價(jià)值觀的呈現(xiàn)恰當(dāng)，占2分，過程與方法選擇合理，知識(shí)技能的學(xué)習(xí)有效可行，占6分〕根據(jù)教師的合理設(shè)計(jì)，逐點(diǎn)酌情記分陳述中，行為主體不能是教師，而應(yīng)是學(xué)生，即應(yīng)站在學(xué)生的角度來設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能出現(xiàn)"讓學(xué)生……"、"使學(xué)生……"、"培養(yǎng)學(xué)生……"的表述，而應(yīng)該是學(xué)生"能夠……"情感態(tài)度價(jià)值觀的呈現(xiàn)恰當(dāng)，即不能把課程目標(biāo)當(dāng)成課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，用所謂的"培養(yǎng)其愛國主義情操""培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的熱愛"等來表述，這些都屬于課程目標(biāo)，"情感態(tài)度價(jià)值觀"教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成要可觀察，課時(shí)內(nèi)可實(shí)現(xiàn)行為動(dòng)詞使用標(biāo)準(zhǔn)，一般要求可檢測、要觀察，要實(shí)際有效，能呈現(xiàn)不同層次的水平要求過程與方法選擇合理，即要可檢測、要觀察，教學(xué)過程要清晰明顯，教學(xué)方法要實(shí)際有效按例如做教學(xué)目標(biāo)的技術(shù)分析：4分〔要求同上，教師的分析合理，即可酌情記分〕舉例如下，僅供參考：

1．能夠用自己的語言描述聆聽《少女的祈禱》后的情緒感受與聯(lián)想，在探討為什么每個(gè)人的〔是過程與方法，行為動(dòng)詞"描述""探討""總結(jié)"等均可觀察、可檢測〕感受和聯(lián)想內(nèi)容不同的過程中，能夠初步總結(jié)并理解"音樂具有非具象性和非語義性特點(diǎn)"，獲得〔過程與方法〕〔音樂美學(xué)知識(shí)〕一種類似于"音樂欣賞并不是那么高不可攀"的成功喜悅感〔情感態(tài)度〕2．在《少女的祈禱》主題有幾次變化、每次變化有哪些不同等"焦點(diǎn)問題"的引導(dǎo)下，能夠主動(dòng)而有目的地聆聽《少女的祈禱》三次，并能用自己的語言分析旋律、節(jié)奏、織體等音樂要素在塑造"少女"形象中所起的作用3．能主動(dòng)聆聽《1812序曲》中的"祈禱和平與安寧"主題，在變換速度、力度、音區(qū)、音色等比照活動(dòng)中，能夠發(fā)現(xiàn)這些音樂表現(xiàn)要素在塑造音樂形象方面所起的作用，并能夠遷移到"戰(zhàn)斗主題""法軍主題""俄羅斯軍民主題Ⅰ、Ⅱ"的學(xué)習(xí)中4．用記號(hào)或手勢對《1812序曲》的各個(gè)主題進(jìn)展辨聽，在活動(dòng)中，能對各主題有一定的記憶，并能隨樂哼唱主題。音樂教師編制考試試題及答案四一、填空題〔每空0．5分，共14分〕一、填空題〔每空0．5分，共14分〕1、\t"://0590edu/_blank"音樂課程的價(jià)值主要表達(dá)在審美體驗(yàn)價(jià)值、文化傳承價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值、創(chuàng)造性開展價(jià)值四個(gè)方面。

2、我國全日制義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程目標(biāo)表達(dá)在情感態(tài)度價(jià)值觀、過程與方法、知識(shí)與技能三個(gè)層面。

3、從民歌的體裁形式來講，主要有：號(hào)子、山歌、小調(diào)、舞歌、風(fēng)俗儀式歌曲等。4、音樂的基本要素包括節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、曲式、和聲、速度和力度、音色等。

5、黃自是我國近代具有民主主義和愛國主義思想的音樂家之一，他在從事教育工作的同時(shí)還創(chuàng)作了許多作品，如清唱?jiǎng)　堕L恨歌》。

6、《只盼著深山出太陽》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》第三場楊子榮在“深山問苦〞中，獵戶女兒常寶的一個(gè)唱段。

7、組歌是屬于大合唱性質(zhì)的一種多樂章的大型聲樂套曲，其特點(diǎn)基本上與大合唱一樣。

8、《喜洋洋》是我國著名板胡演奏家劉明源寫作的一首民樂小品，全曲為三段式構(gòu)造，取材于《賣膏藥》、《碾糕面》兩個(gè)主題。

9、賀綠汀是我國著名作曲家、音樂教育家，主要作品有《游擊隊(duì)歌》、《嘉陵江上》等，其中作品《牧童短笛》在1934年亞歷山大?齊爾品舉辦的“征求中國風(fēng)味的鋼琴曲〞評選中獲一等獎(jiǎng)。

10、詠嘆調(diào)《今夜無人入睡》是選自普契尼寫的歌劇《圖蘭朵》，這部歌劇描寫了一個(gè)發(fā)生在中國元朝都城\t"://0590edu/_blank"北京的故事。

11、詠敘調(diào)是融詠嘆調(diào)與宣敘調(diào)為一體，篇幅不大，與小詠嘆調(diào)相似的獨(dú)唱曲。12、海頓一生寫有一百多首交響曲，號(hào)稱“交響曲之王〞。

13、《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》是奧地利作曲家約翰?施特勞斯于1867年創(chuàng)作的，為典型的維也納圓舞曲構(gòu)造，由序曲、五個(gè)圓舞曲和尾聲構(gòu)成。

14、《圖畫展覽會(huì)》是俄國作曲家穆索爾斯基1874年為其突然早逝的朋友，建筑家、\t"://0590edu/_blank"美術(shù)家維克托?哈特曼的遺作展覽會(huì)中的十幅畫而創(chuàng)作的鋼琴組曲。15、1817年至1823年，貝多芬創(chuàng)作了《第九交響樂》。樂曲共分為四個(gè)樂章?！稓g樂頌》是該作品的第四樂章。

16、《碼頭工人歌》作于1934年，是田漢與聶耳兩人合作的舞臺(tái)劇《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》中的一首歌曲。

17、《翻身的日子》是朱踐耳1952年為大型紀(jì)錄片《偉大的土地改革》而寫作的一首插曲，后改編為民族管弦樂曲。

18、優(yōu)秀的琵琶古曲《陽春白雪》是由民間曲牌《八板》開展而成。它以清新、快捷的旋律和節(jié)奏，描繪了冬去春來、萬物生輝的初春景象。

19、鋼琴曲《月光》，是法國印象派作曲家德彪西創(chuàng)作的《貝加瑪斯卡組曲》中的第二首。

20、海頓在1791年第一次訪問英國倫敦時(shí)創(chuàng)作了《第九十四〔驚鄂

〕交響曲》。二、多項(xiàng)選擇題〔每題1分，共5分〕

1、以下哪些方法可將音程擴(kuò)大?〔ABC〕A、重升冠音B、根音重降冠音降低半音

C、升高冠音降低根音D、同時(shí)降低冠音和根音

2、以下哪些和弦是不協(xié)和和弦?〔BD〕

A、大三四六和弦B、增三四六和弦

C、小三六和弦D、小小七五六和弦

3、以下各調(diào)中，哪些屬于調(diào)號(hào)為三個(gè)升號(hào)的同宮系統(tǒng)調(diào)?〔ABCD〕

A、B商B、#F羽C、#C角D、E徵

4在常用的等調(diào)中，其調(diào)號(hào)關(guān)系為：〔BCD〕

A、五升等于六降B、六升等于六降

C、七降等于五升D、七升等于五降

5、以下哪些調(diào)之間是等音調(diào)關(guān)系?〔AC〕

A、以#G為商的宮調(diào)式與bB為角的宮調(diào)式

B、bA商與#G羽

C、以#A為Ⅱ級(jí)的和聲小調(diào)和以ba為主音的和聲小調(diào)

D、bd自然小調(diào)與#C大調(diào)

三、判斷題〔正確的打√，錯(cuò)誤的打×。每題0．5分，共8分〕

1、舒伯特的《小夜曲》是選自他創(chuàng)作的聲樂組曲《天鵝》中14首歌曲的第4首?！病痢场短禊Z之歌》

2、奧地利作曲家舒伯特寫有兩部聲樂套曲：《美麗的磨坊姑娘》和《鱒魚》?！病痢场抖谩?/p>

3、琵琶曲《楚漢》是《霸王卸甲》的前身，全曲十六段，著重渲染了西楚霸王項(xiàng)羽的英雄悲劇?！病獭?/p>

4、《霓裳羽衣曲》的藝術(shù)表現(xiàn)、意境創(chuàng)造以及對外來音樂的吸收和融化都充分顯示了明代宮廷音樂所取得的成就?！病痢程拼?/p>

5、《重歸蘇蓮?fù)小肥菐鞝柕偎剐值軇?chuàng)作的，這首歌屬那不勒斯船歌體裁，3/4拍子?！病獭?、在美國南北戰(zhàn)爭和法國資產(chǎn)階級(jí)大革命中，出現(xiàn)了一種節(jié)奏鏗鏘、音調(diào)高昂的革命歌曲，《同志們，勇敢的前進(jìn)》就是其中最著名的一首?！病痢场恶R賽曲》

7、十二音技法是現(xiàn)代音樂創(chuàng)作手法之一，由奧地利作曲家勛伯格所始創(chuàng)。按照這一技法，半音階中的十二個(gè)音處于同等地位，將這十二個(gè)音排成某一音列，稱之為序列?！病獭?、室內(nèi)樂，原指在西歐宮廷和貴族家中演奏、演唱的世俗音樂，以別于教堂音樂和戲劇音樂?，F(xiàn)在，通常指各種重奏曲及用少數(shù)樂器伴奏的獨(dú)唱曲、重唱曲?！病獭?、莫扎特〔1756—1791〕，德國著名作曲家，他的主要作品有《費(fèi)加羅的婚禮》、《唐璜》、《魔笛》等17部歌劇?！病痢硦W地利

10、俄羅斯作曲家柴科夫斯基一共寫了6首室內(nèi)樂作品，以1871年新作的《D大調(diào)第一弦樂四重奏》最優(yōu)秀。其中又以第二樂章《如歌的行板》最為突出?！病獭?/p>

11、《梁?！肥且栽u彈曲調(diào)為素材的單樂章標(biāo)題協(xié)奏曲。全曲的構(gòu)造為奏鳴曲式。其中呈示部、展開部、再現(xiàn)部三個(gè)段落分別表現(xiàn)了相愛、抗婚、化蝶的情節(jié)。〔×〕越劇

12、金、石、絲、竹、革、木是我國民族樂器制作的六種重要材料，人們常用“六音〞概稱我國傳統(tǒng)的民族器樂?！病痢臣由贤?、匏，一共八種，稱之為八音

13、學(xué)堂樂歌是近代音樂史上出現(xiàn)的新生事物，它的絕大多數(shù)是填詞創(chuàng)作，曲調(diào)主要來自美國，其次來自西歐各國?！病痢橙毡?/p>

14、著名德國作曲家勃拉姆斯是古典主義樂派的主要代表人物之一?！病痢承鹿诺渲髁x樂派

15、作曲家門德爾松生于德國，代表作有《仲夏夜之夢》序曲、交響曲《蘇格蘭》、歌曲《乘著歌聲的翅膀》和《母親教我的歌》?！病獭?/p>

16、《走西口》是二人轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)劇目，屬于以唱做為主的“硬碼戲〞，即“做工戲〞?！病痢扯伺_(tái)

四、調(diào)式分析〔5分〕#C小調(diào)轉(zhuǎn)#C徵調(diào)式五、和聲分析〔10分〕

要求：1、確定調(diào)式調(diào)性；

D大調(diào)

2、用羅馬數(shù)字說明和弦級(jí)數(shù)。4/4：IV6I6IIV6IV6IV6I6IVV

I6V6II6IVI6IVVI6IVI6VII6I

六、\t"://0590edu/_blank"教學(xué)目標(biāo)個(gè)案分析〔8分〕

請根據(jù)你對新課標(biāo)的理解，對以下教學(xué)目標(biāo)提出個(gè)人看法，并重新擬定教學(xué)目標(biāo)。

課題：歌劇欣賞〔主要作品：歌劇《白毛女》選曲《北風(fēng)吹》、《扎紅頭繩》、《太陽出來了》〕

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)音樂知識(shí)—歌劇，欣賞中國歌劇《白毛女》選曲。

2、通過參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，初步了解、感受中國歌劇音樂的藝術(shù)特點(diǎn)。

3、擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，陶冶情操，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新思維、審美能力。

六、教學(xué)目標(biāo)個(gè)案分析〔8分〕

A：個(gè)人看法中至少應(yīng)包含以下兩個(gè)方面〔2分〕

1、行為主體必須是學(xué)生而不是\t"://0590edu/_blank"教師；

2、行為動(dòng)詞必須是可測量、可評價(jià)，具體而明確的。

B：〔6分〕參考答案

1、學(xué)生能夠自己收集歌劇、中國歌劇的音樂知識(shí)相關(guān)資料，并在班上進(jìn)展介紹，與大家一起分享、交流。

2、學(xué)生通過聆聽、演唱《白毛女》選曲，能隨伴奏音樂哼唱出其中的一到兩首；能用自己的話分析、比照三個(gè)選曲不同的音樂情緒，各表現(xiàn)了若何的音樂情境。

3、學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，能認(rèn)同、喜愛中國歌劇音樂

音樂教師編制考試試題及答案五一.填空題1《.兄妹開荒》的作者是(汪立三),(中國)人。

2.柴科夫斯基是(俄國)國人.作品《胡桃夾子》《魚美人》《場景音樂》等

3《小白菜》是(\t"://0590edu/_blank"河北)民歌.屬于(無伴奏)合唱.

4.巴赫是(德國)國人,他在(復(fù)調(diào))\t"://0590edu/_blank"音樂與和聲的開展及(十二平均律)的提倡和運(yùn)用都做出卓越的奉獻(xiàn).主要作品《小步舞曲》《勃蘭登堡協(xié)奏曲》《十二平均律鋼琴曲集》等。5《春節(jié)序曲》的曲作者(李煥之)作品有《社會(huì)主義好》《民主建國進(jìn)展曲》。6.樂曲《在中亞細(xì)亞草原上》作者是(俄國)國作曲家(鮑羅丁).

7.《黛玉葬花》是(越劇)劇選自《紅樓夢》。8.《飲酒歌》是(意大利)歌劇《茶花女》選曲.作曲是(威爾第)。9.《快樂的女戰(zhàn)士》是現(xiàn)代(芭蕾)舞劇《紅色娘子軍》選曲。

10.《春之歌》是(小提琴)獨(dú)奏曲是(德)國作曲家(門德爾松)所寫.作品有《仲夏夜之夢》《芬加爾山洞》《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》11.《中國人民解放軍進(jìn)展曲》是(軍樂)合奏作曲是(鄭律成)他的作品《\t"://0590edu/_blank"延安頌》《延水謠》。12.《葬禮進(jìn)展曲》是(鋼琴)獨(dú)奏.作曲是(肖邦)波蘭作曲家(鋼琴)家.作品有《夜曲》《瑪祖卡》《波羅涅茲》《敘事曲》《圓舞曲》《夢想曲》等.

二.單項(xiàng)選擇題1.歌劇《五洲人民齊歡笑》選自(A)A.《江姐》B《白毛女》C《紅珊瑚》D《劉胡蘭》2.樂曲《梁山伯與祝英臺(tái)》屬于(B)

A琵琶協(xié)奏曲B.小提琴協(xié)奏曲C管弦樂D.電子音樂3.樂曲《杜鵑圓舞曲》是一首(D)

A.鋼琴獨(dú)奏B小提琴獨(dú)奏C.簫獨(dú)奏D.巴揚(yáng)獨(dú)奏

4.《保衛(wèi)黃河》是鋼琴協(xié)奏曲《黃河》的第(B)樂章.

A.二B.四C.六D.三.

5.《吉卜賽之歌》小提琴獨(dú)奏是(B)的作品.

A.威爾第B.薩拉薩帝C.西貝柳斯D.門德爾松.

6.《阿爾波拉達(dá)》是管弦樂《西班牙隨想曲》的第(A)樂章A.一.B.二C.三.D.四7.《芳草青青晨風(fēng)爽》是(C)劇《皇親國戚》的選段.

A.越劇B.京劇C.龍江劇D.評劇8.《赫哲人的春天》是(B)獨(dú)奏曲.

A.簫B.箏C.琵琶D.笛子9.《買花姑娘》是(C)電影《買花姑娘》的插曲.

A.中國B.日本C.朝鮮D.美國10.《愛我中華》是(B)作詞作曲.

A.喬羽詞劉治曲.B.喬羽詞徐沛東曲C.張和平詞馮曉泉曲D.周振天詞王付林曲.

三.判斷題1.《辭別》是《長征組歌》曲二.(×)

2.《埃格蒙特序曲》是德國作曲家貝多芬的作品(√).

3.《松花江上》是解放以后的作品(×).

4.《霓裳羽衣曲》是塤與樂隊(duì)演奏的.(√).

5.《自己的隊(duì)伍來到面前》是舞劇《智取威虎山》選段(×).

四.連線題(共30分.每組6分連對一對2分)《看天下勞苦人民都解放》歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選曲張敬安歐陽謙叔中國《獵人合唱》歌劇《自由射手》選曲韋伯德國《山間小路》管弦樂組曲《大峽谷》之三格羅非美國《我是城里的大忙人》歌劇《塞維爾的理發(fā)師》選曲羅西尼意大利《孤獨(dú)的牧羊人》音樂劇《音樂之聲》選曲羅杰斯美國

五.問答題共5分)

1.寫出C調(diào)的大小三和弦.大三和弦:135.小三和弦:246音樂教師編制考試試題及答案六一、填空題

1、\t"://0590edu/_blank"音樂課程\t"://0590edu/_blank"教學(xué)的過程與方法主要包括體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合五個(gè)方面。

2、音樂的基本表現(xiàn)要素主要包括：旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、音區(qū)、音色、速度、力度、調(diào)式、調(diào)性、和聲、織體、復(fù)調(diào)、曲式等。

3、音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的自我評價(jià)是：目標(biāo)明確、理念清晰、領(lǐng)域擴(kuò)展、知識(shí)難度降低、強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與、易于理解執(zhí)行。

4、《課標(biāo)》在分段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，對識(shí)讀樂譜的表述是：小學(xué)3-6年級(jí)：用已學(xué)歌曲學(xué)唱樂譜；結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)；能夠識(shí)讀簡單樂譜。中學(xué)7-9年級(jí)：用熟悉的歌曲、樂曲學(xué)唱樂譜；能夠跟隨琴聲或錄音視唱樂譜；穩(wěn)固提高識(shí)讀和運(yùn)用樂譜的能力。

5、中小學(xué)音樂學(xué)科常用的教學(xué)媒體，大致可分為傳統(tǒng)類音樂教學(xué)媒體、電聲類教學(xué)媒體、光源類教學(xué)媒體、影視類教學(xué)媒體和電腦類教學(xué)媒體。

6、藝術(shù)課程的性質(zhì)：人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性、經(jīng)典性。

7、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，一般要經(jīng)過三個(gè)開展階段。即：有趣階段、樂趣階段和志趣階段。

8、音樂教學(xué)的基本理念：以音樂審美為核心、以興趣愛好為、動(dòng)力面向全體學(xué)生、注重個(gè)性開展、重視音樂實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂、理解多元文化、完善評價(jià)機(jī)制。

9、音樂課程的價(jià)值主要表達(dá)在四個(gè)方面，一是審美體驗(yàn)價(jià)值、二是創(chuàng)造性開展價(jià)值、三是社會(huì)交往價(jià)值、四是文化傳承價(jià)值。

10、識(shí)譜方式分簡譜、五線譜兩種，低年級(jí)以聽唱法為主，一、二年級(jí)不要求識(shí)譜，主要是積累音高的感性\t"://0590edu/_blank"經(jīng)歷，三年級(jí)開場進(jìn)入識(shí)譜，學(xué)五線譜的到了高年級(jí)時(shí)也要學(xué)簡譜。課堂樂器，低年級(jí)主要是打擊樂器，從三年級(jí)開場。以豎笛為主，有條件的也可以選用口琴或口風(fēng)琴等。

二、選擇題

1、下面哪條不是音樂課程的價(jià)值：(C)

A.審美體驗(yàn)價(jià)值B.創(chuàng)造性開展價(jià)值

C.興趣愛好價(jià)值D.文化傳承價(jià)值

2、根據(jù)學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是：(B)

A.基本道德知識(shí)的理解與掌握。

B.日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐。

C.道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)。

D.人生觀價(jià)值觀的選擇與確立。

3.新一輪根基教育課程改革的理論根基包括：(B)

A.人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。

B.人的全面開展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。

C.人的全面開展理論、合作\t"://0590edu/_blank"教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論。

D.人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論。

4.日常教學(xué)活動(dòng)中，\t"://0590edu/_blank"教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到"舉一反三"、"觸類旁通"、"聞一知十"，這種現(xiàn)象在教育\t"://0590edu/_blank"心理學(xué)上稱為：(A)

A.遷移。B.同化。

C.順應(yīng)。D.模仿。

5.在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿足于"授人以魚"，更要做到"授人以漁"。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視：(B)

A.傳授學(xué)生知識(shí)。B.開展學(xué)生能力。

C.培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。D.養(yǎng)成學(xué)生品德。三、連線題

1、找出與以下著名音樂教學(xué)法相對應(yīng)的國家，用直線連接起來。

①柯達(dá)伊教學(xué)法②美國

②綜合音樂感教學(xué)法①匈牙利

③達(dá)爾克羅茲教學(xué)法④德國

④奧爾夫教學(xué)法③瑞士

⑤鈴木教學(xué)法⑤日本四、簡答題

1、藝術(shù)課程的內(nèi)容。

答：它主要表達(dá)為兩大類：a、從藝術(shù)門類上指音樂、\t"://0590edu/_blank"美術(shù)、舞蹈、戲劇b、從學(xué)科內(nèi)容上指美學(xué)、藝術(shù)批評、藝術(shù)史、藝術(shù)創(chuàng)作。

2、簡述民歌的開展和體裁。

答：民歌是勞動(dòng)人民自發(fā)的一種口頭創(chuàng)作。這種口頭創(chuàng)作形式從原始社會(huì)起一直貫穿整個(gè)中國古代社會(huì)。民歌的音樂語言簡明洗練，音樂形象鮮明生動(dòng)，表現(xiàn)手法豐富多彩。

體裁分為：勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)。

3、常用的音樂教學(xué)方法?

①感知體驗(yàn)類：聆聽法、觀察法、演示法、欣賞法、

②實(shí)踐類：練習(xí)法、模仿法、體態(tài)律動(dòng)法、創(chuàng)造性活動(dòng)法

③語言交流類：講述法、問答法、討論法、指導(dǎo)閱讀法

④探索研究類：對比法、分析綜合法、發(fā)現(xiàn)法

4、音樂教學(xué)評價(jià)的目的與作用是什么?

音樂教學(xué)評價(jià)不僅僅是單純地評價(jià)音樂教師的優(yōu)劣，而是通過對教學(xué)過程中各個(gè)因素的測定、分析和評價(jià)，發(fā)現(xiàn)音樂教師教學(xué)中值得肯定的做法及教學(xué)中存在的問題，以保持其合理局部，擯棄其不合理局部，到達(dá)優(yōu)化音樂教學(xué)方法和手段、全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

音樂教學(xué)評價(jià)有著導(dǎo)向作用，起著引導(dǎo)評價(jià)對象朝預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)的作用。音樂教學(xué)評價(jià)的目的與標(biāo)準(zhǔn)將直接引導(dǎo)評價(jià)對象向標(biāo)準(zhǔn)方向努力。也就是說，評價(jià)的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，提示和引導(dǎo)了評價(jià)對象在教與學(xué)的過程中做什么，若何做，促使評價(jià)對象在課堂教學(xué)操作中，逐步地養(yǎng)成一種自覺地行為，到達(dá)"自律"的境界。因此，音樂教學(xué)評價(jià)就像一把"標(biāo)準(zhǔn)尺"，對教育教學(xué)的開展起著"定標(biāo)導(dǎo)航"的作用。

5、開展性教師評價(jià)的主要特征是什么?

(1)具有鮮明的教育價(jià)值取向

教育教學(xué)觀念與教育教學(xué)行為與時(shí)俱進(jìn)，并內(nèi)化為具有鮮明個(gè)性色彩的教育思想。

(2)具有開展自主性和超前性

能不斷學(xué)習(xí)，主動(dòng)地或超前地迎接社會(huì)的開展，并能預(yù)測教育的開展趨勢。

(3)具有獨(dú)特開展個(gè)性和風(fēng)格

個(gè)性化特點(diǎn)進(jìn)一步豐富，特色相對穩(wěn)定，逐步形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。

(4)具有評價(jià)結(jié)果多元認(rèn)同性

評價(jià)結(jié)果得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、同行和社會(huì)的認(rèn)同。

(5)具有可持續(xù)進(jìn)取的開放性

以開放的心態(tài)對待教育教學(xué)，形成銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的風(fēng)格。

6、教師若何進(jìn)展自我反思

(1)思所得,每一堂課總有自己滿意的地方,也就是成功之處,并把它們歸類整理,提升形成一些帶有規(guī)律性的東西,供以后教學(xué)時(shí)參考使用,在此根基上不斷地改良,完善,推陳出新.

(2)思所失,任何一節(jié)課,或多或少都有一些缺乏,教師課后要進(jìn)展回憶,梳理,并對其作深刻的反思,探究,使之成為引以為戒的教訓(xùn),及時(shí)彌補(bǔ)缺乏,才能不斷走向成功.

(3)思所難,教師課后把教材難點(diǎn)的處理方法,教學(xué)的信息反響或效果,今后改良的教學(xué)設(shè)想等寫下來,并進(jìn)展深入細(xì)致的分析,對比,研究,長期堅(jiān)持,必將極大的提高教師處理教材難點(diǎn)的能力,化難為易,再幫助學(xué)生突破難點(diǎn),加深對教材的理解.

(4)思創(chuàng)新,教師在課后,應(yīng)該靜心思索自己在教法上有哪些創(chuàng)新,知識(shí)上有什么發(fā)現(xiàn),組織教學(xué)方面有何*新招,啟迪是否得當(dāng),訓(xùn)練是否到位等.及時(shí)記下這些得失,并進(jìn)展必要的歸類與取舍,揚(yáng)長避短,精益求精.

(5)在他人評價(jià)中反思,在充分發(fā)揮教師自我評價(jià)的主體作用的同時(shí),還應(yīng)充分重視和發(fā)揮學(xué)生,同事及家長評價(jià)的作用.特別是學(xué)生和同事評價(jià)尤為重要.

(6)在評價(jià)學(xué)生中反思,對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察,學(xué)習(xí)行為的分析,學(xué)習(xí)結(jié)果的反思,這樣有利于教師對自己的教學(xué)進(jìn)展全面判斷,分析自己的優(yōu)勢和缺乏,明確自己的努力方向.五、論述題

1、請你談?wù)勔魳氛n中若何合理的使用多媒體?

答：在音樂教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，豐富想像力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，使學(xué)生加深對音樂的感受和理解，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。

(1)創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入新課

興趣是調(diào)動(dòng)思維、探求知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力。在導(dǎo)入新課時(shí)，用流動(dòng)的畫面來表達(dá)教學(xué)意圖，創(chuàng)設(shè)出絢麗多彩、聲情并茂的環(huán)境，給學(xué)生以美的熏陶及享受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

(2)入情入理，解決教學(xué)難點(diǎn)

音樂知識(shí)教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)體系中的一個(gè)基本內(nèi)容，也是豐富學(xué)生的音樂內(nèi)涵，提高學(xué)生音樂