2025屆新教材高考政治一輪復(fù)習(xí)第一單元人類社會發(fā)展的進(jìn)程與趨勢單元質(zhì)檢卷一含解析部編版

PAGE8-單元質(zhì)檢卷一人類社會發(fā)展的進(jìn)程與趨勢(滿分:100分)一、單項選擇題(本題共12小題,每小題5分,共60分)1.中國農(nóng)業(yè)從遠(yuǎn)古洪荒走來,經(jīng)驗了“刀耕火種”“鐵犁牛耕”等階段。下列項中屬于“刀耕火種”階段的耕作工具有()①石斧②耬車③骨鐮④曲柄鋤A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2.氏族社會是以血緣為紐帶結(jié)成的社會基層單位,亦是社會經(jīng)濟(jì)的基本單位,由共同的祖先繁衍下來。他們居住在一起,運(yùn)用公有的工具,共同勞動,共同安排食物,沒有貧富貴賤的差別。這表明()A.原始社會實行平均安排 B.原始社會生產(chǎn)力水平低下C.氏族全部成員之間都是同等的關(guān)系 D.原始社會的生產(chǎn)關(guān)系與極端低下的生產(chǎn)力水平相適應(yīng)3.隨著生產(chǎn)的發(fā)展,產(chǎn)品出現(xiàn)了剩余,集體勞動漸漸被個體勞動所取代,由此產(chǎn)生了私有制,隨之也出現(xiàn)了階級。這說明()①生產(chǎn)力確定生產(chǎn)關(guān)系②原始社會走到終點③原始社會實行平均安排④私有制產(chǎn)生于奴隸社會初期A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.奴隸社會取代原始社會,以全部制代替了公有制,以剝削代替了同等。但人們一樣認(rèn)為奴隸社會取代原始社會是一種進(jìn)步。其緣由在于()A.原始公有制不適應(yīng)當(dāng)時生產(chǎn)力發(fā)展須要 B.原始公有制是一種落后的生產(chǎn)力C.私有制的出現(xiàn)適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求 D.私有制是一種先進(jìn)的生產(chǎn)關(guān)系5.周武王滅商立國之始,便著手建立奴隸制國家的各級管理機(jī)構(gòu),在中心設(shè)立了諸公卿及其他機(jī)構(gòu),以掌中樞決策和行政管理。在地方,大封宗室為諸侯,在全國各地廣置諸侯國,使之成為一級地方行政機(jī)構(gòu)組織。周武王這樣做的根本目的是()A.協(xié)調(diào)奴隸主之間的內(nèi)部沖突 B.把土地分給奴隸,促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展C.增加軍事力氣,為發(fā)動新的斗爭創(chuàng)建條件 D.鞏固新興奴隸主階級的統(tǒng)治6.漢代實行編戶齊民制度,戶籍標(biāo)明姓名、年齡、籍貫、膚色、身高、家口、財產(chǎn)等項目。州郡每年都要向中心申報管區(qū)內(nèi)的戶口數(shù)和墾田數(shù)。其中入戶人數(shù)最多的是自耕農(nóng)夫。這一制度()A.不利于漢代的社會穩(wěn)定 B.具有征收賦稅的重要功能C.有助于政府征收商業(yè)稅 D.成為限制人口的唯一手段7.新經(jīng)濟(jì)思維探討會主席AdairTurner在約翰霍普金斯高校發(fā)表《機(jī)器人時代的資本主義:21世紀(jì)的工作,收入和財寶》的探討成果并進(jìn)行演講,其主題是技術(shù)快速進(jìn)步,特殊是工作自動化和人工智能可能對社會、經(jīng)濟(jì)與就業(yè)帶來的長期影響。機(jī)器人的出現(xiàn)對資本主義社會工人的影響有()A.機(jī)器人代替工人創(chuàng)建剩余價值 B.雇傭工人和機(jī)器人共同創(chuàng)建剩余價值C.機(jī)器人比雇傭工人創(chuàng)建的剩余價值多 D.生產(chǎn)效率提高了,工人受剝削程度加深8.19世紀(jì)初圣西門認(rèn)為,資本主義社會是一切罪惡的淵藪,社會進(jìn)步的動力是人的理性,應(yīng)由“實業(yè)家”等有產(chǎn)者擔(dān)當(dāng)社會改造的任務(wù),建立一種“人人參與勞動,人人同等地拿取自己酬勞”的新社會。據(jù)此可知,圣西門思想的重要缺陷是()A.看到了資本主義制度的弊端 B.看到了改造資本主義社會的必要性C.不重視階級斗爭和社會革命 D.對資本主義社會的批判不夠徹底9.19世紀(jì)三四十年頭,法國絲織工人提出“不能勞動而生,勿寧戰(zhàn)斗而死”和“廢除君主制度,建立共和政體”的口號;英國工人在其《全國請愿書》中也提出:“勞動是一切財寶的來源,勞動者對于自己的勞動果實享有優(yōu)先權(quán)。人民是權(quán)力的唯一來源。”材料表明,英法工人階級()A.起先走向國際聯(lián)合 B.推動代議制走向完善C.成為新興政治力氣 D.追求社會主義志向10.19世紀(jì)30年頭以后,歐美資本主義國家的社會沖突日趨尖銳。下列從文化上針對或反映此沖突的有()A.英國亞當(dāng)·斯密提出了自由主義經(jīng)濟(jì)思想 B.現(xiàn)實主義文學(xué)興起,揭露社會的罪惡現(xiàn)象C.法國、英國和德意志爆發(fā)大規(guī)模工人運(yùn)動 D.馬克思和恩格斯共同發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》11.“至今一切社會的歷史都是階級斗爭的歷史……壓迫者和被壓迫者,始終處于相互對立的地位,進(jìn)行不斷的、有時隱藏有時公開的斗爭,而每一次斗爭的結(jié)局都是整個社會受到革命改造或者斗爭的各階級同歸于盡?！薄豆伯a(chǎn)黨宣言》這段材料()A.科學(xué)論證了資本主義必定滅亡 B.說明白階級斗爭的作用和結(jié)局C.分析了資本主義生產(chǎn)方式的內(nèi)在沖突 D.指出了社會發(fā)展的必定趨勢12.在新科技革命的推動下,資本主義國家對其生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行了局部調(diào)整,這種調(diào)整()A.變更了資本主義國家的性質(zhì)B.不能消退資本主義社會的基本沖突C.使資本主義國家的工人受剝削的程度減輕了D.使資本主義社會得到永世長存二、非選擇題(本題共2小題,共40分)13.曹遠(yuǎn)征在《中國經(jīng)濟(jì)大講堂》演講時強(qiáng)調(diào),“我們常常看到的說是把牛奶倒到河里,這是牛奶太多了,生產(chǎn)過剩,它是產(chǎn)能過剩,這叫經(jīng)濟(jì)危機(jī),它產(chǎn)生的緣由也很簡潔,就是市場的擴(kuò)張趕不上生產(chǎn)的擴(kuò)張,銷售困難,這種狀況會定期出現(xiàn)。”據(jù)悉,資本主義經(jīng)濟(jì)史上最長久、最深刻、最嚴(yán)峻的周期性世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先爆發(fā)于美國。大危機(jī)從美國快速擴(kuò)散到整個歐洲和除蘇聯(lián)以外的全世界,是迄今為止人類社會遭受的規(guī)模最大、歷時最長、影響最深刻的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。結(jié)合材料,分析資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的實質(zhì)和根源是什么。(20分)14.閱讀材料,完成下列要求。材料一張載是北宋時期一位重要的思想家,理學(xué)的奠基者之一。年輕時,范仲淹曾勉勵他讀《中庸》,學(xué)儒家之學(xué)。張載讀完仍未感滿意,又讀遍佛家、道家之書。幾年后,又發(fā)覺這些都不能實現(xiàn)自己的志向,便回過頭來求之六經(jīng),悟出了儒、佛、道互補(bǔ)的道理?；剜l(xiāng)后,張載親自帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)原古禮和井田制的試驗。前者是為了用儒家禮制凈化民俗民風(fēng),后者則是為了緩和土地兼并所引起的社會沖突。特殊是對井田制,張載專心最多。他與學(xué)生買了一塊地,依據(jù)《周禮》的模式,劃分為公田、私田數(shù)井,分給無地少地的農(nóng)夫,企圖證明井田制的可行性和有效性。材料二羅伯特·歐文,1771年誕生在英國一個貧苦的手工業(yè)者家庭。歐文從小目睹了資產(chǎn)階級對廣闊工人和勞動人民所進(jìn)行的殘酷剝削和壓迫。1800年,歐文管理了一個擁有2500多工人的工廠。他在自己的工廠里起先了第一步試驗。他縮短了工人的勞動時間,禁止運(yùn)用童工,取消針對工人的罰款制度,盡力改善工人的工作條件。他創(chuàng)辦了工人食堂、托兒所、幼兒園,設(shè)立工人學(xué)校,設(shè)立醫(yī)療費和養(yǎng)老金制度。歐文在提高工人福利的同時也積攢了一大筆錢。1820年,他公開提出建立一個財產(chǎn)公有、權(quán)利同等、共同勞動的新社會。1824年,歐文變賣了全部家產(chǎn),從英國來到美國。他在印第安納州購買了3萬英畝土地,依據(jù)自己的志向建立起一個“新和諧公社”。公社實行生產(chǎn)資料公共占有、權(quán)利同等、民主管理、共享勞動成果等原則?！靶潞椭C公社”的建立,引起了全世界留意,人們從世界各地紛紛趕來,熱忱參與“新和諧公社”的建設(shè)。(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,概括指出張載和歐文各自開展社會試驗的背景。(10分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,張載和歐文都探究了志向社會,分析兩者的異同。(10分)參考答案單元質(zhì)檢卷一人類社會發(fā)展的進(jìn)程與趨勢1.A由材料信息并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,原始農(nóng)業(yè)時期的生產(chǎn)工具特別簡潔,主要是石斧和骨鐮,耬車在西漢時才起先出現(xiàn),曲柄鋤屬于鐵制生產(chǎn)工具,原始社會沒有運(yùn)用鐵器,所以①③符合題目要求。2.C氏族成員共同勞動、沒有貧富貴賤差別,說明他們是同等關(guān)系,C項符合題意;材料中的“共同安排”沒有干脆涉及“平均安排”,A項沒有在材料中得以體現(xiàn);材料沒有強(qiáng)調(diào)原始社會生產(chǎn)力水平低下,B、D兩項不符合材料主旨。3.A生產(chǎn)的發(fā)展導(dǎo)致私有制產(chǎn)生,①符合題意;私有制產(chǎn)生后,階級隨之出現(xiàn),此時原始社會解體,②符合題意;材料沒有干脆涉及原始社會的安排方式,③與材料無關(guān);私有制產(chǎn)生于原始社會末期,④錯誤。4.C評價一種生產(chǎn)關(guān)系,關(guān)鍵看其是否適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展須要,C項符合題意;原始公有制在肯定時期是適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展須要的,解除A項;B項混淆了生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系;從整個人類發(fā)展歷史來看,私有制不是先進(jìn)的生產(chǎn)關(guān)系,D項錯誤。5.D周武王建立奴隸制國家管理機(jī)構(gòu)的目的是維護(hù)新興的周朝政權(quán),進(jìn)而鞏固奴隸主階級的統(tǒng)治,D項符合題意;A、C兩項不是根本緣由,解除;在奴隸社會,奴隸主完全占有生產(chǎn)資料和奴隸,不行能把土地分給奴隸,B項錯誤。6.B漢代實行編戶齊民制度,將戶口數(shù)和墾田數(shù)登記造冊,作為征收賦稅的依據(jù),故B項正確。7.D機(jī)器人可以看作生產(chǎn)設(shè)備,因為只有人才可以創(chuàng)建價值和剩余價值,A、B、C三項錯誤;新技術(shù)的應(yīng)用,使工人受剝削程度加深,D項符合題意。8.C圣西門寄希望于資產(chǎn)階級,沒有看到人民群眾的力氣,C項符合題意;A、B兩項是其進(jìn)步性而非缺陷;圣西門認(rèn)為資本主義社會是一切罪惡的淵藪,D項不符合題意。9.C材料未體現(xiàn)“走向國際聯(lián)合”“代議制”,解除A、B兩項;19世紀(jì)三四十年頭歐洲工人運(yùn)動標(biāo)記著工人階級作為獨立政治力氣登上歷史舞臺,C項正確;那時科學(xué)社會主義理論還未出現(xiàn),D項錯誤。10.B英國亞當(dāng)·斯密提出的自由主義經(jīng)濟(jì)思想主見政府對經(jīng)濟(jì)不干預(yù),反映了資產(chǎn)階級的利益而不是社會沖突對立,故A項錯誤;題目設(shè)問要從文化上針對和反映此沖突,C、D兩項不符合題意,解除;B項說法正確且符合題意。11.B“至今一切社會的歷史都是階級斗爭的歷史……”,可見階級斗爭的作用和結(jié)局,B項符合題意;材料沒有干脆涉及資本主義社會,A、C兩項與材料無關(guān);材料沒有涉及社會發(fā)展的必定趨勢,解除D項。12.B生產(chǎn)社會化同生產(chǎn)資料的資本主義私人占有之間存在著不行調(diào)和的沖突,這是資本主義的基本沖突。資本主義國家對其生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行了局部調(diào)整,但這種調(diào)整不能消退資本主義社會的基本沖突。13.答案①資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的實質(zhì)是生產(chǎn)相對過剩。②經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的根源在于生產(chǎn)的社會化和生產(chǎn)資料資本主義私人占有之間的沖突,即資本主義的基本沖突。其表現(xiàn)在兩方面:一是個別企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)的有組織性和整個社會生產(chǎn)無政府狀態(tài)之間的沖突;二是表現(xiàn)在資本主義生產(chǎn)無限擴(kuò)大的趨勢和勞動人民有支付實力的需求相對縮小之間的沖突。解析此題以美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)為背景材料,題目要求“結(jié)合材料,分析資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的實質(zhì)和根源是什么?”設(shè)置有兩個問題,即實質(zhì)和根源。在解答此題時,首先要明確此題的限定語“資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)”,然后分別對兩個問題進(jìn)行分析。此題不難,聯(lián)系教材并結(jié)合材料簡潔得出答案。14.答案(1)張載:儒學(xué)危機(jī)和三教合一的趨勢;商品經(jīng)濟(jì)旺盛對民俗民風(fēng)的沖擊;土地兼并嚴(yán)峻。歐文:工業(yè)革命開展,機(jī)器大生產(chǎn)和工廠制度的出現(xiàn);資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級沖突尖銳;工人生活凄慘。(2)異:①方式:張載以復(fù)古的方式在儒家經(jīng)典中找尋志向社會;歐文:依據(jù)自己的社會實踐開創(chuàng)性地探究志向社會。②內(nèi)容:張載的志向社會是以奉行儒家倫理道德和維持等級秩序為特色的;歐文的志向社會是