2018年福建省中考滿分作文《充電》14

2018年福建省中考滿分作文【作文原題】

習(xí)技藝，修品行，讀萬卷書，行萬里路。每個人都會經(jīng)歷不同方式的“充電”。習(xí)近平主席就曾經(jīng)提出一個“蓄電池理論：人的一生只充電一次的時代已經(jīng)結(jié)束，只有進行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地持續(xù)地釋放能量?！币陨衔淖纸o你什么聯(lián)想和感悟，請以“充電”為題寫一篇記敘文或議論文。充電要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總有一個在路上。——題記遙想那五月的課堂之上，我禁不住夏意，困倦萬分，仍是強打起精神。語文書攤在桌面，課堂很靜，僅有粉筆唰唰劃過黑板的聲音。突然看見那句“你改悔罷！”恍惚之中擊中我的心。改悔什么？我不禁問。是魯迅先生在外收到國殤，將憤然傾于筆下，寫出一個個利劍般的文字，挑破當(dāng)時國人心中攏起的一層層紗，“你改悔罷！”我又是一震，頓時精神抖擻。課堂上鴉雀無聲，僅有粉筆唰唰的聲音。老師扎著高高的馬尾，肩膀瘦削，她正如魯迅先生般僅留給我一個背影。而我又看見那另一個簡樸的書句：“向來如此，就一定是對的嗎？”我望向窗外，天空清澈而明朗，不帶一絲浮云。我能想象，魯迅先生，國殤在前，是他在深夜中仍帶著瘦弱的病軀在燈光下寫出一篇篇尖利的文章，為那個昏暗麻木的國家充電。雨后新塵落，萬世靜謐，露珠結(jié)滿順葉滴落，大雨刷洗后這般清澈明朗的世界是否正是魯迅先生期待的？我在家里無意一望，柜上那未拆封的書引人注目。我踮起腳尖，手夠到書角將其取下，便坐到那嘎吱亂響的竹椅上。“楊絳”二字沉郁頓挫，霎時映入眼簾。我無須掙扎，自甘沉淪。陽光在屋后，庭前見破影。這樣恬靜安寧的午后，僅留下那細碎的陽光，留下那斑駁的樹影，留下夏日中執(zhí)著的蟬鳴。在這樣急流激進的時代，有一個溫柔的下午，有清風(fēng)過堂，有一個溫婉閑靜的女子。何其幸運，恰逢楊絳，給我平穩(wěn)的心、溫柔的情，以及那句“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑”。若是魯迅予我清醒，楊絳予我深情，那哈桑予我的便是博愛?！盀槟?，千千萬萬遍?！蔽蚁胧窃鯓拥娜瞬拍苤笥驯撑讶栽笧樗冻鲆簧栽笧樗淌芸嗤?？《追風(fēng)箏的人》再度像洪波襲來，擊破我內(nèi)心最脆弱的防線。廣闊的天空，無際的沙漠，塵土飛揚，藍色的風(fēng)箏搖搖欲墜，只有那瘦弱的男孩高喊一句才足以驚破人心，是的，為你，千千萬萬遍。我想，我大抵是通曉閱讀之后的靈魂何其自由，能破除時間的壁障和無謂的虛妄，且以那尖銳的文、深情的人和博愛的心給我曾一度貧瘠的靈魂充電，才使得我能看見這樣一個堅毅的人站在鏡子對面，使我得以遇見一個有趣靈魂之時不相形見絀、自愧不如。而我將繼續(xù)出發(fā)，也將一直充電。要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總有一個要在路上?！靖叻纸饷堋块_篇引用流行語做題記，開宗明義，直擊主題，且彰顯文采?？忌x魯迅，讀絳，讀胡賽尼，在閱讀中充實自己、提升自己：“我大抵是通曉閱讀之后的靈魂何其自由，能破除時間的壁障和無謂的虛妄，且以那尖銳的文、深情的人和博愛的心給我曾一度貧瘠的靈魂充電?！边@樣的立意不僅切合題意，而且相當(dāng)有深度，以此闡述“充電”之意義，讓人嘆服?？忌Z言優(yōu)美，行文流暢，佳句連篇，為文章營造出詩意的語境，給人以美的享受，考生閱讀的積淀與文學(xué)的功底在考場寫作中發(fā)揮得淋盡致?！驹}特點】這道作文題為命題作文。首先，考生要理解所給材料的深刻含意。其實，材料中的“充電”只是一個形象的比喻，它可以理解為人的學(xué)習(xí)、修行，指增長自己的知識，提高自己的技能、提升自己的品行。而習(xí)近平主席提出的“蓄電池理論”則可以理解為“人的一生只有不停地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，才能不斷地為社會做出貢獻”。其次，考生要從材料的內(nèi)容出發(fā)，進行聯(lián)想或思考，明確自己的寫作內(nèi)容。可以說，每個人都有過“充電”的經(jīng)歷。只不過，對于考生而言，他們的經(jīng)歷基本上只是以增加知識為主的學(xué)習(xí)生活，或者是在校外（即在家庭、社會上）的所見所聞。顯然，這道作文題主要是讓考生對學(xué)習(xí)或生活進行思考，提示考生要不斷學(xué)習(xí)以增加知識、提高修養(yǎng)、鍛煉自己，或者從別人的經(jīng)歷中得到啟示和感悟。另外，考生還要注意寫作的要求。要求寫一篇記敘文或議論文，那就要注意所寫的作文要符合記敘文或議論文的文體要求，即注意記敘文的六要素時間、地點、人物、事件的開端、經(jīng)過、結(jié)局，注意議論文的三要素論點、論據(jù)和論證。寫作時，考生不能文體不明，與以“敘述議論”混雜在一起的“四不像”文章?！舅悸芬c】首先解詞，充電在詞典中的明確解釋:（1）讓直流電從放電相反的方向通過,以使[蓄電池]中活性物質(zhì)恢復(fù)作用（2）給蓄電池等補充電的過程（3）比喻培養(yǎng)精力或補充實力。顯然，第一第二種解釋不可能作為文章主體和寫作目的，要在第三種解釋上花功夫。結(jié)合材料，可以大膽得出這樣的結(jié)論：充電是一個人培養(yǎng)精力或補充實力的過程，有時是能量匱乏時的及時補給，有時也指能量還有時的積累蓄能。但是不要忘記，充電是一個動詞，是動作過程，文章想要完整，必然也要寫出“變化過程”，即：我“沒電”了感受到苦惱—我經(jīng)歷了什么給自己充了電—我充到電有能量了，你將這三個部分擴充，就是完整篇章了。這樣的思路才能讓你寫起來順手，出文清晰。接著我們再來思考創(chuàng)意選材的問題，你必須要過這一關(guān)，因為即使思路清晰了，選材無新意，把用讀書學(xué)習(xí)給自己充電這類寫上去就太過保守且沒有競爭力。那么你就要思考，我“沒電了”還指什么？是不是可以指一個人的善良“缺電”，是不是可以指一個人的童真“缺電”？是不是可以指一個人內(nèi)心空虛寂寞？是不是可以指一個人的誠信“缺電”？【思路要點】1．習(xí)技藝，常充電可以記敘自己曾經(jīng)在課外學(xué)習(xí)某個技藝的經(jīng)歷，如小時候?qū)W畫畫、學(xué)吹葫蘆絲、學(xué)習(xí)書法等事情，并且還經(jīng)常參加比賽，交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。2．修品行，常充電在如何與同學(xué)相處、如何為人處世等方面，應(yīng)該經(jīng)常加強學(xué)習(xí)?；蛘J真閱讀有關(guān)書籍，或時常聆聽長輩賢達的教誨，或參加學(xué)?；蛏鐣吓e行的禮儀講座，總之，修品行，就要經(jīng)常學(xué)習(xí)，經(jīng)常充電。3．大量閱讀，常充電作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要的任務(wù)。而閱讀書籍則是增長知識的重要途徑。我們要克服從眾心理，不要受到外界環(huán)境的干擾，要靜下心來，閱讀大量古今中外的名著，以提升自己的素養(yǎng)。4．出外旅行，常充電作為學(xué)生，在校學(xué)習(xí)是常態(tài)。但是，到了假期就應(yīng)該多出門走走。要知道，讀萬卷書不如行萬里路。出門在外會遇到各種情況，能夠增加