幼兒園活動教程緒論課件

幼兒園活動教程

張靜制作幼兒園活動教程緒論緒論第一章：教育目標(biāo)為核心第二章：課程模式為根本第三章：教育原則為宗旨第四章：教育方法為手段第五章：教育計劃為基準(zhǔn)第六章：教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)第七章：教育活動設(shè)計為指導(dǎo)第八章：教育評價為總結(jié)幼兒園活動教程緒論

幼兒教育新觀念一、關(guān)注生命，促進(jìn)生命健康發(fā)展未來教育的四大支柱：學(xué)會做人學(xué)會做事學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會與他人共同生活。這也成為了21世紀(jì)教育發(fā)展的主導(dǎo)理念中國倡導(dǎo)“以人為本教育觀”請問你是如何理解的？思考幼兒園活動教程緒論二、尊重個性，促進(jìn)幼兒自然發(fā)展盧俊教育家說過，如果我們打亂了兒童成長的次序，就像果實一樣長的既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛…….

在幼兒期的教育當(dāng)中，我們應(yīng)該尊重他們個體的差異，因人施教，盡可能使每個幼兒能獲得極大的滿足和成功的快樂。日常生活中，我應(yīng)該怎樣做才是尊重幼兒的行為？舉例說明。思考幼兒園活動教程緒論三、賦予活動新內(nèi)涵促進(jìn)幼兒主動發(fā)展1、活動的對象性2、活動的實踐性3、整體性4、階段性5、活動的開放性6、構(gòu)建性幼兒園活動教程緒論四、利用環(huán)境資源，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展五、樹立科學(xué)觀念，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展美國哈佛大學(xué)教育研究院加德納提出的多元智能理論，使教育界對幼兒的發(fā)展有了更科學(xué)的認(rèn)識。智能：指人在解決問題和制造產(chǎn)品時的能力八種智能語言智能數(shù)理邏輯智能空間智能身體運動智能音樂智能人際關(guān)系智能自我認(rèn)識智能自然觀察智能幼兒園活動教程緒論幼兒園課程的特點1、目標(biāo)的全面性、啟蒙性（幼兒在身體，認(rèn)知，情感，個性，社會性等方面和諧發(fā)展）2、內(nèi)容的生活性、淺顯性（興趣）3、結(jié)構(gòu)的整體性、綜合性（課程內(nèi)容應(yīng)是綜合性、相互聯(lián)系，相互促進(jìn)）4、實施的活動性、經(jīng)驗性（課程實施是情境性的，參與性的，操作性）5、特殊性、不可代替性（特殊課程，特殊方法，特殊教師）幼兒園活動教程緒論幼兒園課程編制的基本原理一、課程目標(biāo)的制定總目標(biāo)課程領(lǐng)域目標(biāo)年齡階段目標(biāo)單元目標(biāo)教學(xué)活動目標(biāo)幼兒園課程目標(biāo)幼兒園活動教程緒論幼兒園內(nèi)容的選擇

在幼兒園課程內(nèi)容選擇時應(yīng)注意：內(nèi)容應(yīng)有利于目標(biāo)的實現(xiàn)，內(nèi)容應(yīng)適合幼兒的需要,興趣,能力,以便幼兒進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，內(nèi)容安排的廣度與深度要保持平衡。幼兒園課程的實施

幼兒園的課程實施是通過教師專門組織的教育活動，游戲，日常生活與常規(guī)性活動，學(xué)習(xí)環(huán)境，家園合作等途徑來實現(xiàn)的。幼兒園活動教程緒論新課程的內(nèi)容簡介一、生成課程二、本土課程三、發(fā)展課程四、生態(tài)式融合課程五、生活課程六、開放課程（設(shè)計開放教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、活動過程以及課程類型）幼兒園活動教程緒論新課程對教師的基本要求一、要“愛”二、要“新”三、要“變”四、要“廣”五、要“活”六、要“能”七、要“創(chuàng)”幼兒園活動教程緒論第一章幼兒園的活動目標(biāo)幼兒園活動教程緒論幼兒園教育目標(biāo)的目的及意義

思考？

1、幼兒園教育目標(biāo)及朝什么方向？

2、我們應(yīng)該把幼兒培養(yǎng)成什么樣的人？幼兒園活動教程緒論第一章幼兒園教育目標(biāo)第一節(jié)制定幼兒園教育目標(biāo)的目的及意義第二節(jié)形成幼兒園教育目標(biāo)的內(nèi)容及依據(jù)第三節(jié)建立幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)及體系幼兒園活動教程緒論第一節(jié)制定幼兒園教育目標(biāo)的目的及意義幼兒園的教育目標(biāo)，是以國家的教育方針規(guī)定的教育總目標(biāo)為宗旨，以幼兒園人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，針對幼兒園實際，制定的切實可行的目標(biāo)幼兒園教育目標(biāo)涉及朝什么方向，將幼兒培養(yǎng)成什么樣的人的問題，至關(guān)重要。幼兒園活動教程緒論一、教育目標(biāo)指明幼兒健全發(fā)展的方向幼兒園教育是一種有計劃、有目的的社會實踐活動它的目的性即反映在幼兒園總是根據(jù)社會的需要和希望去培養(yǎng)和塑造人幼兒園活動教程緒論二、教育目標(biāo)指導(dǎo)者幼兒園教育的全過程出發(fā)點歸宿明確目標(biāo)選擇內(nèi)容安排方法和組織形式讓幼兒朝既定方向發(fā)展三、教育目標(biāo)是評價幼兒園教育工作的重要依據(jù)幼兒園活動教程緒論第二節(jié)形成幼兒園教育目標(biāo)的內(nèi)容及依據(jù)一、幼兒園教育目標(biāo)內(nèi)容1、從教育任務(wù)上看

幼兒園的任務(wù)是：實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體智德美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步，幼兒園教育任務(wù)的發(fā)展趨向：豐富內(nèi)容、發(fā)展智力、創(chuàng)造力、主動性、獨立性、人際交往、自控力、情感教育、心理健康、特殊幼兒的教育幼兒園活動教程緒論2、從教育目標(biāo)上看，《幼兒園工作規(guī)程》第一章第五條規(guī)定幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和語言交往的基礎(chǔ)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感。培養(yǎng)誠實、自信、好問、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌守紀(jì)律的良好品德以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。幼兒園活動教程緒論3、從發(fā)展方向上看：（1）健康目標(biāo)：身體健康，集體生活中情緒愉快，生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本生活自理能力，喜歡參加體育活動。（2）語言目標(biāo)：樂于交談，講話講禮貌，注意傾聽，理解日常用語，能清楚表達(dá)，喜歡聽故事看圖書，說普通話。（3）社會目標(biāo)：主動參加活動，有自信，互助，有同情心。能尊守日常社會行為準(zhǔn)則。有責(zé)任感。愛父母長輩，愛集體、家鄉(xiāng)祖國等。（4）科學(xué)目標(biāo)：有好奇心求知欲，動手動腦探究問題愛護(hù)環(huán)境珍惜資源。藝術(shù)目標(biāo)：感受生活美，藝術(shù)美，大膽的表現(xiàn)自己幼兒園活動教程緒論二、幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)1、相關(guān)政策法規(guī)

《中華人民共和國教育法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》2、反映社會的要求3、遵循教育的總目標(biāo)教育目標(biāo)的五個層次：第一個目標(biāo)：國家的教育方針（最高層次）各個階段的教育目標(biāo)不同年齡段的教育目標(biāo)近期或短期的教育目標(biāo)具體的教育目標(biāo)4、符合幼兒生理、心理發(fā)展的需要幼兒園活動教程緒論第三節(jié)建立幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)及體系組成以多層次為標(biāo)志的目標(biāo)結(jié)構(gòu)構(gòu)建以目標(biāo)為核心的教育體系幼兒園活動教程緒論健康語言科學(xué)社會藝術(shù)幼兒發(fā)展規(guī)律幼兒發(fā)展的方向與進(jìn)程健康領(lǐng)域語言領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域社會領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域身體健康衛(wèi)生習(xí)慣安全保健體育運動普通話表達(dá)能力理解能力認(rèn)知能力感知能力環(huán)保意識探究能力情緒情感品德行為個性特征社會交往理解能力活動能力創(chuàng)新能力表現(xiàn)能力對本班幼兒發(fā)展的觀察評價本班幼兒發(fā)展的學(xué)期目標(biāo)對上月教育情況的形成性評價本班幼兒發(fā)展的月目標(biāo)教育活動效果的反饋每個教育活動的具體目標(biāo)相對穩(wěn)定的方向性指標(biāo)不斷調(diào)整的動態(tài)指標(biāo)幼兒園活動教程緒論構(gòu)建以目標(biāo)為核心的教育體系圍繞教育目標(biāo)選擇內(nèi)容目標(biāo)在前，內(nèi)容在后，是不可逆的圍繞目標(biāo)確定教育組織形式個體活動幼兒個體的樂趣小組活動互相配合互相補(bǔ)充集體活動有目的、有計劃、有組織、全班同學(xué)共性通過一日活動實現(xiàn)教育目標(biāo)（生活、游戲、體育、教學(xué)活動）

幼兒園活動教程緒論第四節(jié)幼兒園教育目標(biāo)的貫徹及實施一、立足培養(yǎng)幼兒