華師大版歷史第五冊《甲午戰(zhàn)爭與馬關條約》教案

第6課甲午戰(zhàn)爭與《馬關條約》教學目標1、知識與能力：甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭過程、《馬關條約》內容與影響、三國干涉還遼、反割臺斗爭2、過程與方法：通過讓學生分析材料讓其理解甲午戰(zhàn)爭是日本蓄意挑起的戰(zhàn)爭，培養(yǎng)學生分析材料的能力。通過讓學生看書，歸納《馬關條約》的內容并逐條分析各條約的危害，培養(yǎng)學生歸納事物及剖析事物的能力。通過展示表格引導學生比較《馬關條約》與歷次簽訂不平等條約內容的變化，理解《馬關條約》是繼《南京條約》以來最為嚴重的喪權辱國條約，大大加深了中國半殖民地化程度，培養(yǎng)學生比較歷史事物的能力。3、情感態(tài)度價值觀：甲午戰(zhàn)爭以泱泱大國輸給日本島國而告終，學習本課有利于培養(yǎng)學生愛國主義精神，讓學生體會到落后就要挨打、落后就要思變的歷史真理。戰(zhàn)爭過程中出現(xiàn)了許多可歌可泣的英雄人物，鄧世昌等愛國將士英勇抗敵，以身殉國，臺灣人民英勇殺敵展開反割臺斗爭，這些動人事跡充分體現(xiàn)了中華兒女報家衛(wèi)國、抗擊侵略的民族氣節(jié)和優(yōu)良傳統(tǒng)。二、重點與難點重點：講清甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和《馬關條約》的影響。難點：讓學生理解《馬關條約》是繼《南京條約》以來最嚴重的不平等條約。三、教學過程導入：播放《甲午風云》片段，——提問：這段視頻反映的是哪場戰(zhàn)爭的場面？生：甲午戰(zhàn)爭師：這是一場改變中日命運的大決戰(zhàn)，以中國的慘敗而告終，當時敗訊傳來，海軍出身的思想家嚴復“中夜起而大哭”。其實，大哭的豈止嚴復一人,當時所有的中國人，是“四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州”？下面就讓我們一起走進這一段浸透了無數先輩血與淚的歷史。對于這場戰(zhàn)爭是由誰挑起的，直到今天日本仍然有一批人在極力地掩飾。日本一些右翼史學家說：日本一些右翼史學家說：“1894年那場中日沖突完全是由一些偶然性的因素引起的。的?！边@種觀點符合歷史的真實情況嗎?我們不妨看一段材料，分析一下這段材料反映了什么問題？材料1：材料1：“皇國乃滄海之一大孤島，與各國并立，皇張國威，乃最大難事。”——日本外務大臣柳原前光材料2：日本從明治維新開始走上了資本主義的發(fā)展道路，但又帶有封建性和軍事性，地主、軍閥的天皇制度始終統(tǒng)治著全國，勞動人民生活極端貧困，購買力很低，國內市場異常狹小，工業(yè)原料的供給也非常缺乏……1890年，日本發(fā)生了第一次經濟危機，工人罷工、農民“米騷動”接連不斷，國內政局越發(fā)緊張。材料3：明治天皇《御筆信》公開宣告：“繼承列祖列宗的偉業(yè)，開拓萬里波濤，布國威于海外?！碧釂枺喝毡镜牡乩硖攸c是什么？這樣的地理特點與明治維新后的日本發(fā)展是否存在矛盾？為解決這一矛盾，日本采取的措施是什么？師：日本不僅是一個四面環(huán)海的島國，而且面積很小是一個彈丸之國。這樣的地理條件決定了日本國內資源匱乏，而且市場狹小。日本明治維新后走上了資本主義的發(fā)展道路，需要豐富資源和廣闊市場，因此與日本資本主義發(fā)展之間存在著尖銳的矛盾。為解決發(fā)展的困境，再加上日本這個國家自身帶有濃烈的軍國主義色彩，所以日本很自然采取了對外擴張的政策。大陸政策應運而生。師：出示日本大陸政策演示圖，指出：這一政策形成于明治維新初期，分為四步：先取朝鮮，繼侵中國，獨霸亞洲，進而征服世界。從中我們可以看出，侵略朝鮮是日本侵略中國的跳板，為了達到侵略中國的目的，日本采取了一系列行動。讓學生閱讀書第一段小字部分，概括出來。第一步：1887年，日本制定了對外侵略的具體方案《征討清國策》。第二步：積極的擴軍備戰(zhàn)。從1890年開始就拿出了60%的國家財政收入來建立和發(fā)展海陸軍。出示甲午戰(zhàn)爭前中日海軍力量對比表，指出在甲午戰(zhàn)爭前，日本的海軍實力已超過中國。中國在1888年起沒有購進任何新艦，1891就連槍炮也停止購買。第三步：日本派遣間諜潛入中國，竊取情報、繪制地圖。師：因此這場中日戰(zhàn)爭并非像日本一些右翼史學家說的是由一些偶然性的因素引起的，而是…生：蓄謀已久師：到甲午戰(zhàn)前，日本已經建成了一支近代化的海陸軍，日本已做好了發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的一切準備之后，便在積極伺機尋找發(fā)動侵略中國的機會。而此時朝鮮恰好爆發(fā)東學黨起義，成為日本挑起戰(zhàn)爭的借口。師：朝鮮是中國的藩屬國，宗主國有保護藩屬國安全的權利。朝鮮國內爆發(fā)東學黨起義，朝鮮國王請求清政府派兵協(xié)助鎮(zhèn)壓。日本一方面慫恿清政府答應朝鮮政府的請求。另一方面以保護使館為由，也把軍隊開進朝鮮。起義平息后，日本拒不撤軍，反而繼續(xù)增兵。（過渡）對于日本的無理挑釁，清政府的態(tài)度又是如何呢？面對日本的無理挑釁，清政府內部形成兩種截然不同的態(tài)度：一種是以光緒帝為首的主戰(zhàn)派；一種是以慈禧為首的主和派，1894年是慈禧太后的六十大壽，她要搞一個大型的生日慶典，不愿意在這時打仗，覺得是一件非常掃興的事，希望能和日本議和，她曾經警告主戰(zhàn)派說：“今日令吾不歡者，吾將令彼終生不歡”。雙方各執(zhí)己見，僵持不下。而掌握軍事實權的李鴻章又是怎樣的態(tài)度呢？師：李鴻章的態(tài)度主和。李鴻章為什么要迎合慈禧呢？第一個原因：大家想想北洋海軍是誰一手建立起來的？——李鴻章，保存自己的實力和地盤。不愿意拿自己苦心經營的北洋海軍冒險，生怕有所閃失而影響到自己的地位和前程。第二個原因前面我們已經分析過了他自己也知道北洋海軍是盛名之下，其實難符。第三個原因：為了迎合慈禧太后的懿旨。只要是老太太認可的事，他就是再受誤解都會去實行，所以當時人罵他罵得很兇。不過李鴻章這個人還是有氣量的，當時罵他罵得最兇的人張佩綸被其招為女婿，他就是大名鼎鼎的女作家張愛玲的祖父。（過渡）清政府并不想和日本開戰(zhàn)，把迫使日本從朝鮮撤兵的希望寄托于西方列強的調停之下，列強的態(tài)度如何呢？出示漫畫，指出列強出于各自利益的考慮，采取了隔岸觀火的態(tài)度。（過渡）正是由于清政府一心想靠列強干涉來解決問題，所以沒有認真?zhèn)鋺?zhàn)，而且下令入朝清軍“嚴守勿動”，決定了清政府在整個戰(zhàn)爭過程中處于被動的局面。二、過程1、爆發(fā)：豐島海戰(zhàn)1894年7月25日，日本不宣而戰(zhàn)，在牙山口外豐島海面襲擊中國的兵船，揭開了戰(zhàn)爭的序幕。8月，清政府被迫對日宣戰(zhàn)，是年是舊歷甲午年，故史稱“甲午中日戰(zhàn)爭”。2、經過：（1）第一階段：1894年7月——9月，主要戰(zhàn)役有平壤戰(zhàn)役和黃海戰(zhàn)役。1894年9月15日，（陸戰(zhàn)）日本向平壤發(fā)起猛攻，左寶貴堅守不幸中彈身亡，葉志超棄城逃跑，平壤失守。日軍在陸戰(zhàn)的同時，又發(fā)揮海上優(yōu)勢。1894年9月17日，日軍在黃海海面襲擊護送援兵的北洋艦隊。中國海軍官兵積極迎戰(zhàn)，盡管中國方面損失5艘戰(zhàn)艦，并犧牲了像鄧世昌、林永升這樣優(yōu)秀的海軍將領和許多愛國士兵，但仍有一定的戰(zhàn)斗力，然而李鴻章卻以保船制敵為借口，命令北洋艦隊全部藏到威海衛(wèi)軍港，將黃海、渤海的制海權拱手讓給了日本。（2）第二階段：1894年10月——1895年4月，主要戰(zhàn)役有遼東戰(zhàn)役和威海戰(zhàn)役。黃海戰(zhàn)役后，日軍分兩路侵入中國，攻占大連、旅順。在旅順日本進行了大屠殺。1895年初，日本登陸山東半島，進攻北洋海軍的基地威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆沒。中國在甲午戰(zhàn)爭中以失敗告終。戰(zhàn)爭失敗的原因指導學生從主客觀兩方面分析中國失敗的原因。主觀方面：清政府的極端腐敗(根本原因)；李鴻章奉行避戰(zhàn)求和的政策；中國武備廢弛，不少軍官臨陣潰逃?？陀^方面：日本綜合國力強大、蓄謀已久、裝備先進（總結并過渡）甲午戰(zhàn)爭由于清政府腐敗無能以全面失敗告終。那么清政府又會為戰(zhàn)爭的失敗出怎樣沉重的代價呢？這代價又導致近代中國發(fā)生了怎樣的變化呢？三、戰(zhàn)爭結果——《馬關條約》的簽訂及其影響1、內容與影響1895年4月，清政府派李鴻章赴日求和。李鴻章到達馬關，與日本首相伊藤博文進行談判。在日本的淫威下，清政府與之簽訂了喪權辱國的《馬關條約》，請同學看書歸納條約內容。（承朝地、各三地、賠兩億、開四口、允設廠）《馬關條約》給中國造成了巨大的災難：（幻燈片）如何理解《馬關條約》是繼《南京條約》以來最嚴重的不平等的條約，外國資本主義對華侵略進入一個新階段，中國半殖民地化大大加深了？（最、新、深）提示從《馬關條約》內容的變化與其危害兩方面來分析。（幻燈片）表格展示《南京條約》及其它條約的內容，通過比較讓學生找出《馬關條約》內容上的新變化——割地增多、賠款增加、開口深入、新增設廠。讓學生分析新變化帶來的危害。（1）割占的土地越來越多，危害：中國國土進一步淪喪，刺激了列強瓜分中國的野心。（2）賠款的數額越來越大，危害：舉借外債，使列強進一步控制中國的財政經濟。（3）開放的通商口岸越來越深入內地，危害：使列強勢力深入中國內地，中國最富庶的長江流域從江浙到四川，全部向帝國主義開放。（4）允許開設工廠和免交內地稅，危害：反映了資本主義進入帝國主義階段的新要求，由商品輸出轉化為資本輸出，直接利用中國廉價的原料和勞動力，獲取高額利潤，外國資本主義對中國的侵略進入了新階段。2、三國干涉還遼原因：《馬關條約》改變了列強在遠東的原有均勢，損害了列強的在華利益。經過：俄、德、法聯(lián)合照會日本，要求其歸還遼東半島，并將軍艦駛入日本附近海面以相威脅。結果：日本被迫放棄遼東半島，但向中國索賠3000兩白銀作為“贖遼費”。實質：不惜犧牲中國的利益，達到自己的目的這說明了國家利益是處理國際關系的一條基本準則，就如英國首相丘吉爾說過的一句話，“沒有永恒的朋友，也沒有永恒的敵人，只有永恒的利益”。（過渡）遼東半島歸還中國，那么臺灣呢？由于清政府的無能，將自己的孩子白白送給了日本強盜，然而臺灣卻不愿離開母親的懷抱，臺灣人民自發(fā)組織了反割臺斗爭。四、反割臺斗爭反割臺斗爭中，臺灣義軍與劉永福領導的駐臺清軍黑旗軍一起，奮力抵抗日本的入侵，持續(xù)了5個多月，最終因孤立無援，敵強我弱而失敗。然而反割臺斗爭反映了中國人民抵抗外族侵略的決心，這種精神值得我們學習?？偨Y：通過本課的學習，使我們了解了甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、過程及結果。雖然這場戰(zhàn)爭已過去100多年，但我們卻永遠銘刻于心。以文章《冰心的遺憾》來總結此課，讓學生朗讀有感情的朗讀：晚年冰心，系于她的人生經歷、民族感情與父輩的仇恨，打算撰寫一部紀實性的長篇之作，書名就叫《甲午戰(zhàn)爭》。為此，老人多次提筆，“可是，她竟然一個字都沒有留下！”不是因為老，因為病，“而是因為哭，因為大哭，因為一握起筆就禁不住老淚縱橫地哭！哭得完全不能下筆，紙上惟有落下的熱淚。”……“此時此刻的冰心，一邊哭，一邊說：‘氣死我了！氣死我了！真可恨