美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)名稱：

動(dòng)物樂園

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：參考相關(guān)的資料，結(jié)合自己的理解，抓住動(dòng)物

的基本特征，由基本型入手采用多種技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形

象。

2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、

探究能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)珍惜動(dòng)物的情感思

想。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)圓雕的基本知識，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。

教學(xué)難點(diǎn)：

作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、彩泥、牙簽、小刀、剪刀等。

學(xué)生收集關(guān)于動(dòng)物的'資料。

教學(xué)過程：

1、談話：我們的學(xué)校對面有個(gè)老鄰居：動(dòng)物園，我想很多

同學(xué)都去過動(dòng)物園吧？那你知道那些珍惜動(dòng)物哪？請說一說。

2、每種動(dòng)物都有自己的特征，看錄像。（大象、犀牛、斑馬、

長頸鹿）

3、猜一猜：請一個(gè)同學(xué)表演動(dòng)物特征，其他同學(xué)猜動(dòng)物。

4、欣賞藝術(shù)品：現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物與藝術(shù)的不同。欣賞泥人張

的作品。

5、欣賞學(xué)生作品：我們學(xué)生也能做出精美的'作品。

6、比較：繪畫作品與泥塑的區(qū)別。

7、探究：請學(xué)生研究是如何作的：

⑴復(fù)習(xí)：幾種泥塑技法。

⑵變魔術(shù)：出示一個(gè)圓球，請同學(xué)看由一個(gè)基本型變出的各

種動(dòng)物

8、學(xué)生參考自己和教師收集的動(dòng)物資料進(jìn)行創(chuàng)作。

9、利用沙盤展示學(xué)生作品，學(xué)生互評互學(xué)，找到自己不足

回去加以改正。

10、教育學(xué)生熱愛和保護(hù)珍惜動(dòng)物。美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)

計(jì)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡魚，了解魚的外形特征；

2、用紙折魚（學(xué)習(xí)對角折），并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

用紙折魚（學(xué)習(xí)對角折），并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

魚缸里養(yǎng)著的各種樣式的魚、空魚缸盛有一半水、正方形的

各色彩紙、蠟筆

活動(dòng)過程：

一、欣賞魚缸里的魚，說說它們的特征老師：你喜歡魚缸里

的哪條魚？為什么？在"喜歡"的情緒背景中，仔細(xì)觀察各種魚的

外型特征。在孩子的觀察過程中，沒有人注意魚的嘴巴，于是，

老師引導(dǎo)："你們?nèi)タ纯呆~嘴巴是怎么樣的？"孩子在觀察后紛紛

邊模仿邊議論：”這樣一動(dòng)一動(dòng)的。"老師

小結(jié)：魚有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身

上魚鱗的顏色也是不一樣的，有的是紅色的，有的是黑色的，有

的是……；它們還有漂亮的.尾巴，游起來一甩一甩的；有的魚有

大大的眼睛，它們的嘴巴一直這樣一動(dòng)一動(dòng)的（邊說邊模仿）…

二、折紙魚

1、老師：（出示一個(gè)盛滿水的空魚缸）這里一條魚也沒有，

我們一起做些好看的魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒

游。

2、制作紙魚

(1)教師完整示范折小魚的過程

(2)學(xué)習(xí)對邊折

(3)折好小魚后，教師引導(dǎo)幼兒用不同顏色的油畫棒畫魚的

魚鱗。

三、讓魚兒游游把自己做的"小魚"放在水缸里，互相欣賞，

找一找哪些魚最漂亮，它們的魚鱗是什么顏色的。

教后反思：

本次活動(dòng)我摒棄了傳統(tǒng)觀念，開始大膽的放手，讓孩子以回

憶的形式讓幼兒構(gòu)造快樂魚兒的畫面，但是這樣可這時(shí)我注意到

有很大一部分小孩子的興趣似乎變了，一些小孩子拿著筆好像無

從下手，不知道畫什么。這正是老師"出手"的好機(jī)會，讓孩子腦

子里有畫魚的整個(gè)支架。順其發(fā)揮孩子的想象力，讓他們?nèi)?chuàng)新。

因此以后在美術(shù)過程中，應(yīng)該改變以往模仿的教學(xué)思路，要讓孩

子自己發(fā)揮想象。美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性，認(rèn)識動(dòng)物與人

類生活的密切聯(lián)系。

2、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征，并用繪畫、剪紙、泥

塑等方法中的任一種方法把它表現(xiàn)出來。

3、情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識，增強(qiáng)學(xué)生對人類社

會的關(guān)愛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、抓住動(dòng)物的主要特征。

2、在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體教學(xué)課件，抽簽桶，小獎(jiǎng)牌，欣賞作品，投影儀等。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、視頻欣賞

(1)小朋友們喜歡動(dòng)物嗎？

(2)下面請小朋友們跟著老師到動(dòng)物世界里去看一看。

多媒體課件播放《動(dòng)物世界》視頻片段，請學(xué)生邊看邊思考;

在《動(dòng)物世界》里你見到了哪些動(dòng)物？它們都生活在哪里？

(3)除了剛才在《動(dòng)物世界》里出現(xiàn)的動(dòng)物外，你們還知道哪

些動(dòng)物？

2、游戲活動(dòng)

(1)教師出示一個(gè)抽簽桶，桶里有五只簽，每支簽上寫有一種

動(dòng)物的名稱。

⑵每組選一名學(xué)生代表上臺，每人從抽簽桶中抽出一只簽,

要求根據(jù)簽上所寫的動(dòng)物名稱模仿該動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)和叫聲。

教師抽出余下一只簽，并示范如何模仿。

(3)四組學(xué)生猜一猜老師和學(xué)生代表分別模仿的什么動(dòng)物。

(4)教師頒發(fā)小獎(jiǎng)品(動(dòng)物小獎(jiǎng)牌)鼓勵(lì)學(xué)生，請全班學(xué)生根據(jù)

自己獎(jiǎng)牌上的動(dòng)物圖片來學(xué)一學(xué)這種動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)和叫聲。

3、揭示課題：動(dòng)物的世界是神奇的、有趣的，下面請小朋友

們跟著老師一起走進(jìn)動(dòng)物王國，認(rèn)識了解我們可愛的動(dòng)物朋友，

并學(xué)習(xí)用各種方式將它們表現(xiàn)出來。

二、趣談動(dòng)物

1、結(jié)合多媒體課件簡介動(dòng)物發(fā)展史

地球上有種類繁多的動(dòng)物。從最原始的.單細(xì)胞動(dòng)物開始，經(jīng)

過億萬年的演變，動(dòng)物的種類由少而多，地球上終于出現(xiàn)了號稱

“萬物之靈”的“智慧動(dòng)物”一一人類。

2、結(jié)合多媒體課件簡介動(dòng)物分類

動(dòng)物的種類繁多，可分為軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、昆蟲、魚類、

兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等，我們?nèi)祟悓儆诓溉閯?dòng)物中的

一種。

3、哺乳動(dòng)物之最(課件出示圖片)

①最重的哺乳動(dòng)物一一藍(lán)鯨

②悍的哺乳動(dòng)物一一獅子

③跑得最快的哺乳動(dòng)物一一獵豹

④最聰明的哺乳動(dòng)物一一黑猩猩

⑤最長壽的哺乳動(dòng)物一一大象

4、請學(xué)生說說動(dòng)物對人類的幫助

三、學(xué)畫動(dòng)物

1、我們了解了這么多動(dòng)物知識，欣賞了許多美麗的動(dòng)物圖片,

大家想不想把可愛的動(dòng)物畫下來？

2、下面請大家來看一看老師是如何來畫動(dòng)物的。老師比較喜

歡動(dòng)物中的大黃牛，因?yàn)樗趧?、踏?shí)，我們就來畫有畫記憶中

的大黃牛吧!大黃牛的身體可分為頭、軀干、四肢、尾巴，頭上還

長有一對大角。

教師進(jìn)行演示：先用鉛筆起稿，再用黑色勾線，最后用油畫

棒、水彩筆涂色。

四、作品欣賞

1、我們除了用水彩筆、油畫棒來表現(xiàn)動(dòng)物外，還可用什么辦

法呢？

（用水粉、剪貼、泥塑……）

2、教師出示用水粉、剪貼、剪紙、泥塑的方法來表現(xiàn)動(dòng)物的

相關(guān)作品。

五、創(chuàng)作練習(xí)

1、作業(yè)要求：選擇一個(gè)你最喜歡，最熟悉的動(dòng)物，抓住它的

主要特征把它畫出來。

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視、輔導(dǎo)。

六、作業(yè)評價(jià)

小組成員互相欣賞作品，每組選出3?4幅優(yōu)秀作業(yè)，送到講

臺上，教師在實(shí)物投影儀下，進(jìn)行總評。

七、課堂延伸

1、播放課件《動(dòng)物朋友給小朋友的一封信》，主要內(nèi)容：由

于人類的貪婪，動(dòng)物賴以生存的家園，原本美麗、和諧的自然環(huán)

境被嚴(yán)重破壞，許多珍稀動(dòng)物遭到人類的獵殺，很多動(dòng)物因此滅

絕，動(dòng)物朋友向我們善良的小朋友發(fā)出了求救信。

2、請學(xué)生各抒己見：自己作為一名小學(xué)生，該怎樣來幫助動(dòng)

物朋友們呢？

3、呼吁大家都來關(guān)心保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。美術(shù)可愛的動(dòng)物

教學(xué)設(shè)計(jì)4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過想象、添加、組合，嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙

地拼貼動(dòng)物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

2、學(xué)習(xí)在背景上隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。

3、能耐心、細(xì)心地進(jìn)行粘貼和印制。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：各種動(dòng)物的圖片，有撕紙技法的版畫作品。

2、各種樹葉(圓形、長形和造型獨(dú)特的樹葉，常綠樹樹葉最

佳)，卡紙，刻刀，乳膠，雙面膠，抹布，宣紙，彩色油墨，玻璃

板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

三、活動(dòng)過程：

第一步：制版

1、談話、交流自己喜歡的小動(dòng)物，同憶有關(guān)動(dòng)物的造型經(jīng)驗(yàn)。

教師：你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的？

2、出示各種小動(dòng)物的圖片，幫助幼兒歸納總結(jié)動(dòng)物的基本部

位的形態(tài)。

教師：你喜歡哪個(gè)動(dòng)物？它是洲哪幾個(gè)部分組成的？

3、通過想象、添加、組合，嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼

成動(dòng)物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

(1)教師：如果要用樹葉拼一只長頸鹿，用怎樣的樹葉來組

合？(個(gè)別幼兒嘗試拼貼)

(2)教師：背景可以添加什么？(樹木、草與花等)

4、幼兒創(chuàng)作。

(1)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用不同樹葉的造型特點(diǎn)，創(chuàng)造性地拼

貼動(dòng)物。

(2)難點(diǎn)：細(xì)致地將每片葉子粘牢。

第二步：拓印

1、出示有撕紙技法的版畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞，感受

斑駁、輕盈的美感。

教師：天空看上去有怎樣的'感覺？

2、觀察撕紙的技法。

(1)教師：猜猜，這樣的效果是怎樣制作出來的？

(2)教師示范：用刻刀隨意在空白處刻畫，不將底紙刻破,

用手沿一個(gè)方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>

(3)嘗試在背景部分隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效

果。

要點(diǎn)提示：

這一環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇

幾個(gè)策略：

1、教師可在卡紙上事先切割出線條，易于幼兒直接撕紙，降

低操作的難度。

2、因?yàn)闃淙~是新鮮素材，它的保持性較差，要求幼兒將主體

內(nèi)容和背景部分一同完成會有困難，教師可以采用多人分工合作

的形式共同完成制版。

3、幼兒印制。

4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價(jià)。

重點(diǎn)欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進(jìn)行拼貼的作品，鼓勵(lì)有耐心的

幼兒。

四、活動(dòng)建議：

1、區(qū)角活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師

的指導(dǎo)下，嘗試在厚卡紙上進(jìn)行切割、撕紙的活動(dòng)。

2、家園共育：觀察自然中各種樹葉的形態(tài)。美術(shù)可愛的動(dòng)物

教學(xué)設(shè)計(jì)5

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒喜歡動(dòng)物，他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動(dòng)物一起玩耍,

抱抱它們，撫摸它們，跟它們說悄悄話，愿意親近小動(dòng)物。鑒于

小班幼兒剛?cè)雸@不久，我就選擇幼兒熟悉的事物一一動(dòng)物為主題,

讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活

動(dòng)，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現(xiàn)自己對小動(dòng)物的感受與認(rèn)

識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：

(1)蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干，實(shí)物

米、油畫棒若干。

(2)動(dòng)物娃娃圖片若干；天線寶寶玩具一個(gè)。

(3)觀察角展示師生共同收集的常見動(dòng)物玩具、圖片若干。

(4)電視機(jī)、DVD影碟機(jī)各一臺；相關(guān)磁帶、VCD光盤各一

盒。

(5)區(qū)域活動(dòng)材料：表演區(qū)：各種動(dòng)物頭飾、道具若干。

音樂區(qū)：提供相關(guān)音樂磁帶、打擊樂器、簡易動(dòng)物節(jié)奏圖譜。

美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等。

2、知識準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識常見的小動(dòng)物，了解小動(dòng)物外

形特征、生活習(xí)性。

3、”班級動(dòng)物樂園”活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)要求：

1、愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物，逐步養(yǎng)成喜歡小動(dòng)物

的情感。

2、嘗試對小動(dòng)物喜歡的食物進(jìn)行簡單分類。

3、喜歡扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演。

4、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動(dòng)物的感受。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、讓幼兒運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步了解小動(dòng)物

1、帶幼兒參觀動(dòng)物園，觀看天線寶寶介紹小動(dòng)物的影碟片。

剛才天線寶寶打電話給老師，邀請小朋友去參觀動(dòng)物園，讓我們

一起去看看，今天天線寶寶給我們帶來了什么？

2、讓幼兒自由參觀動(dòng)物園，通過看一看、說一說、摸一摸的

形式，與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩?dòng)物？它們長的怎么樣？（預(yù)

設(shè)提供母雞、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片；觀察角提供相應(yīng)的

動(dòng)物圖片、動(dòng)物玩具；自然角：飼養(yǎng)金魚、小雞、小鴨、小兔等）

二、讓幼兒在操作活動(dòng)中嘗試簡單的分類

1涂色游戲：請幼兒自選油畫棒，給小動(dòng)物的食物卡片涂上

相應(yīng)的顏色。

2、分類活動(dòng)：喂養(yǎng)小動(dòng)物。請幼兒將小動(dòng)物喜歡吃的食物送

到它的家。如：小雞喜歡吃米，小鴨喜歡吃小蟲，小貓喜歡吃小

魚等。

3、幼兒活動(dòng)，教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情

況。

三、讓幼兒在游戲中了解小動(dòng)物的叫聲，喜歡表演

1、音樂游戲：小動(dòng)物的叫聲。游戲規(guī)則：幼兒帶上頭飾，手

拉手成大圓圈蹲下，音樂響起，幼兒根據(jù)樂曲中小動(dòng)物的叫聲，

相應(yīng)地站起來進(jìn)行表演。

2、幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽小動(dòng)物的'叫聲，大膽

地進(jìn)行表演。

3、隨機(jī)教育：小朋友要愛護(hù)小動(dòng)物，不要傷害它們。在家的

時(shí)候，可以和大人一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。

活動(dòng)延伸：

(1)親子活動(dòng)：讓家長創(chuàng)造條件，與幼兒一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。

(2)表演區(qū)：提供各種動(dòng)物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶

等材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)行表演。教師通過對某一角色的扮演，參與

幼兒活動(dòng)，激發(fā)幼兒進(jìn)行有創(chuàng)意的表演。

(3)語言區(qū)：提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會》等有關(guān)動(dòng)物

的VCD光盤、磁帶。

(4)美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒

運(yùn)用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動(dòng)物。美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)6

活動(dòng)目的：

1、大膽說出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征，學(xué)習(xí)用短句表達(dá)。

2、激發(fā)對動(dòng)物的喜歡之情。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的.

習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己

對故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

設(shè)置情境，教育掛圖。

活動(dòng)內(nèi)容：

游動(dòng)物樂園活動(dòng)目的：

1、大膽地說出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征，學(xué)習(xí)用短語表達(dá)。

2、激發(fā)幼兒對動(dòng)物的喜歡之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集幼兒參觀動(dòng)物園照片、動(dòng)物圖片布置成展覽角，事先

引導(dǎo)幼兒觀看交流。

2、若干教學(xué)掛圖、教師用的大方向盤、貼貼紙。

活動(dòng)過程：

開始部分：

一、談話互動(dòng)引入，激發(fā)幼兒想說的愿望

1、誰去過動(dòng)物園？請舉手。

2、誰來告訴大家你去動(dòng)物園看到什么？

3、動(dòng)物園里有這么多開心有趣的事，小朋友想再去玩嗎？

基本部分：

二、游戲：開車游玩動(dòng)物園一一看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句：我

看見—（動(dòng)物）

1、小朋友今天我們都來當(dāng)司機(jī)，開車去動(dòng)物園玩好嗎？（請

幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤，小腳當(dāng)車輪。）

2、司機(jī)開車時(shí)要注意什么。（遵守交通規(guī)則。要專心，不能

講話。）

3、動(dòng)物園到了，誰來說：我看見

4、根據(jù)掛圖集體練習(xí)說短句：我看見_。小朋友，我們一起

來說說：我看見

三、看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句：我看見—（動(dòng)物）在—（做什

么）

1、請小朋友再仔細(xì)看看要這些小動(dòng)物在做什么？再舉手告訴

大家：我看見—（動(dòng)物）在_（做什么）。

2、小組比賽：剛才，小朋友都說的很認(rèn)真，現(xiàn)在我們進(jìn)行小

組比賽?？纯茨囊唤M的小朋友說的好（第一組和第二組）結(jié)束部

分：

四、活動(dòng)延伸：觀賞動(dòng)物展覽角一一看圖片練習(xí)運(yùn)用說短句：

我看見—（動(dòng)物）在_（做什么），我最喜歡—（動(dòng)物）。

1、我們班級有個(gè)動(dòng)物展覽角，小朋友我們開車去看看好嗎。

2、小朋友在看的時(shí)候要和你的朋友說一說：我看見_（動(dòng)物）

在—（做什么），我最喜歡—（動(dòng)物）。

3、你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙，貼在自己的手背上,

看看誰得的最多。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,

不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占

主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像

一場游戲活動(dòng)。美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)7

一、教學(xué)目標(biāo)

了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；

感受各種材料的特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有

創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法；

培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)品中的動(dòng)物的形、色、

動(dòng)態(tài)之美，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識

綜合學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)

巧妙運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：圖片、大畫紙、油畫棒

學(xué)生：小鏡子、彩色筆或油畫棒

五、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒、檢查用具。

（二）導(dǎo)入

表演猜謎：

1、你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作？你能把它模仿出來讓其他小朋友

去猜一猜嗎？

2、說說你自己喜愛的動(dòng)物形體、顏色、花紋等的基本特征,

還有這些動(dòng)物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？

觀察欣賞：

1、播放各種動(dòng)物活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活

動(dòng)規(guī)律。

2、分析比較動(dòng)物的.顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識動(dòng)物之

美和可愛之處。

3、分組討論：你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？你知道哪種動(dòng)物

的故事呢？

4、賞識藝術(shù)作品中的動(dòng)物，了解這些動(dòng)物的藝術(shù)品跟原來動(dòng)

物的形象有什么不同的地方。并發(fā)表自己的看法。

（三）思考創(chuàng)作

分析學(xué)生作品的美感：形、色、花紋、動(dòng)態(tài)、以及用材等。

制作方法：可以根據(jù)材料來決定制作的“動(dòng)物”，也可以根

據(jù)想好的“動(dòng)物”來選擇材料。

分組討論：

本組要制作一組什么動(dòng)物？

用什么材料？

如何分工合作？

每個(gè)動(dòng)物起個(gè)什么名字？編一個(gè)什么故事？

開始進(jìn)行小組合作制作一組“動(dòng)物”的活動(dòng)。

（四）展示評價(jià)

各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。

并進(jìn)行自評互評。

思考總結(jié)：通過本節(jié)課，你學(xué)到什么？了解了什么？探索了

什么問題？

六、延伸

你知道動(dòng)物可以分為哪些種類？你還知道其他更多的關(guān)于動(dòng)

物的知識嗎？知道其他國家如何保護(hù)動(dòng)物嗎？動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物

與人的關(guān)系是怎么樣的？美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)8

教學(xué)目的：

1、認(rèn)知目標(biāo)：雕塑動(dòng)物由基本形體入手，要抓住動(dòng)物特征,

確定動(dòng)態(tài)，用加、減法，采用粘結(jié)、切削、刻、劃等多種手法進(jìn)行

創(chuàng)作。

2、技能目標(biāo)：參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、

粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。

3、情感目標(biāo)：貫徹可持續(xù)性發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，

保護(hù)珍稀動(dòng)物，關(guān)注藝術(shù)，增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、

探究能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)圓雕的基本知識，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。

2、作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩泥、剪刀、直尺等工具。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

師：小朋友們，你們想去動(dòng)物園嗎？

放映錄像片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物世界，觀察自然界中動(dòng)物

的種類及特征。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的動(dòng)物世界。

二、賞析探究。

1、板書課題。

2、教師出示一件用泥捏成的動(dòng)物作品。

3、你們來比較一下，泥捏的.動(dòng)物與真正的動(dòng)物有什么區(qū)別？

生：分析藝術(shù)作品中大象與現(xiàn)實(shí)生活中的大象的區(qū)別；

分析藝術(shù)作品中兔子、老鼠、長頸鹿等動(dòng)物與現(xiàn)實(shí)生活中這

些動(dòng)物的區(qū)別。

分析步驟：

形狀更夸張、更可愛；

顏色更鮮艷；

省略了動(dòng)物的很多細(xì)節(jié)地方；

抓住動(dòng)物的主要形態(tài)特征。

4、觀察老師制作；

1）可以把動(dòng)物的身體分成兩大部分或整體制作身體；

2）添加眼睛、耳朵、鼻子等細(xì)節(jié)部分。

3）添加花紋，整理完成。

5、在我國民間早就有了各種動(dòng)物的泥塑作品：惠山泥人中的

蠶貓。蠶怕鼠害，在養(yǎng)蠶季節(jié)，農(nóng)民稱泥貓為“蠶花貓”，買回

去以保障一年一度的養(yǎng)蠶。從藝術(shù)上看，蠶花貓通體金黃并點(diǎn)綴

著散筆絨毛，長長的胡子和大大的眼睛，生相給人一種機(jī)警敏銳

之感，非常有特色。這件作品以有百年歷史了。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、首先來作個(gè)熱身操，搓一搓、捏一捏，讓泥又軟又有韌性。

2、分小組制作。

3、介紹自己的作品并介紹制作方法。

4、找找你還有哪些更好的表現(xiàn)花紋的方法？

熟悉泥塑的基本方法。

四、展示評價(jià)。

1、全班同學(xué)收拾好桌面

2、自由去參觀同學(xué)們的作品。

注意：用眼睛看、不用手摸。

3、說說你最喜歡的作品。說出理由。

4、小結(jié)：喜歡動(dòng)物嗎？動(dòng)物是人類的好朋友，我們應(yīng)該怎樣

保護(hù)、愛護(hù)它們？培養(yǎng)表達(dá)能力，鍛煉交際能力，體驗(yàn)成功的快樂，

滲透環(huán)保意識。美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教育幼兒要愛護(hù)圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.教育幼兒要養(yǎng)成謙讓的美德。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

要讓幼兒學(xué)會愛護(hù)圖書，同時(shí)幼兒之間閱讀書要學(xué)會相互謙

讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片、幼兒課本、彩筆、圖書區(qū)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

教師：小朋友，書是我們每個(gè)人的好朋友、好伙伴、好老師，

我們一時(shí)一刻都不能離開它，它會教我們很多知識，很多道理，

讓我們學(xué)會生活，學(xué)會做人。那么怎樣讓我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)它呢？

二、基本部分:

1.參觀圖片展覽教師帶領(lǐng)幼兒參觀事先布置好的圖片展區(qū)。

(1)兩個(gè)小朋友正在謙讓一本書；

(2)小紅在修補(bǔ)圖書；

(3)小剛和小強(qiáng)在搶書，搶的面紅耳赤；

(4)浩浩小朋友在撕書；

(5)小勇小朋友在整理圖書；

(6)明明小朋友將書亂翻一地。

一邊參觀，一邊組織幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行討論與談話。

2.教師提問：

(1圖中的小朋友在做什么？你應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？

(2圖三、圖四、圖六的小朋友做的對嗎？應(yīng)該怎樣做？

3.變臉讓小朋友在課本上把做的對的小朋友欄中的畫成

笑臉；把做的.不對的小朋友欄中的畫成哭臉。

4.討論發(fā)布會

(1)教師組織幼兒分組討論：讀書時(shí)應(yīng)注意什么？教師適時(shí)

進(jìn)行提問與指導(dǎo)。

(2)讓各組幼兒將討論結(jié)果用繪畫形式進(jìn)行記錄。

(3)組織發(fā)布會：各組將討論結(jié)果與繪制圖畫在全班交流與

發(fā)布、分享后張貼到圖書區(qū)內(nèi)。

5.參觀圖書區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒參觀圖書區(qū)，利用剛張貼的圖片

教育幼兒在圖書區(qū)遵守自己制定的規(guī)貝限

教后反思：

本活動(dòng)對幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ)。孩子們平時(shí)看

圖書時(shí)，不太注意愛護(hù)，經(jīng)常撕破、弄壞，有時(shí)還甚至搶壞，亂

扔；在活動(dòng)中，還帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^圖書室，讓他們動(dòng)手整理，

有的孩子發(fā)現(xiàn)有的書破了，用膠水粘；還有的孩子發(fā)現(xiàn)書角卷了，

幫忙撫平，在這些動(dòng)手過程中更好的教育孩子如何去愛圖書，讓

孩子明白書也是我們的朋友，帶給我們知識，以后更應(yīng)該去愛護(hù)

它。美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，想象它們能為人們做些什么

事情，發(fā)展幼兒的想象力。

2、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)圍繞談話，大膽地表達(dá)個(gè)人見解。

3、感受樂于助人的快樂，增進(jìn)喜愛動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

故事《我想借什么動(dòng)物》的圖片一、二、三、四。

玩具手機(jī)一只

動(dòng)物圖片若干（如：大象、猴子、松鼠、長頸鹿、鴨子等）

問題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖

三：帽子掉在水中）

視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)一臺

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

通過談話、故事、觀看錄象等使幼兒了解動(dòng)物的特征及生活

習(xí)性

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入課題，引起興趣：

（1）師：小朋友，你喜歡什么動(dòng)物？

（2）師：有家動(dòng)物園真稀奇：這里的動(dòng)物不僅讓人看，還往

外借呢？現(xiàn)在就請小朋友聽故事《你想借什么動(dòng)物》，請大家聽一

聽、想一想、說一說、看一看故事里的人借了什么動(dòng)物，他們?yōu)?/p>

什么借動(dòng)物？

2、教師邊講述故事，邊穿插提問，幫助幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，

較連貫的表達(dá)個(gè)人見解。

（1