韶關(guān)學(xué)院教師招聘考試題庫(kù)真題2023

韶關(guān)學(xué)院教師招聘

考試題庫(kù)真題2023

一、單選題

1.關(guān)于高校教師求實(shí)道德品質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（）o

A.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識(shí)是真實(shí)的，容不得半點(diǎn)虛偽和浮夸

B.求實(shí)道德品質(zhì)對(duì)高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

C.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實(shí)道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D.求實(shí)道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會(huì)賦予的神圣使命

【答案】：B

2.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）

A.服務(wù)者角色

B.教學(xué)者角色

C.研究者角色

D.應(yīng)用者角色

【答案】：B

3.在高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中，（）是學(xué)科建設(shè)的依托平臺(tái)，是學(xué)科發(fā)展的重要支撐條件和保障。

A.學(xué)科團(tuán)隊(duì)

B.學(xué)科基地

C.學(xué)科方向

D.學(xué)科課程

【答案】：B

4.下列對(duì)大學(xué)生心理特點(diǎn)所作的判斷正確的是（）o

A.一般他們不會(huì)隱藏自己的感受

B.他們較少關(guān)心別人和自己的內(nèi)心世界

C.當(dāng)代大學(xué)生心理是開放的

D.當(dāng)代大學(xué)生心理有閉鎖特點(diǎn)

【答案】：D

5.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有

的一個(gè)特征是（）。

A.長(zhǎng)效性

B.復(fù)雜性

C.示范性

D.獨(dú)立性

【答案】：C

6.堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把（）落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)

各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體

的育人格局。

A.全面發(fā)展

B.改革創(chuàng)新

C.教育公平

D.社會(huì)主義核心價(jià)值觀

【答案】：D

7.大學(xué)生良好品德修養(yǎng)的最先特征是（）o

A.堅(jiān)持性

B.自我性

C.自覺性

D.自律性

【答案】：C

8.（）是個(gè)人對(duì)自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評(píng)判。

A.自我效能

B.內(nèi)在動(dòng)機(jī)

C.自我強(qiáng)化

D.自我獎(jiǎng)懲

【答案】：A

9.高等學(xué)校以（）為基礎(chǔ)，具有鮮明的學(xué)科規(guī)劃和學(xué)科忠誠(chéng)。

A.教學(xué)

B.研究

C.學(xué)術(shù)

D.學(xué)科

【答案】：D

10.托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。”

這意味著教師要（）o

A.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁

B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生

C.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生

D.把教學(xué)工作與熱愛學(xué)生結(jié)合起來

【答案】：B

11.不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是（）。

A.學(xué)用一致

B.按需派遣

C.保證質(zhì)量

D.鼓勵(lì)回國(guó)

【答案】：D

12.高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本途徑不包括（）。

A.直接服務(wù)社會(huì)

B.培養(yǎng)各類高級(jí)人才

C.從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果

D.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才

【答案】：D

13.學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。

A.超限抑制

B.倒攝抑制

C.消退抑制

D.前攝抑制

【答案】：D

14.從內(nèi)容上看，自我意識(shí)可以分為生理自我、心理自我和（）。

A.社會(huì)自我

B.理想自我

C.現(xiàn)實(shí)自我

D.投射自我

【答案】：A

15.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。

A.少爭(zhēng)多讓，善于傾聽

B.巧用語言，珍惜情誼

C.坦誠(chéng)相見，贊美欣賞

D.容忍異己，理解寬容

【答案】：C

16.具有淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)以及不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神是教師威信形成的（）。

A.主觀因素

B.政策因素

C.認(rèn)識(shí)因素

D.客觀因素

【答案】：A

17.對(duì)某個(gè)或某些被試者在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)連續(xù)進(jìn)行了解分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱為（）。

A.談話法

B.產(chǎn)品分析法

C.個(gè)案法

D.測(cè)驗(yàn)法

【答案】：C

18.高等教育是建立在中等教育基礎(chǔ)之上的（）

A.教養(yǎng)性、通：識(shí)性、專業(yè)性教育

B.教養(yǎng)性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育

C.通識(shí)性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育

D.教養(yǎng)性、.通識(shí)性、學(xué)術(shù)性教育

【答案】：B

19.品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。

A.受先天因素制約的

B.時(shí)穩(wěn)時(shí)變的

C.比較穩(wěn)定的

D.比較不穩(wěn)定的

【答案】：C

20.“主句就是句子開端部位的詞”，這句話屬于（）。

A.感性概括

B.形象直觀

C.言語直觀

D.理性概括

【答案】：A

21.不屬于行動(dòng)研究類型的是（）

A.實(shí)踐的行動(dòng)研究

B.批判的行動(dòng)研究

C.調(diào)查研究

D.科學(xué)的行動(dòng)研究

【答案】：C

22.下面有關(guān)問題解決與創(chuàng)造性關(guān)系的表述，錯(cuò)誤的是（）。

A.問題解決與創(chuàng)造性沒有區(qū)別

B.問題解決與創(chuàng)造性相互聯(lián)系

C.問題解決與創(chuàng)造性相互區(qū)別

D.問題解決與創(chuàng)造性相互制約

【答案】：A

23.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)制規(guī)定內(nèi)容的是（）。

A.學(xué)校性質(zhì)

B.入學(xué)條件

C.課程設(shè)置

D.修業(yè)年限

【答案】：C

24.下列選項(xiàng)中，不屬于高校現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)形式的是（）

A調(diào)查

B.參觀

C.實(shí)習(xí)

D討論

【答案】：D

25.根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點(diǎn)，年輕教師初上講臺(tái)一般關(guān)注的是（）

A.學(xué)生反應(yīng)

B.物理環(huán)境

C.學(xué)科內(nèi)容

D.自我表現(xiàn)

【答案】：D

26.個(gè)體根據(jù)外在的信息和線索來對(duì)自己或他人的內(nèi)在狀態(tài)或行為原因進(jìn)行解釋與推測(cè)的過程

是（）。

A.態(tài)度

B.自我認(rèn)知

C.歸因

D.印象

【答案】：C

27.教師的基本職責(zé)是（）

A.熱愛科學(xué)

B.教書育人

C.以身作則

D.誨人不倦

【答案】：B

28.認(rèn)為心理健康的模式為“自我實(shí)現(xiàn)的人”的是（）。

A.英格里士

B.羅杰斯

C.奧爾波特

D.馬斯洛

【答案】：D

29.教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）

A.導(dǎo)入新課

B.講授新課

C.教學(xué)目的

D.重點(diǎn)難點(diǎn)

【答案】：B

30.模仿是學(xué)生的一種重要學(xué)習(xí)方式，這決定了高等學(xué)校教師勞動(dòng)必須具有強(qiáng)烈的（）。

A.創(chuàng)造性

B.群體與個(gè)體的統(tǒng)一性

C.長(zhǎng)期性

D.示范性

【答案】：D

31.下列因素中不屬于社會(huì)主義社會(huì)教師榮譽(yù)具體構(gòu)成的是（）。

A.崇高的人格形象

B.優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬

C.無私的職業(yè)特性

D.光榮的角色稱號(hào)

【答案】：B

32.按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是（）

A.集體世界觀

B.社會(huì)意識(shí)

C.主觀意識(shí)

D.社會(huì)存在

【答案】：D

33.優(yōu)秀教師的個(gè)性特征不包括（）

A.表達(dá)清楚

B.學(xué)科知識(shí)豐富

C.教學(xué)手段先進(jìn)

D.組織得當(dāng)

【答案】：C

34.（）標(biāo)志著一個(gè)人的獨(dú)特性，并反映人的自然性與社會(huì)性的交織。

A.性格

B.能力

C.人格

D.氣質(zhì)

【答案】：C

35.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，"好孩子''的道德取向?qū)儆冢ǎ?/p>

A.道德水平

B.習(xí)俗水平

C.前習(xí)俗水平

D.后習(xí)俗水平

【答案】：B

二、多選題

36.問題解決是由一定情境引起的，需要運(yùn)用一系列的認(rèn)知操作來解決某種疑難的過程，它具

有以下哪些基本特點(diǎn)？（）

A.認(rèn)知操作性

B.操作序列性

C.目的指向性

D.問題情境性

【答案】：ABCD

37.目前我國(guó)高等學(xué)校教師職稱評(píng)定制度的通用做法是評(píng)聘制，在職稱評(píng)聘中主要參考的是（）o

A.教師的科研業(yè)績(jī)成果

B.教師家庭成員狀況

C.教師的學(xué)歷及資歷

D.教師教學(xué)情況

【答案】：ACD

38.與教育職業(yè)活動(dòng)的一般特點(diǎn)相比，高等教育職業(yè)活動(dòng)有其自身的特殊性，這種特殊性體現(xiàn)

在（）。

A.在時(shí)空上具有彈性與自由度

B.其目的是為社會(huì)培養(yǎng)中高級(jí)專門人才

C.其對(duì)象是趨于社會(huì)化的青年學(xué)生

D.其手段是教師的真才實(shí)學(xué)、人格品德

【答案】：ABCD

39.針對(duì)有拖延問題的大學(xué)生，應(yīng)幫助他們（）。

A.敢于直面自己，對(duì)最壞的結(jié)果有心理準(zhǔn)備

B.制定針對(duì)性的行動(dòng)計(jì)劃并堅(jiān)決執(zhí)行

C.培養(yǎng)豁達(dá)的心態(tài)

D.具體、深入分析拖延的原因

【答案】：BD

40.在實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式的一些主要發(fā)達(dá)國(guó)家，高等教育體制與運(yùn)行機(jī)制大體上有三種類型（）。

A.集中型

B.配置型

C.復(fù)合型

D.分散型

【答案】：ACD

41.關(guān)于職業(yè)幸?；疽髴?yīng)該處理好幾個(gè)關(guān)系表述正確的是（）。

A.正確處理好個(gè)人幸福和集體幸福之間的關(guān)系

B.正確處理好創(chuàng)造職業(yè)幸福和享受職業(yè)幸福的關(guān)系

C.正確處理好國(guó)家利益和集體利益的關(guān)系

D.正確處理好物質(zhì)生活幸福和精神生活幸福的關(guān)系

【答案】：ABD

42.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認(rèn)為，習(xí)俗水平具有的特點(diǎn)是（）。

A.個(gè)體傾向于維護(hù)普遍的社會(huì)秩序

B.個(gè)體對(duì)好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)

C.個(gè)體認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)則的相對(duì)性和人為性

D.道德評(píng)價(jià)主要是圍繞社會(huì)對(duì)“好孩子”的期望展開的

【答案】：AD

43.說服教育在實(shí)踐層面需要做到的是（）。

A.自覺遵循說服原則

B.深度理解說服信息

C.合理運(yùn)用說服方式.

D.有效把握說服環(huán)節(jié)

【答案】：ABCD

44.職業(yè)道德對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的作用表現(xiàn)為（）。

A.有助于降低經(jīng)營(yíng)成本

B.有利于提高生產(chǎn)效率

C.有利于提供廉價(jià)的產(chǎn)品

D.有利于提供良好的服務(wù)

【答案】：BD

45.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在（）。

A.指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)

B.引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向

C.引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展

D.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

【答案】：ABCD

46.認(rèn)知策略主要包括（）□

A.復(fù)述策略

B.精加工策略

C.組織策略

D.調(diào)節(jié)策略

【答案】：ABC

47.敬業(yè)精神的基本特征有（）。

A.務(wù)實(shí)

B.主動(dòng)

C.隨意性

D.持久

【答案】：AD

48.大學(xué)教師可采用以下哪些方式來解決心理問題？（）

A.參加體育鍛煉

B.主動(dòng)接受心理健康教育

C.學(xué)會(huì)傾訴自己的壓力和情緒

D.保持一種以上的愛好

【答案】：ABCD

49.根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習(xí)俗水平包括以下哪兩個(gè)階段？（）

A.社會(huì)契約的道德取向

B.“好孩子”的道德取向

C.懲罰與服從的道德取向

D.普遍原則的道德取向

【答案】：AD

50.教師績(jī)效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則（）。

A.客觀公正

B.科學(xué)合理

C.分類考核

D.注重實(shí)效

E.量化為主

【答案】：ABCD

51.下列各項(xiàng)屬于行業(yè)的特殊職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.有教無類

B.救死扶傷

C.秉公執(zhí)法

D.愛崗敬業(yè)

【答案】：ABC

52.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（）

A.培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)

B.促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)

C.成為“四有〃新人

D.維護(hù)學(xué)生心理健康

【答案】：ABCD

53.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是