高二籃球模塊教學(xué)設(shè)計(jì)

高二年級(jí)體育與健康籃球模塊教學(xué)設(shè)計(jì)一設(shè)計(jì)思想《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的課程基本理念，從未排斥運(yùn)動(dòng)技能或運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》明確界定了體育新課程的性質(zhì)，指出《體育與健康》課程以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生的健康為主要目的，并專門設(shè)有“運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，提出了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容框架，水平五要求學(xué)生“提高運(yùn)動(dòng)技能水平”和“增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用能力”。在這個(gè)理論為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用能力作為手段，將能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)有機(jī)整合來設(shè)計(jì)課程模塊，在教學(xué)安排上，改變傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和探究能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)〈〈高中體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉精神和水平五計(jì)劃，體育教學(xué)原則和學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況及籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，高二年級(jí)籃球模塊教學(xué)設(shè)計(jì)，是將籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的有關(guān)內(nèi)容：采用靈活多變的教學(xué)手段和方法，使學(xué)生通過多種渠道進(jìn)行感受動(dòng)作技術(shù)、領(lǐng)會(huì)籃球意識(shí)，通過自主實(shí)踐與互動(dòng)合作提升學(xué)習(xí)能力。使同學(xué)們?cè)诹x務(wù)教育段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)到更多的籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)內(nèi)容，使同學(xué)們更加喜愛籃球運(yùn)動(dòng)，為終身體育打下基礎(chǔ)。二教材分析1《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》對(duì)本模塊教學(xué)內(nèi)容的要求。1本模塊教學(xué)的內(nèi)容必須有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，有助于學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終達(dá)成新課程目標(biāo)。2選者模塊內(nèi)容能適應(yīng)學(xué)生的身心健康，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，能為終身體育打下基礎(chǔ)3選者模塊內(nèi)容要符合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能教學(xué)的系統(tǒng)要求，從基礎(chǔ)開始，逐步加深。2本模塊內(nèi)容的組成成分和在同一內(nèi)容不同水平模塊學(xué)習(xí)中的地位和作用籃球中的技術(shù)都是有基本技術(shù)組成，所以本模塊內(nèi)容的組成成分中基本技術(shù)無論在那一個(gè)水平模塊學(xué)習(xí)中都作為基礎(chǔ)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是組成一個(gè)模塊教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，不可缺少。對(duì)于體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)來講，它就是一項(xiàng)集體對(duì)抗的球類游戲項(xiàng)目。它的特點(diǎn)是集體性、對(duì)抗性、趣味性。除了具有一般運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的鍛煉價(jià)值外，籃球運(yùn)動(dòng)復(fù)雜多變的比賽過程，能提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，進(jìn)而提高大腦的分析綜合能力和應(yīng)變能力。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗的游戲形式，能提高學(xué)生參與的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育情感，以及學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神，提高學(xué)生的自信心和心理自我調(diào)控能力。比賽中的集體配合，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生正確處理人際關(guān)系的能力?；@球技能的掌握可以增加人的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累，能為今后學(xué)習(xí)其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供一定幫助。3本模塊內(nèi)容與初中教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。1本模塊內(nèi)容中的一些基本技術(shù)初中基本已經(jīng)學(xué)過。2各種基本技術(shù)主要包括：移動(dòng)（交叉步、滑步）運(yùn)球（各種原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球）傳球（雙手傳球、單手傳球）投籃（原地投籃、急停跳投、三步上籃）等。初中中基本技術(shù)是了解掌握，為高中教學(xué)打好基礎(chǔ)。而高中中基本技術(shù)是熟練的掌握，能很好的運(yùn)用。3初中教材能在籃球的游戲和比賽中運(yùn)用所學(xué)的籃球的基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。高中是加深熟悉提高基本技術(shù)，提高籃球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，更多的了解掌握籃球中的集體配合的重要性。三學(xué)情分析1分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和技能基礎(chǔ)；大部分同學(xué)是喜愛或有一定技能基礎(chǔ)而選擇籃球項(xiàng)目。里面有少數(shù)同學(xué)喜歡籃球但是基本技術(shù)不好，認(rèn)識(shí)水平也相差很多。大多數(shù)同學(xué)對(duì)于規(guī)則有一定的了解，籃球比賽中常見的一些犯規(guī)違例基本能判斷，但是對(duì)于新規(guī)則的掌握不夠，例如（雙手搶球、球手一體、防守的動(dòng)作、二次運(yùn)球）等等。2分析學(xué)生學(xué)習(xí)本模塊可能遇到的困難和問題1基本技術(shù)的練習(xí)由于比較枯燥，所以要采取多樣化的練習(xí)，更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。2由于技術(shù)身體素質(zhì)上的差異，個(gè)別同學(xué)可能有此不能完成或者不能掌握個(gè)別技術(shù)或者配合3分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能采取的各種學(xué)習(xí)策略。1學(xué)生可能對(duì)于基本技術(shù)的學(xué)習(xí)積極性不高，只喜歡投籃或者打比賽。2對(duì)于一些新技術(shù)新規(guī)則不懂的利用，比賽中不懂的配合，意識(shí)不高，自我為中心。3更多的喜愛街頭籃球，花樣籃球。四重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：本模塊的教育重點(diǎn)是能基本熟練的掌握各種運(yùn)球、傳球、投籃等技術(shù)，能很好的組合各種技術(shù)，在比賽中合理的運(yùn)用?；@球運(yùn)動(dòng)是一種技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜、活動(dòng)環(huán)境變幻莫測(cè)、對(duì)抗性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，把學(xué)生的認(rèn)知能力和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)作為核心，訓(xùn)練學(xué)生處理實(shí)際問題的能力，并依據(jù)學(xué)生不同的情況教授各種技術(shù)。難點(diǎn)：同學(xué)水平不一，基本技術(shù)有差異，在練習(xí)過程中基本技術(shù)的不過關(guān)難以完成該動(dòng)作或者組合動(dòng)作，認(rèn)知能力和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的差異，基礎(chǔ)技術(shù)的差異，在練習(xí)配合過程中某個(gè)同學(xué)的不到位使配合失敗，基本技術(shù)的練習(xí)枯燥，可能使學(xué)生失去練習(xí)的熱情和興趣。五教學(xué)策略與手段教學(xué)中要教與學(xué)并重，要引導(dǎo)學(xué)生積極思維。可預(yù)先設(shè)置一些問題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和解決。如：比賽中球應(yīng)該向哪兒傳?傳給固定站立同伴時(shí)，球的落點(diǎn)控制在什么位置?傳給移動(dòng)的同伴時(shí)，球的落點(diǎn)怎么控制?引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自己，不能做好做壞無所謂。比如傳球的同學(xué)要為接球的人著想，怎么傳才能使接球的同伴更便于進(jìn)攻，怎么傳才能使自己的動(dòng)作顯得比較精彩。讓學(xué)生通過積極思考，讓學(xué)生懂得一些技術(shù)動(dòng)作為什么要這么做，這么做有什么作用，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教師運(yùn)用講解、示范等多種手段進(jìn)行教學(xué)。六籃球模塊教學(xué)計(jì)劃模塊目標(biāo)1、能根據(jù)籃球模塊學(xué)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合自己體能與技能水平，合理制定自己能夠達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、較熟練掌握籃球運(yùn)、傳接、投等個(gè)人技術(shù)，實(shí)戰(zhàn)中合理運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)3、掌握利用籃球運(yùn)動(dòng)全面發(fā)展體能水平的鍛煉方法4、體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的樂趣，培養(yǎng)良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。5、敢于挑戰(zhàn)，自信自強(qiáng)，克服困難，體現(xiàn)良好的學(xué)練情景課次學(xué)時(shí)目標(biāo)學(xué)時(shí)內(nèi)容學(xué)練形式指導(dǎo)要點(diǎn)學(xué)習(xí)效果檢測(cè)11、了解籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)和新技術(shù)2、了解、掌握運(yùn)球的基本方法和技術(shù)1、發(fā)展趨勢(shì)的特點(diǎn)和新技術(shù)介紹2、本模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、低姿左右手運(yùn)球技術(shù)。2、轉(zhuǎn)身運(yùn)球技術(shù)1、確定籃球模塊學(xué)練小組，選舉小組長(zhǎng)。2、根據(jù)指定路線和設(shè)置練習(xí)。3、根據(jù)老師哨音做轉(zhuǎn)身運(yùn)球1、

根據(jù)資料現(xiàn)場(chǎng)講解a、

發(fā)展趨勢(shì)b、

具體位置分配技術(shù)特點(diǎn)2、強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)身運(yùn)球要迅速重心穩(wěn)3、

聽口令練習(xí)1、低姿左右手運(yùn)球是否自如。2、是否能迅速轉(zhuǎn)身并能控制好球21、進(jìn)一步熟悉球性，鞏運(yùn)球技術(shù)2、了解學(xué)習(xí)多種運(yùn)球方法3學(xué)習(xí)籃球比賽規(guī)則和裁判手勢(shì)1、

練習(xí)轉(zhuǎn)身運(yùn)球技術(shù)2、

學(xué)習(xí)背后及胯下運(yùn)球技術(shù)3、時(shí)間通則違例犯規(guī)暫停裁判手勢(shì)1聽口令練習(xí)轉(zhuǎn)身運(yùn)球2選者性練習(xí)3教師講解示范1指導(dǎo)學(xué)生按要領(lǐng)練習(xí)2根據(jù)技術(shù)要點(diǎn)磨練3講解清晰簡(jiǎn)要4示范正確是否熟練掌握選者性的運(yùn)球技術(shù)能知道規(guī)定比賽的時(shí)間。犯規(guī)、違例、暫停的裁判手勢(shì)3創(chuàng)造空間、保護(hù)手中球準(zhǔn)確、創(chuàng)造空間避開搶截球員保護(hù)手中球以小組為單位進(jìn)行練習(xí)（游戲：規(guī)定空間內(nèi)運(yùn)球搶球）保護(hù)動(dòng)作搶截動(dòng)作是否能很好的保護(hù)自己的球。搶截別人的球4掌握多種籃球傳接球技術(shù)雙手單手傳球各種傳接球技術(shù)兩人一組選者性練習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng)手型的控制能否熟練的掌握傳球5創(chuàng)造空間、準(zhǔn)確傳球2傳1搶3傳2搶游戲（2傳1搶）游戲（3傳2搶三角站立）選者什么樣的傳球傳球路線的選者是否能很好的避開防守隊(duì)員準(zhǔn)確的傳球61、創(chuàng)造空間、投籃得分2、各種投籃、上籃1、做準(zhǔn)確的中距離（2~5米）投籃2、把握投籃機(jī)會(huì)贏取2分2人一組一投一傳練習(xí)中距離投籃2人一組移動(dòng)接球投籃手型、投籃的出手點(diǎn)機(jī)會(huì)的把握能否熟練的掌握投籃技術(shù)，7掌握運(yùn)球突破投籃1、利用運(yùn)球做突破投籃或突破分球2、利用假動(dòng)作創(chuàng)造運(yùn)球突破投籃機(jī)會(huì)1．游戲：1對(duì)1運(yùn)球突破進(jìn)攻2．游戲：2對(duì)2輪流進(jìn)攻1啟動(dòng)要迅速突然動(dòng)作連貫2假動(dòng)作要逼真能否很好的利用假動(dòng)作進(jìn)行進(jìn)攻81、認(rèn)識(shí)了解籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的目的意義2、認(rèn)識(shí)傳切配合在實(shí)戰(zhàn)中的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)傳切配合的練習(xí)1、傳接球及時(shí)到位練習(xí)2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)傳切配合戰(zhàn)術(shù)1、

以小組為單位，傳接球練習(xí)2、分組進(jìn)行傳切配合練習(xí)1、傳球要盡量及時(shí)到位2、擺脫防守后切入要突然。3、互相配合要默契，可作手勢(shì)，喊話等1、小組傳切配合是否有進(jìn)步2、相互間的跑位，傳球是否默契9傳切投籃、創(chuàng)造進(jìn)攻空間利用傳球后切的方法，制造近距離投籃機(jī)會(huì)懂得調(diào)整自己的位置，為同伴創(chuàng)造更大空間接應(yīng)傳球進(jìn)攻游戲：3對(duì)3輪流進(jìn)攻游戲：4對(duì)4半場(chǎng)比賽配合意識(shí)觀察和移動(dòng)傳球的時(shí)機(jī)到位1、

能做到快速突破2、

眼觀六路觀察全場(chǎng)3、

傳球能否及時(shí)準(zhǔn)確101、

合理的掩護(hù)配合的意義和作用2、

學(xué)練掩護(hù)配合的方法。3、

樂意為同伴創(chuàng)造條件1、

掩護(hù)配合的合理性2、

掩護(hù)配合的幾種方法3、

掩護(hù)配合的姿勢(shì)4、對(duì)抗練習(xí)1徒手練習(xí)2模仿練習(xí)3分組練習(xí)1、

正確講解掩護(hù)配合的幾種站位2、

增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)3、

請(qǐng)學(xué)生示范和演示4、

指導(dǎo)糾錯(cuò)1、能說出掩護(hù)配合的站位2、配合意識(shí)如何，是否樂意為同伴創(chuàng)造條件111在不犯規(guī)的情況下防止進(jìn)攻者傳球、接球及投籃2調(diào)整自己的防守位置，搶斷進(jìn)攻者的傳球及阻擋他們投籃1、

介紹全隊(duì)防守戰(zhàn)術(shù)配合的幾種方法2、

全隊(duì)半場(chǎng)人盯人防守技術(shù)3、

全場(chǎng)人盯人防守配合1、

徒手練習(xí)2、

模擬練習(xí)3、

實(shí)戰(zhàn)演練1、

以人為主的防守原則2、

人、球、區(qū)兼顧3、

人動(dòng)我動(dòng)球動(dòng)我動(dòng)人盯人防守原則運(yùn)用如何121、

全隊(duì)人盯人防守戰(zhàn)術(shù)配合的方法2、

加強(qiáng)配合意識(shí)全隊(duì)半場(chǎng)的人盯人防守全隊(duì)全場(chǎng)人盯人的防守1、

徒手練習(xí)2、

模擬練習(xí)3、

實(shí)戰(zhàn)演練以人為主的防守要點(diǎn)人動(dòng)我動(dòng)協(xié)防，補(bǔ)防夾擊靈活運(yùn)用

在實(shí)戰(zhàn)中能合理運(yùn)用配合的方法，有無協(xié)防意識(shí)131、

知道全隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合的方法1、

介紹全隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的兩種常見的方法2、

快攻戰(zhàn)術(shù)配合的方法1、按設(shè)計(jì)路線和形式學(xué)練2、無球練習(xí)3、有球練習(xí)4、互相配合練習(xí)跑動(dòng)路線靈活多變時(shí)機(jī)掌握講解示范演練

知道用什么方法合理進(jìn)攻141、

全隊(duì)區(qū)域進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合的方法1、

全隊(duì)區(qū)域進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的分工，配合的方法1、按設(shè)計(jì)路線和形式學(xué)練2、無球練習(xí)3、有球練習(xí)4、互相配合練習(xí)跑動(dòng)路線時(shí)機(jī)的掌握傳接球的時(shí)機(jī)知道用什么樣的方法進(jìn)攻151．懂得利用2-1-2陣型進(jìn)行聯(lián)防2．懂得區(qū)域聯(lián)防的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)2-1-2區(qū)域聯(lián)防1、

徒手練習(xí)2、

模擬練習(xí)3、

實(shí)戰(zhàn)演練1、

在老師指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練2、

組織5對(duì)5的對(duì)抗練習(xí)1、

能說出區(qū)域聯(lián)防的位置與分工161．懂得利用2-1-2陣型進(jìn)行聯(lián)防2．懂得區(qū)域聯(lián)防的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)2-1-2區(qū)域聯(lián)防1、

模擬訓(xùn)練2、

攻防轉(zhuǎn)換3、

實(shí)戰(zhàn)演練1、

在老師指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練2、

組織5對(duì)5的對(duì)抗練習(xí)3、

巡回指導(dǎo)1、

能說出區(qū)域聯(lián)防的位置與分工2、

在實(shí)戰(zhàn)中能合理運(yùn)用配合的方法，有無協(xié)防意識(shí)17對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)懂得利用聯(lián)防進(jìn)行教學(xué)比賽教學(xué)比賽游戲：5對(duì)5半場(chǎng)輪流交換攻守游戲：5對(duì)5全場(chǎng)比賽個(gè)人技術(shù)全隊(duì)的配合在實(shí)戰(zhàn)中能合理運(yùn)用配合的方法，有無協(xié)防意識(shí)18對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)懂得利用聯(lián)防進(jìn)行教學(xué)比賽教學(xué)比賽游戲：5對(duì)5半場(chǎng)輪流交換攻守游戲：5對(duì)5全場(chǎng)比賽個(gè)人技術(shù)全隊(duì)的配合在實(shí)戰(zhàn)中能合理運(yùn)用配合的方法，有無協(xié)防意識(shí)考核標(biāo)準(zhǔn)：1由基本技術(shù)組成的一整套動(dòng)作（由低線開始運(yùn)球經(jīng)過二個(gè)標(biāo)志桿，第一個(gè)標(biāo)志桿交叉步突破，第二標(biāo)志桿運(yùn)球轉(zhuǎn)身突破后投籃）技術(shù)評(píng)定：在比賽過程中所表現(xiàn)的個(gè)人技術(shù)，技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，全隊(duì)的配合意識(shí)項(xiàng)目成績(jī)籃球全場(chǎng)運(yùn)球動(dòng)作（秒）10010951190128513801475157016651760185519502045214022352330242525202615271028529考核標(biāo)準(zhǔn)基本技術(shù)技術(shù)評(píng)定優(yōu)秀動(dòng)作熟練標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人技術(shù)好，能有很好的全局觀良好較好完成動(dòng)作個(gè)人技術(shù)比較好，全局觀一般及格能夠完成動(dòng)作個(gè)人技術(shù)一般，全局觀一般不及格不能完成動(dòng)作個(gè)人技術(shù)不過關(guān)，意識(shí)不到位七教學(xué)構(gòu)思本課以“學(xué)生發(fā)展為本”的理念為指導(dǎo)，以改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口，以增強(qiáng)學(xué)生健身實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)，力求在技能學(xué)練同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生心理健康水平和綜合實(shí)踐能力。采用靈活多變的教學(xué)手段和方法，使學(xué)生通過多種渠道進(jìn)行感受動(dòng)作技術(shù)、領(lǐng)會(huì)籃球意識(shí)，通過自主實(shí)踐與互動(dòng)合作提升學(xué)習(xí)能力。在掌握體育技術(shù)技能的同時(shí)獲得運(yùn)動(dòng)樂趣，更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。本次課的授課對(duì)象為我校高二年級(jí)的男生。從整體上看，該班學(xué)生身體素質(zhì)較好，同學(xué)關(guān)系融洽，班集體學(xué)習(xí)氛圍較好，接受新事物也較快，敢于學(xué)練和實(shí)踐。為了更好的培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)籃球的興趣，本次課采用合作學(xué)練的組織形式，讓學(xué)生體會(huì)和掌握動(dòng)作技能，提升學(xué)練的自信心，并通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏、協(xié)調(diào)等體能。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)，分解和組合相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，用各種新穎的練習(xí)方法，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最后，學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。。八教案籃球模塊第9課次教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1更好的掌握行進(jìn)間肩上低手投籃，了解傳切配合，初步掌握。2發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)彈跳等體能3

通過模仿、創(chuàng)新、游戲等教學(xué)方法提高學(xué)生的興趣和熱情4培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等良好品質(zhì)和密切配合的集體主義精神學(xué)習(xí)內(nèi)容：1技術(shù)行進(jìn)間肩上低手投籃2戰(zhàn)術(shù)傳切配合教學(xué)進(jìn)程：一準(zhǔn)備部分（8分鐘）1體育委員整隊(duì)檢查人數(shù)，師生問好，安排見習(xí)生。2提出本課內(nèi)容和目標(biāo)3準(zhǔn)備活動(dòng)：1慢跑（兩路縱隊(duì)繞田徑場(chǎng)一圈）2徒手操：1上肢運(yùn)動(dòng)（4*8拍）2下肢運(yùn)動(dòng)3腰部運(yùn)動(dòng)4手腕腳踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)二基本部分1什么是行進(jìn)間肩上低手投籃（12分鐘）動(dòng)作：以右手為例，右手將球引至右肩側(cè)上方，持球手五指自然分開，手心朝上，托球的下部。投籃時(shí)，借助身體上升的慣性，手臂向前上方伸展，用屈腕、挑指的動(dòng)作，使球由食、中指端向前柔和地投出。出手后掌心向上對(duì)籃，球向前旋轉(zhuǎn)。組織教法：1教師講解示范（示范動(dòng)作正確清晰）2進(jìn)行分組練習(xí)3教師巡視指導(dǎo)，選個(gè)別同學(xué)示范要點(diǎn)：騰空時(shí)身體向前上方充分伸展，保持球的穩(wěn)定性，腕指上挑動(dòng)作要協(xié)調(diào)柔和（對(duì)于掌握好的學(xué)生可以