小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課后小練筆

五年級(jí)語(yǔ)文.上冊(cè)1-8單元課后小練筆

第一單元

作文小練筆:

花生會(huì)讓我們想到默默無(wú)聞作貢獻(xiàn)的人?？吹较旅娴氖挛铮銜?huì)想到哪些人?選擇其中一個(gè)...

第一次習(xí)作要求:花生會(huì)讓我們想到默默無(wú)聞作貢獻(xiàn)的人?？吹较旅娴氖挛铮銜?huì)想到哪些人?選擇其中一個(gè)，試著寫一段話。竹子梅花蜜蜂路燈結(jié)合課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“借助具體事物抒發(fā)情感”的方法。

例文:

蜜蜂在花叢中飛來(lái)~飛去，從這朵花飛到那朵花，忙著采蜜，真是勤勞啊?？粗@些小蜜蜂，我想到了辛勤勞作的環(huán)衛(wèi)工人。“唰-唰-唰-”前方傳來(lái)掃地的聲音，晨光中，我看到了-個(gè)又瘦又小的身影。她，就是我們天天都能看到的女清潔工。我從她身邊經(jīng)過(guò)，只見她戴著手套，穿著單薄的衣服，不停地?fù)]動(dòng)著掃把，把枯枝敗葉、果皮紙屑掃進(jìn)簸箕里.......

第二單元

作文小練筆:結(jié)合具體事例說(shuō)一說(shuō)藺相如或者廉頗給你留下了怎樣的印象。再用一段話寫-寫。例文:

藺相如是

-個(gè)勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴人,他以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體。如:在"完璧歸趙"這個(gè)故事中,藺相如見秦王絕口不提以璧換城,便說(shuō):”這塊璧有點(diǎn)小毛病

,讓我指給您看?！睓C(jī)智地要回和氏璧,接著說(shuō)“我看你并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里,您要是強(qiáng)逼我,我的腦袋和璧就-

-塊撞碎在這柱子上!”然后捧著璧,往后退了幾步,靠著柱子站定，舉起和氏璧就要向柱子上撞。從藺相如故意說(shuō)和氏璧有點(diǎn)兒缺陷從而成功從秦王手中取回和氏璧、取回璧后讓手下人化了裝將璧先送回趙國(guó)，可見他十分機(jī)智;從藺相如寧可與和氏璧-

-起撞在柱子上也不肯把璧交給秦王,可見他十分勇敢;從藺相如在澠池會(huì)面上強(qiáng)硬要求秦王為趙王擊缶,可見他不畏強(qiáng)暴;從廉頗放話要讓藺相如下不了臺(tái)，“秦王我都不

怕,會(huì)怕將軍嗎?

...我所以避著廉將軍,為的是我們趙國(guó)呀!”藺相如為了不使將相不和導(dǎo)致國(guó)家力量被削弱而避免與廉頗相見,可看出藺相如以國(guó)家利益為重,顧全大局,識(shí)大體;從廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪時(shí)藺相如不僅沒(méi)有責(zé)怪廉頗，反而連忙出來(lái)迎接廉頗,可見他寬宏大量。

第三單元

習(xí)作要求:

根據(jù)課文內(nèi)容，為叫“海力布”的石頭寫一-段話,介紹其來(lái)歷。練習(xí)從文中提取關(guān)鍵信息,概括課文內(nèi)容。

例文:

從前，有個(gè)獵人叫海力布，他救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇要報(bào)答他。龍王把寶石送給海力布。這是一塊神奇的塊寶石，把它含在嘴里,就能聽懂世上各種動(dòng)物的話。小白蛇再三叮囑他，動(dòng)物說(shuō)的話，千萬(wàn)不要對(duì)別人說(shuō)，如果向別人說(shuō)了,那么就會(huì)從頭到腳變成僵硬的石頭?？墒?海力布利用寶石從鳥)

那里聽到了可怕的消息,為了救鄉(xiāng)親們,他把鳥兒的話告訴了鄉(xiāng)親們，自己就變成了石頭。

第四單元

作文小練筆:

第四次習(xí)作要求:查找資料,了解為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的杰出人物故專,

編寫一份杰出人物介紹提綱。練習(xí)查找資料，了解為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的杰出人物故事，選擇比較典型的事例編寫人物介紹提綱。

例文:

人物:鄧稼先開頭:鄧稼先是“兩彈元?jiǎng)住?，為祖?guó)隱姓埋名28

年。中間(關(guān)鍵事件)

1.26歲，

留學(xué)拿到學(xué)位，婉拒導(dǎo)師，回國(guó)。2.34歲，告別妻兒，奔赴新崗位3.35歲,我國(guó)第-顆原子彈的理論設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人4.1964年，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功5.1967年，我國(guó)第一顆氫彈爆炸成功6.1979年，在一次次核試驗(yàn)中受到輻射7.1986年，去世，“

兩彈元?jiǎng)住?。結(jié)尾:各界人士盛贊鄧稼先以身許國(guó)的精神。

第五單元

作文小練筆:

第五次習(xí)作要求:習(xí)作要求:

1.選擇身邊一種事物，試著運(yùn)用多種方法說(shuō)明其特征;

2.將《白鷺》2-5段改寫成說(shuō)明性文字。(二選一,

各位老師可以自主選擇)學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法介紹一種事物。

例文:

白鷺是一種飛鳥，體型偏瘦，體長(zhǎng)約60厘米，喙鐵色，頸纖細(xì),腳青色，腿修長(zhǎng)，羽毛像雪-樣潔白，全身呈流線型結(jié)構(gòu)。白鷺身段勻稱，色素適宜。郭沫若會(huì)經(jīng)這樣評(píng)價(jià)它的外形:

(那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，櫥之一分則嫌長(zhǎng),減之-分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之-忽則嫌黑白鷺的精巧讓其他白鷺屬的鳥類相形見絀。白鶴與它相比太大有些生硬，粉紅的朱鷺和灰色的蒼鷺還精巧些。然而，與白鷺相比，不僅大了些，而且太不尋常，均不能與白鷺相媲美。

第六單元

作文小練筆:

第六次習(xí)作要求:寫-寫自己“鼻子一酸”的生活經(jīng)歷。結(jié)合課文《慈母情深》，通過(guò)具體事例，寫寫自己“鼻子一酸”的生活經(jīng)歷。

例文:

星期天早晨，天氣很冷。媽媽卻早早起來(lái)，幫我洗校服。我比較頑皮，校服.上有跟同學(xué)皮鬧留下來(lái)的墨水印，也有吃飯時(shí)候不小心留下的斑斑油跡。媽媽將校服展開，對(duì)著陽(yáng)光，一處一處仔細(xì)尋找需要重點(diǎn)搓洗的地方,反復(fù)揉搓，反復(fù)漂洗。我想要去幫幫忙,走到媽媽身邊，發(fā)現(xiàn)媽媽的手手已經(jīng)凍得通紅了，媽媽洗兩下衣服就把手放到嘴邊呵兩口氣，然后再接著洗。看到這個(gè)情景，我不禁鼻子-酸。為了把我的衣服洗干凈，愛(ài)美的媽媽讓自己的手浸泡在皂液中,手上的皮都起皺了，手也凍得通紅。

第七單元

作文小練筆:

第七次習(xí)作要求:仿照《四季之美》的寫法，用幾句話寫寫自己印象中的家鄉(xiāng).深刻的景致。結(jié)合課文《四季之美》，學(xué)習(xí)用散文化的語(yǔ)言表達(dá)自印象深刻的景致。

例文:

冬天最美是飄雪。鵝毛大雪從天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下來(lái)，似柳絮,如蘆花，無(wú)聲無(wú)息地落到小河、道路、房屋、樹木....我伸出手，接住了幾片小雪花，它們輕輕巧巧地飛落下來(lái)，在我的手心里停歇，冰冰涼涼的。還沒(méi)等我看清它們的模樣，手心里只有一滴水。

第八單元

作文小練筆:

第八次習(xí)作要求:在讀過(guò)的書籍或者觀看過(guò)的影片中，選擇一個(gè)自己最喜歡的人物形象，想想自己喜歡這個(gè)人物形象的原因，寫一段話?？梢韵扔帽砀裾砗米约合矚g的人物形象以及理由，要能夠分條講述,把理由說(shuō)清楚。

例文:

我最喜歡曹文軒的小說(shuō)《草房子》里的杜小康。故事發(fā)生在那個(gè)叫油麻地的小學(xué),杜小康是桑喬校長(zhǎng)稱贊過(guò)的“油