統(tǒng)編版高中語文選擇必修上第四單元 邏輯的力量 學(xué)習(xí)活動(dòng)運(yùn)用有效的推理形式

匯報(bào)人：XXX統(tǒng)編版高中語文選擇必修上第四單元邏輯的力量運(yùn)用有效的推理形式目錄導(dǎo)入新課1新知探究2課堂練習(xí)3拓展延伸4導(dǎo)入新課1轉(zhuǎn)基因作物具有抗蟲性，轉(zhuǎn)基因食品連蟲都不吃，人能吃嗎？吃轉(zhuǎn)基因食物會(huì)三代不育，斷子絕孫。推理教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)1.了解邏輯推理的有效形式，理解各種推理形式的推理規(guī)則，從而正確運(yùn)用語言。2.了解邏輯推理的有效形式，理解各種推理形式的推理規(guī)則。3.通過實(shí)例進(jìn)行簡單的邏輯推理，形成邏輯思維，在閱讀中增加思考的深度，培養(yǎng)比較探究能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運(yùn)用：了解邏輯推理的有效形式，理解各種推理形式的推理規(guī)則，從而正確運(yùn)用語言。思維發(fā)展與提升：通過實(shí)例進(jìn)行簡單的邏輯推理，形成邏輯思維，在閱讀中增加思考的深度，培養(yǎng)比較探究能力。審美鑒賞與創(chuàng)造：自覺分析和反思自己的言語活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，更清晰地理解語言中體現(xiàn)的邏輯。文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)用有效的推理形式進(jìn)行交流和溝通，做到無懈可擊。核心素養(yǎng)新知探究2合作探究初步感知新知講解①前提：所有的虛詞都是詞，所有的介詞都是虛詞，結(jié)論：所有的介詞都是詞。②前提：比喻是一種修辭手法借代是一種修辭手法，結(jié)論：借代是比喻。新知講解1.這兩組推理都有三個(gè)概念，前提中有一個(gè)概念是重復(fù)的。2.重復(fù)的概念的位置不一樣，導(dǎo)致結(jié)論的真假不同。新知講解第一組中“詞”和“虛詞”，“介詞”和“虛詞”都是包含關(guān)系，推理結(jié)論一定為真；而第二組中的“比喻”和“借代”是反對關(guān)系，推理結(jié)論則為假。詞虛詞介詞修辭手法借代比喻合作探究演繹推理新知講解讀課本83頁《智囊全集》中的故事，并復(fù)述袁滋的推理過程。新知講解前提：如果縣官以土換金，那么不可能只有兩個(gè)人用竹扁擔(dān)抬送金子到他那里去但事實(shí)上，運(yùn)“金”的只有兩個(gè)人，用的是竹扁擔(dān)結(jié)論：所以縣官不可能以土換金充分條件推理合作探究辨析運(yùn)用新知講解孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親?”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時(shí)必當(dāng)了了?！表t大踧踖。這則故事中，孔融是如何反駁陳韙的，他的推理是否有效？新知講解前提：小時(shí)了了，大未必佳（陳韙）大未必佳結(jié)論：（陳韙）小時(shí)了了充分條件推理的無效形式新知講解小明說：“如果是十班的學(xué)生，那么就是優(yōu)秀的。”小李說：“我不是十班的學(xué)生，所以我不是優(yōu)秀的?！毙±畹恼f法是否正確，為什么？充分條件推理的無效形式新知講解讀課本84頁《十五貫》的故事，并研究過于執(zhí)的推理錯(cuò)在哪里。前提：熊友蘭有十五貫錢殺死尤葫蘆的罪犯有十五貫錢結(jié)論：熊友蘭是殺死尤葫蘆的罪犯新知講解前提：所有的介詞都是虛詞有的虛詞都是詞結(jié)論：所有的介詞都是詞新知講解請按照三段論的推斷形式,推斷出下面題目所給的結(jié)論哪一個(gè)是正確的,并寫出正確的推理形式。條件:(1)所有的X地區(qū)的人都是穿黑衣服的。(2)所有的Y地區(qū)的人都是穿白衣服的。(3)沒有既穿白衣服又穿黑衣服的人。(4)A是一個(gè)穿白衣服的人。請根據(jù)以上條件推斷以下哪一個(gè)結(jié)論是正確的。(1)A是Y地區(qū)的人。(2)A不是X地區(qū)的人。新知講解前提:

所有的X地區(qū)的人都是穿黑衣服的。

A是一個(gè)穿白衣服的人。結(jié)論:

A不是X地區(qū)的人。新知講解①楚人以晏子短，楚人為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入，今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！保ā蛾套邮钩罚┻@是一個(gè)必要條件的假言推理：只有出使狗國，才會(huì)從狗門入；我是出使到楚國來（非出使狗國）；所以，我不從狗門入。課堂練習(xí)3課堂練習(xí)請分析下列句子的推理形式：臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。（《鄒忌諷齊王納諫》）這是一個(gè)不完全的類比推理：臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”類比“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”，結(jié)論“皆以美于徐公”類比“王之蔽甚矣”。課堂練習(xí)請陳述下列句子中的邏輯關(guān)系：《紅樓夢》第64回，賈寶玉得知林黛玉在私室內(nèi)用瓜果私祭時(shí)想：“但我此刻走去，見他傷感，必極力勸解，又怕他煩惱郁結(jié)于心；若不去，又恐他過于傷感，無人勸止。兩件皆足致疾?！边@是一個(gè)比較特殊的演繹推理。如果我去林妹妹處，足以致疾；如果我不去林妹妹處，足以致疾；我要么去，要么不去，總之，皆足以致疾。課堂練習(xí)請陳述下列句子中的邏輯關(guān)系：大概是物以稀為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。（魯迅《藤野先生》）這是個(gè)簡單枚舉的歸納推理：結(jié)論是“物以稀為貴”前提是北京的白菜運(yùn)往浙江被尊為“膠菜”，福建野生的蘆薈就美其名曰“龍舌蘭”。拓展延伸4拓展提高推理，邏輯學(xué)指思維的基本形式之一，是由一個(gè)或幾個(gè)已知的判斷(前提)推出新判斷(結(jié)論)的過程，有直接推