小學(xué)教育研究方法學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

小學(xué)教育研究方法學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年以下關(guān)于研究設(shè)計的分類中，哪一選項(xiàng)是根據(jù)研究對象進(jìn)行的分類？

答案:普查研究、抽樣調(diào)查研究和個案研究以下哪個層次給研究者提供大的研究方向？

答案:方法論教育研究中最基本、最常用的一種研究方法是()

答案:觀察研究進(jìn)行教育研究的起始環(huán)節(jié)是()

答案:分層隨機(jī)取樣以下關(guān)于倫理道德原則的陳述中，哪一做法是正確的？

答案:如果研究過程可能導(dǎo)致研究對象受傷害，研究者必須給予必要的幫助以下關(guān)于教育研究基本原則的描述哪項(xiàng)是錯誤的？

答案:教育研究的成果重在真實(shí)、不造假，因此，不一定要有多大的創(chuàng)新性科學(xué)研究能解決以下哪一問題

答案:科學(xué)問題以下關(guān)于社會科學(xué)研究特點(diǎn)的陳述哪項(xiàng)是正確的？

答案:社會科學(xué)研究的結(jié)果通常摻雜了研究者的主觀態(tài)度畢導(dǎo)的研究是科學(xué)研究嗎？

答案:不是試論定量研究的基本特征。

答案:（1）研究具體明確的、可以測量的行為特征，用變量表達(dá)研究內(nèi)容；（2）研究的目的是通過因果分析，對變量間的關(guān)系作通則式解釋；（3）研究是在控制情境下的觀測；（4）研究過程是演繹式的，即假設(shè)檢驗(yàn)；（5）研究設(shè)計結(jié)構(gòu)化、程序化。內(nèi)在效度

答案:內(nèi)在效度是指研究結(jié)果能夠被準(zhǔn)確解釋的程度，或者倒過來說，從觀察到的事實(shí)能否有效地引申出研究者的解釋。測驗(yàn)法

答案:測驗(yàn)法是用一套標(biāo)準(zhǔn)化題目，按規(guī)定程度，通過測量的方法收集數(shù)據(jù)資料的方法。分層隨機(jī)抽樣

答案:分層隨機(jī)抽樣是將總體按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干層次和類別，然后再根據(jù)事先確定的樣本大小不一及其各層或各類在總體中所占的比例提取一定數(shù)目的樣本單位。測驗(yàn)信度

答案:測驗(yàn)信度是指測驗(yàn)結(jié)果的一次性或穩(wěn)定性程度，即測驗(yàn)的可靠性。因變量

答案:是由自變量的變化引起被試行為或者有關(guān)因素、特征的相應(yīng)反應(yīng)的變量，它是研究中需要觀測的指標(biāo)。簡述調(diào)查研究的一般特點(diǎn)。

答案:(1)是在自然狀態(tài)下進(jìn)行的,對研究對象不作任何干涉和控制;(2);是一種間接的觀察我,調(diào)查可以對不能直接觀察研究的對象和現(xiàn)象進(jìn)行事后追蹤研究(3)能夠提供教育現(xiàn)象之間可能存在的因果關(guān)系的線索,但并不能直接確定困果關(guān)系的存在;(4)所收集的資料可以是關(guān)于研究對象現(xiàn)狀的資料,也可以是關(guān)于研究對象過去情況的資料。簡述分析因果關(guān)系時應(yīng)當(dāng)注意的問題。

答案:(1)應(yīng)避免作充分條件的推論;(2)努力尋找和你的解釋不同的原因(3)避免作類似“所有”這樣的全稱判斷;(4)需要經(jīng)常反過來思考;(5)教育僅僅是影響兒童發(fā)展的一種因素,每個人都有他的能動性。簡述教育研究的特征。

答案:(1)可觀察性;(2)可重復(fù)性;(3)可證偽性。查得資料比較雜亂,沒有時代特點(diǎn),屬于哪種文獻(xiàn)檢索的特點(diǎn)()。

答案:引文查找法在科學(xué)史上,首次研究科學(xué)認(rèn)識的“歸納—演繹”程序及所遵循的方法,并在形式邏輯上建立科學(xué)方法論的哲學(xué)家和思想家是()。

答案:亞里士多德題錄、索引、題要、文摘等屬于文獻(xiàn)等級中的()。

答案:一次文獻(xiàn)以下屬于二次文獻(xiàn)的有()。

答案:文摘教育觀察研究的基本特點(diǎn)()。

答案:以上都是調(diào)查法最大的優(yōu)點(diǎn)是()。

答案:靈活性強(qiáng)教育研究中最基本、最常用的研究方法是()。

答案:教育調(diào)查研究在教育觀察法中,主要用于對兒童成長和發(fā)展所做的傳記式記錄是()。

答案:日記描述法在文獻(xiàn)檢索中,按事件發(fā)生、發(fā)展時序,由近及遠(yuǎn)、由新到舊的順序進(jìn)行查找方法是()。

答案:逆查法對某一調(diào)查對象在一個較長的時間內(nèi)的性變化進(jìn)行調(diào)查的是()。

答案:發(fā)展調(diào)查試論學(xué)士學(xué)位論文選題的原則。

答案:（1）要選擇有科學(xué)價值的問題；（2）要選擇科學(xué)領(lǐng)域里的新發(fā)展、新創(chuàng)造的課題；（3）要選擇能夠填補(bǔ)空白的課題；（4）對通說中的不科學(xué)的觀念進(jìn)行糾正；（5）選題的大小要適中，難易智謀；（6）利用靈感來選題。簡述教育觀察法的局限性。

答案:(1)缺乏控制;(2)只適用于研究外在行為,無法直接了解人的內(nèi)心活動;(3)短期的觀察可能會有疏記;(4)觀察本身可能會影響觀察結(jié)果;(5)難于用數(shù)量表示;(6)不適合大規(guī)模的宏觀調(diào)查,具有偶然性和片面性。簡述好的研究假設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。

答案:(1)假設(shè)應(yīng)當(dāng)是兩個或多個變量之間的期望關(guān)系;(2)假設(shè)應(yīng)當(dāng)是可以檢驗(yàn)的;(3)假設(shè)應(yīng)當(dāng)是具體明確的;(4)假設(shè)應(yīng)當(dāng)是值得檢驗(yàn)的。簡述調(diào)查問卷的組成部分。

答案:(1)前言;(2)封閉式問題;(3)開放式問題;(4)受訪者背景信息;(5)聯(lián)系方式、致謝。質(zhì)性研究

答案:質(zhì)性研究是一種描述研究，是通過對原始材料的觀察，有目的、有計劃地搜集研究對象的資料，從而形成科學(xué)認(rèn)識的一種研究方法。一次文獻(xiàn)

答案:一次文獻(xiàn)是指未經(jīng)過加工的原始文件。調(diào)查研究

答案:調(diào)查研究就是采用一定程序和手段，有目的、有計劃地搜集所研究對象的有關(guān)資料，通過整理、分析，從而了解實(shí)際情況，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，提出解決問題的方案的一種研究方法。測驗(yàn)效度

答案:測驗(yàn)效度是指測驗(yàn)實(shí)際能測出所要測的特質(zhì)和能力的程度，即測驗(yàn)的有效性。文獻(xiàn)綜述

答案:文獻(xiàn)綜合是經(jīng)過對閱讀過的大量材料的篩選、比較、分析、綜合、提煉而成的文獻(xiàn)研究產(chǎn)品，也是對正準(zhǔn)備研究的課題一段時期內(nèi)發(fā)展情況進(jìn)行綜合敘述研究的成果。對于一個新出現(xiàn)的教育問題的研究,比較適宜資料檢索的方法是()。

答案:引文查找法教育研究活動的起始環(huán)節(jié)是()。

答案:選擇課題反映實(shí)驗(yàn)自變量與因變量的因果關(guān)系的真實(shí)性,決定實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是()。

答案:內(nèi)在效度調(diào)查不同年代大學(xué)生消費(fèi)觀的變化。這屬于()。

答案:發(fā)展調(diào)查歷史研究的核心是()。

答案:歷史事件與歷史過程發(fā)展規(guī)律的揭示B.馬克思主義的歷史唯物主義D.研究者的立場與價值取向以下哪一種方法屬于研究過程實(shí)施階段的方法()。

答案:形成事實(shí)的方法問卷調(diào)查中不為回答者提供具體的答題,由回答者自由回復(fù)的是()。

答案:開放式問題歷史上最早運(yùn)用日記描述法研究兒童成長和發(fā)展的教育家是()。

答案:裴斯泰洛齊為了避免重復(fù)勞動,提高科學(xué)研究的效益而采取的必要工作是()。

答案:文獻(xiàn)檢索一般來說,教育科學(xué)研究成果評價的主要形式是()。

答案:研究者自評全結(jié)構(gòu)式教育觀察記錄表的編制要依據(jù)(

）

答案:觀察的目的取樣的基本方法中，抽取一個或幾個單位整群作為樣本，這是()

答案:整群隨機(jī)取樣關(guān)于社會科學(xué)研究程序的描述，以下哪個是對的？

答案:社會科學(xué)研究沒有終點(diǎn)，舊問題的解答也伴隨著新問題的提出，是一個不斷螺旋上升的過程。社會科學(xué)研究以下面哪個步驟為起點(diǎn)？

答案:問題下面哪些數(shù)據(jù)庫中無法查到學(xué)位論文？

答案:讀秀;維普以下哪項(xiàng)不是零次文獻(xiàn)？

答案:論文全文;書目;年鑒按照出版類型可將文獻(xiàn)分為以下哪些類型？

答案:圖書;期刊;報紙;特種文獻(xiàn)按照加工深度可將文獻(xiàn)分為以下哪些類型？

答案:零次文獻(xiàn);一次文獻(xiàn);二次文獻(xiàn);三次文獻(xiàn)科學(xué)研究不能解決以下哪些問題？

答案:人應(yīng)不應(yīng)該吃肉？;為什么人要活著？;水瓶座和什么星座最合拍？除了查閱期刊論文外，還有哪些更加快捷的途徑可以幫助我們我們學(xué)科領(lǐng)域的社會發(fā)展需求？

答案:新聞;政府發(fā)展報告;會議摘要我們在提出問題或選擇研究問題時，要考慮的自身因素包含以下哪些方面？

答案:研究興趣;研究能力;生活與工作經(jīng)驗(yàn);各種可利用資源常見的研究法有哪些？

答案:統(tǒng)計調(diào)查研究;實(shí)地研究;實(shí)驗(yàn)研究;間接研究研究方法體系一般包括以下哪些層次

答案:方法論;研究方式;具體方法與技術(shù)以下關(guān)于倫理道德原則的陳述中，哪些做法是錯誤的？

答案:為了研究結(jié)果的公信力，可以在適當(dāng)情況下公開研究對象個人信息;為了研究結(jié)果的真實(shí)有效性，研究中途不能允許研究對象因個人理由退出;為了研究結(jié)果的真實(shí)性，對研究對象進(jìn)行善意的隱瞞也是有必要的我選擇了今天上課班級群聊里前三位發(fā)言的同學(xué)，以了解大家線上學(xué)習(xí)的情況。這一方法屬于以下哪一抽樣類型？

答案:偶遇抽樣我選擇了近三次上課均未完成任務(wù)點(diǎn)的同學(xué)共5位，以了解大家線上學(xué)習(xí)的困難。這一方法屬于以下哪一抽樣類型？

答案:主觀抽樣我想找6位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室?guī)兔Γ言蹅儼嗤瑢W(xué)按宿舍分組，從所有宿舍中抽簽選出一個宿舍，這一抽樣方法是以下哪種？

答案:整群抽樣我想要了解咱們班同學(xué)干兼職的情況，先找到小A同學(xué)，并請小A同學(xué)找到兩位她所知道的干兼職的同學(xué)小B和小C，然后請小B和小C分別又推薦了一位，共組成5名同學(xué)的被試，請問這屬于什么抽樣類型？

答案:滾雪球抽樣我將咱們班同學(xué)分為學(xué)習(xí)成績好、中、差三類，在每一類別中，用抽簽的方法選出一名同學(xué)，共3名參加學(xué)院教學(xué)反饋會，這一方法屬于哪種抽樣類型？

答案:分層抽樣我按照學(xué)號，在咱班抽取所有學(xué)號尾號為6的同學(xué)，共5人，參加學(xué)校線上學(xué)習(xí)效果反饋會，請問這是以下哪種抽樣方法？

答案:等距抽樣我把大家統(tǒng)一編號后，通過小紙條抓鬮的方式，在咱們班選出5名同學(xué)參加學(xué)院線上教學(xué)效果反饋會，請問這種方法屬于以下哪種抽樣類型

答案:簡單隨機(jī)抽樣在取樣的基本方法中,又叫類型抽樣的是()

答案:分層隨機(jī)取樣先將總體各個觀測單位按某一標(biāo)志順序排列編號并分成數(shù)量相等的組，使組數(shù)與取樣數(shù)相同，然后從每組中依事先規(guī)定的機(jī)械次序抽取對象，這種取樣方法是(

)

答案:系統(tǒng)隨機(jī)取樣在取樣的基本方法中，又叫類型抽樣的是

答案:分層隨機(jī)取樣你如何看待所研究問題應(yīng)該具備的研究價值（理論價值、應(yīng)用價值、迫切性、可行性、研究者的主客觀條件）？

答案:不一定全都具備，包含