2023年海南省交通學(xué)校招聘事業(yè)編制人員考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年海南省交通學(xué)校招聘事業(yè)編制人員考試真題一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.以下屬于傳遞一接受式教學(xué)模式的基本教學(xué)程序的是（）。A.復(fù)習(xí)舊課——激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——講授新課——鞏固練習(xí)——檢查評(píng)價(jià)B.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——講授新課——鞏固練習(xí)——復(fù)習(xí)舊課——檢查評(píng)價(jià)C.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——復(fù)習(xí)舊課——講授新課——鞏固練習(xí)——檢查評(píng)價(jià)D.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——講授新課——復(fù)習(xí)舊課——鞏固練習(xí)——檢查評(píng)價(jià)【答案】：A2.我國的教育專著《學(xué)記》中提出的“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”體現(xiàn)了（）相結(jié)合的教育思想。A.課內(nèi)與課外B.學(xué)習(xí)與行動(dòng)C.游戲與學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)與思考【答案】：A3.指導(dǎo)學(xué)生的日常交往屬于（）。A.學(xué)習(xí)管理B.生活指導(dǎo)C.生活管理D.學(xué)習(xí)指導(dǎo)【答案】：B4.學(xué)生在教育過程中，處于（）。A.被動(dòng)地位B.主體地位C.主導(dǎo)地位D.輔助地位【答案】：B5.《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出教育發(fā)展的“兩全”目標(biāo)，“兩全”是指（）。A.全面改革政府包攬辦學(xué)的格局，全面深化教育體制改革B.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量C.全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲D.全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育【答案】：B6.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）原則。A.年齡B.大小C.用途D.功能【答案】：D7.蘇格拉底問答法第一步被稱為（）。A.定義B.歸納C.助產(chǎn)術(shù)D.蘇格拉底諷刺【答案】：D8.動(dòng)物界存在的大鳥帶小鳥飛行，大貓教小貓捕食等現(xiàn)象，屬于（）的觀點(diǎn)。A.心理起源說B.生物起源說C.神話起源說D.勞動(dòng)起源說【答案】：B9.以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）。A.教科書B.教材C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.課程計(jì)劃【答案】：C10.中國古代思想家、教育家（）提出“得天下之英才而教育之，三樂也”。A.老子B.孔子C.孟子D.荀子【答案】：C11.信息化、智能化已然來到。教育教學(xué)必將朝著更加適應(yīng)信息化的社會(huì)發(fā)展不斷發(fā)展和變更自己的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，比如需要更貼近社會(huì)生產(chǎn)生活分工協(xié)作的需求；讓教學(xué)活動(dòng)更好的服務(wù)社會(huì)生產(chǎn)分工協(xié)作；改變教育重內(nèi)容輕長期服務(wù)、重結(jié)果輕習(xí)慣根基培養(yǎng)等等。只有這樣，教育教學(xué)才能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。這段話闡釋了教育的（）。A.超越功能B.顯性功能C.社會(huì)功能D.隱性功能【答案】：C12.下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.動(dòng)機(jī)水平與行為效率呈U型曲線B.最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)C.“耶克斯—多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)不足或過分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率D.在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢【答案】：A13.我國社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A.人的各方面和諧發(fā)展的學(xué)說B.關(guān)于人的發(fā)展的理想C.空想社會(huì)主義者關(guān)于人的全面發(fā)展理論D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說【答案】：D14.1632年捷克教育學(xué)家夸美紐斯（）的出版標(biāo)志著教育學(xué)科的獨(dú)立。A.《大教學(xué)論》B.《教育論》C.《大教育論》D.《普通教育學(xué)》【答案】：A15.兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。A.橫向遷移B.正遷移C.縱向遷移D.負(fù)遷移【答案】：D16.第一部系統(tǒng)的、專門的教學(xué)理論著作是（）。A.《論教育》B.《大教學(xué)論》C.《普通教育學(xué)》D.《教育謾話》【答案】：B17.近年來，許多省市上調(diào)水價(jià)，調(diào)整幅度不等，調(diào)高水價(jià)的合理依據(jù)包括（）。①水價(jià)提高有利于供水企業(yè)提高生產(chǎn)效率②水資源供需失衡，水環(huán)境的治理成本增高③水價(jià)應(yīng)嚴(yán)格按照市場供求情況進(jìn)行調(diào)整④利用價(jià)格調(diào)整，促進(jìn)水資源節(jié)約與保護(hù)A.①②B.②③C.②④D.①④【答案】：C18.社會(huì)歷史觀的基本問題是A.物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系問題。B.思維和存在是否具有同一性的問題C.世界是怎樣存在的問題。D.社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的關(guān)系問題。【答案】：D19.（）是希臘神話中最高的天神，掌管雷電云雨，是人和神的主宰。A.阿波羅B.雅典娜C.潘多拉D.宙斯【答案】：D20.許多文件需要印有簽發(fā)人名，以示對所發(fā)文件負(fù)責(zé)。簽發(fā)人應(yīng)排在（）部分。A.標(biāo)題B.附件C.文頭D.正文【答案】：C21.某區(qū)公安分局就戶籍管理有關(guān)事項(xiàng)向位于本行政轄區(qū)內(nèi)的某大學(xué)發(fā)文，應(yīng)使用的公文文種是（）。A.函B.請示C.通知D.指示【答案】：A22.盥洗問里的干手器可以自動(dòng)開關(guān)的原因是（）。A.因?yàn)槿耸挚梢愿淖冸娙萘緽.因?yàn)槿耸挚梢愿淖儨囟菴.因?yàn)槿耸挚梢愿淖儩穸菵.因?yàn)槿耸挚梢援a(chǎn)生磁場【答案】：A23.資本的技術(shù)構(gòu)成是指（）。A.可變資本／不變資本B.生產(chǎn)資料數(shù)量與勞動(dòng)力數(shù)量的比例C.剩余勞動(dòng)時(shí)間／必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間D.可變資本與總資本的比例【答案】：B24.“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”這句詩描寫的是誰的愛情故事？（）A.唐明皇和楊貴妃B.牛郎和織女C.呂布和貂蟬D.周瑜和小喬【答案】：A25.塑料袋消費(fèi)者中的一些人不是因?yàn)槿狈Νh(huán)保意識(shí)，而是貪圖個(gè)人方便。在他們眼中，“塑料袋”等同于“方便袋”--現(xiàn)買東西即送袋子，省事省力又免去了上班拎布兜、菜籃的尷尬。殊不知，環(huán)境保護(hù)是利人利己、造福子孫的大事，每人每天使用一兩個(gè)塑料袋，享受一兩次方便，十幾億人口的大國將產(chǎn)生多么龐大的白色垃圾，給后人造成多大的麻煩。消費(fèi)塑料袋看起來不過是芝麻大點(diǎn)的小事，但卻與祖國的環(huán)保事業(yè)息息相關(guān)。最適合做這段文字標(biāo)題的是（）。A.切莫貪圖方便貽害環(huán)境B.環(huán)保事業(yè)人人有責(zé)C.不可因小失大D.從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境是民族美德【答案】：A26.某國細(xì)菌學(xué)家在《科學(xué)》雜志發(fā)表了研究論文，聲稱從5000萬年前開始，以真菌為生的螞蟻就有了自己的抗生素。研究者對一種名叫“真菌螞蟻”的螞蟻身上的白色斑點(diǎn)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)不同的“真菌螞蟻”依靠種植不同的真菌類蘑菇來作為唯一的食物來源。這些螞蟻的嘴巴和前肢上隱藏著許多細(xì)小的腺窩，里面寄生著一種能產(chǎn)生抗生素的細(xì)菌。這些腺窩有一些細(xì)小的孔通向螞蟻身體外部，這樣它們就可以將抗生素傳播給作物?？股乜梢詺⑺罆?huì)使作物生病的寄生蟲，從而確保它們主人的食物來源不受破壞。下列對“真菌螞蟻腺窩”的描述，不正確的一項(xiàng)是（）。A.抗生素可殺死使作物生病的寄生蟲，確保螞蟻的食物來源不受破壞B.螞蟻的嘴巴和前肢上隱藏著的許多細(xì)小腺窩里寄生著一種細(xì)菌，這種細(xì)菌能產(chǎn)生抗生素C.螞蟻的嘴巴和前肢上隱藏著許多腺窩，這些腺窩非常細(xì)小D.為將抗生素傳播給作物，螞蟻的每一個(gè)腺窩上都有一個(gè)小孔通向身體外部【答案】：D27.①他認(rèn)為，唯有“合漢合滿合蒙合苗合藏，組成一大民族”共同對外，中國才能救亡圖存

②“小民族主義者何？漢族對于國內(nèi)他族是也。大民族主義者何？合國內(nèi)本部屬部之諸族以對于國外之諸族是也”

③他看到狹溢漢人民族主義可能給中國帶來巨大禍端，提出了“大、小民族主義”的觀點(diǎn)

④梁啟超是近代中國“民族主義”話語的倡導(dǎo)者之一

⑤梁啟超通過這種“大民族主義”來抵消漢人“小民族主義”的可能危害

將以上5個(gè)句子重新排列，語序正確的是（）。A.④③②①⑤B.④①⑤③②C.①④③②⑤D.①⑤③②④【答案】：A28.清明節(jié)作為人們悼念逝去親人的節(jié)日，已被國家定為了法定節(jié)假日，可見中央政府對老百姓是真正從以人為本的角度出發(fā)的。那么，在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們除了悼念親人外，我想更應(yīng)該給清明節(jié)賦予新的內(nèi)涵，那就是把追憶逝世的偉人和先烈作為一項(xiàng)重要的愛國主義教育內(nèi)容在全國來展開，在全國形成一個(gè)“記住歷史，珍惜今天，報(bào)效國家”的愛國主義氛圍。這段文字的關(guān)鍵詞是（）。A.清明節(jié)內(nèi)涵愛國主義B.清明節(jié)悼念節(jié)日C.悼念特殊愛國主義D.悼念教育氛圍【答案】：A29.科學(xué)技術(shù)發(fā)展需要不懈探索和長期積累，只有____一地潛心研究，永不停息探索的腳步，在巨人的肩膀上持續(xù)不懈前進(jìn)，才能不斷____世界科學(xué)高峰，推動(dòng)人類進(jìn)步。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.繼往開來___勇攀B.心無旁騖___攀登C.專心致志___攀爬D.承前啟后___登上【答案】：B30.英國銀行協(xié)會(huì)每年都組織一個(gè)培訓(xùn)班，幫助銀行職員識(shí)別假鈔。在培訓(xùn)期間，學(xué)員們一張假鈔也摸不到，訓(xùn)練時(shí)用的都是真鈔，上課時(shí)講的都是真鈔的特點(diǎn)。專家們解釋說，學(xué)員們通過反復(fù)接觸真鈔，手指、眼睛都習(xí)慣了真鈔的感覺，以后在工作中一旦遇到假鈔，就會(huì)感到特別不習(xí)慣。雖然他們對假鈔的特征一無所知，但潛意識(shí)告訴他們：“這不是真鈔！”據(jù)統(tǒng)計(jì)，接受了這種培訓(xùn)的職員，對假鈔的識(shí)別能力要強(qiáng)得多。這段文字意在說明：（）A.當(dāng)信息缺失的時(shí)候更需要依賴直覺B.潛意識(shí)是在不斷的重復(fù)中獲得的C.接觸過多的錯(cuò)誤信息有可能干擾人們的判斷D.強(qiáng)化正確的信息有助于提高鑒別力【答案】：D31.一位長者對一個(gè)青年人說:“批評(píng)和侮辱，跟泥巴沒什么兩樣。你看，我大衣上的泥點(diǎn)，是剛過馬路濺上的。當(dāng)時(shí)擦一定會(huì)很糟，所以就等到泥巴干了再去處理?！钡?，任何比喻都是蹩腳的，假如泥點(diǎn)變成了油漆，大衣變成了玻璃，再依據(jù)上面比喻中的邏輯，就適得其反。生活給我們準(zhǔn)備了各種各樣的邏輯，它們互不相同，也許還會(huì)打架。而我們奉行什么樣的邏輯，全取決于自己。最適合做本段文字標(biāo)題的是（）。A.事物具有辯證性B.批評(píng)與侮辱C.異雜邏輯D.生活中的邏輯不是單一的【答案】：C32.海洋是陸域通過流域的自然延伸,在海洋開發(fā)活動(dòng)中,海洋捕撈、海上運(yùn)輸、海洋礦產(chǎn)開發(fā)和海水養(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)節(jié)是在海域和流域共同完成;而海鹽業(yè)和海水利用等則完全是在陸域上完成所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)。此外,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展在推動(dòng)海洋科技進(jìn)步、海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí),海洋高新技術(shù)的發(fā)展以及新產(chǎn)品的出現(xiàn),也促進(jìn)了流域科技進(jìn)步和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,海陸產(chǎn)品通過這種技術(shù)延伸得到互動(dòng)發(fā)展。這段文字意在說明:（）A.現(xiàn)代科技的發(fā)展促進(jìn)了海陸經(jīng)濟(jì)的交匯B.海洋經(jīng)濟(jì)與流域經(jīng)濟(jì)空間布局的依賴性C.現(xiàn)代科技的發(fā)展推動(dòng)了海陸經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步D.海洋經(jīng)濟(jì)與流域經(jīng)濟(jì)在產(chǎn)業(yè)上相互交錯(cuò)【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.下列屬于教育勞動(dòng)起源說的代表人物的是（）。A.沛西·能B.孟祿C.凱洛夫D.利托爾諾【答案】：C34.下列哪些屬于教育活動(dòng)？（）A.初生嬰兒在水里就會(huì)游泳B.媽媽在示范如何使用剪刀后，讓孩子自己動(dòng)手嘗試C.大狗教小狗如何定點(diǎn)排泄，養(yǎng)成良好的習(xí)慣D.老師看學(xué)生擦黑板沒擦干凈，就教學(xué)生如何擦黑板【答案】：BD35.現(xiàn)代教育的多重疏離主要體現(xiàn)為（）。A.現(xiàn)代教育與自我的疏離B.現(xiàn)代教育與自然的疏離C.現(xiàn)代教育與人的疏離D.現(xiàn)代教育與社會(huì)的疏離【答案】：ABCD36.當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征外，還體現(xiàn)（）。A.國際化B.終身化C.全民化D.信息化【答案】：ABCD37.以下屬于孔子教育學(xué)思想的有（）。A.強(qiáng)調(diào)學(xué)、思、行并重B.提出“有教無類”C.主張“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”D.主張“設(shè)為庠序?qū)W校以教之”【答案】：AB38.下列選項(xiàng)中，（）是屬于缺失誠信的表現(xiàn)。A.坑蒙拐騙B.價(jià)格合適C.制假售假D.缺斤少兩【答案】：ACD39.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述，正確的有（）。A.教學(xué)方法是一個(gè)具有不同層次的系統(tǒng)B.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的C.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒有生命力的D.教學(xué)方法的選用要認(rèn)真考慮教學(xué)主體自身的條件【答案】：ABCD40.職業(yè)用語的基本要求是（）。A.語感自然，不局促、不呆板B.語言簡練，語速快，以節(jié)省顧客的時(shí)間C.語調(diào)柔和，并輔以討好的肢體語言吸引顧客D.語意明確，不模棱兩可，不含混【答案】：AD41.元認(rèn)知策略包括（）A.復(fù)述策略B.調(diào)節(jié)策略C.監(jiān)控策略D.計(jì)劃策略【答案】：BCD42.下列有關(guān)教育的論述出自《論語》的有（）。A.教也者，長善而救其失者也B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆C.不憤不啟，不悱不發(fā)D.學(xué)不躐等【答案】：BC43.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）。A.在今天舉辦的“祖國萬歲”1995華人書畫大賽上，他的作品“絕代之雄”一舉奪魁，獲得金獎(jiǎng)。B.盡管今年冬天市場上的皮衣、羊絨大衣品牌多了，款式多了，色彩多了，但價(jià)格和過去相比只高不低，廠家、商家都在抱怨:今年的市場不好做。C.由于時(shí)隔50年，法國報(bào)紙采用了這樣一個(gè)標(biāo)題——《為了記憶的審判》。此時(shí)《紅櫻桃》也是一次“為了記憶的審判”。D.現(xiàn)今消費(fèi)者則多了幾分判斷力。比如，不少顧客在購買時(shí)會(huì)考慮款式的生命力——能流行多久、價(jià)格的走向——會(huì)不會(huì)過季打折等等。市場余地小了?！敬鸢浮浚篈D44.公文上可證實(shí)作者合法性、真實(shí)性及公文效力的標(biāo)識(shí)有（）。A.簽署B(yǎng).發(fā)文字號(hào)C.簽發(fā)人D.印章【答案】：AD45.。民事主體從事民事活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守的原則包括（）。A.自愿原則B.公平原則C.遵守法律和政策原則D.平等原則【答案】：ABD46.市場經(jīng)濟(jì)主要具有（）。等特征。A.競爭性B.平等性C.法制性D.開放性【答案】：ABCD47.建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的一項(xiàng)重要任務(wù)是培養(yǎng)新型農(nóng)民，具體措施有（）。A.加強(qiáng)勞動(dòng)力技能培訓(xùn)B.加快發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育C.發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè)D.加速農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移【答案】：ABC48.社會(huì)工作的主要工作過程包括（）。A.社區(qū)介入B.社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案執(zhí)行C.社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案策劃D.社區(qū)分析【答案】：BCD49.小皓是某精神衛(wèi)生中心兒科的社會(huì)工作者，她計(jì)劃運(yùn)用小組工作治療模式針對多動(dòng)癥兒童開展服務(wù)，下列小皓