山東省青島市嶗山區(qū)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測八年級語文試題（A4師用）

山東省青島市嶗山區(qū)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測八年級語文試題班級組織“古詩文中的山水”主題探究活動。請你完成以下任務(wù)。探究任務(wù)一：撰寫活動開場白閱讀下面的開場白，完成1-3題。 A.古人借助山水詩文表達自己對生命的體驗。這些詩文，入木三分地記錄山水，也恰如其分地傳遞情思，古人借助詩文由衷地表達對自然的崇敬與熱愛。B.我們在這些詩文里，不僅可以領(lǐng)悟到古人對生命的思考，而且可以欣賞到古人記錄下的一幕幕山水畫。 山水詩文用詞嚴謹、講究。C.通過準(zhǔn)確而傳神的詞句，可以使作品的意境和情感能更好地表達。 山水詩文追求韻律之美。D.平仄、押韻、節(jié)奏、句式等方面做得是否恰當(dāng)，關(guān)系到詩文的流暢和富有韻味。 好好領(lǐng)悟這些詩文吧，讓我們誦讀不輟，將這些詩文深深鐫刻在我們的記憶中。也許，在未來的某個時刻，我們偶然看到一山一水，那些背誦過的詩文便會突然在腦海顯現(xiàn)，宛如翹首以待的知音，與我們心意相通。1.文段中加點字的讀音，正確的一項是（）(2分)A.chuòqiào B.zhuìqiào C.chuòqiáo D.zhuìqiáo??C.? ○不輟（bùchuò）：動詞，不中止；不停止。??他對文學(xué)的追求從未停歇，筆耕不輟，想要在有生之年創(chuàng)作出一部動人心魄的作品。??他是一個戲劇演員，十歲入行，而立之年走紅，歷經(jīng)20載春秋，寒暑不輟，傷痛無數(shù)，其中曲折難以言表。??盡管祖父已年紀老邁，但他依舊保持著那份對生活的熱愛與執(zhí)著，每當(dāng)晨光破曉時分，便能見到祖父在田間不輟勞作的身影，用他那雙布滿老繭的手，細心耕耘著每一寸土地，仿佛在與時間賽跑，用勤勞的汗水澆灌出生活的甜蜜與希望。??我答環(huán)秀中學(xué)2026屆畢業(yè)生林新瑜（2024.10.23） 在歷史的長河中，有些人胸懷熾熱之心，不輟奮斗，用自身去點燃時代的長明燈，指引著人們無限的前進之路。??批點時代需要英雄，英雄影響一個時代！新瑜需要思考的是，如果，作文真的有需要，要求你去寫一個英雄，寫哪個英雄，才能寫出這種慨嘆，英雄的具體事跡是什么，要搞清楚，要能用簡短的文字，敘述清楚。??潤色王永志以一顆胸懷熾熱之心，始終不輟奮斗，猶如熊熊燃燒的火炬，點亮了航天時代的璀璨長明燈。他用自己的卓越貢獻，指引著中國航天事業(yè)不斷突破，勇攀高峰，為人們開辟了無限的前進之路。??我答環(huán)秀中學(xué)2026屆畢業(yè)生邢貴凡（2024.10.24） 在漆黑的夜晚當(dāng)中，除了一絲絲蟬鳴，剩下的好像只有那一直不輟而易漸的時光。??批點“不輟而易漸的時光”？詞義理解有偏差。??潤色在那幽深漆黑的夜晚里，除了細微而持續(xù)的蟬鳴聲劃破寂靜，周遭的一切仿佛都沉浸在了無盡的寧謐之中。唯有那不輟卻悄然流逝的時光，如同細沙般默默記錄著夜的深沉、悠長與每一刻的靜謐變遷。 ○翹首以待（qiáoshǒuyǐdài）：形容詞，翹首：抬起頭。以待：等待。形容殷切盼望。2.文段中畫波浪線的詞語，運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2分)A.入木三分 B.由衷 C.鐫刻 D.宛如??A.? ○入木三分（rùmùsānfēn）：相傳晉代書法家王羲之在木板上寫字，刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁透入木板有三分深。后用來形容書法剛勁有力，也用來形容議論、見解深刻。此處形容目光犀利。??在探討人生哲理時，他的見解入木三分，不僅深刻剖析了人性的復(fù)雜多面，還巧妙地將生活瑣碎與宏大命題相連，讓人聽后豁然開朗，對人生有了更深一層的理解。 ○由衷（yóuzhōng）：衷心的，出自內(nèi)心的，發(fā)自肺腑的；也指出自內(nèi)心的情意和向別人指出自內(nèi)心的情意。??每一次由衷的歡笑與淚水，都是對生命最真摯的感受和體驗，它們匯聚成我們獨一無二的人生故事。??我答環(huán)秀中學(xué)2026屆畢業(yè)生張建軒（2024.10.24） 我們每一次獲得卓越的成就，我們都要由衷感謝在背后默默付出的父母。??批點“由衷”一詞，使用恰當(dāng)，句子四平八穩(wěn)，語義表達清楚，再適當(dāng)加點手法內(nèi)容就豐富起來了。??潤色每當(dāng)我們?nèi)〉米吭降某删蜁r，都應(yīng)由衷地感謝那些在背后默默付出的父母。他們?nèi)缤瑘詫嵉暮蠖?，用無私的愛與關(guān)懷，為我們撐起一片廣闊的天空，讓我們能夠勇敢地追求夢想，不斷前行，直至達到夢想的彼岸。??批點適用于感恩類作文。??我答長江中學(xué)2026屆畢業(yè)生董志恒（2024.10.25） 在我遇到困難時，我的朋友會毫不猶豫地幫助我，我由衷地感謝那些在我困難時伸出援手的朋友，他們的支持讓我感受到了溫暖的力量。（適用于友情類作文）??潤色當(dāng)我遭遇困境的泥淖，那些真摯的朋友總能毫不猶豫地向我伸出援手，他們的存在如同璀璨星辰，照亮我前行的道路。我內(nèi)心深處充滿了對這些朋友的由衷感激，正是他們無私的支持，構(gòu)筑起一座座堅實的橋梁，引領(lǐng)我跨越難關(guān)。 在那些艱難的時刻，他們的援手不僅是對困境的直接緩解，更是心靈深處的一股暖流，讓我深切地感受到了人間的溫情與力量。這份支持，宛如冬日里的一縷陽光，穿透寒風(fēng)，溫暖我心；又似沙漠中的一片綠洲，給予我希望與力量，讓我重新找回了前行的勇氣和信心。 我深知，這樣的友誼是生命中最寶貴的財富，它超越了言語所能表達的范疇，是心靈與心靈之間最純粹的交流與共鳴。因此，我將這份感激深藏心底，化作前行的動力，不僅為了自己，也為了能在未來某個時刻，成為他人生命中那道溫暖的光。??我答實驗學(xué)校2025屆畢業(yè)生穆思彤（2024.10.26） 我由衷的感謝老師對我們的細心培養(yǎng)。墨香沉沉，師恩長存 在人生的長河中，總有一些瞬間，如同璀璨的星辰，照亮我們的前行之路。對我而言，那段跟隨老師練字的時光，便是如此。每當(dāng)提起筆，心中便涌動著對老師的感激之情，感謝他對我細心的培養(yǎng)，以及在那段日子里，教會我“欲速則不達”的深刻道理。 那是一個普通的春日午后，陽光透過窗欞，灑在教室的每一個角落，給寧靜的教室增添了幾分溫暖。我坐在課桌前，手中緊握著鋼筆，卻怎么也寫不出令自己滿意的字。筆畫歪斜，結(jié)構(gòu)松散，仿佛每一個字都在嘲笑我的無能。正當(dāng)我沮喪之際，老師輕輕地走到了我的身邊。 他沒有直接指出我的問題，而是拿起一支筆，在我的練字本上，一筆一畫地示范起來。老師的字，如同行云流水，既有力度又不失柔美，每一個字都仿佛蘊含著生命。我專注地看著，心中充滿了敬佩。 “練字，不僅僅是手的技巧，更是心的修行?！崩蠋煹穆曇魷睾投辛Γ安灰庇谇蟪?，要靜下心來，感受筆尖與紙張的每一次接觸，體會墨水的流淌。記住，‘欲速則不達’，只有耐心和堅持，才能寫出真正的好字?！?老師的話如同一股清泉，滋潤了我干涸的心田。我開始嘗試著放慢速度，用心去感受每一個筆畫的起承轉(zhuǎn)合，每一次提按頓挫。雖然起初進步緩慢，但隨著時間的推移，我的字逐漸變得工整有力，結(jié)構(gòu)也越發(fā)和諧美觀。 在這個過程中，老師始終陪伴在我的身邊，耐心地指導(dǎo)我，糾正我的錯誤。每當(dāng)我有所進步，他都會給予我鼓勵和肯定；每當(dāng)我遇到瓶頸，他都會耐心地引導(dǎo)我，幫助我找到突破的方向。老師的陪伴，讓我感受到了前所未有的溫暖和力量。 那段練字的時光，不僅讓我學(xué)會了如何書寫美觀的字體，更讓我明白了許多人生的道理。我懂得了“欲速則不達”的真諦，學(xué)會了耐心和堅持；我體會到了老師無私的奉獻和深沉的關(guān)愛，學(xué)會了感恩和回報。 如今，我已經(jīng)長大成人，但那段練字的經(jīng)歷，以及老師的教誨，卻如同烙印一般，深深地刻在我的心中。每當(dāng)我遇到困難和挑戰(zhàn)時，我都會想起老師的鼓勵和指導(dǎo)，想起那段在墨香中度過的美好時光。這份師恩，如同璀璨的星辰，照亮了我前行的道路，讓我在未來的日子里，無論遇到什么風(fēng)雨，都能勇敢地面對，堅定地前行。 我由衷地感謝老師對我的細心培養(yǎng)，感謝他在我成長的道路上，給予我如此寶貴的財富。這份恩情，我將永遠銘記在心，用實際行動來回報老師的厚愛。 ○鐫刻（juānkè）：動詞，雕刻。??這一路上，我們會遇見許多人，有些相遇往往只是剎那間的，雖然短暫，卻如同流星劃過夜空，璀璨奪目，永遠鐫刻在我們的記憶之中，影響著我們的整個人生軌跡。??我答環(huán)秀中學(xué)2026屆畢業(yè)生林新瑜（2024.10.23） 我們在人生的旅行中走走停停，我們曾在朝霞之下放眼當(dāng)下；也曾在夜里苦惱不已，我們所感，所思，所做，都將會鐫刻在未來的華章之中。而在這之中，有些回憶亦如香茗，讓我們不斷感慨，無法忘懷。??批點所感，所思，所做，排比句式，短句運用的很棒。??潤色在人生的悠長旅途中，我們時而駐足，時而前行，于朝霞的絢爛中沐浴當(dāng)下，感受生活的溫暖與希望；也曾在夜的深沉中陷入苦思，體味成長的酸甜苦辣。這一路上的所感、所思、所行，都將如雕琢般細膩地鐫刻在未來那輝煌的篇章里。而在這段旅程中，總有些回憶如同陳年香茗，散發(fā)出淡淡的幽香，讓人在品味中不斷回味，永遠鐫刻在記憶的深處，難以磨滅。??我答實驗學(xué)校2026屆畢業(yè)生劉松澤（2024.10.26） 這件事將會鐫刻在我的成長手冊中。代碼眾多，恩師唯一 在成長的道路上，總有一些經(jīng)歷如同星辰般璀璨，照亮我們前行的方向，而那段跟隨老師學(xué)習(xí)編程的時光，無疑是我人生中最閃耀的一頁，它深深地鐫刻在我的成長手冊中，成為我寶貴的記憶。 那是一個初秋的午后，陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在教室的講臺上。我坐在電腦前，面對著屏幕上密密麻麻的代碼，心中充滿了迷茫和困惑。就在這時，老師走進了教室，他帶著溫和的笑容，仿佛看穿了我的心思，輕聲說道：“編程，就像解謎一樣，每一步都需要耐心和細心。別擔(dān)心，我們一起探索?！?從那一刻起，老師便成為了我編程之路上的引路人。他耐心地教我每一個基礎(chǔ)概念，從變量、數(shù)據(jù)類型到函數(shù)、循環(huán)，每一個細節(jié)都講解得細致入微。每當(dāng)我遇到難題，老師總是耐心地引導(dǎo)我，鼓勵我獨立思考，尋找解決方案。在他的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了編程的基本技能，開始能夠獨立完成一些簡單的項目。 然而，編程之路并非一帆風(fēng)順。當(dāng)我第一次嘗試編寫一個復(fù)雜的程序時，遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。代碼錯誤頻出，調(diào)試過程令人焦頭爛額。我開始懷疑自己的能力，甚至想要放棄。這時，老師再次站了出來。他沒有直接幫我解決問題，而是耐心地陪我一起分析錯誤，引導(dǎo)我找到問題的根源。他告訴我：“編程就像爬山，只有不斷攀登，才能看到更美的風(fēng)景。遇到困難時，不要輕言放棄，要勇敢面對，堅持下去?！?在老師的鼓勵和幫助下，我終于攻克了那個難題，成功完成了程序。那一刻，我感受到了前所未有的成就感和喜悅。更重要的是，我學(xué)會了如何在困難面前保持冷靜和堅持，如何獨立思考和解決問題。 這段學(xué)習(xí)編程的經(jīng)歷，不僅讓我掌握了一門有用的技能，更讓我明白了許多人生的道理。我學(xué)會了耐心和細心，學(xué)會了獨立思考和解決問題，更重要的是，我學(xué)會了如何在困難面前堅持不懈，勇往直前。 這段經(jīng)歷，如同一塊珍貴的寶石，被深深地鐫刻在我的成長手冊中。每當(dāng)我翻開它，都能感受到那段時光帶來的溫暖和力量。它提醒我，無論未來遇到什么挑戰(zhàn)和困難，都要保持初心，勇敢前行。而這一切，都離不開老師的悉心教導(dǎo)和無私奉獻。在這里，我要向老師說一聲：“謝謝您，是您引領(lǐng)我走上了編程之路，讓我學(xué)會了如何面對困難，如何成長為一個更強大的人?！?○宛如（wǎnrú）：正像，好像。??人生宛如一場絢爛的煙火表演，短暫卻充滿了無盡的色彩與變幻，每一個瞬間都在綻放著屬于自己的光芒，讓人在回味中感嘆不已。3.文段中畫橫線的句子，沒有語病的一項是（）(2分)??A.? B.【遞進關(guān)系不當(dāng)】“不僅……而且”是一組遞進關(guān)系的的關(guān)聯(lián)詞，“生命的思考”相較于“山水畫”，屬層次深的，應(yīng)該放在后面。 C.【成分殘缺】介詞誤用導(dǎo)致的主語殘缺，前“通過”，后“使”會造成主語殘缺。 D.【兩面對一面】“是否”提供了兩種情況，“關(guān)系到”是單方面的。探究任務(wù)二：古人如何寫山水 下面是小組關(guān)于古人如何寫山水的討論，請你參與。 小語：古人寫山水，善于通過描摹畫面，①_____(zhāng)顯景物特點。如，王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長河落日圓”,描繪了一幅壯麗的長河落日圖。 小文：古人寫山水，善于融情于景，展現(xiàn)②_____(wēi)妙情思。如，▲____________________。4.根據(jù)拼音寫漢字。(2分)①_____(zhāng)顯 ②_____(wēi)妙??○彰顯（zhāngxiǎn）：動詞，鮮明地顯示。??他通過自己的不懈努力和堅持，彰顯了人生的無限可能，成為后人學(xué)習(xí)的榜樣，證明了只要有夢想和毅力，就能書寫出精彩的人生篇章。 ○微妙（wēimiào）：形容詞，深奧玄妙。??人生就像一場微妙的舞蹈，每一個步伐、每一次轉(zhuǎn)身都充滿了不可預(yù)知的變數(shù)與驚喜，需要我們細膩地感受并勇敢地邁出下一步。5.仿照小語的發(fā)言，在“▲”處將小文的發(fā)言補充完整。不得抄襲本試卷內(nèi)容。(3分)??崔顥《黃鶴樓》中的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”，描繪了一幅江水迷蒙圖，抒發(fā)思鄉(xiāng)愁緒。??批點詩文1分+景物描寫1分+情感1分6.完成下面的詩文名句整理單。(8分)詩文名句整理單分類詩文名句點評描摹畫面①樹樹皆秋色，____________________。(王績《野望》)山野秋濃②晴川歷歷漢陽樹，____________________。（崔顥《黃鶴樓》）草木茂盛③孤山寺北賈亭西，____________________。（白居易《錢塘湖春行》）水漲云低表達情感④____________________？松柏有本性。（劉禎《贈從弟》）堅韌不拔⑤____________________，____________________。（李白《渡荊門送別》）思鄉(xiāng)情深⑥_______________，望峰息心。⑦_______________，窺谷忘反。（吳均《又與吳質(zhì)書》）鄙棄世俗??○樹樹皆秋色，山山唯落暉。每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。這是詩人“望”到的景象，寫的是遠景，靜景，宏觀描繪了一副落日秋野圖。 ○晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。晴日里的原野漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。環(huán)境描寫，由虛寫傳說轉(zhuǎn)為實寫眼前所見景物，描繪了漢陽晴川空明悠遠和鸚鵡洲生機勃勃的景象，為下文抒寫鄉(xiāng)愁做鋪墊。????2024年金水三模??有同學(xué)認為頸聯(lián)中的“萋萋”不好，應(yīng)該為“凄凄”，你同意嗎？請說明理由??不同意。 ①“萋萋”形容草木茂盛，與上句“歷歷”描繪的畫面特點一致，清晰明麗、富有生機。 ②用“萋萋”二字可以體現(xiàn)出樂景襯哀情這一手法，烘托出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之愁，而“凄凄”指凄涼，僅表達心情。 ○孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上連成一片。移步換景，“孤山寺”“賈亭”兩個地名連用，表明詩人是邊走邊觀賞，暗扣詩題中“行”字，交代了錢塘湖的位置?！八娉跗皆颇_低”描繪了一幅煙霧迷蒙、水汽縈繞的景象。白云重疊，白云與湖中波浪相連。 ○豈不罹凝寒，松柏有本性。難道是松樹沒有遭到嚴寒的侵凌嗎？不，是松柏天生有著耐寒的本性！直抒胸臆，最后兩句一問一答，在此處直抒胸臆，直接描寫了松柏的品格，點明了作品的主題。 ○仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。我依然憐愛這來自故鄉(xiāng)之水，不遠萬里來送我東行的小舟。尾聯(lián)與首聯(lián)遙相呼應(yīng)，“送”字將水?dāng)M人化，水不遠萬里，為詩人送行，含蓄地表達了自己對故鄉(xiāng)的思念和不舍。“送”字直接點題，這是一首送別詩，與平常送別詩不一樣的是，詩人是在為自己送行。 ○鳶飛戾天者，望峰息心。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。看到這些幽美的山谷，忙于治理社會事務(wù)的人，就會流連忘返。7.下列對詩句的理解與分析，不正確的一項是（）(3分)A.“山隨平野盡，江入大荒流”(李白《渡荊門送別》),山隨著低平原野的出現(xiàn)而逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。B.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”(王維《使至塞上》),詩人來到塞外，看到“飛蓬”“歸雁”等富有特色的風(fēng)景，油然而生報國豪情。C.“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”(白居易《錢塘湖春行》),“亂花”極寫早春各種花的競放，“淺草”狀寫春草的初生。D.《贈從弟》中，詩人寫松枝剛勁不屈，任憑冰霜嚴酷依然端正挺立，表達了自己堅貞的志向也對堂弟寄寓了無限期望。??B.? B.這句詩中的“征蓬”和“歸雁”都是比喻，用來形容詩人自己像蓬草一樣飄離出漢塞，像歸雁一樣飛入胡天。這里并不是單純地描述塞外的風(fēng)景，而是借景抒情，表達了詩人被排擠出朝廷的孤寂心情和漂泊天涯的悲壯情懷。因此，B項中“油然而生報國豪情”的理解是錯誤的。閱讀詩歌，回答問題。齊州送祖三①【唐】王維相逢方一笑，相送還成泣。祖帳②已傷離，荒城復(fù)愁入。天寒遠山凈，日暮長河急。解纜君已遙，望君猶佇立。[注]①祖三：即祖詠，唐代詩人。②祖帳：為出行者餞行所設(shè)的帳幕，后來引申為餞行。③荒城：指齊州。④長河：指濟水，齊州在濟水南。⑤纜：系船的繩索?！咀g文】才相逢剛剛以一笑相對，又相送變成了陣陣啜泣。祖帳里我已經(jīng)感傷離別，荒城中我更加發(fā)愁獨入。天寒季節(jié)遠山一片明凈，日暮時分大河格外迅急。解開纜繩你就迅速遠去，遙望著你的我還久久佇立。8.你從詩中讀出了詩人怎樣的情感？結(jié)合相關(guān)詩句，簡要分析。(4分)??表達了詩人深深的離愁別緒和對友人的不舍之情?！敖饫|君已遙，望君猶佇立”當(dāng)友人的船只解開纜繩，逐漸遠去時，詩人仍然站在原地，目送著友人的背影。這種長時間的凝望和不舍，充分展現(xiàn)了詩人對友人的深厚情誼和離別時的無盡傷感。 或言： “相逢方一笑，相送還成泣”直接表達了詩人與友人相聚時的歡樂和離別時的悲傷。相逢時的歡笑與相送時的哭泣形成鮮明對比，突顯出離別的痛苦。 或言： “天寒遠山凈，日暮長河急”兩句通過描繪自然景象來烘托離別的氛圍。天寒地凍，遠山顯得格外清晰，而日暮時分，長河的水流也顯得更加急促。這種冷清、急促的景象與詩人內(nèi)心的離愁別緒相呼應(yīng)，進一步加深了詩歌的情感色彩。 或言： “祖帳已傷離，荒城復(fù)愁入”進一步描繪了離別時的場景。祖帳，即餞別之帳，此處指送別的宴席。詩人已經(jīng)因為離別而感到傷感，而接下來要進入的荒城更增添了他的愁緒?；某堑钠鄾鼍跋笈c離別之情相互映襯，使詩人的愁緒更加濃厚。9.斯諾在當(dāng)年中國革命前景還不明朗時就預(yù)言“紅星將照耀中國”,結(jié)合《紅星照耀中國》中的內(nèi)容，簡要闡述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利的原因。(4分)??堅不可摧的理想信念。周恩來苦苦探求救國救民的真理和道路，投身“五四”愛國運動，確立了共產(chǎn)主義信仰；朱德毅然拒絕高官厚祿的誘惑，把自己的一切奉獻給了崇高的共產(chǎn)主義事業(yè)……共產(chǎn)主義堅不可摧的理想信念是革命勝利的重要原因。 英勇頑強的戰(zhàn)斗作風(fēng)。紅軍創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。他們翻雪山、渡河流、穿草地，徒步二萬五千里，面對危險一往無前，最終突破了敵軍的包圍。這種英勇頑強的戰(zhàn)斗作風(fēng)，是革命勝利的重要原因。??批點精神品質(zhì)2分，結(jié)合具體事例2分（事例可以是個人的，也可以是集體的）。閱讀文言，回答問題?！炯住?自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。(酈道元《水經(jīng)注·三峽》)【乙】 洹水，水出洹山，山在長子縣也。東過隆慮縣北，縣北有隆慮山，縣因山以取名?？h有黃華水，出于神園之山黃華谷北崖上。山高十七里，去地七里，懸水東南注于壑，直瀉巖下，狀若雞翹①，故謂之雞翹洪。其水東流至谷口，又東，入于洹水也。 洹水西經(jīng)魏武玄武故苑。苑舊有玄武池，以肄舟楫，有魚梁、釣臺、竹木、灌叢，今池林絕滅，略無遺跡矣。其水西流注(▲)漳②。南水東北經(jīng)女亭城北，又東北經(jīng)高陵城南，北與臺陂水合。陂東西三十里南北注白溝河又北經(jīng)斥丘縣。縣南角有斥丘，縣因丘以名，故乾侯矣。《春秋經(jīng)》書，昭公二十八年，公如晉，次于乾侯(▲)。(選自酈道元《水經(jīng)注·洹水》)[注]①翹：鳥尾的長毛，又為鳥尾的代稱。②漳：指漳河，古稱漳水。③乾侯：地名?！咀g文】 洹水這條河，發(fā)源于洹山，這座山位于長子縣境內(nèi)。河水向東流過隆慮縣的北面，隆慮縣的北面有座隆慮山，縣名就是根據(jù)這座山來取的。隆慮縣內(nèi)還有一條黃華水，它發(fā)源于神園山的黃華谷北面的山崖上。這座山高達十七里，離地面有七里高，山上的水向東南方向直瀉入山谷，水流直下巖壁，形狀像雞翹（可能是形容水流或山形的某種特征），因此被稱為雞翹洪。黃華水向東流到谷口后，再繼續(xù)向東流，最終匯入洹水。 洹水向西流經(jīng)魏武帝（曹操）曾經(jīng)的玄武苑。這個苑囿里過去有玄武池，是用來練習(xí)水上舟船的，還有魚梁、釣臺以及茂密的竹木和灌叢。然而現(xiàn)在，池塘和林木都已經(jīng)消失殆盡，幾乎不留任何遺跡了。洹水繼續(xù)向西流，最終注入漳水。另外，有一條南水（可能是指洹水的某條支流或相關(guān)水系），它向東北方向流經(jīng)女亭城的北面，然后再向東北流經(jīng)高陵城的南面，最后與臺陂水匯合。臺陂東西長三十里，水流向南北方向注入白溝河。白溝河繼續(xù)向北流經(jīng)斥丘縣。斥丘縣的南角有個斥丘，縣名就是根據(jù)這個丘來取的，這里原來叫乾侯?！洞呵锝?jīng)》中記載，魯昭公二十八年，魯昭公前往晉國，曾在乾侯停留。10.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）(2分)A.去地七里 去：離開 B.今池林絕滅 絕：消失C.略無遺跡矣 略無：毫無 D.次于乾侯 次：止，停留??C.? C.【去地七里】離地面有七里高?！救ァ烤嚯x。11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）(2分)陂東西三十里南北注白溝河又北經(jīng)斥丘縣A.陂東西三十里南北/注白溝河又北/經(jīng)斥丘縣 B.陂東西三十里南北/注白溝河/又北經(jīng)斥丘縣C.陂東西三十里/南北注白溝河又北/經(jīng)斥丘縣 D.陂東西三十里/南北注白溝河/又北經(jīng)斥丘縣??C.? C.此句譯為：臺陂東西長三十里，水流向南北方向注入白溝河，白溝河繼續(xù)向北流經(jīng)斥丘縣。遂斷句為：陂東西三十里/南北注白溝河又北/經(jīng)斥丘縣。12.乙文括號內(nèi)依次填入詞語，正確的一項是（）(2分)A.以也 B.于也 C.于哉 D.以哉??B.? ○第一個括號位于“其水西流注(▲)漳”中，這里需要填入一個表示動作方向或目標(biāo)的介詞。在文言文中，“注”通常表示水流注入，而“于”是常用的介詞，表示方向、目標(biāo)或?qū)ο?。因此，在這個語境中，“于”比“以”更合適，因為“以”通常表示原因、目的或手段，與這里的語境不符。 ○第二個括號位于“《春秋經(jīng)》書，昭公二十八年，公如晉，次于乾侯(▲)”中。這里需要填入一個語氣詞，用于表達陳述的結(jié)束或感嘆。在文言文中，“也”是常用的語氣詞，表示陳述的結(jié)束或肯定；“哉”則多用于感嘆句末，表示強烈的感嘆語氣?？紤]到這句話是在陳述一個歷史事件，并沒有強烈的感嘆意味，因此“也”比“哉”更合適。13.下列對甲、乙兩文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）(2分)A.甲文用“略無闕處”寫山之“連”,用“隱天蔽日”寫山之“高”,展現(xiàn)出三峽雄偉峭拔的整體風(fēng)貌。B.甲文用“夏水襄陵”寫水勢之險、水位之高，用“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”突出夏季江水暴漲后的水流之快。C.乙文的洹水，發(fā)源于洹山，黃華谷北崖上的黃華水，是它最初的源頭；洹水往西流，經(jīng)過舊時魏武帝的玄武苑。D.乙文的“隆慮縣”,是因為當(dāng)?shù)赜新]山而取名；“斥丘縣”,是因為當(dāng)?shù)赜谐馇鸲∶??C.? C.“黃華谷北崖上的黃華水，是它最初的源頭”，原文確有提到“黃華水”，但并未提及“黃華水”是“洹水”的源頭。14.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。??即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。懸水東南注于壑，直瀉巖下。?? 形狀像雞的尾巴，所以（因此）叫（稱作）雞翹洪。閱讀材料，回答問題。 【材料一】 當(dāng)《義勇軍進行曲》在拉德芳斯體育館響起，19歲的潘展樂望向五星紅旗高高升起的地方，掛在胸前的金牌閃耀著光芒。 當(dāng)?shù)貢r間7月31日，巴黎奧運會游泳項目進入第五個比賽日。在當(dāng)晚進行的男子100米自由泳決賽中，首次參加奧運會的潘展樂為中國隊奪得本屆奧運會游泳項目首枚金牌，46秒40的成績刷新了由他保持的世界紀錄，也成為本屆奧運會游泳賽場誕生的首個世界紀錄。 這個性格靦腆的男孩來自浙江溫州，從小就熱愛游泳，短時間內(nèi)學(xué)會了4種泳姿。在選擇成為專業(yè)運動員后，潘展樂進步很快，10歲時，他在浙江省運會上奪得7項冠軍。他說：“那時我的目標(biāo)就是拿到世界冠軍，這個夢想一直激勵著我前進。” 敢想敢拼的潘展樂，一路“游”進了浙江省隊和國家隊。巴黎奧運周期，主管教練員鄭坤良更多關(guān)注潘展樂的體能短板，通過中長距離自由泳訓(xùn)練幫他夯實基礎(chǔ)、提高成績，在日常訓(xùn)練中則不斷加強出發(fā)、轉(zhuǎn)身和觸壁等細節(jié)的訓(xùn)練。在鄭坤良眼中，潘展樂刻苦專注，不需要教練員多說什么,就能很好地配合執(zhí)行訓(xùn)練計劃。 即便年少成名，潘展樂也沒有驕傲自滿，一直保持“好好訓(xùn)練、好好吃飯、好好休息”的節(jié)奏。每逢重要比賽，他還會給自己增加一項要求：減少接觸外界信息，保持情緒穩(wěn)定。沉穩(wěn)的心態(tài)，幫助他在奧運會的激烈競爭中脫穎而出，成功實現(xiàn)奧運夢想。 站上最高領(lǐng)獎臺的潘展樂，高舉雙臂。“這塊金牌，獻給偉大的祖國!”潘展樂賽后在社交媒體上表示。(摘編自《人民日報》2024年08月02日第10版) 【材料二】 8月29日至9月2日，巴黎奧運會內(nèi)地奧運健兒代表團在香港、澳門進行訪問交流。走進學(xué)校、社區(qū)，與當(dāng)?shù)剡\動員、青少年互動交流，參加聯(lián)歡會展示才藝，五天行程內(nèi)容豐富，奧運健兒所到之處受到當(dāng)?shù)孛癖姛崃覛g迎。 “在追逐夢想的過程中，困難是不可避免的，但不要被困難打倒。你要相信，你所付出的，一定會有一天以某一種方式回報你?！痹诤透郯那嗌倌杲涣鲿r，自由式小輪車奧運冠軍鄧雅文這樣表達她在訓(xùn)練比賽中的心得體會。 榜樣的力量是無窮的。報效祖國、為國爭光的深厚情懷，是奧運健兒克服困難、戰(zhàn)勝傷病、取得成績的精神動力。他們的一言一行，為青少年樹立了榜樣。許多香港、澳門的青少年表示，將個人理想與國家情懷結(jié)合在一起，不斷發(fā)掘自身潛力，實現(xiàn)最大的人生價值。 香港圣保羅書院校長源迪恩表示，內(nèi)地奧運健兒在國際舞臺上詮釋了自信、穩(wěn)定和強大的心理素質(zhì)，他們把很多不可能變成了可能。“我也希望每位同學(xué)能跟奧運健兒一樣有夢想、理想和目標(biāo)，把才能貢獻給國家!”(摘編自《中國體育報》2024年09月03日第01版) 【材料三】 巴黎奧運會已落下帷幕。奧運健兒們在追求“更快、更高、更強”之外，還有很多動人時刻值得我們銘記。 乒乓球混雙比賽頒獎結(jié)束后，中韓朝乒乓運動員在領(lǐng)獎臺上自拍合影留念。韓國選手林鐘勛舉起手機，朝鮮選手站在后排探出腦袋，留下了一張難忘的照片?！鴂___________________。 體操男子團體決賽，最后一個輪次，由于一位選手失誤，中國隊遺憾摘銀。但在頒獎臺上，中國選手沒有一個低下頭，他們將手中的海報整齊地放在地上，昂首面向國旗，這一刻，他們的姿勢堅定且莊嚴。▲____________________。 男子4*100米混合泳接力，中國游泳男隊奪冠，美國隊和法國隊分獲亞軍和季軍。在頒獎儀式后的大合影環(huán)節(jié)，由于人員眾多，中國隊主動表示坐在前面，被一旁的美國隊員阻止并讓出C位：“冠軍要站在上面?！彪S后，中國隊站在領(lǐng)獎臺上，美國隊和法國隊則坐在他們身前?！鴂___________________。15.下列對材料一、二內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）(3分)A.可以用“男子100米自由泳，潘展樂奪冠”作為材料一的標(biāo)題，它能很好地揭示這則新聞的主要內(nèi)容。B.從材料一記者的報道視角來看，潘展樂奪冠的原因，主要是主管教練對他要求嚴格，訓(xùn)練方法科學(xué)。C.從材料二來看，內(nèi)地奧運健兒代表團到香港、澳門訪問交流，對港澳青少年起到了很好地榜樣引領(lǐng)作用。D.材料二記者報道鄧雅文在訓(xùn)練比賽中的心得體會，是為了說明此次訪問，對港澳青少年成長的積極意義。??B.? B.“主要是主管教練對他要求嚴格，訓(xùn)練方法科學(xué)”表述不當(dāng)，按材料一來看，潘展樂奪冠的原因主要在他個人的敢想敢拼，教練要求嚴格，訓(xùn)練方法科學(xué)是輔助性質(zhì)的。16.將下列句子依次填入材料三的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?3分)①他們，以另一種方式贏得了尊重。②他們，生動地詮釋了奧運無國界。③他們，用出色表現(xiàn)贏得了對手的尊重。A.②①③ B.②③① C.③②① D.③①②??B.? ①“他們，以另一種方式贏得了尊重?！保哼@個句子強調(diào)通過非傳統(tǒng)或非常規(guī)的方式贏得了尊重。 ②“他們，生動地詮釋了奧運無國界?！保哼@個句子強調(diào)奧運精神的國際性和無界限。 ③“他們，用出色表現(xiàn)贏得了對手的尊重?！保哼@個句子強調(diào)通過出色的表現(xiàn)贏得了對手的尊重。 第一個橫線處描述的是中韓朝乒乓運動員在領(lǐng)獎臺上的自拍合影，這體現(xiàn)了奧運選手之間的友好和跨越國界的交流，與“奧運無國界”的主題相符，因此應(yīng)填②。 第二個橫線處描述的是中國體操隊雖然未能奪冠，但在頒獎臺上依然昂首面向國旗，展現(xiàn)了他們的堅定和尊嚴，這種表現(xiàn)贏得了尊重，但并非通過傳統(tǒng)的獲勝方式，因此應(yīng)填①。 第三個橫線處描述的是中國游泳男隊奪冠后，在頒獎儀式的大合影環(huán)節(jié)，中國隊主動讓出C位給美國隊，展現(xiàn)了他們的謙遜和尊重對手的態(tài)度，因此應(yīng)填③。17.結(jié)合材料二的內(nèi)容，根據(jù)提示將下面的采訪提綱補充完整。(4分)采訪對象香港圣保羅書院校長源迪恩采訪目的①____________________________________________________________采訪問題問題一：本次奧運會，內(nèi)地奧運健兒的哪些表現(xiàn)讓您印象深刻？問題二：____________________________________________________________??①了解內(nèi)地奧運健兒代表訪問港澳帶來的影響（作用） ②作為書院校長，您期待學(xué)生們能學(xué)習(xí)奧運健兒的哪些精神？閱讀文章，回答問題。人間至味宋揚 ①我幽暗而冷寒的舊日生活曾被一粒粒黃燦的豆子照上一抹暖光。我們宋家壩人說的豆子，只指大豆。那些年，物資匱乏，鄉(xiāng)親們對稻谷、紅薯、玉米的需求量大，豆子產(chǎn)量低，又不當(dāng)頓，只能在稻田邊的田埂側(cè)或玉米地的邊邊角角見縫插針零星種上一些。 ②稻谷漸黃的時候，豆莢慢慢鼓起來。此時的豆子，清嫩之豆香氣最為濃郁，用來燒豬肉最合適不過了。第一批青豆上市，其價錢都快趕上豬肉了，我家自是舍不得輕易吃青豆的，母親把青豆一粒粒剝下來，背到鎮(zhèn)上賣給吃得起的人家。她心疼我和妹妹正在長身體，賣掉青豆，有時也割回兩斤豬肉，用來炒青椒。如果恰逢雨天，生意不好，青豆沒賣完，我和妹妹就也能吃上心心念念的青豆燒肉了。 ③深秋，母親把曬干的豆子收攏來，裝了小半蛇皮口袋，小心埋進谷倉里的谷堆中。她要用谷子的干燥保障豆子不回潮，不被蟲蛀。這些豆子，將在臘月二十八九派上大用場。 ④轉(zhuǎn)眼到了臘月二十八的晚上，母親從谷堆里刨出那小半袋豆子，擇了擇，挑出兩碗留作種子。剩下的，洗干凈了，通通倒進大盆里，泡上清水。第二天一大早，就到表嬸家磨豆子，她家屋檐下放著大家共同出錢請石匠鑿的石磨。磨盤“嘎吱嘎吱”的單調(diào)韻律中摻著大人們爽朗的笑聲，小孩子們在磨盤旁的院壩里玩彈珠，打紙煙盒，真真假假地干仗…… ⑤磨好的豆?jié){挑回家，用紗布濾掉豆渣，立即上灶煮豆?jié){。父親把豆?jié){翻進鍋里，漿水一開，母親舀出兩大碗，兌上過年才買一些的白砂糖，招呼我和妹妹趕緊熱熱地喝下。多年后的今天，豆?jié){早已是最稀松平常的早餐之一，但我固執(zhí)地以為后來喝過的所有豆?jié){都遠不及那些年母親做的豆?jié){的萬分之一。 ⑥豆?jié){不再翻滾時，父親減去了灶膛里多余的柴禾，母親開始往鍋中均勻抖灑石膏水。不一會兒，鍋中那一汪原本黃白的豆?jié){慢慢變得淡綠清澈了，松松散散的豆花也魔術(shù)般沉淀析出。母親輕輕舀出一小盆白玉般的豆花。此時，柔弱的漿水，已經(jīng)站立成挺拔的姿態(tài)。母親雙手捧起一個管箕，在鍋中反反復(fù)復(fù)不輕不重地按壓。壓實了，抄起菜刀橫平豎直走幾刀，那些豆花兒又蛻變成一方方豆腐。父親早已準(zhǔn)備好一塊新抹布，攤在大箭箕中。母親撈出豆腐塊兒，把它們逐一平鋪在抹布上，那一方方“白玉”似乎瞬間明亮了四壁殿黑的廚房。 ⑦豆?jié){和豆花兒都只是“一頓鮮”,豆腐才是老家餐桌上經(jīng)久抵事兒的。豆腐切片，菜籽油燒燙，煎成“兩面黃”,能放十天半月不壞，做蒜苗回鍋肉時放上幾片，若綠錦上添金花。豆腐不煎，哪怕只是與白菜一道做成素湯，也一清二白。豆腐也舍不得全吃完，父親還要留下一些做紅豆腐。把大塊的豆腐改刀，鋪在洗凈曬干的稻草上，再蓋上一床厚棉絮，不出幾天，毛茸茸的白絮便爬滿了整個豆腐。父親用筷子小心夾起霉豆腐，先過白酒，然后放進調(diào)配了鹽巴、花椒面、辣椒粉的盆里輕輕滾幾圈，一塊乳白的霉豆腐就成了紅豆腐。裝壇，摻入熟菜籽油，密封好，等過年的臘肉吃盡，蔬菜也青黃不接時才取出一兩塊，聞著臭臭的，一筷頭進嘴，卻奇香無比。如果保存得當(dāng)，一壇紅豆腐能緊緊巴巴對付大半年，它恒久為我家大半年寂寥而寡淡的白飯著色——父親最是懂得普通人家過日子需細水長流的生活秘笈。 ⑧偶爾，也有敞開肚皮吃豆子的時候。外婆家在我們宋家壩上頭的泡桐崖，不遠，但那里地勢高，渠水難上去。外婆家與我家恰恰相反——她家田少地多。地多，點的豆子就多。記憶中，每年冬天，外婆總要喊我們?nèi)ニ夷纱味棺?，不做豆腐，只為飽飽吃兩頓嫩豆花。父親和母親忙完一天的活兒，夜幕降臨了，才背著新碾的米匆匆趕去?；椟S的油燈下，外婆、舅媽、母親有一搭沒一搭拉著家常，父親和舅舅慢悠悠喝著土酒。老八仙桌上，滾燙的豆花冒著白氣，涼了，端進廚房燒滾了再端出，接著吃……煙火暖身，豆花暖心，渾然不覺間，屋外已是白霜滿天。 ⑨去年回老家時，我從表嬸家門口經(jīng)過。不經(jīng)意間，我又看見那個當(dāng)年磨豆?jié){的老磨盤，它半陷在表嬸家門前的自留地里，已經(jīng)太久太久沒有豆子與它親近，它干縮著，蜷曲著，四野的苜蓿、刺苞、絡(luò)石藤黑潮一樣漫過來，幾乎就要將它完全淹沒了…… ⑩汪曾祺先生說：“四方食事，不過一碗人間煙火?！比碎g可大，人間可小，最溫暖人心的那一碗還得是故鄉(xiāng)的煙火，母親的煙火。人間至味是清歡，那些當(dāng)年與大豆相關(guān)的美味，無以取代。18.文章開頭寫到“我幽暗而冷寒的舊日生活曾被一粒粒黃燦的豆子照上一抹暖光”，文中是通過哪些事來表達作者這一感受的?請簡要概括。(4分)??①母親給我和妹妹做青豆炒肉（或母親賣掉青豆，有時割豬肉給“我”和妹妹補充營養(yǎng)）。 ②臘月二十九我們喝甜豆?jié){。 ③父親做紅豆