學案一　高考題型研究-知道高考怎么考

學案一高考題型研究——知道高考怎么考一、[2024·九省聯(lián)考]閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一凡與敵戰(zhàn)，若審知敵人有可勝之理，則宜速進兵搗之，無有不勝。法曰：“見可則進。”唐李靖①為定襄道行軍總管，擊破突厥，頡利可汗走保鐵山，遣使入朝謝罪，請舉國歸附。以靖往迎之。頡利雖外請朝謁，而內(nèi)懷遲疑，靖揣知其意。時詔鴻臚卿唐儉等慰諭之。靖謂副將張公謹曰：“詔使到彼，虜必自安。若萬騎赍二十日糧，自白道襲之，必得所欲?！惫斣唬骸吧弦雅c約降，行人在彼，奈何？”靖曰：“機不可失，韓信所以破齊也。如唐儉輩何足惜哉！”督兵疾進行至陰山遇其斥候千余皆俘以隨軍。頡利見使者大悅，不虞官兵至也。靖前鋒乘霧而行，去其牙帳七里，虜始覺，列兵未及陣，靖縱兵擊之。斬首萬余級，俘男女十余萬，擒其子疊羅施，殺義成公主。頡利亡去，為大同道行軍總管張寶相擒以獻。于是，斥地自陰山北至大漠矣。(節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》)材料二太宗曰：“昔唐儉使突厥，卿因擊而敗之。人言卿以儉為死間②，朕至今疑焉。如何？”靖再拜曰：“臣與儉比肩事主，料儉說必不能柔服，故臣因縱兵擊之，所以去大患不顧小義也。人謂以儉為死間，非臣之心。按《孫子》，用間最為下策，臣嘗著論其末云：水能載舟，亦能覆舟?；蛴瞄g以成功，或憑間以傾敗。若束發(fā)事君，當朝正色，忠以盡節(jié)，信以竭誠，雖有善間，安可用乎？唐儉小義，陛下何疑？”太宗曰：“誠哉！非仁義不能使間，此豈纖人所為乎？周公大義滅親，況一使人乎？灼無疑矣！”(節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》)[注]

①李靖：唐代名將，封衛(wèi)國公，世稱李衛(wèi)公。②死間：指派往敵方的間諜不能脫身而為敵方所殺。詞語積累，一例多用詞語解釋：①若審知敵人有可勝之理(

)②則宜速進兵搗之(

)③以靖往迎之(

)④時詔鴻臚卿唐儉等慰諭之(

)⑤若萬騎赍二十日糧(

)⑥韓信所以破齊也(

)⑦不虞官兵至也(

)清楚，明白應該使，令詔：命令。諭：告訴，告知攜帶……的原因猜測，預料⑧列兵未及陣(

)⑨卿因擊而敗之(

)⑩臣與儉比肩事主(

)?料儉說必不能柔服(

)?所以去大患不顧小義也(

)?或用間以成功(

)?雖有善間，安可用乎(

)名詞作動詞，布陳，列陳趁，乘靠近，挨著安撫順服者為了相當于“而”即使文言翻譯：①若束發(fā)事君，當朝正色，忠以盡節(jié)，信以竭誠，雖有善間，安可用乎？

②非仁義不能使間，此豈纖人所為乎？如果一個人從年輕時起輔佐君主，在朝政事務中公正坦直，忠心耿耿、恪守臣節(jié)，信實不欺、竭盡赤誠，那么，即使有高明能干的間諜，又怎么能發(fā)揮作用呢？不是仁慈慷慨的人不能指使間諜，這豈是平庸之人所能做到的？答案：CEG11．下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(

)A．保，文中指守衛(wèi)、據(jù)守，與李密《陳情表》中“保卒余年”的“?！币馑枷嗤．行人，文中指使者，與《孔雀東南飛并序》中“行人駐足聽”的“行人”意思不同。C．去，文中指距離、相距，與《蜀道難》“連峰去天不盈尺”的“去”意思相同。D．正色，文中指神色莊重，與《莊子·逍遙游》“其正色邪”的“正色”意思不同。答案：A12．下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是(

)A．突厥首領頡利在戰(zhàn)爭中敗給了李靖，派遣使者到唐朝謝罪，希望能率領整個國家歸附唐朝，唐王朝派遣唐儉等人為使者，對突厥進行撫慰。B．李靖認為，使者到達后，突厥人一定以為危機已解除，如果此時能抓住機會出兵襲擊，一定可以像當年韓信破齊一樣，一舉擊潰敵軍。C．頡利見到唐儉等人十分高興，完全沒有料到唐軍會發(fā)動進攻，李靖趁其不備，指揮大軍殺到，突厥大敗，頡利也在逃跑途中被唐軍擒獲。D．世人傳言李靖以唐儉作為死間，一舉打敗了突厥，唐太宗就此向李靖求證，李靖表示像唐儉這樣的忠臣是無法用來做間諜的，傳言不實。答案：D13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)頡利雖外請朝謁，而內(nèi)懷遲疑，靖揣知其意。

(2)周公大義滅親，況一使人乎？灼無疑矣！

頡利雖然表面上請求入朝覲見，而心懷猶豫，李靖揣測到他的心意。周公為維護大義除掉犯罪的親屬，何況一個出使的使者呢？

我明白無疑了(確然無疑了)。14．李靖在與突厥的戰(zhàn)爭中不顧唐儉安全的原因是什么？

①戰(zhàn)爭中機不可失。②認為唐儉無法使突厥歸附。③為了消除國家大患顧不得個人小情義。二、[2023·新高考Ⅰ卷]閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一襄子圍于晉陽中①，出圍，賞有功者五人，高赫為賞首。張孟談曰：“晉陽之事，赫無大功，今為賞首，何也？”襄子曰：“晉陽之事，寡人國家危，社稷殆矣。吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之?！敝倌崧勚?，曰：“善賞哉，襄子！賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣?！被蛟唬褐倌岵恢瀑p矣。夫善賞罰者，百官不敢侵職，群臣不敢失禮。上設其法，而下無奸詐之心。如此，則可謂善賞罰矣。襄子有君臣親之澤，操令行禁止之法，而猶有驕侮之臣，是襄子失罰也。為人臣者，乘事而有功則賞。今赫僅不驕侮，而襄子賞之，是失賞也。故曰：仲尼不知善賞。(節(jié)選自《韓非子·難一》)二、[2023·新高考Ⅰ卷]閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一襄子圍于晉陽中①，出圍，賞有功者五人，高赫為賞首。張孟談曰：“晉陽之事，赫無大功，今為賞首，何也？”襄子曰：“晉陽之事，寡人國家危，社稷殆矣。吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之?！敝倌崧勚?，曰：“善賞哉，襄子！賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣?！被蛟唬褐倌岵恢瀑p矣。夫善賞罰者，百官不敢侵職，群臣不敢失禮。上設其法，而下無奸詐之心。如此，則可謂善賞罰矣。襄子有君臣親之澤，操令行禁止之法，而猶有驕侮之臣，是襄子失罰也。為人臣者，乘事而有功則賞。今赫僅不驕侮，而襄子賞之，是失賞也。故曰：仲尼不知善賞。(節(jié)選自《韓非子·難一》)(一)詞語積累，一例多用詞語解釋：①寡人國家危，社稷殆矣(

)②襄子有君臣親之澤

(

)③操令行禁止之法(

)④而猶有驕侮之臣(

)⑤乘事而有功則賞(

)⑥而襄子賞之，是失賞也(

)⑦其所以異夫子之論者紛如也(

)⑧予每探其意而校其事(

)⑨好事而穿鑿者(

)⑩援圣以自賢(

)危險恩澤掌握，控制，執(zhí)行高傲輕慢任，處理“失賞”省略介詞“于”，“失于……”，在某方面有缺點、過失眾多考核，考察非常牽強地解釋，硬說成具有某種意思顯示……賢明?欲以取信于群愚而度其說也(

)?乃者趙、韓共并知氏(

)?韓非公稱之，曾無怍意(

)?而子立尺表以度天(

)使……有所依托從前慚愧，羞慚測量句式辨析：①是襄子失罰也：

。②何以明其然：

。③默口于小道，塞耳于諸子：

。判斷句賓語前置句狀語后置句文言翻譯：故吾以是默口于小道，塞耳于諸子久矣。所以我因此對韓非這樣的小道沉默不言，對諸子的學說堵住耳朵不聽已經(jīng)很久了。(二)課內(nèi)課外，教考結(jié)合

課外(文本)課內(nèi)(教材)①百官不敢侵職(

)以為侵官、生事、征利、拒諫(

)②其所以異夫子之論者紛如也(

)非所以內(nèi)交于孺子之父母也(

)③必言經(jīng)以自輔(

)作《師說》以貽之(

)④若諸子之書，其義皆然(

)何為其然也(

)⑤昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒(

)余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪(

)⑥殆非所望也(

)殆有神護者(

)①均為“超越(職權)”的意思

②表憑借，用來③均為表目的的連詞，“來”

④均為“這樣”的意思⑤均為“在”的意思⑥大概，恐怕解析：主觀型文言斷句。解答此題，可結(jié)合語意和固定結(jié)構(gòu)進行斷句。從語意上看，“韓非書云”的意思是韓非的書里記載說，其后應跟說的內(nèi)容，結(jié)合材料一《韓非子·難一》中的“仲尼聞之，曰：‘善賞哉，襄子！賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣?！笨芍?，“夫子善之”是韓非書里記載的內(nèi)容，應作“云”的賓語，“韓非書云夫子善之”語意完整，其后應斷開。材料一中韓非先引用孔子的觀點，然后加以批駁，這就是“引以張本”，“然后難之”，故“引以張本”后應斷開。從固定結(jié)構(gòu)上看，“豈……哉”為反問句式，其前應斷開。答案：CEG11．下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(

)A．圍，指被圍困，“傅說舉于版筑之間”的“舉”表示被選拔，兩者用法相同。B．勸，指鼓勵、勸勉，與《兼愛》“不可以不勸愛人”中的“勸”詞義不相同。C．具臣，文中與“有功”相對，是指沒有功勞的一般人臣，具體就是指高赫。D．誣說，指沒有事實依據(jù)的胡說妄言，與現(xiàn)在所說的“誣蔑之辭”并不一樣。答案：B解析：理解文言詞語的含義和用法。B項“與……中的‘勸’詞義不相同”錯誤，“不可以不勸愛人”中的“勸”是“鼓勵、勸勉”的意思，和文中的“勸”詞義相同。D項，現(xiàn)代漢語中“誣蔑之辭”指以捏造事實來詆毀別人名譽的話。12．下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是(

)A．主上設置有關法令，令行禁止，群臣不敢越職侵權，也沒有了奸詐之心，他們履職行事，有了功勞就能得到賞賜，韓非認為這樣才叫“善賞罰”。B．在武臣看來，韓非與孔子觀點不同的地方很多，在遏奸勸善等方面，韓非不一定就不對，孔子也不一定就合理，韓非也可以稱得上是當世圣人。C．世人說到高必定會以上天作比，說到低必定會以深淵作比，他們常通過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來成就自己，使自己更加賢能，以爭取民眾的信任。D．子鮒對韓非之類的諸子學說閉口不言，充耳不聞，而武臣卻深信不疑，進而懷疑圣人，子鮒對此深感失望，認為武臣是見識短淺，不明大道。答案：C解析：理解文意?！笆廊恕薄俺Ｍㄟ^引經(jīng)據(jù)典……使自己更加賢能，以爭取民眾的信任”錯誤，根據(jù)材料二中的“好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說也”可知，通過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來成就自己，爭取民眾信任的是“好事而穿鑿者”，而非“世人”，選項擴大范圍。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之。

(2)請略說一隅，而君子審其信否焉。

我的大臣們都對我有高傲輕慢的意思，只有高赫沒有失掉君臣之間的禮節(jié)，所以先獎賞他。請允許我簡略地說其中的一小部分，您來仔細考察它真實與否。14．子鮒用以批駁韓非的事實依據(jù)是什么？解析：理解概括文意。根據(jù)材料二中的“韓非書云……豈有不似哉？然實詐也”可知，子鮒批駁韓非書云“夫子善之”是欺詐之言，由“何以明其然？”引出子鮒批駁韓非“實詐”的事實依據(jù)。根據(jù)“昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑤與韓、趙、魏伐鄭，遇陳恒而還，是時夫子卒已十一年矣，而晉四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡”這一時間上的梳理，以及“此先后甚遠”的總結(jié)可知，趙襄子獎賞群臣時，孔子已經(jīng)去世許多年，不可能對此表達意見，子鮒便是用這一事實依據(jù)來批駁韓非的。答案：趙襄子獎賞群臣時，孔子已經(jīng)去世許多年，不可能對此表達意見。三、[2023·新高考Ⅱ卷]閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一凡戰(zhàn)，若我眾敵寡，不可戰(zhàn)于險阻之間，須要平易寬廣之地。聞鼓則進，聞金則止，無有不勝。法曰：“用眾進止?！睍x太元時，秦苻堅進屯壽陽，列陣淝水，與晉將謝玄相拒。玄使謂苻堅曰：“君遠涉吾境，而臨水為陣，是不欲速戰(zhàn)。請君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！”堅眾皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我眾彼寡，勢必萬全?！眻栽唬骸暗珔s軍，令得過，而我以鐵騎數(shù)十萬向水，逼而殺之?！比谝嘁詾槿?。遂麾兵卻，眾因亂而不能止。于是，玄與謝琰、桓伊等，以精銳八千渡淝水。玄、琰進兵大戰(zhàn)淝水南，堅眾大潰。(節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》)材料二太宗曰：“古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？”靖[注]曰：“前代戰(zhàn)斗，多是以小術而勝無術，以片善而勝無善，斯安足以論兵法也？若謝玄之破苻堅，非謝玄之善也，蓋苻堅之不善也?！碧陬櫴坛紮z《謝玄傳》閱之，曰：“苻堅甚處是不善？”靖曰：“臣觀《苻堅載記》曰：‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨全。堅以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅，不果?！擞幸砸娗貛熤畞y。慕容垂獨全，蓋堅為垂所陷明矣。夫為人所陷而欲勝敵不亦難乎臣故曰無術焉苻堅之類是也?！碧谠唬骸氨蟹志?，各貴適宜。前代事跡，孰為善此者？”靖曰：“苻堅總百萬之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述，與副將劉尚分屯，相去二十里，述來攻漢，尚出合擊，大破之，此兵分而能合之所致也。”太宗曰：“然。得失事跡，足為萬代鑒?！?節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》)[注]靖：指李靖，唐代名將，封衛(wèi)國公，世稱李衛(wèi)公。(一)詞語積累，一例多用詞語解釋：①用眾進止(

)②秦苻堅進屯壽陽(

)③與晉將謝玄相拒(

)④而臨水為陣(

)⑤遂麾兵卻(

)⑥太宗顧侍臣(

)⑦檢《謝玄傳》閱之(

)⑧蓋堅為垂所陷明矣(

)指揮大軍作戰(zhàn)，要能控制部隊進退駐兵對峙面向河流結(jié)成軍陣退卻回頭看查明顯句式辨析：①蓋堅為垂所陷明矣：

。②苻堅總百萬之眾而敗于淝水：

?！盀椤北硎颈粍訝钫Z后置句文言翻譯：①斯安足以論兵法也？②兵有分聚，各貴適宜。前代事跡，孰為善此者？③得失事跡，足為萬代鑒。這些人哪里能談論兵法呢？軍隊有分兵有聚合，使用何法以適宜為貴。前代的事跡中，誰是擅長這一兵法的人？這些得與失的事跡，足以作為萬代的借鑒。

(二)課內(nèi)課外，教考結(jié)合

課外(文本)課內(nèi)(教材)①但卻軍，令得過(

)但以劉日薄西山(

)②眾因亂而不能止(

)因事順心，命篇曰《歸去來兮》(

)③以精銳八千渡淝水(

)此四君者，皆以客之功(

)④若謝玄之破苻堅(

)道之所存，師之所存也(

)⑤蓋苻堅之不善也(

)蓋儒者所爭(

)⑥孰為善此者(

)孰為大王為此計者(

)①只管；只②均為“因為”的意思③率領；憑借，借助④均為用在主謂之間，取獨⑤因為，由于；表示推測，相當于“大約”“大概”

⑥誰是；誰替解析：主觀型文言斷句?！胺驗槿怂荻麆贁场钡囊馑际恰氨蝗讼莺s還想戰(zhàn)勝敵人”，句意完整連貫，故“勝敵”后應斷開；“不亦……乎”是反問句式，“乎”是疑問語氣詞，可譯作“嗎”，“不亦難乎”可譯作“不也是困難的嗎”，語意完整，故需在“乎”后斷開；“苻堅之類”作“是也”的主語，兩者之間不應斷開，故應在“苻堅”前斷開。答案：EFG11．下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(

)A．平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情溫和。B．聞金則止，金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音，古代軍隊行動中聽到鳴金信號就停止前進。C．片善，文中指微小長處，其中的“片”與成語“片甲不留”中的“片”意思不同。D．果，指實現(xiàn)、成為事實，與《桃花源記》中“未果，尋病終”的“果”意思相同。解析：了解并掌握古代文化常識，理解文言詞語的含義。“其中的‘片’與成語‘片甲不留’中的‘片’意思不同”錯誤，這兩個“片”都是小、稍少之意。答案：C12．下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是(

)A．苻堅與謝玄隔淝水列陣，苻堅的部下認為，應當在淝水阻擊，不讓晉軍渡河，苻堅則想讓晉軍先渡河上岸，再以鐵騎逼殺晉軍。B．苻堅的大軍在后撤過程中發(fā)生了混亂，不受控制，謝玄等人乘機率八千精兵渡河，兩軍大戰(zhàn)于淝水之南，苻堅的部隊潰敗。C．苻堅全軍大敗，只有慕容垂的一支部隊得到保全，苻堅帶領殘兵千余人投奔慕容垂，慕容垂的兒子慕容寶勸他乘機殺掉苻堅。D．李靖認為，吳漢善于用兵，在討伐公孫述的戰(zhàn)斗中，分兵合擊，最終取得了勝利；唐太宗認為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒。答案：D解析：理解文意?！疤铺谡J為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒”錯，根據(jù)材料二中的“靖曰：‘苻堅總百萬之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述……大破之，此兵分而能合之所致也?！谠唬骸弧５檬论E，足為萬代鑒?！笨芍?，苻堅戰(zhàn)例是失，吳漢戰(zhàn)例是得，唐太宗認為可以作為萬代借鑒的是這兩個戰(zhàn)例的得失。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)請君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！

(2)古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？請您稍稍后退，讓將士們得以展開戰(zhàn)斗，我與各位騎馬慢行觀戰(zhàn)，不是很愉快嗎！古人臨陣時出奇兵，攻擊敵人意想不到之處，這是變化的方法嗎？14．材料二中，李靖認為淝水之戰(zhàn)苻堅失敗的原因有哪些？解析：概括分析原因。由題干可知，需從材料二中找到李靖對淝水之戰(zhàn)中苻堅的評價語句，然后再分析李靖的觀點。根據(jù)“若謝玄之破苻堅，非謝玄之善也，蓋苻堅之不善也”和“臣故曰無術焉苻堅之類是也”可知苻堅沒有謀略，不善用兵。根據(jù)“‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨全。堅以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅，不果?！擞幸砸娗貛熤畞y。慕容垂獨全，蓋堅為垂所陷明矣”可得出苻堅失敗的外因：為慕容垂所陷害。根據(jù)“苻堅總百萬之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也”可得出苻堅失敗的內(nèi)因：用兵能合不能分。答案：①外因：為慕容垂所陷害。②內(nèi)因：用兵能合不能分。(若答“沒有謀略、不善用兵”亦可)四、[2022·新高考Ⅰ卷]閱讀下面的文言文，完成10～14題。秦將伐魏，魏王聞之，夜見孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸侯之救，則國可存也?！蓖踉唬骸肮讶嗽缸又幸玻　敝貫橹s車百乘。孟嘗君之趙，謂趙王曰：“文愿借兵以救魏！”趙王曰：“寡人不能。”孟嘗君曰：“夫敢借兵者，以忠王也?！蓖踉唬骸翱傻寐労酰俊泵蠂L君曰：“夫趙之兵非能強于魏之兵，魏之兵非能弱于趙也。然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之地歲危而民歲死者，何也？以其西為趙蔽也。今趙不救魏魏歃盟于秦是趙與強秦為界也地亦且歲危民亦且歲死矣此文之所以忠于大王也”趙王許諾，為起兵十萬、車三百乘。又北見燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國之利也。今魏王出國門而望見軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？”燕王尚未許也。田文曰：“臣效便計于王，王不用臣之忠計，文請行矣，恐天下之將有大變也?！蓖踉唬骸按笞兛傻寐労?？”曰：“燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門而望見軍乎？則道里近而輸又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人聽子。”乃為之起兵八萬、車二百乘，以從田文。魏王大說曰：“君得燕、趙之兵甚眾且亟矣?！鼻赝醮罂郑畹卣堉v于魏。因歸燕、趙之兵，而封田文。(節(jié)選自《戰(zhàn)國策·魏策三》)(一)詞語積累，一例多用詞語解釋：①子為寡人謀(

)②重為之約車百乘(

)③以其西為趙蔽也(

)④吾歲不熟二年矣(

)⑤臣效便計于王(

)⑥魏王折節(jié)割地(

)⑦則道里近而輸又易矣(

)⑧君得燕、趙之兵甚眾且亟矣(

)謀劃鄭重地屏障年成不好，收成不好獻上好的計策屈服于別人運輸，運送敏疾，快文言翻譯：然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之地歲危而民歲死者，何也？然而趙國的土地沒有一年一年地受到威脅，百姓也沒有年年遭到死亡的厄運；魏國的土地一年一年受到威脅，百姓年年遭到死亡的厄運，為什么？(二)課內(nèi)課外，教考結(jié)合

課外(文本)課內(nèi)(教材)①秦且攻魏(

)年且九十(

)②文愿借兵以救魏(

)闕秦以利晉(

)③夫敢借兵者，以忠王也(

)不以物喜，不以己悲(

)④趙之地不歲危而民不歲死(

)歲征民間(

)⑤以因趙之眾(

)踐華為城，因河為池(

)①均為“將要”的意思②均為“來，目的在于”的意思③均為“因為”的意思④均為“每年”的意思⑤均為“依靠”的意思【真題熱身】10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(

)A.今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/B．今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/C．今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/D．今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/答案：C解析：本題考查學生文言文斷句的能力。句意：現(xiàn)在趙國不援救魏國，魏國與秦國歃血結(jié)盟，這樣趙國與強大的秦國相鄰，趙國土地也將年年受到威脅，百姓也將一年一年地死去。這就是我忠于大王的表現(xiàn)?！拔红γ擞谇亍笔菭钫Z后置句，“于秦”是“歃盟”的后置狀語，中間不可斷開，排除A、D；“此文之所以忠于大王也”是判斷句，“此……也”是判斷句的標志，中間不可斷開，“之所以”是固定結(jié)構(gòu)，不能斷開，排除B。故選C。11．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(

)A．寡人意為寡德之人，在文中是魏王自稱，春秋戰(zhàn)國時期君主常如此謙稱自己。B．百乘即一百輛兵車，“乘”指四馬一車?！鞍俪恕薄扒С恕背Ｓ米鞅Φ拇Q。C．“為趙蔽”的“蔽”指屏障，與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽”的“蔽”相同。D．國門，文中是實指，指魏國國都的城門；現(xiàn)在則用來指一個國家的邊境。答案：C解析：本題考查學