貴州省銅仁市碧江區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期11月期中考試生物試題

碧江區(qū)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)生物試題一、選擇題：本題共12個(gè)小題，每小題3分，共36分.在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.根據(jù)下表提供的信息，不能得出的結(jié)論是A.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)需要能量 B.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)C.運(yùn)動(dòng)速度最快的是陸生動(dòng)物 D.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與生活環(huán)境相適應(yīng)?2.下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)海義的描述，不正確的是A.有利于節(jié)約能量 B.有利于獲取食物C.有利于逃避敵害 D.有利于繁衍后代3.青少年的長(zhǎng)骨會(huì)不斷地長(zhǎng)長(zhǎng)和長(zhǎng)粗，與骨的長(zhǎng)粗有關(guān)的結(jié)構(gòu)是A.骨質(zhì) B.骨髓 C.軟骨層 D.骨膜內(nèi)層的成骨細(xì)胞4.黏蟲(chóng)的幼蟲(chóng)危害小麥。黏蟲(chóng)爆發(fā)時(shí)農(nóng)民用木棍、簸箕等工具，順麥壟敲打麥株，害蟲(chóng)受震就會(huì)裝死趺落到簸箕中，農(nóng)民便可進(jìn)行采集消滅。農(nóng)民利用的動(dòng)物行為是A.攻擊行為 B.防御行為C.節(jié)律行為 D.取食行為5.如圖甲、乙分別為機(jī)械杠桿和屈臂工作原理示意圖，兩者有相似之處，下列敘述錯(cuò)誤的是A.肘關(guān)節(jié)相當(dāng)于圖甲中的支點(diǎn)B.肱二頭肌相當(dāng)于圖甲中的負(fù)荷C.橈骨相當(dāng)于圖甲中的杠桿D.一塊骨骼肌兩端的肌腱分別附著在不同的骨上6.下列關(guān)于骨骼肌的敘述，不正確的是A.由肌腱和肌腹兩部分構(gòu)成 B.骨骼肌有受刺激而收縮的特性C.骨骼肌收縮既能牽拉骨，又能推開(kāi)骨D.一個(gè)動(dòng)作通常是由多塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的7.小王同學(xué)喜歡戶(hù)外鍛煉，在做每一個(gè)動(dòng)作時(shí)，都會(huì)包含以下步驟：①骨骼肌牽引骨，②骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，③骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮，④骨骼肌收縮。這些步驟發(fā)生的正確順序是A.②③④① B.③①②④ C.③④①② D.④②③①8.下列關(guān)于動(dòng)物行為的研究，說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的研究主要采用的是觀察法B.弗里施對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究證明了蜜蜂能分辨不同的顏色C.廷伯根利用模型對(duì)銀鷗幼雛求食行為進(jìn)行了研究D.對(duì)動(dòng)物行為的研究可以單獨(dú)用觀察法，也可以單獨(dú)用實(shí)驗(yàn)法9.如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖.下列關(guān)于該食物網(wǎng)中含有的食物鏈數(shù)量及其中一條食物鏈的表達(dá)方法，正確的是A.3條；陽(yáng)光→草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹B.3條：草→鼠→蛇→貓頭鷹→細(xì)菌C.4條：貓頭鷹→鼠→草D.4條：草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹10.下列關(guān)于我國(guó)動(dòng)物資源的描述中，錯(cuò)誤的是A.我國(guó)幅員遼闊，動(dòng)物種類(lèi)多種多樣B.大熊貓、扭角羚、揚(yáng)子鱷都是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物C.我國(guó)的脊椎動(dòng)物種類(lèi)繁多，因此我們不需要保護(hù)脊椎動(dòng)物D.人類(lèi)活動(dòng)加速了物種滅絕，我國(guó)的動(dòng)物資源面臨嚴(yán)重威脅11.保護(hù)動(dòng)物多樣性越來(lái)越受到世界各國(guó)的高度重視。保護(hù)動(dòng)物多樣性的最有效措施是A.就地保護(hù)B.易地保護(hù) C.法制教育D.輿論宣傳12.建立梵凈山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，建立東北虎繁育中心，對(duì)捕殺藏羚羊者繩之以法。以上三種保護(hù)生物多樣性的措施分別屬于A.易地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理B.就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理C.法制管理、就地保護(hù)、自然保護(hù)D.易地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理二、非選擇題（39分）13.（10分）青少年如果長(zhǎng)時(shí)間玩電腦、玩手機(jī)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)使骨骼肌、神經(jīng)等因過(guò)度疲勞而受損，造成“鍵盤(pán)手”“手機(jī)肘”等癥狀。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（［］內(nèi)填序號(hào)，其后填名稱(chēng)）（1）如圖一，手臂處于屈肘狀態(tài)時(shí)，［①］ 處于狀態(tài)。（2）如圖二，關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、[]和關(guān)節(jié)腔組成，［⑤］中的能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦，增強(qiáng)關(guān)節(jié)的 性。（3）圖三表示的是人體骨中某物質(zhì)隨著年齡增長(zhǎng)的含量占比變化情況，由此我們可以推斷該物質(zhì)是（選填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）。（4）骨中無(wú)機(jī)鹽的主要成分是，當(dāng)骨受到外力沖擊時(shí)，最容易發(fā)生骨折的年齡段屬于（填圖三中字母）階段。（5）骨的硬度小、彈性大、容易變形的年齡段屬于圖三中的（填字母）階段，這一年齡段的人一定要注意坐、立、行的姿勢(shì)。14.（10分）生物興趣小組在做“探究渦蟲(chóng)對(duì)光的行為反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）步驟1中渦蟲(chóng)在光照時(shí)舒展身體，步驟2中電擊時(shí)收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端，根據(jù)行為的發(fā)生判斷，渦蟲(chóng)的這些行為屬于行為，這種行為由其體內(nèi)的 決定，是通過(guò)遺傳、 進(jìn)化而來(lái)的。（2）在多次“光照一電擊”的配合重復(fù)100次后，步驟4中的第101次時(shí)只給光照刺激，渦蟲(chóng)身體就收縮或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端，渦蟲(chóng)的這種行為屬于行為。（3）步驟1與步驟4中，渦蟲(chóng)對(duì)光照的反應(yīng)的不同點(diǎn)是。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)，證明了 行為是建立在行為的基礎(chǔ)上的。（4）觀察到的步驟4中渦蟲(chóng)行為對(duì)渦蟲(chóng)生存的意義是。15.（9分）動(dòng)物在生物圈中發(fā)揮著重要的作用。請(qǐng)閱讀下面的材料并回答問(wèn)題：材料一：最近幾年來(lái)，銅仁發(fā)展“稻田+大閘蟹+小龍蝦”“稻田+禽”“稻田+魚(yú)+蛙”等稻田綜合種養(yǎng)產(chǎn)業(yè)，助推“稻田+”水產(chǎn)養(yǎng)殖走出產(chǎn)業(yè)振興新路徑，建立集美麗新村、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、文化體驗(yàn)于一體的“稻田+”的新型田園綜合體。材料二：蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉時(shí)，身上沾滿(mǎn)的花粉會(huì)掉落下來(lái)，從而幫助植物順利傳粉。蒼耳的果實(shí)表面有鉤刺，可以鉤掛在動(dòng)物的皮毛上，被動(dòng)物帶到遠(yuǎn)方。材料三：蚜蟲(chóng)是地球上最具破壞性的害蟲(chóng)之一，包括蚜總科下的所有成員，大小不一，身長(zhǎng)從一到十毫米不等，寄生于幾乎包括被子植物和裸子植物的松柏綱的所有科，有些種類(lèi)則以苔蘚植物、蕨類(lèi)植物和木賊科植物為寄主，對(duì)野生植物及農(nóng)作物的生長(zhǎng)極具威脅。（1）材料一稻田中存在一條食物鏈：水稻→昆蟲(chóng)→青姓，青蛙與昆蟲(chóng)都屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的，兩者之間的關(guān)系是。水稻、昆蟲(chóng)、青蛙三種生物之間存在著相互、相互的關(guān)系，若大量捕殺青蛙，會(huì)導(dǎo)致害蟲(chóng)數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)，進(jìn)而導(dǎo)致水稻減產(chǎn)，這說(shuō)明青蛙在維持方面發(fā)揮著重要作用。（2）材料二說(shuō)明動(dòng)物能幫助植物傳粉，有利于植物順利地，也能說(shuō)明動(dòng)物能幫助植物傳播種子，有利于擴(kuò)大植物的。（3）材料三說(shuō)明當(dāng)某些動(dòng)物數(shù)量過(guò)多時(shí)，也會(huì)對(duì)植物造成。16.（10分）為了探究螞蟻的取食行為，小強(qiáng)用肉眼和放大鏡觀察螞蟻一星期后，設(shè)計(jì)并開(kāi)展了探究活動(dòng)。活動(dòng)步驟：①取一個(gè)玻璃糟，放入干濕適當(dāng)?shù)耐寥?；②捕?0只螞蟻放入槽內(nèi)，進(jìn)行饑餓處理24小時(shí)：③取分別用蜂蜜、醋、苦味藥水、鹽水泡過(guò)的饅頭，依次放入槽內(nèi)四個(gè)角落；④每隔30min觀察并記錄停留在每種食物附近的螞蟻數(shù)量，連續(xù)10次。所得數(shù)據(jù)的平均值如下表，請(qǐng)分析并回答問(wèn)題: （1）小強(qiáng)用肉眼和放大鏡觀察自然狀態(tài)下的螞蟻，這種研究動(dòng)物行為的方法是。（2）進(jìn)行探究活動(dòng)前，小強(qiáng)提出的問(wèn)題是?（3）步驟②中，捕捉10只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)而不是只用1只，是為了避免