學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

2022年全國職業(yè)院校技能大賽（高職組）

“學(xué)前教育專業(yè)教育技能”賽項(xiàng)比賽試題參考答案（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

一、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（共35分）

內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值

1.能充分運(yùn)用給定的資源，并能依據(jù)自己對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，

2

拓展相關(guān)的資源。

主題網(wǎng)

2.主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性5

絡(luò)圖

等特點(diǎn)，充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒主體

3

性和家園合作等因素。網(wǎng)絡(luò)圖至少有三個(gè)層級(jí)（包含主題

教育

名稱一級(jí)），第二、三層級(jí)至少有三個(gè)活動(dòng)以上。

活動(dòng)

設(shè)計(jì)

151.活動(dòng)目標(biāo)符合《綱要》和《指南》精神，符合各領(lǐng)域的

分總目標(biāo)和幼兒年齡階段特點(diǎn)，切合兒童的發(fā)展水平和發(fā)展

需要。

活動(dòng)

2.具有全面性，能圍繞給定的主題，難度適當(dāng)，對(duì)整個(gè)活2

目標(biāo)

動(dòng)具有導(dǎo)向作用。

3.陳述簡(jiǎn)潔明了、主題突出、針對(duì)性強(qiáng)、具體可操作，充

分體現(xiàn)本領(lǐng)域特點(diǎn)，能考慮到各領(lǐng)域間相互滲透。

1

1.活動(dòng)前的知識(shí)儲(chǔ)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（墻飾布置、區(qū)域材料

準(zhǔn)備、活動(dòng)材料準(zhǔn)備、空間安排等）均符合實(shí)現(xiàn)教學(xué)活

動(dòng)目標(biāo)的要求。

活動(dòng)2.環(huán)境材料適宜，最大程度地支持和滿足幼兒學(xué)習(xí)、探索、

2

準(zhǔn)備操作活動(dòng)的需要。

3.有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，適用、適時(shí)、適當(dāng)?shù)卦黾踊?/p>

動(dòng)的實(shí)效性和趣味性。

1

1.過程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，各環(huán)節(jié)之間過渡自然

流暢，體現(xiàn)循序漸進(jìn)，有層次感。

1

2.教學(xué)方法和活動(dòng)組織形式選擇適宜，能體現(xiàn)幼兒的主體

性，為幼兒提供感知與操作的機(jī)會(huì)，安排充分的思考和探

1

活動(dòng)索時(shí)間。

4

過程3.提問具有思考性、啟發(fā)性、開放性特點(diǎn)；能預(yù)測(cè)教學(xué)活

動(dòng)過程可能出現(xiàn)的問題并能設(shè)計(jì)出相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)策略。

4.活動(dòng)詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突破時(shí)間充分，能較好的突出重1

點(diǎn)，突破難點(diǎn)；教學(xué)手段設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，既適合于幼兒的

認(rèn)知特點(diǎn)，支持兒童的學(xué)習(xí)，又有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

1.文字表述邏輯清楚，格式規(guī)范完整，無錯(cuò)別字。

其它2.活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)方法巧妙獨(dú)特，有一定創(chuàng)新和突2

破。

2

評(píng)設(shè)計(jì)合理，層次清晰，目標(biāo)明確，符合幼兒特點(diǎn)13-15

分設(shè)計(jì)較合理，層次較清晰，目標(biāo)較明確，基本符合幼兒特點(diǎn)10-12.9

分設(shè)計(jì)一般，層次不太清晰，目標(biāo)不夠明確，不太符合幼兒特點(diǎn)7-9.9

檔該項(xiàng)未完成0-6.9

1.能結(jié)合主題網(wǎng)絡(luò)圖、根據(jù)幼兒年齡特征和發(fā)展水平闡述

內(nèi)容選擇的理由。

說內(nèi)容2.能正確分析、理解教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容（素材）。4

3.在客觀分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分

挖掘教材的價(jià)值，選取適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

說課

1.闡述目標(biāo)的具體內(nèi)容并說明目標(biāo)制定的理由和依據(jù)。

20分

說目標(biāo)2.準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，說明確定重難點(diǎn)的理由和解決重4

難點(diǎn)的方法和策略。

1.能清晰說明各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系。3

說過程2.能清楚闡述主要的教學(xué)方法及選用的理由。3

8

和方法

3.合理設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確預(yù)估教學(xué)效果，措施得當(dāng)，應(yīng)變性強(qiáng)。2

1.儀表大方，舉止文雅，表情自然、豐富，有親和力。

現(xiàn)場(chǎng)

2.語言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢，有感染力。4

表現(xiàn)

3.時(shí)間把握準(zhǔn)確（超時(shí)相應(yīng)扣分）

思路清晰合理，符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)18-20

思路較清晰合理，基本符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)15-17.9

評(píng)分

分檔思路清晰合理欠缺，不太符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)12-14.9

該項(xiàng)未完成0-11.9

3

二、課件制作

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范，體現(xiàn)幼兒年齡和領(lǐng)

科學(xué)性域適宜性。2

片段教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)完整，符合幼兒園保教活動(dòng)的主題

教育性3

要求，結(jié)構(gòu)清晰，能激發(fā)幼兒興趣。

課件制作

10分1.課件的制作和使用，滿足各項(xiàng)技術(shù)性要求。

技術(shù)性2.操作簡(jiǎn)便、快捷、演示流暢、結(jié)構(gòu)合理，能較好服務(wù)3

于保教活動(dòng)。

1.色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一。

藝術(shù)性2

2.畫面設(shè)計(jì)新穎，富有童趣。

評(píng)

分科學(xué)性高，教育性好，技術(shù)性強(qiáng)，富有藝術(shù)性，符合幼兒學(xué)習(xí)特

9-10

分點(diǎn)。

檔

科學(xué)性較高，教育性較好，技術(shù)質(zhì)量較強(qiáng)，有一定藝術(shù)性，基本

7-8.9

符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

科學(xué)性、教育性、技術(shù)性、藝術(shù)性均一般，不太符合幼兒學(xué)習(xí)特

5-6.9

點(diǎn)。

該項(xiàng)課件內(nèi)容不完整或提交未成功。0-4.9

三、幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)

（一）幼兒園保教活動(dòng)分析

幼兒園保教活動(dòng)分析（視頻）要求及參考標(biāo)準(zhǔn)答案

4

視

頻這是一個(gè)大班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教育活動(dòng)視頻，這

09情境概要

編段視頻是反映幼兒在問題情境下的學(xué)習(xí)片段。分值

號(hào)

幼

兒命題意圖

幼兒園大班如何進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

年中班及考查點(diǎn)

齡

請(qǐng)選手看完視頻后，根據(jù)視頻材料的內(nèi)容回答以下問題：

考試1.對(duì)師幼互動(dòng)中幼兒的心理發(fā)展，如認(rèn)知、情感、意志等心理過程進(jìn)行分析

說明2.對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展以及學(xué)習(xí)心理等特點(diǎn)進(jìn)行分析

3.根據(jù)《綱要》、《指南》的精神，對(duì)教師的保教言行進(jìn)行評(píng)價(jià)分析15分

4.對(duì)教育活動(dòng)中存在的問題提出建議

答題參考

活動(dòng)分析：

幼兒心理行為分析：

1.大班幼兒空間知覺更準(zhǔn)確，可以根據(jù)物體大小，估計(jì)一定空間中可能擺

放物體的數(shù)量。

2.大班幼兒數(shù)概念進(jìn)一步發(fā)展，熟悉數(shù)的分解與合成。

3.大班幼兒抽象邏輯思維初步發(fā)展，但個(gè)體差異明顯。動(dòng)手操作，應(yīng)是該

年齡階段幼兒主要的探究學(xué)習(xí)方式。

4.大班幼兒表現(xiàn)出認(rèn)真專注、積極參與學(xué)習(xí)等較為積極的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教師保教言行分析：

1.教師教態(tài)良好，理念科學(xué)，積極引導(dǎo)幼兒自主探索發(fā)現(xiàn)。

2.教師根據(jù)幼兒思維發(fā)展特點(diǎn)和水平，引導(dǎo)幼兒了解按照一定規(guī)律排列的

事物的規(guī)律。

3.教師有些提問不明確，導(dǎo)致幼兒不同理解，也沒有及時(shí)彌補(bǔ)。

4.對(duì)事物的排列規(guī)律，教師沒有進(jìn)一步通過演示、操作、演繹，幫助幼兒

加深對(duì)排列規(guī)律的理解，不利于幼兒形成相應(yīng)的學(xué)習(xí)遷移能力。

5.教師使用的是實(shí)物投影，不如用實(shí)物更符合幼兒年齡特點(diǎn)。

5

6.教師使用PPT出現(xiàn)問題，處理不妥，影響相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的完整性。

保教建議：

1.教師課前要做好充分準(zhǔn)備，對(duì)突發(fā)因素適當(dāng)處理，提升教育機(jī)智。

2.教師應(yīng)心中有目標(biāo)，眼中有兒童。對(duì)幼兒的不同回答，要理解背后的

原因，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)聚焦問題，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

3.注意引導(dǎo)幼兒利用已總結(jié)的規(guī)律進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移，促進(jìn)幼兒心智成長(zhǎng)。

4.多組織操作練習(xí)活動(dòng)，適應(yīng)幼兒認(rèn)知規(guī)律，讓幼兒輕松學(xué)習(xí)，愉快成長(zhǎng)。

評(píng)分細(xì)則(描述每一檔具體的標(biāo)準(zhǔn))

1.教師科學(xué)的教育觀、兒童觀，符合《綱要》、《指南》的精神

一2.對(duì)教師的保教言行、幼兒心理行為作出正確的分析6

檔3.保教建議科學(xué)充分

1.教師具有較為科學(xué)的教育觀、兒童觀，符合《綱要》《指南》的

二精神4

教檔2.對(duì)教師的保教言行、幼兒心理行為作出較為正確的分析

育3.保教建議較為科學(xué)

理1.教師的教育觀、兒童觀基本正確，基本符合《綱要》《指南》

念三的精神3

檔2.對(duì)教師的保教言行、幼兒心理行為作出基本正確分析

3.保教建議基本科學(xué)

（二）幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)

01-10：ABADDCBCBC

11-20：DACDBACCBD

21-30：DAACCCDCBA

31-40：CBACDBDCCC

6

41-50：DCDCBBCDCC

（三）案例分析題

胡老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范【1分】分別體現(xiàn)了愛

崗敬業(yè)【1分】關(guān)愛學(xué)生【1分】教書育人【1分】為人師表【1分】

的職業(yè)道德。

四、命題畫

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

1.構(gòu)圖合理，線條簡(jiǎn)潔、流暢。

基本功2.造型形象、生動(dòng)，色彩鮮艷、搭配協(xié)調(diào)，主題鮮2

命題畫明，畫面豐富。

油畫棒

表現(xiàn)力畫面富有美感，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)。1

5分1.畫面生動(dòng)，富有童趣，適合幼兒欣賞。

兒童化2.巧妙運(yùn)用油畫棒繪畫技能，充滿兒童稚樸純真之2

美。

基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識(shí)好。4-5

3-

基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識(shí)較好。

3.9

評(píng)分

2-

分檔基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識(shí)一般。

2.9

0-

該項(xiàng)未完成。

1.9

五、片段教學(xué)（教學(xué)過程中完整呈現(xiàn)歌曲彈唱或歌表演或故事講

述技能）（共20分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

7

按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)程序，選取教學(xué)片段進(jìn)

教學(xué)

行講述，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在規(guī)定時(shí)間3

片段內(nèi)容

內(nèi)完成片段教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)

1.精心組織教學(xué)環(huán)節(jié)，動(dòng)靜交替，層次清

20分教學(xué)

晰，教學(xué)方法運(yùn)用恰當(dāng)。教學(xué)時(shí)間分配合25

過程

理。

2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒興

2

趣，支持幼兒學(xué)習(xí)。

3.面向全體，關(guān)注幼兒主體性，利用積極的

1

師幼互動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。

對(duì)提供的故事內(nèi)容進(jìn)行合理加工并運(yùn)用符合

角色形象的語言技巧，動(dòng)作、表情，富有童

趣的講述故事；普通話標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)富有個(gè)

性；脫稿講述。

基本根據(jù)歌曲原調(diào)進(jìn)行彈唱；歌曲彈唱完整、準(zhǔn)

5

技能確、流暢，咬字、吐字清晰，聲音自然，表

現(xiàn)具有兒童化特征。

根據(jù)幼兒特點(diǎn)合理運(yùn)用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)

編，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)、流暢、優(yōu)美，情緒、表

情適宜，富有美感和童趣。

1.目標(biāo)落實(shí)到位，幼兒在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、方法技

能和情感態(tài)度方面獲得發(fā)展。

教學(xué)

2.活動(dòng)中的幼兒熱情、投入、專注，有互動(dòng)4

效果

和運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，敢于挑戰(zhàn)和嘗試。

3.教學(xué)過程具有創(chuàng)造性，特點(diǎn)鮮明。

教師1.教態(tài)親切大方，表情自然、豐富，有親和

3

素質(zhì)力。

8

2.語言規(guī)范，條理清楚，表達(dá)流暢，有感染

力。

3.時(shí)間把握準(zhǔn)確（超時(shí)相應(yīng)扣分）。

活動(dòng)過程自然流暢，師幼互動(dòng)充分，基本功扎實(shí)，教學(xué)實(shí)

18-20

效高。

活動(dòng)過程比較自然流暢，師幼互動(dòng)較充分，基本功較扎

評(píng)分15-17.9

實(shí)，教學(xué)實(shí)效較高。

分檔

活動(dòng)過程基本完成，師幼互動(dòng)不夠充足，基本功較差，教

12-14.9

學(xué)實(shí)效不足。

該項(xiàng)未完成。0-11.9

9

2022年全國職業(yè)院校技能大賽（高職組）

“學(xué)前教育專業(yè)教育技能”賽項(xiàng)比賽試題參考答案（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

一、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（共35分）

內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值

1.能充分運(yùn)用給定的資源，并能依據(jù)自己對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，

2

拓展相關(guān)的資源。

主題網(wǎng)

2.主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性5

絡(luò)圖

等特點(diǎn)，充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒主體

3

性和家園合作等因素。網(wǎng)絡(luò)圖至少有三個(gè)層級(jí)（包含主題

教育

名稱一級(jí)），第二、三層級(jí)至少有三個(gè)活動(dòng)以上。

活動(dòng)

設(shè)計(jì)

151.活動(dòng)目標(biāo)符合《綱要》和《指南》精神，符合各領(lǐng)域的

分總目標(biāo)和幼兒年齡階段特點(diǎn)，切合兒童的發(fā)展水平和發(fā)展

需要。

活動(dòng)

2.具有全面性，能圍繞給定的主題，難度適當(dāng)，對(duì)整個(gè)活2

目標(biāo)

動(dòng)具有導(dǎo)向作用。

3.陳述簡(jiǎn)潔明了、主題突出、針對(duì)性強(qiáng)、具體可操作，充

分體現(xiàn)本領(lǐng)域特點(diǎn)，能考慮到各領(lǐng)域間相互滲透。

1

1.活動(dòng)前的知識(shí)儲(chǔ)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（墻飾布置、區(qū)域材料

準(zhǔn)備、活動(dòng)材料準(zhǔn)備、空間安排等）均符合實(shí)現(xiàn)教學(xué)活

動(dòng)目標(biāo)的要求。

活動(dòng)2.環(huán)境材料適宜，最大程度地支持和滿足幼兒學(xué)習(xí)、探索、

2

準(zhǔn)備操作活動(dòng)的需要。

3.有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，適用、適時(shí)、適當(dāng)?shù)卦黾踊?/p>

動(dòng)的實(shí)效性和趣味性。

1

1.過程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，各環(huán)節(jié)之間過渡自然

流暢，體現(xiàn)循序漸進(jìn)，有層次感。

1

2.教學(xué)方法和活動(dòng)組織形式選擇適宜，能體現(xiàn)幼兒的主體

性，為幼兒提供感知與操作的機(jī)會(huì)，安排充分的思考和探

1

活動(dòng)索時(shí)間。

4

過程3.提問具有思考性、啟發(fā)性、開放性特點(diǎn)；能預(yù)測(cè)教學(xué)活

動(dòng)過程可能出現(xiàn)的問題并能設(shè)計(jì)出相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)策略。

4.活動(dòng)詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突破時(shí)間充分，能較好的突出重1

點(diǎn)，突破難點(diǎn)；教學(xué)手段設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，既適合于幼兒的

認(rèn)知特點(diǎn)，支持兒童的學(xué)習(xí)，又有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

1.文字表述邏輯清楚，格式規(guī)范完整，無錯(cuò)別字。

其它2.活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)方法巧妙獨(dú)特，有一定創(chuàng)新和突2

破。

2

評(píng)設(shè)計(jì)合理，層次清晰，目標(biāo)明確，符合幼兒特點(diǎn)13-15

分設(shè)計(jì)較合理，層次較清晰，目標(biāo)較明確，基本符合幼兒特點(diǎn)