教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點鞏固(二)-5

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點鞏固最新版（二）

1.單選題下列不適用《中華人民共和國教育法》的主體是_____

A:特殊教育兒童

B:少數(shù)民族兒童

C:孤兒

D：留學(xué)生

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

根據(jù)《中華人民共和國教育法》第二條規(guī)定，在中華人民共和國境內(nèi)的各級各類教育，適用本法。留學(xué)生

是留居外國學(xué)習(xí)或研究的學(xué)生，依據(jù)的應(yīng)是所在國的有關(guān)教育的相關(guān)法律。

2、簡答題基本活動

參考答案：

參考解析：

基本活動是指在人生的某個階段，其出現(xiàn)頻率最高，對人的生存發(fā)展最有價值、最適合那一年齡段的活

動。

3、單選題列選項中，哪項完整地表達了心理學(xué)的研究對象

A:心理過程及其規(guī)律

B:情緒人格及其規(guī)律

C:生理現(xiàn)象及其規(guī)律

D:心理現(xiàn)象及其規(guī)律

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：及參考解析：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

4、單選題足球運動員在一瞬間把握球場上對方球員的布局漏洞，不失時機地把球踢進球門。這是

的表現(xiàn)。

A:分析思維

B:直覺思維

C:聚合思維

D:發(fā)散思維

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：

直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案做出合理的猜測、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。題干的描述是直覺

思維的表現(xiàn)。

5、單選題“化悲痛為力量”“不要意氣用事”體現(xiàn)的是

A:意志對認識的影響

B:情感對認識的依賴

C:意志對情感的作用

D:情感對意志的作用

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：

“化悲痛為力量”“不要意氣用事”，指的是意志對情緒情感的調(diào)節(jié)作用。

6、單選題我國著名的數(shù)學(xué)家陳景潤能提出哥德巴赫猜想，可能是因為他的_____高。

A:言語智力

B:視覺一空間智力

C:邏輯一數(shù)學(xué)智力

D:自知智力

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：邏輯一數(shù)學(xué)智力，指數(shù)字運算與邏輯思考的能力以及科學(xué)分析的能力。數(shù)學(xué)家

的邏輯一數(shù)學(xué)智力很高。

7、簡答題請簡要回答優(yōu)秀班集體的特點。

參考答案：

參考解析：優(yōu)秀班集體主要有以下特點：

(1)明確的共同目標(biāo)；

(2)一定的組織結(jié)構(gòu)，有力的領(lǐng)導(dǎo)集體；

(3)共同生活的準(zhǔn)則，健全的規(guī)章制度；

(4)集體成員之間相互平等、心理相容的氛圍;

(5)寬松的個性發(fā)展空間。

8、單選題國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)—財政經(jīng)常性收

入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)

費逐步增長。

A:低于

B:不低于

C:高于

D:不高于

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

詳見《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四十二條規(guī)定。

9、判斷題教育行動研究是以教師的教育實踐為主要導(dǎo)向的。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：教育行動研究，亦稱為“教師行動研究”，是指教師在現(xiàn)實教育教學(xué)情境中自

主進行反思性探索，并以解決工作情境中特定的問題為主要目的，強調(diào)研究與活動一體化.使教師從工作

過程中學(xué)習(xí)、思考、嘗試和解決問題。通過教育行動研究，可以提高教師解決實際教育問題的能力.提高

教師適應(yīng)和參與課程與教學(xué)改革的有效性，促進教師的專業(yè)發(fā)展，因此，深受中小學(xué)教師的歡迎。

10、單選題以下哪個是人格結(jié)構(gòu)中自我調(diào)控系統(tǒng)的內(nèi)容？

A:自我意識、自我認知、自我體驗

B:自我認知、自我評價、自我體驗

C:自我認知、自我控制、自我體驗

I）：自我意識、自我評價、自我調(diào)節(jié)

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C.參考解析：此職都無解析

11、簡答題生理性懲罰

參考答案：

參考解析：生理性懲罰即通過對兒童身體的野蠻、粗暴管制，試圖使兒童行為發(fā)生轉(zhuǎn)變的一種不正確教育

方法。

12、單選題莫言認為，其創(chuàng)作深受魔幻現(xiàn)實主義代表作家馬爾克斯和?？思{的影響，同時他又意識到

一定要果斷地“逃離”他們，形成自己的風(fēng)格。這給我們的哲學(xué)啟示是_____

A:面向世界，博采眾長

B:拓展想象空間，擺脫已有觀念

C:堅持辯證否定觀，樹立創(chuàng)新意識

D:做好量變的準(zhǔn)備.促進事物的質(zhì)變

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：莫言這句話強調(diào)了對西方文學(xué)繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，C項符合題意。

13、單選題教材編寫、教學(xué)、評估的依據(jù)是

A:課程標(biāo)準(zhǔn)

B:課程計劃

C:教科書

D:教學(xué)大綱

參考答案：A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教科書和教師進行教學(xué)的直接依據(jù)，也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的

重要標(biāo)準(zhǔn)，還是教師進行教學(xué)工作的基本依據(jù)。

14、簡答題教育功能

參考答案：

參考解析：教育功能指教育者在教育教學(xué)活動中通過教育媒介對受教育者的個體發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的

影響和作用。

15、簡答題簡述學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的保健要點。

參考答案：

參考解析：(1)執(zhí)行合理的生活制度，注意用腦衛(wèi)生:

(2)保證充足的睡眠：

(3)保持室內(nèi)空氣新鮮；

(4)提供合理的營養(yǎng)，保證大腦發(fā)育；

(5)積極開展體育鍛煉。

16、單選題張某11周歲，是小學(xué)五年級學(xué)生，經(jīng)常在其學(xué)校門口的一家小賣部買零食和一些學(xué)習(xí)用

品，部分賒賬，年終時共欠小賣部340元。小賣部老板拿著賬單要求張某父親付款，遭到張某父親拒絕。

下列說法正確的是

A:張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是無效的民事行為，其父親作為監(jiān)護人，無需賠償

B:張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是合法有效的民事行為，其父親作為監(jiān)護人，應(yīng)當(dāng)付款

C:張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是無效的民事行為，其父親作為監(jiān)護人，應(yīng)當(dāng)賠償

I)：張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是合法有效的民事行為，應(yīng)當(dāng)由其自己付款，不應(yīng)當(dāng)由其父親付款

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B,參考解析：根據(jù)《民法通則》第十二條規(guī)定：10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力

的人，可以進行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動，其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他

的法定代理人的同意。本題中張某購買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是與他的年齡和智力發(fā)育程度相當(dāng)?shù)拿袷路?/p>

律行為，故合法有效。但是根據(jù)4最高法院關(guān)于貫徹＜民法通則》若干問題的意見》第十條規(guī)定，作為張某

的父親對被監(jiān)護人張某有進行管理和教育的職責(zé)，如果因監(jiān)護人管教不嚴(yán)，被監(jiān)護人造成他人損害的，由

監(jiān)護人承擔(dān)責(zé)任。

17、簡答題簡述支架式教學(xué)可采用的方式。

參考答案：

參考解析：

(1)把學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分割成許多便于掌握的片段；(2)向?qū)W生示范耍掌握的技能：(3)提供有提

示的練習(xí)等。

18、單選題在一個班級內(nèi)不同小組之間的競爭屬于一

A:小組競爭

B：群體間競爭

C:群體內(nèi)競爭

D：集體競爭

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：學(xué)校之間、班級之間和小組之間的競爭屬于群體間的競爭。

19、判斷題閱讀材料回答題：

某小學(xué)語文教師李某，一次在檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生何某未完成作業(yè)，李老師氣憤地要求何萊抄寫課文十

遍，到第三天該學(xué)生還是未完成，李老師大發(fā)宙霆，當(dāng)眾宣布讓他抄寫課文一苜遍作為處罰。

李老師的做法對嗎？。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考解析：X。

20、單選題以下最常見的學(xué)生傷害事故是

A:變相體罰傷害

B:運動傷害

C:特殊疾病傷害

D:體罰傷害

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

學(xué)生在校內(nèi)校外活動期間，難免會遇到傷害，最常見的學(xué)生傷害事故表現(xiàn)如下：（1）運動傷害：（2）課

余傷害：（3）校外活動事故。

21、單選題關(guān)于麗麗的身份評定不正確的是_____查看材料

A:著作權(quán)人

B:作者

C:原告

D:具備完全民事行為能力的人

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：《民法通則》第十二條規(guī)定，十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，

可以進行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動；其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定

代理人的同意。不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動。故選D.

22、多選題下列屬于清代譴責(zé)小說的有_

A:《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》

B:《官場現(xiàn)形記》

C:俾?；ā?/p>

D:《警世通言》

參考答案：ABC

本題解釋：

參考答案：ABC。參考解析：《警世通言》為明代馮夢龍所著。《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》為清代吳沃堯的

譴責(zé)小說?！豆賵霈F(xiàn)形記》為清代李寶嘉的譴責(zé)小說?！赌鹾；ā窞榍宕鴺愕倪z責(zé)小說。故選ABC,

23、簡答題如何理解學(xué)習(xí)的內(nèi)涵？

參考答案：

參考解析：(D學(xué)習(xí)是個體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變

化。

(2)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵可以從以下幾方面去理解：①學(xué)習(xí)實質(zhì)上是一種適應(yīng)活動；②學(xué)習(xí)是人和動物共有的普

遍現(xiàn)象：③學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的：④學(xué)習(xí)是有機體后天習(xí)得經(jīng)驗的過程；⑤學(xué)習(xí)的過程可以是有意

的，也可以是無意的：⑥學(xué)習(xí)引起的是相對持久的行為或行為潛能的變化。

24、單選題教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是o

A:個別教學(xué)

B:道爾頓制

C:復(fù)式教學(xué)

D:班級授課制

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：個別教學(xué)制是教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式。

25、判斷題教育規(guī)律是教育活動中存在的本質(zhì)的、必然的、內(nèi)在聯(lián)系，是潛藏在教育現(xiàn)象背后的，是

不能把握的。_

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：借。參考解析：

教育規(guī)律是教育活動內(nèi)在的、本質(zhì)的和必然的聯(lián)系，包括教育內(nèi)部諸要素、教育與外部諸因素之間的本質(zhì)

性的聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢。它是能夠被人們認識和把握的。

26、簡答題托兒所

參考答案：

參考解析：托兒所是3歲前兒童的集體保教機構(gòu)，實行“以保為主，保教并重”的方針，負有教養(yǎng)3歲前

幼兒及為其父母參加工作提供方便的雙重任務(wù)。

27、多選題我國教育目的的基本特征有別于其他社會制度，概括起來有以下幾方面

A:社會主義制度下的學(xué)生都可以獲得全面發(fā)展

B:以馬克思主義的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想

C:教育目的有鮮明的政治方向

D:堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一

參考答案：BCD

本題解糅：

參考答案：BCD。參考解析：影響學(xué)生發(fā)展的因素有很多，并不是所有的學(xué)生都可以全面發(fā)展，選項A的

說法過于絕對。

28、單選題幼兒經(jīng)常濫發(fā)脾氣、哭鬧，并且膽小恐懼，具有社交方面的焦慮,屬于一

A:睡眠障礙

B:飲食障礙

C:情緒障礙

D:排泄障礙

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：（J-參考解析：幼兒的這些表現(xiàn)郃屬于情緒障礙。

29、簡答題無論在怎樣的時代，和學(xué)生真誠溝通都不是一件簡單的事。特別是現(xiàn)在的學(xué)生，雖然見識

廣，多有自己的主見，但是他們并不輕易表達自己的觀點。即使說出自己的看法，往往也很尖銳。許多老

師都說現(xiàn)在越來越難和學(xué)生溝通了。

請以“溝通”為主體作文。要求：觀點正確，語言通順：文體不限，不得少于60）字。

參考答案：

參考解析：首先，時代在變化，師生間的溝通方式也在發(fā)生變化。把教師當(dāng)朋友是當(dāng)前的一大趨勢，這樣

可以彼此敞開心扉，更有利于師生溝通。其次，考生要從溝通的重要性角度論述良好師生關(guān)系的建構(gòu)策。

最后，考生應(yīng)將論據(jù)引向良好的師生關(guān)系這一隱性話題，從而說明溝通的必要性作用。

30、單選題以下選項除「外，其余均屬于學(xué)校心理健康教育的基本內(nèi)容。

A:智能教育

B:挫折教育

C:道德教育

D:性心理、生理教育

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：

31、簡答題論述布魯納的認知?結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的學(xué)習(xí)觀。

參考答案：

參考解析：（D學(xué)習(xí)的實質(zhì)是主動地形成認知結(jié)構(gòu)。認知結(jié)構(gòu)是指一種反映事物之間穩(wěn)定聯(lián)系或關(guān)系的

內(nèi)部認識系統(tǒng)，或者說，是某一學(xué)習(xí)者的觀念的全部內(nèi)容與組織。

布魯納認為，人是主動參加獲得知識的過程的，是主動對進入感官的信息進行選擇、轉(zhuǎn)換、存儲和應(yīng)用

的。也就是說，人是積極主動地選擇知識的，是記住知識和改造知識的學(xué)習(xí)者，而不是一個知火的被動接

受者。布魯納認為，學(xué)習(xí)是在原有認知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不管采取的形式怎樣，個人的學(xué)習(xí)都是通過

把新得到的信息和原有的認知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，去積極地建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)。

(2)學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評價三個過程。布魯納認為學(xué)習(xí)包括三種幾乎同時發(fā)生的過程，這三種過程

是：新知識的獲得、知識的轉(zhuǎn)化、知識的評價。這三個過程實際上就是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)新認知結(jié)構(gòu)的過

程。新知識可能是以前知識的精練，也可能與原有?知識相違背。知識的轉(zhuǎn)化就是超越給定的信息，運用各

種方法將它們變成另外的形式，以適合新任務(wù)，并獲得更多的知識。評價是對知識轉(zhuǎn)化的一種檢查，通常

包含對知識的合理性進行判斷。

學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科的最終目的是構(gòu)建學(xué)生良好的認知結(jié)構(gòu)。

32、單選題概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍，概念的內(nèi)涵增加的

同時，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就變一了。

A大

B多

C小

D增加

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

每一個概念都包含內(nèi)涵和外延兩個方面，內(nèi)涵代表概念所反映的事物的本質(zhì)特征，外延代表的是概念所能

囊括的所有個體或樣例。一個概念的內(nèi)涵越豐富，信息量越大，反而所能包含的外延就越少。反之，一個

概念的內(nèi)涵越抽象越概括，其所擁有的外延也就越豐富。

33、單選題下列對公文寫作知識對應(yīng)關(guān)系的表述，正確的是一

①適用于某市衛(wèi)生局懇請省歌舞團派人指導(dǎo)聯(lián)歡晚會的文種

②發(fā)文字號構(gòu)成要素的正確順序

③適用于某市政府表彰勞動模范事宜的文種

④可以不加蓋印章的文種

A:①一函②機關(guān)代字、年份、序號③一決定④一會議紀(jì)要

B:①請示②一機關(guān)代字、序號、年份③一命令④一函

C:①一請示②一機關(guān)代字、年份、序號③一決定④一函

D:①??函②?機關(guān)代字、序號、年份③??命令④?會議紀(jì)要

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A?參考解析：“請示”適用于下級向上級機關(guān)請求指示、批準(zhǔn)，衛(wèi)生局與歌舞團無隸屬關(guān)

系，所以B、C兩項錯誤。而“函”適用于不相隸屬機關(guān)之間，所以與①對應(yīng)的應(yīng)當(dāng)是函。發(fā)文字號的順

序應(yīng)為：發(fā)文機關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號，因此D項錯誤?！懊睢钡莫剳痛胧┚哂袕娭菩裕话阌糜?/p>

比較重大的事件，市政府表彰勞模不應(yīng)使用“命令”，而應(yīng)使用“決定”。

34、簡答題表演游戲

參考答案：

參考解析：表演游戲是以想象和模仿通過扮演角色來創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的活動。

35、單選題教師在教學(xué)進行中為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而進行測驗，這屬于教學(xué)評價類型中的.

A:形成性評價

B:追蹤性評價

C:隨機性評價

D:終結(jié)性評價

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：根據(jù)評價在教學(xué)過程中的作用，分為診斷性評價（學(xué)期開始或者一個單元教學(xué)

開始時）、形成性評價（教學(xué)過程中）和終結(jié)性評價（一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期、一門課程結(jié)束

時）。

36、填空題認為新知識的獲取建立在原有認知經(jīng)驗上的心理學(xué)派是

參考答案：建構(gòu)主義心理學(xué)派

本題解釋：

參考解析：

建構(gòu)主義心理學(xué)派

37、單選題電影中活動的畫面主要利用了人的

A:感覺對比

B:知覺選擇

C:感覺適應(yīng)

D:視覺后像

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：及參考解析：在刺激作用停止后暫時保留的感覺現(xiàn)象稱為感覺后效，即感覺后像。在各種感

覺中，視覺的后效最顯著，又稱視覺后像，電影里活動畫面就是運用了這一原理。

38、簡答題簡述維持有意注意的條件。

參考答案：

參考解析：

（1）加深對目的任務(wù)的理解（2）合理組織活動（3）對興趣的依從性（4）排除內(nèi)外因素的干擾。

39、單選題聽覺中樞位于—

A:額葉

B:頂葉

C:顆葉

D:枕

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：c?參考解析：

額葉在組織有目的、有方向的活動中，有使活動服從于堅定意圖和動機的作用；頂葉主要是調(diào)節(jié)機體的

觸、溫、動感覺等；枕葉是視覺中摳：場葉主要對聽覺刺激加工。

40、單選題學(xué)前兒童美育最高層次的任務(wù)是

A:培養(yǎng)兒童健康的審美觀

B:提高兒童感受美的能力

C:形成兒童創(chuàng)造美的能力

D：培養(yǎng)兒童鑒賞美的能力

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：形成兒童創(chuàng)造美的能力是美育最高層次的任務(wù)。

41、多選題實現(xiàn)中華民族的偉大熨興，凝聚了幾代中國人的夙愿，是近代以來中華兒女欠志不渝的奮

斗目標(biāo)，是中國人民的跨世紀(jì)夢想。實現(xiàn)“中國夢”必須堅持走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力

員:。這是因為_____

A:人民群眾是社會歷史的主體

B:社會意識對社會發(fā)展起推動作用

C:當(dāng)今世界各種思想文化相互借鑒

D:中華民族精神是民族復(fù)興的精神動力

參考答案：AD

本題解釋：

參考答案：AD.參考解析：本題考查社會歷史的主體、弘揚和培育民族精神的意義，考查考生調(diào)動和運用

知識的能力。本題的題眼是“弘揚中國精神，凝聚中國力量”“這是因為”.人民群眾是社會歷史的主

體，能夠凝聚中國力量，A說法正確。中華民族精神是民族更興的精神動力，D說法正確。社會意識具有

雙重作用，只有正確的社會意識才對社會發(fā)展起推動作用，B說法錯誤。C說法」三確，但與題意無關(guān)。

42、判斷題定勢是一種消極的心理活動準(zhǔn)備狀態(tài).______

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：定勢是長時間解決相似問題形成的思維及行動習(xí)慣，所以定勢在解決新問題

時，可能會因遇到相似的問題而快速解決，也可能會遇到不同類型的問題，采用老辦法而遇到更大的困

難。因此定勢有積極作用，也有消極作用。

43、單選題報紙上的“尋人啟事”寫成“尋人啟事”易引起人們注意，是利用了.

A:刺激物的強度

B:刺激物的新異性

C:刺激物的活動

0：刺激物之間的對比

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：題干描述的是刺激物之間顯著的對比關(guān)系所引起的無意注意的情況。

44、單選題馬克思、恩格斯指出：“