【學(xué)霸課堂筆記】語文六年級上冊 第14課 窮人 部編版

部編版語文六班級上冊第十四課窮人課前預(yù)習(xí)1.本文共有（）個自然段。2.默讀課文兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。3.拼讀并在田字格中抄寫生字。EQ\*jc0\*"Font:漢語拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(xiōnɡ),洶)EQ\*jc0\*"Font:漢語拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(yǒnɡ),涌)EQ\*jc0\*"Font:漢語拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(pénɡ),澎)EQ\*jc0\*"Font:漢語拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(pài),湃)EQ\*jc0\*"Font:漢語拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(xī),熄)EQ\*jc0\*"Font:漢語拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(xiān),掀)EQ\*jc0\*"Font:漢語拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(kùn),困)EQ\*jc0\*"Font:漢語拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(āi),唉)EQ\*jc0\*"Font:漢語拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(lín),淋)EQ\*jc0\*"Font:漢語拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(hēi),嘿)EQ\*jc0\*"Font:漢語拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(zāo),糟)EQ\*jc0\*"Font:漢語拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(sháo),勺)EQ\*jc0\*"Font:漢語拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(zhòu),皺)EQ\*jc0\*"Font:漢語拼音"\*hps24\o\ad(\s\up11(mɑ),嘛)留意：“熄”左部的火字旁最終一筆變成點；“澎”右部是三撇，不要少寫撇。4.在文中畫出下列詞語，并抄寫一遍。洶涌澎湃熄滅掀起困難濕淋淋嘿嘿糟糕皺眉后腦勺漁夫風(fēng)暴轟鳴心驚肉跳深思埋怨傾聽探望照看陰冷自作自受漁網(wǎng)憂慮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.理解詞語。她忐忑擔(dān)憂地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”“忐忑擔(dān)憂”本義是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，本文是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！白宰髯允堋北玖x是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，本文是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6.活學(xué)活用（在句中用上本課詞語）。（1）小紅，你（）在那小聲嘟囔什么呢？（2）太險了！誰站在這兒都會感到（）的。（3）我內(nèi)心的思緒（），像大海在翻騰。（4）你（）！不干好事，被警察抓了，活該?。?）他這會兒心里像揣著一只兔子，（）的！6.自言自語心驚肉跳洶涌澎湃自作自受忐忑擔(dān)憂7.巧填關(guān)聯(lián)詞語。（1）（）夫妻倆心地都很和善，（）在收養(yǎng)孩子的問題上才會不謀而合。（2）夫妻倆（）自已多受點罪，（）情愿看著兩個可憐的孩子沒有人照看。7.（1）由于所以（2）寧可也不8.讀課文，請找出一處描寫桑娜家環(huán)境的句子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿從這句話，我們可以體會到桑娜家很＿＿＿＿＿，但是她很＿＿＿＿＿，家里很暖和。8.海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻暖和而舒適。地掃得干潔凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。貧困勤勞9.本文記敘了一個＿＿＿＿＿的夜晚，＿＿＿＿＿與＿＿＿＿＿主動收養(yǎng)剛剛病故的鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。9.寒風(fēng)咆哮桑娜漁夫10.搜集作者的相關(guān)資料填空。列夫·托爾斯泰是19世紀(jì)中期＿＿＿＿＿國批判現(xiàn)實主義作家、＿＿＿＿＿家、＿＿＿＿＿家代表作有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。學(xué)問梳理作者簡介列夫·托爾斯泰，19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、思想家、哲學(xué)家。代表作有《戰(zhàn)斗與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。資料鏈接《窮人》一文的寫作年月，正是俄國歷史上階級沖突空前激化的時期。封建農(nóng)奴制一步步地崩潰瓦解，寬敞人民對沙皇專制的抵制斗爭日趨高漲，漸漸形成了俄國資產(chǎn)階級民主革命的高潮。在這個時期，貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落；寬敞勞動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸?！陡F人》這篇小說，真實地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。多音字作zuò（作風(fēng)）zuō（作坊）造句：他是在一間小作（zuō）坊中完成這件作（zuò）品的，人們都贊揚他是從小作（zuō）坊里走出來的大人物。近義詞埋怨—埋怨怒吼—怒號照看—照看均勻—均勻緘默—緘默嚴(yán)峻?—嚴(yán)峻憂慮—焦慮舒適—舒適牽強—盡力魁梧—高大自言自語一喃喃自語自作自受一自食其果心驚肉跳—膽戰(zhàn)心驚反義詞暖和—寒冷舒適—難過安靜—吵鬧嚴(yán)峻?—和氣潮濕—干燥憂慮—放心清爽—渾濁黧黑—白皙埋怨—諒解魁梧—瘦小心驚肉跳—泰然自若詞語搭配（洶涌澎湃）的海浪（暖和舒適）的小屋（安靜）地睡著（怒吼）的狂風(fēng)（清爽）的海風(fēng)（魁梧黧黑）的漁夫（濕淋淋）的漁網(wǎng)詞語積累【洶涌澎湃】（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。造句：潮水來了，洶涌澎湃的浪花從天際涌了過來，掀起的海浪有十幾米高。【舒適】舒適安逸。造句：爺爺奶奶的晚年生活過得很舒適?！拘捏@肉跳】形容擔(dān)憂禍害臨頭，格外可怕?lián)鷳n。造句：蹦極是一項令人心驚肉跳、特殊刺激的活動。類似的形容擔(dān)憂可怕的詞語還有膽戰(zhàn)心驚、提心吊膽、慌張失措、坐臥擔(dān)憂等?！韭裨埂啃闹胁粷M，數(shù)說別人不對；埋怨。造句：你自己做錯了事，就不能埋怨別人?！眷龘?dān)憂】心、神極為擔(dān)憂。造句：小明不當(dāng)心打碎了家里貴重的花瓶，他始終忐忑擔(dān)憂?！究唷浚ㄉ眢w）強壯高大。造句：我的叔叔高大魁梧，穿上軍裝更是英姿颯爽。【咆哮】發(fā)出高而長的聲音。造句：寒風(fēng)咆哮，大雪紛飛，天氣真冷?。　咀宰髯允堋孔约鹤隽隋e事，自己承受不好的后果。造句：你貪小廉價，吃了大虧，真是自作自受?！镜姑埂坑鍪虏焕?，患病不好。造句：今日真例霉，我剛出門就跌了一跤?！緫n慮】優(yōu)愁擔(dān)憂。造句：他的一雙大眼睛里滿含著憂慮。學(xué)法導(dǎo)讀讀課文，想想課文主要講了一件什么事，理清脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容。然后圍繞“窮”字深化品讀。找出描寫環(huán)境、人物對話和心理活動的句子，抓住桑娜抱孤兒回家后簡單的心理活動以及桑娜與漁夫的對話，體會窮人之“窮”，感悟“窮”字背后人物奇特的心靈。句段詳解難點解析①漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風(fēng)咆哮，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻暖和而舒適。地掃得干潔凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)咆哮聲中安靜地睡著?！揪鋵?dǎo)讀“暖和”是指爐火未熄，這是與室外的寒風(fēng)咆哮對比而言；“舒適”是指地面潔凈，食具發(fā)亮，孩子們安靜地睡著，這是與丈夫在狂風(fēng)大浪中打魚的危急境況對比而言。從這里可以體會到女仆人的勤勞能干。】丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳?！揪鋵?dǎo)讀“心驚肉跳”詞，真實地反映了桑娜此時的心理：丈夫在這樣的惡劣天氣里出海捕魚，還未歸來，讓人格外擔(dān)憂。這從側(cè)面說明白桑娜家很貧困。】段導(dǎo)讀盡管外面寒風(fēng)咆哮，可漁夫的家里卻暖和而舒適。②古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜深思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能牽強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，孩子們都還健康，沒什么可埋怨的?！揪鋵?dǎo)讀從桑娜的深思中，可以看出桑娜一家生活貧困：吃得差，穿得差，勞動條件差。而這種貧苦的生活還是靠著桑娜的勤勞能干和丈夫冒著生命的危急出去打魚才牽強維持的?！可Ｄ葍A聽著風(fēng)暴的聲音?！八F(xiàn)在在哪兒？老天啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她自言自語著。段導(dǎo)讀寫漁夫一家貧困的生活，以及桑娜焦急地等待丈夫歸來的情形。第一部分（第1～2自然段）：寫桑娜急迫等待出海捕魚的丈夫。③睡覺還早。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門去。她想看看燈塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能不能望見。海面上什么也看不見。風(fēng)掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門。桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居?！揪鋵?dǎo)讀自己的丈夫生死不明，桑娜卻沒有遺忘女鄰居，這說明她對女鄰居格外關(guān)懷、憐憫，表明白她是一個心地和善的婦女?！俊皼]有一個人照看她啊！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。她側(cè)著耳朵聽，沒有人答應(yīng)。段導(dǎo)讀這段寫桑娜去探望生病的鄰居西蒙。④“寡婦的日子真困難?。　鄙Ｄ日驹陂T口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進(jìn)去看看吧！”段導(dǎo)讀從桑娜的心理活動中可以看出西蒙生活艱辛，說明白窮人的凄慘命運。⑤桑娜一次又一次地敲門，照舊沒有人答應(yīng)。⑥“喂，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？她猛地推開門。⑦屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對著門的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的安靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。明顯，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸均勻而安靜，睡得正香甜?！揪鋵?dǎo)讀西蒙一家，丈夫已經(jīng)死了，在這個寒冷的夜晚，她也凄慘地病死在稻草鋪的床上。屋里又潮濕又陰冷，兩個無依無靠的孩子熟睡在死去母親的旁邊。這些描述飽含著作者的感情，使我們深切地感受到窮人的凄慘命運?！慷螌?dǎo)讀這三個自然段寫了生病的鄰居西蒙死了，孩子們睡得又香又甜。⑧桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不行。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又趕忙把賬子拉好。段導(dǎo)讀寫桑娜把鄰居家的孩子抱回家，讓他們同自己的孩子睡在一起。⑨桑娜臉色蒼白，神情感動。她忐忑擔(dān)憂地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”【句導(dǎo)讀心理描寫，省略號的連續(xù)運用，表明桑娜當(dāng)時心理活動的時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜擔(dān)憂的心理?！縀Q\o\ac(○,10)門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。EQ\o\ac(○,11)“不，沒有人！天啊，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜深思著，久久地坐在床前?！揪鋵?dǎo)讀簡單的內(nèi)心活動深刻地反映了桑娜沖突的心理狀態(tài)，真實地反映出桑娜內(nèi)心沖突又煎熬的狀態(tài)。】段導(dǎo)讀寫桑娜將鄰居家孩子抱回自己家以后簡單的內(nèi)心活動。其次部分（第3～11自然段）：寫桑娜抱回已故鄰居西蒙的兩個孩子，刻畫了桑娜緊急的心理，表現(xiàn)了桑娜勤勞、和善和關(guān)懷他人的奇特品質(zhì)。EQ\o\ac(○,12)門突然開了，一股清爽的海風(fēng)沖進(jìn)屋子?？圜蠛诘臐O夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)，一邊走進(jìn)來，一邊說：“嘿，我回來啦，桑娜！”EQ\o\ac(○,13)“哦，是你！”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。EQ\o\ac(○,14)“瞧，這樣的夜晚！真可怕！”EQ\o\ac(○,15)“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎么樣？”EQ\o\ac(○,16)“糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！還好，最終活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？”EQ\o\ac(○,17)漁夫說著，把網(wǎng)拖進(jìn)屋里，坐在爐子旁邊。EQ\o\ac(○,18)“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇，真叫人可怕。我可替你擔(dān)憂呢！”EQ\o\ac(○,19)“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么方法呢！”EQ\o\ac(○,20)兩個人緘默了一陣?！揪鋵?dǎo)讀緘默是由于桑娜不知怎么向丈夫說出自己抱回孩子的事，這種緘默正在掩蓋著桑娜內(nèi)心激烈的斗爭?！縀Q\o\ac(○,21)“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！盓Q\o\ac(○,22)“哦？什么時候？”EQ\o\ac(○,23)“我也不知道，或許是昨天。唉！她死得好慘??！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜緘默了。EQ\o\ac(○,24)漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)峻?、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”【句導(dǎo)讀這段話從神態(tài)、動作和語言三個方面細(xì)致地描寫了漁夫做出打算前后思考的過程，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要掛念他人的高尚的心。】EQ\o\ac(○,25)但桑娜坐著一動不動?！揪鋵?dǎo)讀丈夫的理解，使桑娜沉醉在感動、興奮和快慰中。這“一動不動”的動作恰如其分地表達(dá)了她當(dāng)時的心情，收到了似安靜又不安靜的效果，讀來給人以回味的余地，顯示出作者超群的藝術(shù)表現(xiàn)力量?！縀Q\o\ac(○,26)“你怎么啦？不情愿嗎？你怎么啦，桑娜？”【句導(dǎo)讀連續(xù)三個問句，說明漁夫內(nèi)心的焦急、期盼，及渴望得到桑娜的贊同，體現(xiàn)了漁夫的和善?！縀Q\o\ac(○,27)“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。第三部分（第12～27自然段）：寫漁夫歸來，得知鄰居西蒙的死訊，提出抱回兩個孤兒撫養(yǎng)。反映出漁夫的直率、和善、樂于助人。1.開篇的環(huán)境描寫有什么作用？答：作者著力描寫了屋內(nèi)與屋外的環(huán)境，使屋內(nèi)的暖和舒適與屋外的寒風(fēng)咆哮形成了鮮亮的對比，充分體現(xiàn)出桑娜的勤勞能干，也示意出漁夫在惡劣的環(huán)境下出海打魚的危急，從側(cè)面反映出漁夫的勤勞和他們一家人生活很貧困。2.通過①②段的描寫，你從哪些地方可以感受到桑娜一家很窮？答：“破帆”——勞動工具是破舊的；“寒風(fēng)咆哮，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷”“波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼”——這樣的天氣丈夫還出海打魚，勞動環(huán)境惡劣；“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來”“丈夫不顧惜身體”“她自己也從早到晚地干活，還只能牽強填飽肚子”——兩人艱辛苦動才能牽強糊口；“孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳”——穿的少；“吃的是黑面包，菜只有魚”———吃的差而單一。3.在第②段中作者設(shè)置“桑娜深思”的心理描寫有什么作用？答：從桑娜的深思中，可以看出桑娜一家生活貧困：吃得差，穿得差，勞動條件差。而這種貧苦的生活還是靠著桑娜的勤勞能干和丈夫冒著生命危急出去打魚才牽強維持的。生活這樣貧苦，桑娜卻不埋怨，顯示了桑娜的和善品質(zhì)，為下文桑娜抱回西蒙的孩子作了鋪墊。4.第⑧段中的“這樣做”指的是什么？為什么她“自己也不知道為什么要這樣做”？為什么她又“覺得非這樣做不行”？答：“這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們撫養(yǎng)成人。“這樣做”是她的“本能”，所以她“自己也不知道為什么要這樣做”。桑娜探望西蒙，意外地發(fā)覺西蒙已經(jīng)病故，留下兩個年幼的孩子。面對西蒙的凄慘患病，桑娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家，而且“覺得非這樣做不行”?！安恢罏槭裁匆@樣做”與“但是覺得非這樣做不行”看似沖突，實際上反映了桑娜憐憫窮人，關(guān)懷掛念窮人的和善品質(zhì)。5.第⑨段運用了大量省略號，有什么意義嗎？答：省略號的連續(xù)運用，表示桑娜當(dāng)時的心理活動的時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜擔(dān)憂的心情。6.第⑨段中的“忐忑擔(dān)憂”是什么意思？她為什么會“忐忑擔(dān)憂”？答：“忐忑擔(dān)憂”形容心神擔(dān)憂定的樣子。桑娜抱回孤兒后，面對自己的五個孩子，想想生死未卜的丈夫，她緊急、擔(dān)憂，她不知道丈夫會說什么，覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺得對不起丈夫。同時她也為他們以后的生計發(fā)愁、擔(dān)憂。7.從桑娜簡單的心理活動中，我們感受到了什么？答：透過桑娜的心理活動，讓我們充分感受到生活給桑娜帶來的壓力，感受到桑娜寵愛丈夫，憐憫孤兒，寧可自己吃苦也要掛念別人的奇特心靈。讓我們不得不為桑娜今后的命運擔(dān)憂。8.從夫妻二人的對話中，你能看出他們是怎樣對待對方的嗎？答：盡管他們的日子格外貧苦，卻相互關(guān)愛，相互牽掛，他們都很勤勞、和善。9.你從EQ\o\ac(○,24)段的描寫中體會到了什么？答：“皺起眉”“臉變得嚴(yán)峻?、憂慮”說明漁夫感到問題很難辦；“搔搔后腦勺”說明他正在認(rèn)真考慮，形象地說明漁夫覺得問題嚴(yán)峻；“嗯，你看怎么辦？”這是漁夫在征求妻子的意見；“得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！”這是漁夫做出的初步打算；“哦，我們，我們總能熬過去的！”“熬”，是忍受（苦痛或艱苦的生活）的意思。這些描寫說明漁夫為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，預(yù)備過更艱苦的日子，預(yù)備付出更多的辛苦?！翱烊?！別等他們醒來。”漁夫怕孩子醒來受驚，督促桑娜去抱孩子。10.文章以桑娜的話結(jié)尾，這樣寫有什么好處？答：桑娜的回答很安靜，很自然。她聽了丈夫急迫的話語，知道丈夫和自己一樣和善。文章到此戛然而止，使人浮想聯(lián)翩。11.課文作者為什么要以“窮人”為題？答：課文以“窮人”為題富有深意。文章通篇反映了桑娜與西蒙兩家的貧困——住得差，吃得差，勞動條件差，還有疾病，這是沙俄時期俄國漁民凄慘生活的真實寫照。就是在這樣貧困的狀況下，桑娜與漁夫做出了令人難以信任的舉動：自己已經(jīng)有五個孩子了，可是在西蒙死后，他們又主動收養(yǎng)了西蒙的兩個孤兒。作者通過這樣的事例，謳歌了窮人寧可自己吃苦，也要掛念別人的高尚品質(zhì)，有力地抨擊了當(dāng)時上流社會的墮落與腐化。課文圖解中心思想本文通過記述漁夫和他的妻子桑娜收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孩子的故事，反映了窮人的凄慘生活和他們在窮苦中相互掛念的高尚品質(zhì)。習(xí)題點撥1.快速默讀課文，說說課文主要講了一件什么事。【參考答案】課文敘述了一個寒風(fēng)咆哮的夜晚，漁夫出海捕魚，他的妻子桑娜收養(yǎng)了已故鄰居西蒙的兩個孩子，內(nèi)心忐忑擔(dān)憂，漁夫歸來后，主動提出收養(yǎng)兩個孩子，使桑娜內(nèi)心豁然開朗，兩顆和善、淳樸的心印在一起的動人故事。2.從課文中找出描寫人物對話和心理活動的句子，有感情地讀一讀。說說從這些描寫中，可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人?！緟⒖即鸢浮浚?）人物對話：“嘿，我回來啦，桑娜！”“哦，是你！”“你怎么啦？不情愿嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦。”（2）心理活動：她忐忑擔(dān)憂地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自