重慶市2020年中考（A卷）化學(xué)試題（解析版）

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重慶市2020年初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試

化學(xué)試題（A卷）

（全格共四個(gè)大題，滿分70分，與物理共用120分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試題卷上直接作答。

2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。

3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題和答題卡一并收回。

可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-lC-120-16F-19Na-23S-32Fe-56

Ba-137

一、選擇題（本大題包括16個(gè)小題，每小題2分，共32分）每小題只有一個(gè)選

項(xiàng)符合題意。

1.中華文字博大精深，下列成語(yǔ)的本意主要涉及化學(xué)變化的是（）

A.春風(fēng)化雨B,火上澆油

C.葉落知秋D.滴水成冰

【答案】B

【解析】

【詳解】A、春風(fēng)化雨描述天氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

B、火上澆油屬于燃燒，過程中有二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。

C、葉落知秋描述季節(jié)變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

D、滴水成冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

故選：B。

2.2020年6月，某高速路上一輛液化著油氣槽罐車發(fā)生爆炸。爆炸產(chǎn)生的以下物質(zhì)不屬于空

氣污染物的是（）

A.NO2B.COC.粉塵D.H2O

【答案】D

【解析】

【詳解】A、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體，二氧化氮屬于空氣污

染物；

B、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體，一氧化碳屬于空氣污染物；

C、粉塵主要指一些固體小顆粒，粉塵屬于空氣污染物；

D、水不屬于空氣污染物；

故選：D。

3.能源的開發(fā)和利用是世界性問題，下列物質(zhì)被稱為最理想清潔能源的是（）

A.氫氣B.天然氣C.石油D.煤

【答案】A

【解析】

【詳解】A、氨氣作為燃料有三大優(yōu)點(diǎn)：①熱值高，②可再生，③產(chǎn)物是無(wú)污染的水，是最

理想清潔能源。

B、天然氣是古代的海洋生物經(jīng)若干年復(fù)雜的變化形成的，不可再生，且燃燒可產(chǎn)生二氧化

碳，會(huì)增加溫室效應(yīng)，不是清潔能源。

C、石油是古代的海洋生物經(jīng)若干年復(fù)雜的變化形成的，不可再生，且燃燒可產(chǎn)生大量空氣

污染物，不是清潔能源。

D、煤是古代植物經(jīng)若干年復(fù)雜的變化形成的，不可再生，且燃燒可產(chǎn)生大量空氣污染物，

不是清潔能源。

故選：Ao

4.空氣中含①N2②O2③稀有氣體④水蒸氣等成分，其中與鋼鐵生銹有關(guān)的是（）

A.①③B.②?C.③④D.①④

【答案】B

【解析】

【詳解】鋼鐵生銹的條件是與水和氧氣同時(shí)接觸，鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用生成

鐵銹。

故選：Bo

5.燒烤是最古老的飲食方法之一，人們喜愛的下列菜品中富含維生素的是（）

A.小饅頭B.魚C.韭菜D.五花肉

【答案】C

【解析】

【詳解】維生素主要存在于新鮮的蔬菜和水果中；

A、小饅頭是由面粉、小麥制作，富含糖類；

B、魚中富含蛋白質(zhì)；

C、韭菜屬于蔬菜，富含維生素；

D、五花肉屬于肉類，但是肥瘦相間，富含油脂和蛋白質(zhì)。

故選：Co

6.用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的濃鹽酸配制一定濃度的稀鹽酸時(shí)，不會(huì)用到的儀器是（）

A.

B.

c

D.

【答案】D

【解析】

【詳解】配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的稀鹽酸的基本步驟：計(jì)算、量取、配制、裝瓶存放，量取

時(shí)用到量筒、膠頭滴管，配制時(shí)用到燒杯、玻璃棒；不會(huì)用到的儀器是天平。

故選：D?

7.化學(xué)讓我們鑒賞了溶液的顏色美，下列物質(zhì)加入水中能形成有色溶液的是（）

A.碳酸鈣B.高鋸酸鉀C.植物油D.氯化鈉

【答案】B

【解析】

【詳解】A、碳酸鈣不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，不能和水形成溶液。

B、高鎰酸鉀為紫紅色固體，易溶于水，能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，能和水形成紫紅

色溶液。

C、植物油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，不能和水形成溶液。

D、氯化鈉為白色固體，易溶于水，能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，能和水形成無(wú)色溶液。

故選:Bo

8.化學(xué)與生活息息相關(guān),下列做法不科學(xué)的是（）

A.甲醛大量用于海鮮的防腐B.明磯、活性炭用于凈水

C.將易拉罐投入可回收垃圾箱D.青少年常喝牛奶補(bǔ)充鈣元素

【答案】A

【解析】

【詳解】A、甲醛有毒，不能用于海鮮的防腐，做法不科學(xué)；

B、明帆溶于水能形成吸附性物質(zhì)，加速顆粒的沉降，活性炭具有吸附性，可吸附水中的色

素和異味，可用于凈水，做法科學(xué)；

C、易拉罐是金屬材料，可回收再利用，將易拉罐投入可回收垃圾箱，做法科學(xué)；

D、牛奶中含有鈣元素，常喝牛奶能防止骨骼疏松、得佝僂病，做法科學(xué)；

故選：Ao

9.課本中用加入少Na2s04的水進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，從該實(shí)驗(yàn)中不能獲取的信息是（）

A.純水的導(dǎo)電能力弱B.負(fù)極產(chǎn)生氣體的速率比正極快

C.常溫下，水的pH=7D.水由氫元素和氧元素組成

【答案】C

【解析】

【詳解】A、純水的導(dǎo)電能力弱，加入少Na2s04的水進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)可增強(qiáng)誰(shuí)的導(dǎo)電性，

說法正確；

B、根據(jù)“正氧負(fù)氫”“氧一氫二”，負(fù)極產(chǎn)生氣體為氫氣，生成速率比正極快，說法正確；

C、常溫下，水顯中性，pH=7,但是在電解水實(shí)驗(yàn)中不能得出該結(jié)論，說法錯(cuò)誤；

D、電解水生成氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，水由氫元素和氧元素組成，說法正確;

故選：Co

10.硝石是主要含KNCh的天然礦物,歷史上《本草經(jīng)集注》中對(duì)硝石有記載廣強(qiáng)燒之,紫青煙

起…云是真硝石也''。下列有關(guān)KNO3的敘述不正確的是()

A.是一種化合物B.可用作復(fù)合肥料

C.可能發(fā)生分解反應(yīng)D.其溶解度一定大于NaCl的溶解度

【答案】D

【解析】

【詳解】A、由化學(xué)式KNCh可知，KNCh屬于化合物，故正確；

B、硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素兩種營(yíng)養(yǎng)元素，屬于復(fù)合肥，故正確；

C、鉀元素的焰色反應(yīng)為紫色，硝石是硝酸鉀，灼燒產(chǎn)生紫色火焰，說明有單質(zhì)鉀生成，可

能發(fā)生了分解反應(yīng)，故正確；

D、不知溫度，無(wú)法比較NaCl的溶解度大于KNCh的溶解度大小，故錯(cuò)誤。

故選D。

11.世衛(wèi)組織(WHO)發(fā)表聲明稱，地塞米松(C22H29FO3)可挽救新冠肺炎重癥患者生命。下列

說法正確的是()

A.地塞米松屬于氧化物

B.地塞米松由4種元素組成

C.地塞米松中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.地塞米松中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為22:5

【答案】B

【解析】

【詳解】由題意地塞米松的化學(xué)式為C22H29FO3,則有：

A、由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物叫做氧化物，地塞米松是由碳、氫、

氟、氧四種元素組成的化合物，不屬于氧化物，A選項(xiàng)說法不正確，不符合題意；

B、地塞米松是由碳、氫、氟、氧四種元素組成的化合物，B選項(xiàng)說法正確，符合題意；

C、地塞米松中碳、氫、氟、氧四種元素的質(zhì)量比為，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，C選項(xiàng)說法

不正確，不符合題意；

D、地塞米松中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為，D選項(xiàng)說法不正確，不符合題意。故選B。

12.“中國(guó)高鐵，世界第一"，高鐵列車車體材料使用了含鎂不銹鋼，工業(yè)上火法煉銀的原

理是：，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.反應(yīng)中NiO發(fā)生還原反應(yīng)

B氣體產(chǎn)物中可能有CO

C.該不銹鋼中還含有鐵和碳

D.該不銹鋼合金的硬度小于純鐵

【答案】D

【解析】

【詳解】A、反應(yīng)物NiO中銀元素化合價(jià)為+2,生成物Ni鍥元素化合價(jià)為0,故反應(yīng)中NiO

發(fā)生還原反應(yīng)，選項(xiàng)A正確；

B、碳與二氧化碳在高溫下反應(yīng)可生成一氧化碳，且C和NiO也可能直接生成一氧化碳，故

氣體產(chǎn)物中可能有CO,選項(xiàng)B正確：

C、鋼都鐵碳合金，一定含有鐵和碳，因此該不銹鋼中除了含有銀外還含有鐵和碳，選項(xiàng)C

正確；

D、因?yàn)楹辖鹩捕缺燃兘饘儆捕却?，所以該不銹鋼合金硬度大于純鐵，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選D。

13.工業(yè)生產(chǎn)硫酸中的某一步反應(yīng)用微觀模型圖表示如下，下列說法正確的是（）

A.反應(yīng)前后硫元素的化合價(jià)從+2價(jià)變成+3價(jià)

B.參加反應(yīng)的反應(yīng)物間分子個(gè)數(shù)比是1:1

C.反應(yīng)前后分子數(shù)目不變

D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

【答案】D

【解析】

【詳解】A、反應(yīng)前含硫分子是SO2,硫元素的化合價(jià)是+4,反應(yīng)后含硫分子是S03,硫元

素的化合價(jià)是+6,故A項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

B、由轉(zhuǎn)化圖示可知參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1或1:2,故B項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

C、由圖示可知，反應(yīng)前有4個(gè)分子，反應(yīng)后有3個(gè)分子，可知反應(yīng)前后分子數(shù)目發(fā)生改變,

故C項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D、由圖示可知反應(yīng)前的物質(zhì)含有兩種分子，即兩種物質(zhì)，而反應(yīng)后雖然也含有兩種分子，

但其中一種是多余的反應(yīng)物，生成物只有一種，故該反應(yīng)符合“多變一”的化合反應(yīng)特征,

故D項(xiàng)說法正確。

故本題選Do

14.某同學(xué)將一定量的Na2cO3與Ba(OH)2溶液混合，要想檢驗(yàn)反應(yīng)后Ba(OH)2是否過量，應(yīng)

選用的試劑是()

A.酚醐B.CuCb溶液C.Na2c。3溶液D.NaCl溶

液

【答案】C

【解析】

【分析】

Na2c03與Ba(OH)2反應(yīng)生成碳酸根沉淀和氣氧化鈉。

【詳解】A、Na2co3、Ba(0H)2與生成的氫氧化鈉均能使酚獻(xiàn)溶液變紅，不能用酚配溶液檢

驗(yàn)反應(yīng)后Ba(0H)2是否過量，選項(xiàng)A不正確；

B、Ba(0H)2與生成的氫氧化鈉均能和CuCL溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀，不能用氯化

銅溶液檢驗(yàn)反應(yīng)后Ba(0H)2是否過量，選項(xiàng)B不正確；

C、滴加Na2cCh溶液，若生成白色沉淀，則說明溶液中含有鋼離子，碳酸鈉溶液可以檢驗(yàn)

反應(yīng)后Ba(0H)2是否過量，選項(xiàng)C正確；

D、無(wú)論Ba(0H)2是否過量，加入NaCl溶液均無(wú)明顯現(xiàn)象，氯化鈉溶液不能檢驗(yàn)反應(yīng)后

Ba(0H)2是否過量，選項(xiàng)D不正確。故選C。

15.下列課本中的實(shí)驗(yàn)均作了一定的改動(dòng)，改動(dòng)后仍然能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)

A.測(cè)定空氣中氧氣的含量

B.證明分子在不停的運(yùn)動(dòng)

C.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

D.探究燃燒的條件

【答案】A

【解析】

【詳解】A、足量的紅磷在密閉容器中充分燃燒后停止，將裝置冷卻至室溫后，打開止水夾,

進(jìn)入瓶中的水的體積即為原瓶中空氣中氧氣的體積，選項(xiàng)正確；

B、濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫溶于水中形成鹽酸，鹽酸呈酸性，不能夠使酚獻(xiàn)變色，不能證明

分子在不停的運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、實(shí)驗(yàn)中氣球隨著瓶中氣體的變化而發(fā)生體積的變化，其受到的空氣的浮力也再變化，會(huì)

造成實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)偏差，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、冰水混合物的溫度太低，達(dá)不到白磷的著火點(diǎn)，紅磷和白磷均不能燃燒，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故

選Ao

16.甲、乙、丙三種固體物質(zhì)溶解度曲線如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.口℃時(shí)，甲、乙的溶解度都是25g

B.trC時(shí)，將三種物質(zhì)的飽和溶液均升溫到t2℃,能析出晶體的是丙

C.將甲的飽和溶液從ti℃升高到t2°C,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?8.6%

D.t3℃時(shí)，將20g乙加入到50g水中充分?jǐn)嚢韬笫Ｓ?g乙未溶解

【答案】C

【解析】

【詳解】A、由圖可知，t「C時(shí)，甲、乙的溶解度曲線相交于一點(diǎn)，表示t/C時(shí)甲、乙的溶解

度相同，都為25g,選項(xiàng)正確；

B、由圖可知，甲、乙的溶解度均隨溫度的升高而增加，而丙的溶解度隨溫度升高而減小，

所以YC時(shí)，將三種物質(zhì)的飽和溶液均升溫到t2℃,甲、乙的溶解度增大，溶液由飽和溶液

變?yōu)椴伙柡腿芤?，而C的溶解度減小，溶液的底部有晶體析出，選項(xiàng)正確；

C、t「C甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=xl00%=20%,甲的溶解度均隨溫度的升高而增加，

將甲的飽和溶液從t「C升高到t2℃時(shí)，甲的溶解度增大，溶液由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海?/p>

溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變，仍為20%,選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、由圖可知，t3℃時(shí)乙的溶解度為30g,則t3°C時(shí)，將20g乙加入到50g水中充分?jǐn)嚢韬笾?/p>

能溶解15g,剩余5g乙未溶解，選項(xiàng)正確，故選C。

二、填空題(本大題包括5個(gè)小題。共21分)。

17.用下列物質(zhì)的序號(hào)填空。

①干冰②碳酸氫鈉③熟石灰

(1)發(fā)酵粉中常含有;

(2)用于人工降雨的是一_；

(3)常于改良酸性土壤的是。

【答案】⑴.②(2).①⑶.③

【解析】

【詳解】(1)發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉；

(2)干冰用于人工降雨；

(3)熟石灰常于改良酸性土壤。

18.2019是門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期表的150周年，被確定為“世界化學(xué)元素周期表年“，圖1

是元素周期表的部分內(nèi)容，圖2是這三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)SeO2的相對(duì)分子質(zhì)量為?

(2)圖2中硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖是.

(3)氧、硫、硒三種元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是一一

(4)畫出-離子的結(jié)構(gòu)示意圖是。

【答案】⑴.111⑵.B(3).最外層電子數(shù)相同(4).

【解析】

【詳解】⑴SeO2的相對(duì)分子質(zhì)量=79+分2=111；

(2)硫原子的質(zhì)子數(shù)為16,所以硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖是B；

(3)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元

素化學(xué)性質(zhì)相似，氧、硫、硒三種元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子的最外層電子數(shù)相

同；

(4)氧離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8,帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷，核外有2個(gè)電子層，第一層上有2

個(gè)電子、第二層上有8個(gè)電子，其結(jié)構(gòu)示意圖為：。

19.火是文明的起源，取火的方法，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過程。

(1)古代人使用的“火折子”吹氣即可燃，"火折子’'的制作材料中有硫磺。硫燃燒的化學(xué)反

應(yīng)方程式為o

（2）1830年，法國(guó)人發(fā)明了摩擦火柴，將白磷、硫、KClCh、MnCh混合做火柴，摩擦生熱

使白磷燃燒,，利用白磷燃燒的熱量使KC1O3分解，然后是硫燃燒。該過程中KC1O3分解的

化學(xué)反應(yīng)方程式為。推測(cè)摩擦過程中白磷比硫先燃燒的

原因是。

（3）19世紀(jì)中期，瑞典人創(chuàng)造出安全火柴，將紅磷涂在火柴盒的摩擦面上，硫、KCICh、

MnCh則藏于火柴頭中。火柴劃燃的瞬間，火苗異常旺，對(duì)產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因推測(cè)不合理的

是（填序號(hào)）。

A火柴頭里的硫比火柴梗燃燒更劇烈

BMnCh分解產(chǎn)生氧氣助燃

CKCICh分解產(chǎn)生氧氣助燃

【答案】（1）.（2）.（3）.白磷著火點(diǎn)比硫低⑷.B

【解析】

【詳解】（1）硫燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

（2）KCICh和MnCh在加熱下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；摩擦過程中白磷

比硫先燃燒，是因?yàn)榘琢字瘘c(diǎn)比硫低；

（3）A、硫燃燒產(chǎn)生的熱量是火柴梗燃燒，故火柴頭里的硫比火柴梗燃燒更劇烈，故正確；

B、加熱MnCh不會(huì)分解產(chǎn)生氧氣，故錯(cuò)誤；

C、KCICh受熱分解產(chǎn)生的氧氣能助燃，故正確。

20.今年新冠病毒肆虐全球，抗疫過程我們用到了多種材料。

（1）醫(yī)用口罩、隔離服、防護(hù)罩中的材料大部分是（填“天然”或"合成”）材料。

（2）修建火神山、雷神山兩座醫(yī)院時(shí)，用到了大量鋁合金材料，鋁合金密度小、硬度大、

耐腐蝕。鋁制品耐腐蝕的原因是（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）。鋁

合金中主要含有鋁、銅、鎂三種金屬，為驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)順序，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下3

個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)甲中鋁絲會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是。實(shí)驗(yàn)甲能得出的結(jié)

論是的金屬活動(dòng)性更強(qiáng)，另一位同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)乙、丙中均無(wú)明顯現(xiàn)象，對(duì)完整的結(jié)

論沒有作用，都可以省去。你的看法是（填序號(hào)）。

A乙、丙都可以省去B乙、丙都不能省去

C丙可以省去，乙不能省D乙可以省去，丙不能省

【答案】(1).合成(2).(3).有紅色固體析出(4).鋁⑸.C

【解析】

【詳解】(1)醫(yī)用口罩、隔離服、防護(hù)罩中的材料大部分都用到聚丙烯，屬于合成材料，

(2)由于鋁易與空氣中的氧氣反應(yīng)在其表面形成致密的氧化鋁的薄膜，這是在空氣中鋁制

品耐腐蝕的原因，化學(xué)方程式為：；鋁和硫酸銅溶液反應(yīng)生成紅色固體銅和硫酸鋁，所以鋁

絲表面有紅色固體出現(xiàn)，此實(shí)驗(yàn)說明鋁比銅活潑；乙實(shí)驗(yàn)中鋁和硫酸鎂不反應(yīng)，說明鋁不如

沒活潑；丙實(shí)驗(yàn)中銅和硫酸鋁不反應(yīng)，說明鋁比銅活潑，所以由實(shí)驗(yàn)甲、乙可以驗(yàn)證鋁、銅、

鎂三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，丙實(shí)驗(yàn)可以省去。

21.今后學(xué)習(xí)常見物質(zhì)時(shí)會(huì)從“價(jià)”和“類”兩個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。下圖表示鐵元素的常見化合價(jià)與

含鐵物質(zhì)類別的關(guān)系。

(1)X的物質(zhì)類別是O

(2)鐵和稀硫酸反應(yīng)生成的含鐵化合物屬于上圖中的(填序號(hào))。

(3)某同學(xué)想用物質(zhì)a制取物質(zhì)b,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟

①物質(zhì)a與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為o

②溶液乙中的溶質(zhì)一定有o

③如果向盛有溶液甲的燒杯中滴加NaOH溶液至過量，下列圖像能正確表示燒杯中溶液質(zhì)量

變化的是(填序號(hào))。

ABCD

【答案】⑴.單質(zhì)⑵.d(3).(4).NaCl(5).D

【解析】

【詳解】(1)X的物質(zhì)化合價(jià)為0價(jià)，類別是單質(zhì)。

(2)鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，含鐵化合物為硫酸亞鐵，其中鐵元素化合價(jià)為

+2價(jià)，屬于上圖中的d。

(3)某同學(xué)想用物質(zhì)a制取物質(zhì)b,物質(zhì)a為鐵的氧化物，且鐵元素化合價(jià)為+3價(jià)，故a

為氧化鐵，物質(zhì)b為堿，且鐵元素化合價(jià)為+3價(jià)，故b為氫氧化鐵；

①物質(zhì)a與稀鹽酸反應(yīng)，即氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式

為。

②溶液甲中含有剩余的稀鹽酸，加入氫氧化鈉溶液后反應(yīng)生成氯化鈉，氫氧化鈉與氯化鐵反

應(yīng)也生成氯化鈉，故溶液乙中的溶質(zhì)一定有NaCl。

③溶液甲中含有氯化鐵、鹽酸，如果向盛有溶液甲的燒杯中滴加NaOH溶液至過量，氫氧

化鈉先與鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈉和水；鹽酸完全反應(yīng)后，氯化鐵與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化

鐵沉淀和氯化鈉。

可知此過程中增加了氫氧化鈉溶液的質(zhì)量，溶液質(zhì)量增大；

此過程加入氫氧化鈉溶液生成氫氧化鐵沉淀,溶液增加質(zhì)量為二者的差，由化學(xué)方程式可知,

溶液質(zhì)量仍然增大，但幅度減?。焕^續(xù)滴加氫氧化鈉溶液，溶質(zhì)質(zhì)量增加，增大幅度變大；

觀察選項(xiàng)，D選項(xiàng)符合題意；

故填：Do

三、實(shí)驗(yàn)題（本大題包括2個(gè)小題，共11分）

22.二氧化碳的制取與性質(zhì)是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容,根據(jù)下圖回答問題。

①②③④

（1）儀器a的名稱是。

（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取CCh,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）

（3）③中，若X為澄清石灰水，則③中可以觀察到的現(xiàn)象是。若

X是水，④中能觀察到紫色石蕊試紙變紅，若④中紫色石蕊試紙沒有變紅，則X可能是—

（填序號(hào)）。

ANaOH溶液BCaCl2溶液C濃硫酸D稀鹽酸

【答案】（1）.試管⑵.②⑶.澄清石灰水變渾濁⑷.AC

【解析】

【詳解】（1）儀器a的名稱是試管。

（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固液混合不需加熱型，應(yīng)該選擇的

發(fā)生裝置是②。

（3）③中，若X為澄清石灰水，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，則③中可

以觀察到現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。若X是水，④中能觀察到紫色石蕊試紙變紅，若④中

紫色石蕊試紙沒有變紅，則可能是二氧化碳在③中被吸收完了，或二氧化碳在③中被干燥了；

A、二氧化碳能與NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，符合題意；

B、二氧化碳與氯化鈣溶液不反應(yīng)，不符合題意；

C、濃硫酸能除去二氧化碳中的水蒸氣，二氧化碳不能使干燥紫色石蕊試紙變紅，符合題意；

D、稀鹽酸不與二氧化碳反應(yīng)，且顏色具有揮發(fā)性，在濕潤(rùn)的條件下氯化氫氣體也能使紫色

石蕊試紙變紅，不符合題意。

故填：ACo

23.學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件時(shí)，小紅同學(xué)做了下表中四個(gè)實(shí)驗(yàn)。

試管編號(hào)②③④

試管內(nèi)試劑NaOH溶液MgCC溶液Na2cCh溶液Ba(NCh)2溶液

加入硫酸后的現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡白色沉淀生成

(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，可以判斷試管③④中發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。試管③中反應(yīng)的化學(xué)方程式

為。

(2)小明同學(xué)向盛有NaOH溶液的試管中先加了一種試劑，再加稀硫酸，從而能說明試管

①中也發(fā)生了反應(yīng)，這種試劑是。

(3)為了驗(yàn)證試管②中是否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，小明同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

［提出猜想］猜想1：試管②中沒有發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，溶液中有MgCh,即Mg?+和C「同時(shí)存在

溶液中。

猜想2:試管②中發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，溶液中無(wú)MgCL。

老師提示SO42-會(huì)對(duì)cr的檢驗(yàn)有干擾，需要先除去，小明根據(jù)老師的提示和自己的猜想提出

了以下實(shí)驗(yàn)方案。

［設(shè)計(jì)方案］

沉淀A的化學(xué)式是。

老師評(píng)價(jià)該方案時(shí)指出:設(shè)計(jì)思路正確，但試劑選擇有誤，你認(rèn)為應(yīng)該將所選的試劑一

改成.

小明按照修改后的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，最后得出的結(jié)論是猜想1正確，則步驟1【、步驟HI中必

然會(huì)觀察到的現(xiàn)象是。

［實(shí)驗(yàn)反思］小明反思進(jìn)行步驟川時(shí)，加NaOH溶液采用了滴加的方式，但沒有立即觀察到

任何現(xiàn)象，你認(rèn)為其中的原因是?

【答案】(1).(2).無(wú)色酚瞅:溶液(3).BaSO4(4).BaCh(5).Ba(NO3)2

(6).產(chǎn)生白色沉淀(7).經(jīng)過步驟1后溶液中有硝酸，會(huì)先和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)

【解析】

【詳解】(1)試管③中碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(2)小明同學(xué)向盛有NaOH溶液的試管中先加了一種試劑，再加稀硫酸，從而能說明試管

①中也發(fā)生了反應(yīng)，這種試劑是無(wú)色酚獻(xiàn)溶液，因?yàn)闊o(wú)色酚酥遇堿變紅，在中性、酸性溶液

中顯無(wú)色。

［設(shè)計(jì)方案］

稀硫酸與氯化鋼反應(yīng)生成硫酸饌沉淀和鹽酸，沉淀A是硫酸根，化學(xué)式是BaSCh。

老師評(píng)價(jià)該方案時(shí)指出:設(shè)計(jì)思路正確，但試劑選擇有誤，加入氯化鋼會(huì)引進(jìn)氯離子，應(yīng)該

將所選的試劑BaCL改成Ba(NO3)2。

小明按照修改后的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，最后得出的結(jié)論是猜想1正確，Mg?+和C「同時(shí)存在溶

液中，步驟］I中氯離子與陰離子結(jié)合生成氯化銀白色沉淀、步驟m中鎂離子與氫氧根離子結(jié)

合生成氫氧化鎂白色沉淀，則步驟H、步驟HI中必然會(huì)觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀。

［實(shí)驗(yàn)反思］小明反思進(jìn)行步驟山時(shí)，加NaOH溶液采用了滴加的方式，但沒有立即觀察到任

何現(xiàn)象，你認(rèn)為其中的原因是經(jīng)過步驟1后溶液中有硝酸，會(huì)先和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。

四、計(jì)算題(本大題包括1個(gè)小題，共6分)

24.過氧化氫溶液俗稱雙氧水，是一種常見消毒劑。實(shí)驗(yàn)員用以下方法制取了少量過氧化氫溶

液，在低溫下，向56.4g某濃度的稀硫酸中逐漸加入一定量的過氧化鋼(BaCh),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)

為BaCh+H2SC)4=BaSCM+H2O2.當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)生成23.3g沉淀。計(jì)算：

(1)加入BaCh的質(zhì)量。

(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(3)醫(yī)用雙氧水常為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液,如果將(2)中所得溶液稀釋到醫(yī)用

雙氧水濃度,計(jì)算需加入水的質(zhì)量(結(jié)果精確到0.1g)。

【答案】(1)16.9g(2)6.8%(3)63.3g

【解析】

【詳解】(1)設(shè)加入BaC>2的質(zhì)量為x,生成的H2O2質(zhì)量為y。

16.9g,

y=3.4g,

(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=X100%=6.8%；

(3)設(shè)需加入水的質(zhì)量為z,則(16.9+56.4-23.3)x6.8%=(50+z)x3%,z=63.3g；

答：⑴加入BaC)2的質(zhì)量為16.9g；

(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.8%；

(3)需加入水的質(zhì)量為63.3g。

2020年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試

語(yǔ)文試卷

考生須知：

L本試卷共12頁(yè)，共五道大題，24道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

2.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）

2020年“中國(guó)水周”的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“中

國(guó)水周”的宣傳，準(zhǔn)備舉辦“京華水韻”展覽。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

1.同學(xué)們準(zhǔn)備從書法作品中搜集單字組成展板標(biāo)題，對(duì)于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭(zhēng)議。請(qǐng)

你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）

A.B.C.D.

2.一位同學(xué)負(fù)責(zé)擬寫并講解前言?請(qǐng)閱讀這段文字，完成各題。

“春湖落日水拖藍(lán)，天影樓臺(tái)上下涵。十里青山什畫里，雙飛白烏似江南?！泵鞔鷷?/p>

家文徵明曾在詩(shī)中生動(dòng)地描繪了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子

等眾多水泊濕地，也有無(wú)數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運(yùn)河水道，也有難以計(jì)數(shù)的古橋閘

口。你也許會(huì)想北京是否有過這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國(guó)之景【乙】讓我們開啟一段時(shí)光之

旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。

（1）這位同學(xué)對(duì)文段中兩個(gè)加點(diǎn)字的意思和讀音，以及【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)產(chǎn)生了疑問。

請(qǐng)你幫他選出判斷正確的一項(xiàng)。（）

A.“行”在詩(shī)中是“流通”的意思，應(yīng)讀xing。B.“泊”在此處是“湖”的意思,

應(yīng)讀b6。

C.【甲】處應(yīng)填入句號(hào)，表示陳述語(yǔ)氣D.【乙】處應(yīng)填入問號(hào)，表示疑問語(yǔ)

氣。

（2）為了向參觀者講解“澤國(guó)”的意思，這位同學(xué)查閱字典，找到“國(guó)”字的三個(gè)解釋：

①國(guó)家：②國(guó)都，京城：③地域。請(qǐng)你幫他解釋“澤國(guó)”在此處的意思。

3.展覽內(nèi)容分三個(gè)單元，同學(xué)們?yōu)檫@三個(gè)單元分別擬寫了標(biāo)題和引言。閱讀文段，完成各

題。

第一單元①,碧水潤(rùn)京城

古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開通水路運(yùn)輸。元明清三朝，京杭大運(yùn)河成為連接南北經(jīng)濟(jì)、保

障京城物資輸送的交通大動(dòng)脈。今天，潮白河水系承擔(dān)著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，

是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要

作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。

第二單元②,生態(tài)治河湖

北京是一座人口超兩千萬(wàn)的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障

體系，并努力建設(shè)節(jié)水型社會(huì)。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬(wàn)人直接受益，北京也連續(xù)十

七年保持“全國(guó)節(jié)水型城市”稱號(hào)。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生

態(tài)問題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好

這場(chǎng)碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。

第三單元人水相親，古都添畫意

①生態(tài)補(bǔ)水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來，給京城增添了勃勃生

機(jī)。②經(jīng)過治理的大運(yùn)河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會(huì)與自然和諧相

處的美好。③遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見天日”，河水清淺，弱柳扶風(fēng)，像一幅恢宏壯麗的

畫卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個(gè)世紀(jì)的玉河，如今穿街走巷，波光

粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。

（1）同學(xué)們就第一單元和第二單元標(biāo)題的擬定展開討論，你認(rèn)為下列選填詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項(xiàng)是（）

A.①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②開源節(jié)流B.①源源不斷②開源節(jié)流

C.①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②細(xì)水長(zhǎng)流D.①源源不斷②細(xì)水長(zhǎng)流

（2）第三單元引言的四個(gè)句子都運(yùn)用了修辭方法，你認(rèn)為其中修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪?/p>

是（）

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.下面這段文字是為展覽擬寫的結(jié)語(yǔ)。根據(jù)語(yǔ)境，畫線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。

①“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”，是2020年“中國(guó)水周”的主題，也是北京治水

工作的重要內(nèi)容。②堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，并非簡(jiǎn)單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治

理河湖，也并非單純地治污補(bǔ)水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問題，讓河湖成為人們的幸

福源泉。④建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景；節(jié)約用水，助力首都水資源保障。⑤請(qǐng)

和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫卷，讓首都北京水韻綿長(zhǎng)。

5.通過籌辦“京華水韻”展覽，同學(xué)們對(duì)2020年“中國(guó)水周”的主題“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建

設(shè)幸福河湖”有了真切的感受。請(qǐng)用“雖然……但是……”的句式，寫出你的感受。

【答案】1.B2.(1)C(2)澤國(guó)：多水的地域

3.(1)A(2)C

4.節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。

5.示例1：堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會(huì)帶來暫時(shí)的不便，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，建設(shè)幸福河湖更有

利于可持續(xù)發(fā)展。

示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠(yuǎn)，但是我相信通過大家的努力，碧水清韻的北京，

一定會(huì)重現(xiàn)。

【解析】

【1題詳解】

本題考查書法字體。書法字體，傳統(tǒng)講共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷

書字體五種。書法作品中的“京、華、韻”三個(gè)字，橫平豎直，規(guī)矩整齊，是楷體。這四個(gè)

“水”分別是A.蠶頭雁尾應(yīng)為隸書、B.楷書、C.行書、D.草書。故本題選B。

【2題詳解】

(1)本題考查字詞讀音、釋義，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

A.“十里青山行畫里”意思是在十里青山中，像在畫中行走一樣，“行”是“行走”的意思,

解釋不正確，排除；

B.“水泊濕地”中，“泊”是“湖”的意思，應(yīng)讀p6,讀音不正確，排除；

C.“明代書畫家文徵明曾在詩(shī)中生動(dòng)地描繪了北京的湖光山色”是陳述句，與前面的描寫是

一個(gè)完整的句子，此處結(jié)束，故【甲】處應(yīng)填的是句號(hào)，正確；

D.“你也許會(huì)想北京是否有過這般‘似江南’的水鄉(xiāng)澤國(guó)之景”，這是一句陳述句，因此句

末【乙】處還是使用句號(hào)。選項(xiàng)不正確；

故本題選C?

(2)本題考查字詞釋義。水鄉(xiāng)澤國(guó)：這是一個(gè)并列式詞語(yǔ)，意思是大小湖泊、河川、渠道,

密如蛛網(wǎng)的地域。再根據(jù)前文“水井泉池、運(yùn)河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國(guó)”

的含義不在于國(guó)家(僅指北京地區(qū))，也不在于強(qiáng)調(diào)“首都”，而是指“多水的地域”因此,

“國(guó)”的義項(xiàng)應(yīng)為③地域。澤國(guó)：多水的地域。

【3題詳解】

（1）本題考查標(biāo)題的擬定。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)，比喻歷史悠久，根底深厚。從第一單元“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，薊運(yùn)

河水系就已開通水路運(yùn)輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都

史上”等句子中，可以看出，水的歷史悠久，因此①處選“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”符合內(nèi)容所寫；

開源節(jié)流：開發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開支。從第二單元“構(gòu)建多重保障體

系，努力建設(shè)節(jié)水社會(huì)”可以看出，節(jié)約用水是這單元前半部分的主要內(nèi)容，因此②處應(yīng)填

“開源節(jié)流”；故本題選A。

源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，不用于人。

細(xì)水長(zhǎng)流：“細(xì)水長(zhǎng)流”比喻節(jié)約使用財(cái)物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點(diǎn)一滴不斷地做某件

事，精細(xì)安排，長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。在此處只對(duì)應(yīng)材料中“節(jié)約”，略微片面。

（2）本題考查修辭方法的辨析。③句中描寫遁入地下多年的轉(zhuǎn)河，“河水清淺，弱柳扶風(fēng)”

與后面的比喻“像一幅恢宏壯麗的畫卷”不搭，特點(diǎn)不一致。因此本題選以

【4題詳解】

本題考查上下文的連貫性、一致性銜接。從本題第①句“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”可

知，節(jié)水應(yīng)該放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的順序要調(diào)整為：節(jié)約用水，助力首

都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。

【5題詳解】

本題考查例句仿寫。用“雖然……但是……”的句式，寫出感受。

示例：雖然河水、湖水治理已經(jīng)初見成效，碧水藍(lán)天已經(jīng)隨處可見，但是任重而道遠(yuǎn)，水的

治理仍然需要我們堅(jiān)持不懈地繼續(xù)努力。

二、古詩(shī)文閱讀（共17分）

（-）默寫。（共4分）

6.（1）其必曰“，后天下之樂而樂”乎?。ǚ吨傺汀对狸?yáng)樓記》）

（2）,陰陽(yáng)割昏曉。（杜甫《望岳》

（3）座右銘是用來激勵(lì)、警醒自己的格言。如果用兩句古詩(shī)作為你的座右銘，你選用的詩(shī)

句是“，一”。（本試卷中出現(xiàn)的詩(shī)句除外。每句詩(shī)中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用

拼音替代）

【答案】⑴.先天下之憂而憂（2）.造化鐘神秀（3）.千錘萬(wàn)鑿出深山⑷.烈

火焚燒若等閑

【解析】

【詳解】詩(shī)詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：造化、千

錘萬(wàn)鑿、焚燒。選擇座右銘詩(shī)句時(shí),符合“激勵(lì)、警醒自己的格言”這個(gè)要求都可，注意不

能是試卷中出現(xiàn)過的詩(shī)句。

（二）（共5分）

閱讀《己亥雜詩(shī)（其五）》，完成下面小題。

己亥雜詩(shī)（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

7.近代學(xué)者王國(guó)維在《人間詞話》中說“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。這首詩(shī)的前兩句，詩(shī)人寫到

了的自然之景，抒發(fā)了之情.

8.孟浩然《春曉》中“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，與本詩(shī)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥

更護(hù)花”都寫到了落花。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明兩位詩(shī)人分別借“落花”表達(dá)了怎樣的情感。

【答案】7.（1）.白日西斜，廣闊天涯（2）.離愁的無(wú)限感慨與豪放灑脫

8.龔詩(shī)中“落花”本指脫離花枝的花，但是，并非沒有感情，而是即使化做春泥，也甘愿

培育美麗的春花成長(zhǎng)，不為獨(dú)香，而為護(hù)花，表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命

運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情；充分表達(dá)詩(shī)人的壯懷。孟詩(shī)

中“落花”則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。

【解析】

【7題詳解】

本題考查詩(shī)詞中的意象。（1）首聯(lián)翻譯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離

開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。這里抓住了“白日西斜”“天涯廣闊”的

自然景象。（2）“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩離愁”直接點(diǎn)明了作者對(duì)離愁的無(wú)限感慨，“吟

鞭東指即天涯”則通過“天涯”這個(gè)開闊的意象表現(xiàn)了豪放和灑脫。

【8題詳解】

本題考查詩(shī)歌主題。（1）龔自珍的詩(shī)。翻譯：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但

它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這里采用了比喻的手

法，作者自比為落花，落花從枝頭落下，化為肥料，滋養(yǎng)大地，為新花的成長(zhǎng)做貢獻(xiàn)。作者

雖然離開朝廷，但是依然關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，依然堅(jiān)持對(duì)理想的追求，表現(xiàn)了一片拳拳

愛國(guó)之情。（2）孟浩然的詩(shī)。翻譯：春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲?；叵?/p>

昨夜的陣陣風(fēng)雨聲，吹落了多少芳香的春花。第一聯(lián)從聽覺角度描寫了鳥兒清脆的鳴叫，營(yíng)

造了美好的、充滿生機(jī)的春天的氛圍，表達(dá)出對(duì)春天的喜愛之情，而第二聯(lián)則從視覺角度，

運(yùn)用聯(lián)想，寫春花被吹落到地的景象。寫出了對(duì)春花凋零的憐惜，作者喜愛春天，可是春天

的花被吹落了，這是否意味著春天的逝去，故表達(dá)了對(duì)春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡

淡哀愁。

（三）（共8分）

閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：

“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以

分人?！睂?duì)目：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)日：

“小信未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“【甲】忠之

屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌目：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師

敗績(jī)。公將馳之。劌目：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對(duì)口：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

9.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）

A.曹劌請(qǐng)見加多識(shí)廣見義勇為各抒己卑

B.小停未孚言而有停杳無(wú)音值停手拈來

C.公與之普乘風(fēng)破浪乘虛而入乘興而來

D.遂逐齊師出師未捷百萬(wàn)雄師仁義之師

10.翻譯文中兩處畫線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是

（）

【甲】忠之屬也。可以一戰(zhàn)。

翻譯：（這）是盡職分之類的事情。可憑借（這個(gè)條件）打一仗。

理解：曹劌認(rèn)為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏

得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件。

【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。

理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，

認(rèn)為可以追擊敵人了。

11.“位卑未敢忘憂國(guó)”意思是雖然身份低微，仍然不忘擔(dān)憂國(guó)事。曹劌一介平民，在國(guó)家

危難之際，挺身而出，為國(guó)解憂。閱讀下面兩則材料，簡(jiǎn)要說明“位卑未敢忘憂國(guó)”的精神

在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。

材料一

秦穆公興兵襲①鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯?

鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國(guó)。

（取材于《淮南子?氾論訓(xùn)》）

材料二

時(shí)漢方事⑦匈奴，式⑥上書，愿輸?家財(cái)半助邊嗎上使使問式：“欲為官乎？”式日：

“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸白雍斡?？”式口：“天子誅勾奴，愚以為賢

者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也。”

（取材于《漢書?公孫弘卜式完寬傳》）

注：①［襲］偷襲。②［賈人］商人，在當(dāng)時(shí)社會(huì)地位不高。③［矯］假托。④［犒］犒勞。⑤［賓］

以客禮對(duì)待。⑥［卻之］使秦軍撤退。⑦［事］這里指抵抗。⑧［式］卜式。人名。⑨［輸］交納。

⑩［邊］邊防。

【答案】9.D10.【甲】

11.弦高本是普通商人（位卑），卻在面對(duì)秦軍侵略時(shí)挺身而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍

撤退，保住了鄭國(guó)。卜式作為普通百姓，雖無(wú)為官的才能與意愿，但也愿意捐出一半家產(chǎn)資

助邊防事業(yè)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。

【解析】

【9題詳解】

A.覲見/看見/看見/見解；

B.信用/信用/消息/隨便，放任；

C.坐（車）/憑借，依仗/利用、趁/利用、趁;

D.都是“軍隊(duì)”的意思；

故選D。

【10題詳解】

［乙］“判斷齊師撤走了伏兵”錯(cuò)誤。原文是“懼有伏焉”，意思是“恐怕（齊軍）設(shè)伏”，

并非齊軍真的設(shè)了伏兵。

【11題詳解】

本題考查發(fā)散思維。首先要理解“位卑未敢忘憂國(guó)”的含義，即答題時(shí)要緊扣兩個(gè)要素，一

是身份低微，二是不忘擔(dān)憂國(guó)事。材料一中，“鄭賈人弦高將西販?！睂懴腋弑臼瞧胀ㄉ倘?

即位卑；“乃矯鄭伯之命，犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國(guó)”寫面對(duì)秦軍侵略時(shí)挺身

而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國(guó)，即未敢忘憂國(guó)。材料二中，“自小牧羊”

寫卜式只是一個(gè)普通百姓，即位卑；'‘愿輸家財(cái)半助邊”“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，

有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也”寫他愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己

的力量，即未敢忘憂國(guó)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公。他的

同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，

不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食

（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身功的大臣?！辈軇セ卮鹫f:

“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和

玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說實(shí)話?！辈軇フf：“小小信

用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即

使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的

事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！?/p>

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。

曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。

魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾

出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲?/p>

擊齊軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠

振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗

盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，

他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，

望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?/p>

材料一

秦穆公發(fā)兵偷襲鄭國(guó)時(shí)，經(jīng)過東周向東進(jìn)發(fā)，鄭國(guó)的商人弦高恰往西去販牛，在東周和鄭國(guó)

之間碰到了秦軍，于是弦高假托鄭國(guó)君的命令，用十二頭牛犒勞秦軍、禮待秦軍，使秦軍以

為鄭國(guó)已知道這次偷襲計(jì)劃而不敢貿(mào)然前進(jìn)，只得撤退，從而保存了鄭國(guó)。

材料二

當(dāng)時(shí)漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書，愿意捐出一半的家財(cái)資助邊事?；实叟扇藛柌肥剑骸跋?/p>

當(dāng)官嗎？”卜式說：“從小牧羊，不熟悉怎樣當(dāng)官，不愿意做官。”使者說：“你想要什么

呢？”卜式說：“皇上討伐匈奴，我認(rèn)為賢能的人應(yīng)該為大節(jié)而死，有錢的人應(yīng)該捐出來，

這樣的話匈奴就可以滅掉了?！?/p>

三、名著閱讀（5分）

12.讀書，如果能夠聯(lián)系白己的生活積累深入思考，就會(huì)更好地理解作品。請(qǐng)結(jié)合你閱讀過

的一部名著的內(nèi)容，說說對(duì)此讀書經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)。（100字左右）

【答案】例1：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀過這本書后，我真正地成為了一名勇敢堅(jiān)

強(qiáng)的男子漢。

在考試失利時(shí)，我時(shí)常會(huì)想起屢敗屢戰(zhàn)，最終作品得以出版的保爾柯察金，那份堅(jiān)持值

得我去學(xué)習(xí)：在爬山時(shí)，其他人看著陡峭的山壁，望而卻步，我卻驀然想到了勇敢面對(duì)人生

一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)的保爾，那份大無(wú)畏的勇敢與堅(jiān)定的性格值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

例2：隨著自己的成長(zhǎng)，我從原來的調(diào)皮搗蛋的小毛頭，成長(zhǎng)為了一個(gè)能夠體諒、關(guān)心他人

的中學(xué)生，當(dāng)我看到《西游記》中孫悟空大鬧天宮、不服管束時(shí)，我就想到了自己不聽話的

時(shí)候，不禁會(huì)心一笑：當(dāng)我看到孫悟空對(duì)唐僧噓寒問暖，甚至師父趕他走時(shí)，他仍然感恩磕

頭拜別時(shí)，我體會(huì)到了他的成長(zhǎng)與成熟。

讀名著，有時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，可以更好地理解其中的內(nèi)容。

【解析】

【詳解】本題考查閱讀名著的體驗(yàn)。根據(jù)提示，要結(jié)合名著內(nèi)容和自己的生活積累作答。如，

我選擇《海底兩萬(wàn)里》，讀過這本書后，我成長(zhǎng)了，從原來的一遇到困難就慌亂、急躁、不

知所措變得處事果斷冷靜了。當(dāng)別人誤解我時(shí)，我會(huì)想到尼摩船長(zhǎng)在航行中屢次遭遇險(xiǎn)情，

他都能沉著應(yīng)對(duì)，并運(yùn)用他的智慧解決難題；當(dāng)我游泳時(shí)，突然因嗆水而不知所措時(shí)，我想

到了尼摩船長(zhǎng)憑借他的豐富經(jīng)驗(yàn)處理冰山封路時(shí)的冷靜和機(jī)智，于是化險(xiǎn)為夷。

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（一）（共7分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

北京老城，即市區(qū)二環(huán)路以內(nèi)（含護(hù)城河及其遺址）區(qū)域，屬于“首都功能核心區(qū)”的

主體部分。歷經(jīng)元明清三朝規(guī)劃、建設(shè)和完善的北京老城建筑群，堪稱古代都城建設(shè)史上的

經(jīng)典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如圖1所示：一條中軸線居中，①、

②、③、④四重城廓層層拱衛(wèi)并延展開去。

有古建筑研究專家高度評(píng)價(jià)北京老城的格局，認(rèn)為北京城“所特具的優(yōu)點(diǎn)主要就在它那

具有計(jì)劃性的城市的整體”。因此，近年來首都城市總體規(guī)劃結(jié)合城市建設(shè)的實(shí)際情況，始

終把加強(qiáng)老城格局整體保護(hù)作為重要任務(wù)，即