走進(jìn)花的世界（教案） 綜合實踐活動三年級上冊

走進(jìn)花的世界活動目標(biāo)

知識和技能：

1、通過本節(jié)課使學(xué)生初步掌握制作花的技巧；

2、使學(xué)生進(jìn)一步感受綜合實踐活動的魅力，體驗探究、實踐的快樂，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和審美情趣。

過程和方法：

通過探究、交流、評價，完成制作要求。

情感、態(tài)度和價值觀：

1、在制作紙花的體驗中激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情，樹立勞動創(chuàng)造美的觀念；

2、在制作中培養(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新意識并提高安全意識。

三、重難點分析

教學(xué)重點：制作花瓣時刮、拉、粘的技巧，剪刀的使用，知道皺紋紙的性能。

教學(xué)難點：月季花粘貼的層次感，膠的選擇。

學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、鉗子、雙面膠、鐵絲、各色皺紋紙。

教具準(zhǔn)備：示范作品、課件、各色皺紋紙、三、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課。猜字謎字謎：草一截，華一半。談話：花，是一種用來欣賞的植物，具有繁殖功能的變態(tài)短枝，有許多種類。

（生說）同學(xué)們說的都很好，正是因為春天有那么多的鮮花開放，才使得春天生機(jī)勃勃。老師也喜歡春天，今天給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請大家欣賞。（播放課件）

這是什么花？漂亮嗎？花是一切美好事物的象征，我們的生活處處都離不了花。還有一些花不甘寂寞，也爭著來和大家見面（播放課件）。大家想見嗎？請同學(xué)們看大屏幕。

看到這些花，你知道這是些什么花嗎？你想說什么？（這些花真漂亮，這些花和真的一樣，我們要是會做該多好呀）

這些花是老師自己做的，老師的手巧不巧，你想做嗎？（想）這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)制作手工花。

（二）、講授新課

探究

1、每個小組長的桌洞里，都有一枝花，請拿出來，請大家看一下這朵花是用什么材料做的？（皺紋紙）制作這朵花需要哪些材料和工具？

生回答。

課件呈現(xiàn)：材料工具

2、我們知道了工具和材料，再來研究一下這朵花的結(jié)構(gòu)。

請同學(xué)們觀察這朵花有哪幾部分組成？可以按照一定的順序來說，比如說從上到下或者是從里到外等地順序。

生回答。（3個生回答）

一朵完整的月季花，有這幾部分組成：

課件呈現(xiàn)：花芯、花瓣、花萼、花桿、葉子。

3、我們知道了月季花的結(jié)構(gòu)，那這朵花是如何制作的呢？請同學(xué)們動手拆一拆，看一看制作這朵花需要哪幾步？

小組拆花。在拆的時候要將拆開的相同部分放在一起，記住拆的順序。

小組交流。先拆下來的其實是做花時的（最后一步），而拆的最會一步恰恰是做的時候的（第一步）。

學(xué)生交流時教師出示課件：月季花的制作步驟

第一步是什么？如何做呢？看圖說一說（生說）

第二步是什么？如何做呢？看屏幕說。

第三步是什么？如何做？

第四步是什么？

4、在這幾個步驟中，你認(rèn)為哪個環(huán)節(jié)是困難？

生說：在制作花瓣時，如何讓花瓣的中間凸出來、邊沿往外卷？

這個問題誰來解決？

我們用的是皺紋紙，請觀察它的特點

（有褶皺，便于向兩側(cè)拉伸）

教師示范用手提住兩邊，中間部分用兩個大拇指向外“頂”，與卷的方向一致，形成一個“窩”。這樣，立體的花瓣就做好了。

強(qiáng)調(diào)：在做花瓣時要注意，如果用力過大，會把紙撕破，用力過小起不到效果，這需要在操作中自己總結(jié)。

（二）動手操作

同學(xué)們還有問題嗎？在動手操作之前，我們應(yīng)注意什么呢？請看大屏幕的溫馨提示。

出示課件：溫馨提示

讓一生讀，告訴學(xué)生注意安全。

老師為每個小組準(zhǔn)備好了材料，小組合作制作一朵或兩朵月季花，開始行動起來吧。（播放音樂）教師巡視

（三）、評比

師：經(jīng)過緊張緊張的忙碌，同學(xué)們完成的如何呢？請每個小組的組長舉起自己組的月季花，說一說，你最喜歡哪個組的作品為什么？（生說）

哪個組的作品將被評為經(jīng)典之作呢？請為你喜歡的作品投上一票。

（每個小組一張紙，結(jié)果寫在紙上）

請說一說你的感想（我們之所以取得這樣的成績，是我們小組齊心合力的結(jié)果）

（四）、拓展

師：大家都說得很好，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

生：生談。（原來皺紋紙可以變成這樣漂亮的作品呀、我和伙伴合作得很愉快，我學(xué)會了用皺紋紙制作月季花，我的手真巧，我要把這朵花送給媽媽）

師：同學(xué)們說的都非常好，我們的雙手都很靈巧，我們的雙手可以創(chuàng)造美，只要我們善于觀察美，創(chuàng)造美，我們