網(wǎng)絡你我他-“學會采訪”（教案） 綜合實踐活動四年級上冊

網(wǎng)絡你我他——“學會采訪”方法指導課活動目標:1.初步掌握采訪的方法和技巧，學會設計采訪問題。2.經(jīng)歷采訪的過程，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。3.在活動中學會交往與合作，促進學生良好個性的發(fā)展?；顒又仉y點：1.掌握采訪的基本過程；2.學會設計采訪問題；3.在活動中能樂于與人交往、合作。活動準備：采訪記錄卡，PPT活動過程：一、談話導入（5分鐘）師：老師了解到，過3天就是我們班郭小暢同學的生日，讓我們一起為她唱一首《生日快樂歌》怎么樣？生：（唱《生日快樂歌》）師：老師希望今天的課能讓你們感覺像過生日一樣快樂。下面我們開始上課，好不好？生：（好?。煟簞偛爬蠋熥⒁獾接行┩瑢W很好奇，李老師是怎么知道郭小暢同學的生日的？誰來猜猜看。生：（回答，教師評價其發(fā)言大膽、聲音高等）李老師可能是通過QQ知道的。師：真聰明，老師的確是從她的QQ空間知道她的生日是6月13日。網(wǎng)絡真是方便啊。老師今天從棲霞區(qū)實驗小學來南湖一小，也借助了網(wǎng)絡呢。你們看，這就是老師在網(wǎng)上查到的乘車路線。（PPT展示路線圖）在你的生活中，網(wǎng)絡又給你帶來哪些便利呢？生：（思考，交流）玩游戲。查資料?？措娨?。購物……（教師從不同的角度評價學生的回答）師：（相機出示PPT，出行、學習、娛樂、購物、工作……）原來我們可以利用網(wǎng)絡來學習、娛樂、購物、工作、出行……真是“網(wǎng)絡你我他，連接千萬家”呀?。ǔ鍪緲祟}：網(wǎng)絡你我他）二、引入采訪（5分鐘）師：我們要想了解網(wǎng)絡給身邊的人帶來了哪些便利，應該怎么辦？生：（預設一：問他們。師：是的，訪問他們是最直接的方式。

預設二：采訪他們。師：你思考得真快。）師：有沒有同學采訪過別人或者被別人采訪過??？（如果沒有，師補充：那有沒有人見過采訪??？生：（預設一：我采訪過別人。師：你采訪別人是什么感受？

預設二：我被別人采訪過。師：你被采訪了有什么感受？

預設三：我在電視上見過采訪。師：你是個留心觀察的人。）師：我們這節(jié)課就來學習“采訪”。（出示PPT：“學會采訪”方法指導課）三、指導采訪（15分鐘）（一）、采訪中師：首先請同學們來看一段錄像。注意看他們是怎樣采訪的。（播放錄像）師：同學們，看了這段錄像你了解到哪些有關(guān)采訪的知識？生：（交流，教師及時評價、引導）教：剛才同學們交流的這些可以概括為這么幾條（貼）：禮貌提問、問題明確、及時記錄。這些都是我們在采訪中要注意的問題。(板書：采訪中)（二）、采訪前師：除了錄像當中大家看到的，想一想在采訪之前我們還要做些什么？先來看看這個小提示，它能幫助你進行更全面的思考。（出示PPT）思考完之后，可以和小組成員交流一下。（教師巡視指導）師：誰來說一說完成一次訪談都需要做哪些工作？生：（小組匯報

預設：

1

訪談對象的選擇非常關(guān)鍵。師：怎樣才能選擇合適的訪談對象呢？一起來做一個小練習。（出示PPT）所以，我們要根據(jù)問題來選擇合適的訪談對象。

2

還需要準備什么？師：如果我們現(xiàn)在要去采訪一位科學家，他的工作非常忙，我們冒然的去采訪，合適嗎？那該怎么辦呢？（預約）會預約嗎？（進行練習）

3

準備好采訪工具，能讓我們更全面地記錄采訪信息。）師：同學們的表現(xiàn)真不錯，大家你一言我一語，說了很多條。我們可以歸納為這么幾條（貼板書）：合理分工、禮貌預約、提出問題、準備工具。這些都是采訪前要做到的（板書：前）。師：同學們，采訪要想順利進行，做好采訪前的計劃很重要。同學們看屏幕，這是一張采訪計劃表。計劃表當中包括哪些內(nèi)容？生：（交流）師：這張表當中最重要的一項內(nèi)容是設計好采訪問題。問題設計的好壞關(guān)系到采訪的成功與失敗。那么針對“網(wǎng)絡給身邊人帶來的便利”這個問題，你該怎么設計問題呢？生：請問，網(wǎng)絡給您帶來了哪些便利？師：你的問題直奔主題，非常明確，別的同學要向你學習。（貼：問題明確）你準備采訪誰？用什么形式采訪？今天現(xiàn)場就坐著好幾位專家老師，下面就請你們小組帶著你們的問題去采訪今天的聽課老師。（或：哦，你想用視頻采訪啊，老師滿足你，這樣的機會不多哦，請你們小組好好表現(xiàn)）生：（采訪老師，或視頻采訪）師：（評價）你一點都沒有緊張，你的心里素質(zhì)比老師好，你也很懂禮貌。（三）、采訪后師：采訪以后，我們還應該做些什么？生：（交流）師：采訪后，我們應該對采訪的內(nèi)容進行整理，分析然后根據(jù)采訪有價值的信息寫調(diào)查報告。所以，采訪后要做到（貼板書）：整理資料、調(diào)查報告。四、填寫采訪表（12分鐘）師：下面請各個小組的組長從信封里拿出采訪表，根據(jù)我們之前所選擇的主題，帶領(lǐng)組員討論填寫采訪表?？匆幌滦√崾?，你們小組的工作效率會更高哦。（出示PPT）。生：填寫采訪表。（教師巡視，指導）師：下面請各個小組匯報一下你們填寫的采訪表。生：（按照小組進行匯報。）師：（問：為什么這樣安排？同學們認為他們的采訪計劃怎么樣？你們分工明確，你們的采訪活動一定會進行得很順利的?！┪?、總結(jié)課堂（3分鐘）師：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們不但了解了采訪的實施步驟，并且