食品包裝上的信息 （教案）綜合實踐活動三年級上冊

《食品包裝上的信息》教學設計教學要求：1.通過搜尋食品包裝袋，了解食品的種類以及包裝袋的樣式；2.通過觀察食品包裝袋，懂得如何讀取包裝袋上的信息，培養(yǎng)學生有序觀察和記錄的習慣。3.通過課堂討論，讓學生清楚哪些信息是可取的、有價值的和最需要的；4.通過制定實踐研究方案的主題，培養(yǎng)學生制定方案的嚴謹性和科學性；二、教學重點：了解和讀取食品包裝袋上信息的內容與方法。教學難點：了解和研究食品包裝袋上的信息的可取性及利用價值，懂得制定研究方案的主題的重要性。學情分析：學生初次接觸與生活環(huán)境緊密相連研究性學習專題，需要學生平時的生活積累，在研究角度上需要教師的有效指導，當然，在教學研究過程中，需要他們認真聽從教師的安排，與教師緊密配合，實踐性研究專題才能發(fā)揮它應有的作用，更好地服務學生學習的步伐。設計意圖這一節(jié)綜合實踐研究活動本著從發(fā)現(xiàn)到研究這個思路來開展的。所以，教學過程首先從貼近學生的實際生活入手，選取他們最熟悉的小食品入手，從而帶出研究內容——食品包裝上的信息。同時，讓學生在認識各類有關食品包裝的基礎上，進入研究探索階段，讓他們的頭腦中形成包裝袋上各類信息的認識，理解這些信息的作用。最后，讓學生制定研究方案的主題達到深化理解，正確認識食品包裝袋上的信息的目的，為他們在生活實踐的探索上鋪好路，搭好橋。教學資源教學PPT課件實物包裝袋兩個七、教學時間：一課時八、教學過程：1.啟發(fā)引導，引出話題同學們，我先問一下：大家喜歡吃零食嗎？你們都愛吃哪些零食，是什么樣的？（學生們根據(jù)自己的經歷回答，重點是讓學生關注零食包裝袋上有沒有值得注意的內容。）教師根據(jù)學生的回答導出本節(jié)實踐研究課的學習內容：食品包裝袋上的信息。同時，讓學生觀察幻燈片播放的圖片，說一說，哪些信息最能引起我們的注意。教師根據(jù)學生的回答記錄要點。尋找信息，深入研究教師播放幻燈片讓學生仔細觀察圖片，并讓學生說一說從圖片上所給的包裝物上能獲得哪些信息？提示：有物品名稱、物品代碼、含量、配料表、生產廠家、產品榮譽等等內容。教師出示實物包裝，讓學生探究：研究一：從中能夠獲取那些需要的信息。教師指派學生辨認并講明具體內容。課中練習：教師出示一些食品常見信息，看一看可以從哪些地方讀取。產品榮譽配料生產日期產地商品名稱產品代碼營養(yǎng)成分凈含量保存方式衛(wèi)生許可證號環(huán)保標志QS標志課堂討論：1.怎樣讀取食品袋上的信息？2.這些食品信息有沒有用？研究二：怎樣判別食品是否處于保質期內？提示學生：方法有三種：1.查看生產日期和保質期；2.打開食品包裝袋，查看食品狀態(tài)；3.親自品嘗，有無異感。3.根據(jù)學情，制定研究主題教師根據(jù)大家的學習情況，指導學生制定本次實踐研究活動方案的主題。提示：讓學生根據(jù)自己感觸最深的一點來擬定。4.結合實際，課外拓展好，同學們，紙