政治經(jīng)濟學(xué)課程標準

政治經(jīng)濟學(xué)課程標準《政治經(jīng)濟學(xué)》教學(xué)大綱課程名稱：《政治經(jīng)濟學(xué)》課程編號：課程類別：專業(yè)必修課學(xué)時：68學(xué)時學(xué)分：4學(xué)分開設(shè)學(xué)期：第三學(xué)期開設(shè)單位：政法學(xué)院適用專業(yè)：思想政治教育說明一、課程性質(zhì)與說明1.課程性質(zhì)專業(yè)必修課2.課程說明政治經(jīng)濟學(xué)是馬克思主義理論的重要組成部分，是研究和揭示社會生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展變化規(guī)律的科學(xué)，是無產(chǎn)階級政黨領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)，制定綱領(lǐng)、路線、方針和政策的主要理論依據(jù)，是指導(dǎo)我們思想的理論基礎(chǔ)。政治經(jīng)濟學(xué)課程既是高等學(xué)校經(jīng)濟類專業(yè)中的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是思想政治教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。本課程針對本科層次特點，不僅介紹馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的基本原理，而且站在經(jīng)濟全球化的角度探索現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握馬克思主義立場、觀點和方法，了解現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展方向和理論研究前沿動態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題和解決問題的能力，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并為提高學(xué)生思考問題、分析和解決問題的能力提供了必要的經(jīng)濟學(xué)知識。二、教學(xué)目標本門課程主要是對學(xué)生系統(tǒng)進行政治經(jīng)濟學(xué)基本原理的教育。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：一是要掌握馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的基本原理、基本觀點、基本方法；二是要能夠運用這些基本原理、基本觀點、基本方法，分析、認識和解決當(dāng)代資本主義經(jīng)濟和社會主義經(jīng)濟特別是有中國特色社會主義經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的新現(xiàn)象和新問題；三是爭取能夠運用這些基本原理、基本觀點和基本方法，結(jié)合不斷發(fā)展的經(jīng)濟實踐進行理論創(chuàng)新，提出較系統(tǒng)的看法或創(chuàng)見；四是為學(xué)習(xí)經(jīng)濟和管理類專業(yè)的各門專業(yè)課程奠定扎實的理論基礎(chǔ)；并使學(xué)生畢業(yè)后能夠較好地適應(yīng)經(jīng)濟管理工作和經(jīng)濟問題研究工作的需要。三、學(xué)時分配表四、教學(xué)教法建議課堂講授與專題討論相結(jié)合。課堂講授主要完成教學(xué)大綱的內(nèi)容；專題討論，選擇具有較強現(xiàn)實意義的專題組織學(xué)生討論，以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高學(xué)生分析思考問題的能力。五、課程考核1.考核方式：考試（√）；考查（）2.成績評定：計分制：百分制（√）；五級分制（）；兩級分制（）成績構(gòu)成：總成績=平時考核（10）％+中期考核（20）％+期末考核（70）％本文導(dǎo)論教學(xué)目標：1.了解政治經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展。2.理解政治經(jīng)濟學(xué)的研究對象是社會生產(chǎn)關(guān)系及其發(fā)展規(guī)律。3.明確政治經(jīng)濟學(xué)的主要任務(wù)。教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容：一、政治經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)濟與政治經(jīng)濟學(xué)的出現(xiàn)。古典政治經(jīng)濟學(xué)。庸俗政治經(jīng)濟學(xué)。馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。二、政治經(jīng)濟學(xué)的研究對象政治經(jīng)濟學(xué)的研究對象是社會生產(chǎn)關(guān)系及其發(fā)展規(guī)律。物質(zhì)資料生產(chǎn)是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。物質(zhì)資料生產(chǎn)三要素。社會生產(chǎn)方式。生產(chǎn)力及其構(gòu)成要素。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。生產(chǎn)關(guān)系的含義和內(nèi)容。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辨證關(guān)系。政治經(jīng)濟學(xué)的任務(wù)是揭示客觀經(jīng)濟規(guī)律。三、政治經(jīng)濟學(xué)的性質(zhì)、方法和意義政治經(jīng)濟學(xué)的階級性。馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的階級性和科學(xué)性的統(tǒng)一。政治經(jīng)濟學(xué)的研究方法。學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟學(xué)的意義。教法建議：講授法考核要求：1.識記：物質(zhì)資料生產(chǎn)；社會生產(chǎn)方式；生產(chǎn)力；生產(chǎn)關(guān)系；經(jīng)濟規(guī)律。2.領(lǐng)會：物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)；物質(zhì)資料生產(chǎn)的三個簡單要素；生產(chǎn)關(guān)系“四環(huán)節(jié)”之間的辯證關(guān)系；生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系；經(jīng)濟規(guī)律的類型。3.應(yīng)用：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；經(jīng)濟規(guī)律的客觀性。參考書目：[1]張維達、謝地、宋冬林，《政治經(jīng)濟學(xué)》，高等教育出版社，2009版。[2]吳樹青、逄錦聚、洪銀興、林崗，《政治經(jīng)濟學(xué)》，高等教學(xué)出版社，2004版。[3]馬克思：《資本論》(《馬克思恩格斯全集》，第23-25卷)，人民出版社1972年版。第一章商品教學(xué)目標：1.了解商品經(jīng)濟及其產(chǎn)生和發(fā)展的條件。2.掌握商品各種內(nèi)在矛盾的運動。3.理解價值規(guī)律的內(nèi)容、表現(xiàn)形式及其在商品經(jīng)濟中的作用。教學(xué)時數(shù)：6學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容：一、商品二因素：使用價值和價值使用價值的含義。使用價值是商品的自然屬性。使用價值是構(gòu)成社會財富的物質(zhì)內(nèi)容。使用價值是交換價值的物質(zhì)承擔(dān)者。交換價值和價值的含義以及二者之間的關(guān)系。使用價值和價值的關(guān)系。二、體現(xiàn)在商品中的勞動二重性：具體勞動和抽象勞動具體勞動的含義。具體勞動創(chuàng)造商品的使用價值。抽象勞動的含義。抽象勞動形成商品的價值。具體勞動和抽象勞動的關(guān)系。勞動二重性理論是理解馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的樞紐。三、商品價值量的決定及其變動規(guī)律個別勞動時間的含義。價值量決定于社會必要勞動時間。社會必要勞動時間的含義。簡單勞動和復(fù)雜勞動的含義。簡單勞動和復(fù)雜勞動的交換比例。勞動生產(chǎn)率的含義。勞動生產(chǎn)率和價值量的關(guān)系。決定勞動生產(chǎn)率的因素。四、價值規(guī)律一、價值規(guī)律的基本內(nèi)容和要求價值規(guī)律是商品經(jīng)濟的基本規(guī)律。價值規(guī)律的基本內(nèi)容和要求。二、價值規(guī)律的作用形式價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。商品價格與價值不一致并未違背價值規(guī)律。三、價值規(guī)律在商品經(jīng)濟中的作用自發(fā)調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動力在各部門之間的分配比例。促使商品生產(chǎn)者改進技術(shù)、改善經(jīng)營管理，提高勞動生產(chǎn)率，促進生產(chǎn)力的發(fā)展。引起和促進商品生產(chǎn)者的分化。教法建議：講授為主，輔以必要的案例?？己艘螅?.識記：商品經(jīng)濟；市場經(jīng)濟；市場機制；使用價值；交換價值；價值；具體勞動；抽象勞動；社會必要勞動時間；勞動生產(chǎn)率；2.領(lǐng)會：商品二因素之間的關(guān)系；商品二因素和勞動二重性的關(guān)系；商品價值量的決定及其變動規(guī)律；私人勞動和社會勞動的關(guān)系；價值規(guī)律的基本內(nèi)容和要求；價值規(guī)律的作用形式。3.應(yīng)用：價值規(guī)律在商品經(jīng)濟中的作用。參考書目：[1]張維達、謝地、宋冬林，《政治經(jīng)濟學(xué)》，高等教育出版社，2009版。[2]吳樹青、逄錦聚、洪銀興、林崗，《政治經(jīng)濟學(xué)》，高等教學(xué)出版社，2004版。[3]馬克思：《資本論》(《馬克思恩格斯全集》，第23-25卷)，人民出版社1972年版。第二章貨幣教學(xué)目標1.貨幣的本質(zhì)、職能2.貨幣流通規(guī)律和紙幣流通規(guī)律教學(xué)時數(shù)6學(xué)時教學(xué)內(nèi)容一、價值形式的發(fā)展和貨幣的產(chǎn)生貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的自發(fā)產(chǎn)物，是商品各種內(nèi)存矛盾發(fā)展的必然結(jié)果。簡單的或偶然的價值形式。總和的或擴大的價值形式。一般價值形式。貨幣形式。二、貨幣的本質(zhì)貨幣是固定地充當(dāng)一般等價物的商品。貨幣體現(xiàn)著商品生產(chǎn)者之間的經(jīng)濟關(guān)系。三、貨幣的職能價值尺度。流通手段。貯藏手段。支付手段。世界貨幣。四、紙幣流通規(guī)律及通貨膨脹、通貨緊縮教法建議：講授法?？己艘螅?.識記：貨幣的五種職能。2.領(lǐng)會：貨幣流通規(guī)律；貨幣的本質(zhì)；紙幣流通規(guī)律參考書目：[1]張維達、謝地、宋冬林，《政治經(jīng)濟學(xué)》，高等教育出版社，2009版。[2]吳樹青、逄錦聚、洪銀興、林崗，《政治經(jīng)濟學(xué)》，高等教學(xué)出版社，2004版。[3]谷書堂，《社會主義經(jīng)濟學(xué)通論》，高等教育出版社，2002版。[4]馬克思：《資本論》(《馬克思恩格斯全集》，第23-25卷)，人民出版社1972年版。[5]馬克思：《政治經(jīng)濟學(xué)批判》(《馬克思恩格斯全集》第13卷)，人民出版社1972年版。第三章資本主義經(jīng)濟制度教學(xué)目標：1.資本主義雇傭勞動制度的產(chǎn)生。2.剩余價值的生產(chǎn)及其分配。3.資本積累和兩極分化。教學(xué)時數(shù)：6學(xué)時教學(xué)內(nèi)容：一、資本主義雇傭勞動制度產(chǎn)生的條件資本總公式及其矛盾。勞動力成為商品的兩個條件。勞動力商品的價值和使用價值。二、資本的價值增殖過程資本主義生產(chǎn)過程是勞動過程和價值增殖過程的統(tǒng)一。資本主義勞動過程的特點。價值增殖過程不外是超過一定點而延長了的價值形成過程。必要勞動時間和剩余勞動時間。三、不變資本和可變資本不變資本和可變資本的劃分依據(jù)。不變資本和可變資本的含義。劃分不變資本和可變資本的意義。四、剩余價值的生產(chǎn)方法剩余價值率。絕對剩余價值的生產(chǎn)。相對剩余價值的生產(chǎn)。超額剩余價值的生產(chǎn)。五、資本雇傭勞動制度下工資的本質(zhì)資本主義工資不是勞動的價值或價格。資本主義工資的本質(zhì)是勞動力價值或價格的轉(zhuǎn)化形式。六、成本價格和利潤資本和產(chǎn)業(yè)資本。成本價格。利潤和利潤率。影響利潤率的因素。七、產(chǎn)業(yè)資本和平均利潤部門內(nèi)部競爭和部門之間的競爭。平均利潤的形成。平均利潤率。生產(chǎn)價格的形成。平均利潤理論和生產(chǎn)價格理論揭示了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的內(nèi)在矛盾。八、商業(yè)資本和平均利潤商業(yè)資本的產(chǎn)生。商業(yè)資本的運動。商業(yè)利潤是剩余價值的轉(zhuǎn)化形式。商業(yè)利潤大體相當(dāng)于平均利潤。九、借貸資本和利息借貸資本的產(chǎn)生。借貸資本的特點。利息及利息率。現(xiàn)代借貸資本的運動是通過銀行活動來實現(xiàn)的。十、資本主義土地所有權(quán)和地租地租的本質(zhì)。級差地租。級差地租產(chǎn)生的原因和條件。級差地租的兩種形態(tài)。絕對地租。絕對地租產(chǎn)生的原因和條件。土地價格。十一、資本積累的源泉再生產(chǎn)的兩種類型。資本積累是擴大再生產(chǎn)的源泉。剩余價值是資本積累的源泉。個別資本增大的兩種形式。十二、資本有機構(gòu)成的提高和相對過剩人口資本技術(shù)構(gòu)成。資本價值構(gòu)成。資本有機構(gòu)成。資本有機構(gòu)成的提高。相對過剩人口的形成。教法建議：講授法。考核要求：1.識記：勞動力商品；剩余價值；平均利潤；商業(yè)利潤；借貸資本利息；地租；資本積累；資本有機構(gòu)成。2.領(lǐng)會：價值增殖過程是超過一定點而延長了的價值形成過程；自動化生產(chǎn)條件下剩余價值的源泉；資本主義工資的本質(zhì)；平均利潤和生產(chǎn)價格的形成；借貸資本的特點；地租的兩種形式。3.應(yīng)用：試用馬克思的剩余價值理論正確回答自動化生產(chǎn)條件下剩余價值的源泉；地租是土地所有權(quán)在經(jīng)濟上的實現(xiàn)。參考書目：[1]張維達、謝地、宋冬林，《政治經(jīng)濟學(xué)》，高等教育出版社，2009版。[2]吳樹青、逄錦聚、洪銀興、林崗，《政治經(jīng)濟學(xué)》，高等教學(xué)出版社，2004版。[3]馬克思：《資本論》(《馬克思恩格斯全集》，第23-25卷)，人民出版社1972年版。[4]馬克思：《政治經(jīng)濟學(xué)批判》(《馬克思恩格斯全集》第13卷)，人民出版社1972年版。[5]馬克思：《剩余價值理論》(《馬克思恩格斯全集》第26卷Ⅰ—Ⅲ分冊)，人民出版社1972年版。第四章資本主義制度的演化教學(xué)目標：1.壟斷資本主義的產(chǎn)生。2.國家壟斷資本主義的產(chǎn)生。3.資本主義經(jīng)濟制度的歷史過渡性。教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容：一、壟斷資本主義生產(chǎn)關(guān)系的形成科技革命是壟斷資本主義生產(chǎn)關(guān)系形成的物質(zhì)基礎(chǔ)。壟斷資本的本質(zhì)。壟斷價格和壟斷利潤。壟斷資本主義的基本經(jīng)濟特征。二、壟斷資本主義發(fā)展為國家壟斷資本主義的必然性壟斷資本主義發(fā)展的兩個歷史階段。國家壟斷資本主義產(chǎn)生的歷史必然性。國家壟斷資本主義的發(fā)展。三、國家壟斷資本主義的基本形式國有壟斷資本。國私合營的股份公司。國家壟斷資本與私人壟斷資本在社會范圍內(nèi)的結(jié)合。國家壟斷資本主義的宏觀經(jīng)濟調(diào)控及政策。國家壟斷資本主義的國際經(jīng)濟調(diào)節(jié)。國家壟斷資本主義的實質(zhì)。四、資本主義國有制的性質(zhì)資本主義國有經(jīng)濟。資本主義國有經(jīng)濟的形成途徑。資本主義國有經(jīng)濟產(chǎn)生和發(fā)展的主要原因。國有經(jīng)濟的作用。五、資本主義的基本矛盾資本主義基本矛盾表現(xiàn)為生產(chǎn)社會化與資本主義私人占有形式之間的矛盾。生產(chǎn)社會化的主要表現(xiàn)。生產(chǎn)社會化與資本主義私有制的對立。國家壟斷資本主義條件下資本主義基本矛盾的表現(xiàn)。六、資本主義經(jīng)濟制度的根本缺陷生產(chǎn)資料所有制上的缺陷。分配制度上的缺陷。經(jīng)濟運行過程中的缺陷。七、社會主義取代資本主義的客觀必然性壟斷資本主義的發(fā)展為從資本主義向社會主義過渡準備了物質(zhì)條件。從資本主義向社會主義的過渡是一個漫長、曲折的歷史過程。教法建議：講授法?？己艘螅?.識記：壟斷；壟斷組織的形式；壟斷利潤和壟斷價格；國家壟斷資本主義。2.領(lǐng)會：資本主義經(jīng)濟制度的基本特征；壟斷與競爭的關(guān)系；壟斷的作用；壟斷資本主義基本特征；國家壟斷資本主義產(chǎn)生的歷史必然性；國家壟斷資本主義的基本形式。3.應(yīng)用：西方國家宏觀經(jīng)濟調(diào)控政策和手段對我國宏觀經(jīng)濟政策的借鑒作用；如何科學(xué)認識新技術(shù)革命對社會經(jīng)濟制度發(fā)展的影響。參考書目：[1]張維達、謝地、宋冬林，《政治經(jīng)濟學(xué)》，高等教育出版社，2009版。[2]吳樹青、逄錦聚、洪銀興、林崗，《政治經(jīng)濟學(xué)》，高等教學(xué)出版社，2004版。[3]馬克思：《資本論》(《馬克思恩格斯全集》，第23-25卷)，人民出版社1972年版。[4]馬克思：《政治經(jīng)濟學(xué)批判》(《馬克思恩格斯全集》第13卷)，人民出版社1972年版。[5]馬克思：《剩余價值理論》(《馬克思恩格斯全集》第26卷Ⅰ—Ⅲ分冊)，人民出版社1972年版。[6]恩格斯：《反杜林論》（《馬克思恩格斯全集》第20卷），人民出版社1972年版。第五章社會主義經(jīng)濟制度教學(xué)目標：1.社會主義經(jīng)濟制度的建立。2.社會主義的本質(zhì)。3.社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。4.社會主義的分配原則。教學(xué)時數(shù)：3學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容：一、中國社會主義經(jīng)濟制度的建立過渡時期的基本任務(wù)。社會基本矛盾的轉(zhuǎn)變。中國社會主義經(jīng)濟制度建立的基本途徑。二、什么是社會主義社會主義本質(zhì)問題的歷史探索。鄧小平關(guān)于社會主義本質(zhì)的科學(xué)論述。三、社會主義與解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力經(jīng)濟體制改革。解放與發(fā)展生產(chǎn)力的關(guān)系?，F(xiàn)階段我國發(fā)展生產(chǎn)力的特殊重要性和迫切性。四、社會主義與消滅剝削和消除兩極分化剝削與兩極分化產(chǎn)生的社會經(jīng)濟根源。堅持公有制和按勞分配是消滅剝削、消除兩極分化的制度保障。五、社會主義的共同富裕目標共同富裕是社會主義制度的本質(zhì)要求。我國現(xiàn)階段實現(xiàn)共同富裕目標的特殊途徑。六、社會主義公有制社會基本經(jīng)濟制度。公有制是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。公有制經(jīng)濟的含義。七、社會主義全民所有制和國有制形式社會主義全民所有制的主要特點。社會主義全民所有制的形式是國家所有制。國有與國營的關(guān)系。八、社會主義集體經(jīng)濟和合作經(jīng)濟集體所有制經(jīng)濟是公有制經(jīng)濟的重要組成部分。我國現(xiàn)階段集體所有制經(jīng)濟的具體形式。改革開放以來我國集體所有制的新形式。九、社會主義公有制的實現(xiàn)和按勞分配按勞分配原則。社會主義條件下對個人消費品實行按勞分配的客觀必然性。按勞分配的歷史進步性和歷史局限性。按勞分配的內(nèi)容和要求。十、商品經(jīng)濟和按勞分配的實現(xiàn)形式按勞分配的基本形式。我國現(xiàn)階段按勞分配實現(xiàn)形式的新特點。按勞分配和消除兩極分化。教法建議：講授法?？己艘螅?.識記：社會主義的本質(zhì)；全民所有制；集體所有制；合作經(jīng)濟；股份合作制；按勞分配。2.領(lǐng)會：解放和發(fā)展生產(chǎn)力是社會主義的根本任務(wù)；生產(chǎn)資料公有制是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)；我國現(xiàn)階段全民所有制的形式；社會主義實現(xiàn)按勞分配的客觀必然性。3.應(yīng)用：科學(xué)認識社會主義的本質(zhì)；社會主義市場經(jīng)濟條件下按勞分配的實現(xiàn)特點。參考書目：[1]張維達、謝地、宋冬林，《政治經(jīng)濟學(xué)》，高等教育出版社，2009版。[2]畢世杰，《發(fā)展經(jīng)濟學(xué)》，高等教育出版社，2004版。[3]谷書堂，《社會主義經(jīng)濟學(xué)通論》，高等教育出版社，2002版。第六章社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度教學(xué)目標：1.中國正處在社會主義初級階段。2.社會主義初級階段的所有制結(jié)構(gòu)和基本經(jīng)濟制度。3.社會主義初級階段的分配方式。教學(xué)時數(shù)：3學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容：一、中國社會主義的初級階段社會主義初級階段的含義。社會主義初級階段的特征。社會主義初級階段的主要矛盾。黨在社會主義初級階段的基本路線。二、中國特色的社會主義對中國社會主義建設(shè)道路的歷史探索。建設(shè)中國特色社會主義道路的主要觀點。三、公有制的主體地位社會主義初級階段的所有制結(jié)構(gòu)。我國現(xiàn)階段堅持以公有制為主體的必然性。公有制主體地位的主要體現(xiàn)。國有經(jīng)濟的主導(dǎo)作用。四、非公有制經(jīng)濟的存在和發(fā)展非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。非公有制經(jīng)濟的形式。非公有制經(jīng)濟的作用。五、社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度。確立社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度的依據(jù)。正確認識社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度。六、按勞分配方式的主體地位按勞分配主體地位的含義。堅持按勞分配為主體的意義。七、按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的客觀必然性。按生產(chǎn)要素分配的內(nèi)容和形式。按勞分配和按生產(chǎn)要素分配的關(guān)系。八、收入分配中的公平與效率公平與效率的含義。公平與效率的關(guān)系。收入分配制度的改革。教法建議：講授法，輔以必要的案例?？己艘螅?.識記：社會主義初級階段；公有制經(jīng)濟；個體經(jīng)濟；私營經(jīng)濟；按生產(chǎn)要素分配；公平與效率。2.領(lǐng)會:社會主義初級階段的必然性；堅持公有制的主體地位；國有經(jīng)濟的主導(dǎo)作用；非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分；堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的客觀必然性。3．應(yīng)用：鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟的發(fā)展；正確認識按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的現(xiàn)實意義。參考書目：[1]張維達、謝地、宋冬林，《政治經(jīng)濟學(xué)》，高等教育出版社，2009版。[2]吳樹青、逄錦聚、洪銀興、林崗，《政治經(jīng)濟學(xué)》，高等教學(xué)出版社，2004版。[3]畢世杰，《發(fā)展經(jīng)濟學(xué)》，高等教育出版社，2004版。[4]谷書堂，《社會主義經(jīng)濟學(xué)通論》，高等教育出版社，2002版。第七章市場經(jīng)濟體制教學(xué)目標：1．識記資源配置方式和經(jīng)濟體制。2．了解中國社會主義市場經(jīng)濟體制的選擇。3．理解社會主義市場經(jīng)濟體制的基本框架。教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容：一、資源配置方式資源。資源的稀缺性。資源配置方式。二、商品經(jīng)濟和市場配置資源方式市場配置資源的過程。市場調(diào)節(jié)資源配置的功能。市場調(diào)節(jié)的積極作用和局限性?，F(xiàn)代市場經(jīng)濟。三、社會主義存在商品經(jīng)濟的客觀必然性商品經(jīng)濟存在的條件。社會主義存在商品經(jīng)濟的原因。中國選擇社會主義市場經(jīng)濟體制的客觀必然性。四、社會主義市場經(jīng)濟體制與社會主義制度市場經(jīng)濟體制的共性。社會主義市場經(jīng)濟體制的特點。五、現(xiàn)代市場經(jīng)濟體制的一般框架規(guī)范化的市場主體?，F(xiàn)代化的市場體系。靈活有效的宏觀調(diào)控系統(tǒng)。完善的社會保障制度。六、現(xiàn)代市場經(jīng)濟體制模式的國際比較美國壟斷主導(dǎo)型的市場經(jīng)濟模式。法國計劃指導(dǎo)下的市場經(jīng)濟模式。日本官方主導(dǎo)型的市場經(jīng)濟模式。德國社會市場經(jīng)濟模式。七、中國社會主義市場經(jīng)濟體制的基本框架構(gòu)建加快國企改革，建立現(xiàn)代企業(yè)制度。培育要素市場，完善市場體系。健全宏觀調(diào)控體系。深化分配制度和社會保障制度的改革。教法建議：講授法，輔以必要的案例?？己艘螅?.識記：資源配置；計劃調(diào)節(jié)；市場調(diào)節(jié)；市場體系；宏觀調(diào)控；社會保障制度。2.領(lǐng)會：兩種資源配置方式的優(yōu)點和局限性；商品經(jīng)濟和市場經(jīng)濟的聯(lián)系和區(qū)別；現(xiàn)代市場經(jīng)濟體制的構(gòu)成要素；社會主義市場經(jīng)濟體制的特征。3.應(yīng)用：我國建立社會主義市場經(jīng)濟體制的必然性；建立社會保障制度對推進國有企業(yè)改革的重要意義。參考書目：[1]張維達、謝地、宋冬林，《政治經(jīng)濟學(xué)》，高等教育出版社，2009版。[2]吳樹青、逄錦聚、洪銀興、林崗，《政治經(jīng)濟學(xué)》，高等教學(xué)出版社，2004版。[3]谷書堂，《社會主義經(jīng)濟學(xué)通論》，高等教育出版社，2002版。第八章市場經(jīng)濟運行中的市場機制和市場體系教學(xué)目標：1.理解市場供求。2.理解市場價格。3.理解市場競爭。4.理解市場體系。5.領(lǐng)會市場秩序和市場組織。教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容：一、市場需求及彈性市場。買方市場和賣方市場。市場需求。市場需求彈性。影響市場需求的因素。二、市場供給及彈性影響市場供給的因素。影響供給價格彈性的因素。三、價值和價格價值和價格的關(guān)系。公共品價格和市場競爭價格。價格的形成。公共品價格和市場競爭價格變動的特點。四、公共產(chǎn)品和市場競爭價格的形成五、價格機制和價格管理政策價格調(diào)節(jié)機制。價格的基本功能。價格體系。價格政策。六、市場競爭及其功能市場競爭的特點。市場競爭的類型。市場競爭的功能和作用。七、市場的壟斷和競爭壟斷條件下競爭的特殊性。市場結(jié)構(gòu)的類型。壟斷的作用。八、競爭機制和競爭風(fēng)險市場分析。市場風(fēng)險的類型。決定市場風(fēng)險的基本因素。市場風(fēng)險存在的意義。九、市場競爭的公平性和反不正當(dāng)競爭保持市場競爭的公平性和正當(dāng)性的積極作用。不正當(dāng)競爭。不正當(dāng)競爭的表現(xiàn)和特征。十、市場體系構(gòu)成商品市場和生產(chǎn)要素市場。地方性市場、區(qū)域性市場、全國性市場和世界市場。批發(fā)市場和零售市場；現(xiàn)貨市場和期貨市場。十一、商品市場商品市場的分類。生產(chǎn)資料市場。消費品市場。十二、生產(chǎn)要素市場生產(chǎn)要素價格形成與變動的二重性質(zhì)。土地市場。勞動力市場。金融市場。技術(shù)市場。信息市場。十三、市場秩序和規(guī)則市場秩序。市場秩序及其本質(zhì)。市場秩序的表現(xiàn)。市場規(guī)則的具體內(nèi)容。十四、市場組織市場組織的構(gòu)成。市場流通組織。市場調(diào)節(jié)組織。市場管理組織。教法建議：講授法，輔以必要的案例?？己艘螅?.識記：市場需求；需求彈性；供給；供給彈性；公共產(chǎn)品和私人產(chǎn)品；價格競爭和非價格競爭；市場類型；市場體系；市場秩序；市場規(guī)則。2.領(lǐng)會：市場需求的影響因素與變動規(guī)律；市場供給的決定因素與變動規(guī)律；價格的基本功能與價格機制；市場競爭的功能與作用。3.應(yīng)用：市場機制在我國社會主義市場經(jīng)濟運行中的功能和作用；反不正當(dāng)競爭和反壟斷的必要性。參考書目:[1]張維達、謝地、宋冬林，《政治經(jīng)濟學(xué)》，高等教育出版社，2009版。[2]吳樹青、逄錦聚、洪銀興、林崗，《政治經(jīng)濟學(xué)》，高等教學(xué)出版社，2004版。[3]谷書堂，《社會主義經(jīng)濟學(xué)通論》，高等教育出版社，2002版。[4]馬歇爾：《經(jīng)濟學(xué)原理》，商務(wù)印書館1981年版。第九章市場經(jīng)濟的微觀基礎(chǔ)教學(xué)要點：1.理解市場經(jīng)濟運行微觀經(jīng)濟活動主體。2.把握財產(chǎn)所有制和微觀經(jīng)濟運行。3.領(lǐng)會企業(yè)制度和企業(yè)改革。4.了解企業(yè)資本的運動和經(jīng)營5.理解農(nóng)戶經(jīng)濟行為和居民經(jīng)濟行為教學(xué)時數(shù)：6學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容：一、市場配置資源和微觀經(jīng)濟活動微觀經(jīng)濟活動的含義。微觀經(jīng)濟活動的基本內(nèi)容。二、微觀經(jīng)濟活動主體企業(yè)是重要的微觀經(jīng)濟活動主體。企業(yè)的兩重屬性。企業(yè)的類型。三、財產(chǎn)所有制、財產(chǎn)所有權(quán)和產(chǎn)權(quán)財產(chǎn)。所有制。所有權(quán)。產(chǎn)