三年級下冊綜合實踐活動小小紐扣歡樂多（教案）

《小小紐扣歡樂多》教學(xué)設(shè)計—、活動目標(biāo)1、 通過查找資料，了解紐扣的歷史和文化，了解釘紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，學(xué)習(xí)兩眼紐扣和四眼紐扣的釘法，釘紐扣時會打止針結(jié)。2、 通過實際操作，初步掌握紐扣的技巧，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力。在小組活動中能很好地跟他人合作，大膽提出自己的觀點，并能學(xué)會傾聽。3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的家政服務(wù)意識，學(xué)會自己的事情自己做，培養(yǎng)學(xué)生做事要有耐心，要細(xì)心，培養(yǎng)學(xué)生跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。二、 重點、難點分析通過實際操作，讓學(xué)生學(xué)會釘紐扣的基本方法，并能學(xué)會打終止結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)造的精神。三、 課前器材準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：紐扣圖片、釘紐扣的教學(xué)視頻、PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：紐扣的資料、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、剪刀、布料）四、 活動設(shè)計本次活動分四個階段第一階段：活動準(zhǔn)備。學(xué)生捜集紐扣的相關(guān)資料，初步了解紐扣文化。第二階段：計劃實施。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)釘兩眼紐扣，自主探究四眼紐扣的釘法，并動手實踐釘四眼紐扣。第三階段：小組合作釘一副紐扣畫。第四階段：展示紐扣畫，交流學(xué)習(xí)收獲。五、 實施活動過程導(dǎo)入：同學(xué)們，紐扣是我們最常見的生活用品，紐扣雖小，卻有著豐富的內(nèi)涵。今天，讓我們走進紐扣的世界，相信大家會有意想不到的收獲?。ㄒ唬┙涣髻Y料，了解紐扣文化1、 師：課前老師讓大家捜集紐扣的相關(guān)資料，誰來交流一下？學(xué)生活動：學(xué)生交流資料，在交流與傾聽中初步了解紐扣文化。2、 師：沒想到小小的紐扣里，竟然有這么多的學(xué)問。老師這里也搜集了一些紐扣的圖片，請大家欣賞一下?？吹竭@些紐扣，你有什么想法？學(xué)生自主交流對紐扣的印象。3、學(xué)生拿出自己搜集的紐扣，觀察研究紐扣的外形。教師引導(dǎo)學(xué)生從形狀、材料、扣眼個數(shù)等方面感知紐扣。(1)有幾個扣眼？從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣紐扣都有什么形狀？紐扣的種類從形狀分：方形扣、圓形扣 .....用什么材料制成的？從質(zhì)地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣 .....4、紐扣有什么作用？(遮羞保暖裝飾)設(shè)計意圖：盡管紐扣是孩子熟悉的事物，但對于紐扣的歷史，學(xué)生卻知道的很少。此環(huán)節(jié)的設(shè)計可培養(yǎng)學(xué)生查找資料、搜集處理信息的能力，同時培養(yǎng)他們自主探究的好習(xí)慣。教師通過形象直觀的圖片，給學(xué)生帶來了視覚的快樂體驗，激發(fā)他們探究紐扣文化，親自研究、探索紐扣世界的奧秘的興趣。(二)學(xué)釘紐扣，掌握基本技能師：是呀，紐扣和我們的生活息息相關(guān)，釘紐扣也是我們生活的基本技能，今天我們就學(xué)—學(xué)怎樣釘紐扣。1、 拿岀你的工具(針、統(tǒng)、剪刀、紐扣、布)。2、 學(xué)習(xí)兩眼紐扣的釘法(1)學(xué)生看視頻，學(xué)習(xí)兩眼紐扣釘法教師提醒注意用針安全學(xué)生自主練習(xí)(教師巡回指導(dǎo))小組內(nèi)展示自己的作品，評岀最優(yōu)秀的作品。師生共同總結(jié)訂好紐扣的標(biāo)準(zhǔn)(拉線均勻平針針腳美觀牢固)。學(xué)生交流：在釘紐扣的過程中遇到哪些困難？師生共同研究怎樣解決這些困難。4、學(xué)習(xí)四眼紐扣的釘法(1)學(xué)生自主研究，小組討論：四眼紐扣有幾種釘法？(2)交流。課件展示釘法。選擇自己喜歡的方式自由練習(xí)。(注意：針不要扎著自己，也不要扎著別人)課件岀示注意問題及評價標(biāo)準(zhǔn)：拉線均勻平針針腳美觀牢固展示與評價設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計突出了學(xué)生的自主性和實踐性，重在培養(yǎng)學(xué)生勞動的技能。在內(nèi)容安排上，體現(xiàn)了活動內(nèi)容由易到難的階梯性，先由簡單的兩眼紐扣釘法入手，讓學(xué)生體驗釘紐扣的快樂。通過交流自己遇到的困難，讓學(xué)生在實踐的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題，為釘四眼紐扣打下基礎(chǔ)，體現(xiàn)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。四眼紐扣的釘法，也是在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，學(xué)生研究了方法后，立即投入到活動中，體驗到了自主探究、動手操作的快樂。同時大屏出示評價標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生釘紐扣和生生之間的評價提供了具體操作目標(biāo)。(=)釘紐扣畫，展現(xiàn)無盡創(chuàng)意1、 師：同學(xué)們，你們知道嗎，還可以作畫呢？假如讓你創(chuàng)作一幅畫，你可以拿紐扣當(dāng)什么？2、 學(xué)生交流(太陽果實車輪眼睛......)3、 下面就讓我們以小組為單位，用紐扣創(chuàng)作一幅畫。4、 學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。5、 展示與評價。各小組派代表展示自己組的創(chuàng)意紐扣畫，其他同學(xué)交流評價，評出最佳團隊獎、最佳創(chuàng)意獎和最佳解說獎)。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。創(chuàng)作紐扣畫，需要小組同學(xué)的合作，從創(chuàng)意構(gòu)思到分工，從繪畫涂色到釘紐扣，需要全組同學(xué)共同努力，展現(xiàn)集體的智惹。而展示自己小組的成果又能訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)的能力，讓學(xué)生真正體會到小小紐扣帶來的快樂。通過集體評價可以培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人意見的習(xí)慣和獲得成功的喜悅感；對于進行評價的學(xué)生，可以提高他們的語言表達(dá)能力和觀察力；通過教師評價鼓勵學(xué)生，增強其自信心，指出不足使其明確釘紐扣的注意事項。(四)怠結(jié)交流，談出活動的收獲1、同學(xué)們，本節(jié)課我們與紐扣來了個親密接觸，我想每一同學(xué)都會有自己的收獲吧？誰來交流一下？2、學(xué)生交流自己的收獲。3、是呀，透過一枚小小的紐扣，我們收獲了這么多的知識和技能，走