繪畫馬的教案模板5篇

第第頁(yè)繪畫馬的教案模板5篇繪畫馬的教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)得小狗的外形特征。2、培養(yǎng)幼兒的察看本領(lǐng)和動(dòng)手本領(lǐng)。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)和創(chuàng)造力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)范例一份?；顒?dòng)過程：一、引起幼兒的制作興趣。小伙伴們，你們見過小狗嗎？你見過的小狗是什么樣的？引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不愛好小狗？二、察看小狗范例。1、小伙伴們都這么愛好小狗，小狗說它也愛好你們，所以我把小狗請(qǐng)到我們班來和小伙伴一起玩了？2、（出示范例）瞧！這是什么呀？（小狗），對(duì)了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀？（用紙折的）三、察看制作示意圖。1、出示制作示意圖這只小狗好孤獨(dú)，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎？小伙伴看老師這里有一張正方形的`紙，我先來幫這只小狗找伙伴。（示范折小狗的方法）2、老師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：（1）先把正方形的紙角對(duì)角對(duì)折，變成一個(gè)大的三角形，（2）再把三角形的兩個(gè)小角往下折，折出它的耳朵，（3）最終用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。3、瞧！老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢？那現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫它找吧！”四、幼兒制作，老師巡回引導(dǎo)。1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒確定要反小狗的耳朵多出來一點(diǎn)，畫上眼睛和嘴巴。2、要求幼兒耐性地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。3、給不會(huì)折的幼兒供應(yīng)幫忙。五、評(píng)價(jià)、呈現(xiàn)幼兒作品1、評(píng)價(jià)幼兒作品。今日這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太愉快了，稱贊折的好的小伙伴，2、請(qǐng)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)制作的歡快。效果分析。繪畫馬的教案篇2一、目標(biāo)區(qū)別同種色中顏色的深與淺，連續(xù)試驗(yàn)對(duì)比配色。二、料子與步驟黑色蠟筆，深紅、淺紅，深綠，淺綠水粉色。用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用深淺不同的紅色水粉色涂瓢蟲，用深淺不同的綠色水粉色涂葉子。三、欣賞作品大瓢蟲四、活動(dòng)過程1、欣賞與討論（1）這是什么蟲？（七星瓢蟲）數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)?。块L(zhǎng)在哪里？（有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中心一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀個(gè)一半。）（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）2、老師介紹瓢蟲一家有很多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去判別，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今日，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。3、判別深淺色（1）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，特別美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來呢？（2）出示：大紅、朱紅、橘紅、粉紅，這些都是紅色，都能給瓢蟲涂色，找找這些紅色，那些比較深？哪些比較淺呢？請(qǐng)從深到淺排列。（3）綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠，也請(qǐng)從深到淺排列。4、創(chuàng)作要求請(qǐng)這些不同的紅色和綠色來幫忙我們，把七星瓢蟲畫得更美麗。5、幼兒作畫（1）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提示幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。（2）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面布置，考慮是否要加添，如要加添，畫在哪個(gè)部分使畫面平衡？（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。（4）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓舞幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺搭配。（5）最終用綠色水粉涂畫葉子。這節(jié)泥工活動(dòng)緊要是讓幼兒在了解七星瓢蟲外形特征的基礎(chǔ)上，大膽用油泥進(jìn)行團(tuán)聚，壓扁和做斑紋。并在探究的過程中體驗(yàn)成功的歡快。孩子們都很愛好、對(duì)泥工活動(dòng)都充分了無限的樂趣。我上起來也覺得得心應(yīng)手，輕松自若。但在活動(dòng)中也存在一些沒有心想到的情況和不足。下面就從這節(jié)課的教具實(shí)施、教學(xué)過程講解以及孩子們的制作效果作一個(gè)反思：一、首先是教具的實(shí)施。我覺得前面的圖片呈現(xiàn)比較能吸引幼兒的注意和激起他們的興趣。但泥工范樣七星飄蟲雖然做得精致，但卻由于橡皮泥的`量不足多，所以做得不足大，沒有讓全班幼兒看清楚。二、教學(xué)中的步驟比較清楚、有層次?；顒?dòng)開始幼兒很快就猜出了七星瓢蟲并通過察查看圖片描述了七星瓢蟲的外形特征。同時(shí)了解了七星瓢蟲是益蟲并非害蟲。在幼兒自身閱讀探究制作方法時(shí)，幼兒基本都能用比較完整的語言描述出制作步驟。但在對(duì)重難點(diǎn)的講解上不足突出。譬如在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)對(duì)油泥進(jìn)行團(tuán)聚、壓扁和做斑紋上，我考慮到幼兒以前都學(xué)過這些技巧，就沒能再?gòu)?qiáng)調(diào)，結(jié)果有部分幼兒沒經(jīng)過搓、團(tuán)。所以就散開來了。在老師示范制作時(shí)，我有重點(diǎn)地講解了背上的七顆星制作和添畫兩步。三、幼兒的制作效果。在幼兒自已制作中，普遍幼兒還是掌握了步驟，整個(gè)外形還是蠻美麗。只是添畫時(shí)有的幼兒腿和頭畫的不成比例。繪畫馬的教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時(shí)人們緊要的慶祝活動(dòng)。2、能大膽地在集體中介紹自身的花燈。3、樂意樂觀參加活動(dòng)，感受節(jié)日的歡快。4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒帶花燈到幼兒園。2、幼兒畫冊(cè)和元宵節(jié)人們進(jìn)行慶?；顒?dòng)的圖片。活動(dòng)重點(diǎn)：知道元宵節(jié)人們緊要的慶?；顒?dòng)活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒樂意到集體面前并大膽的介紹自身的花燈審美元素：正月十五是元宵節(jié)，元宵節(jié)是我國(guó)特有的節(jié)日，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶?；顒?dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中感受節(jié)日給他們帶來的歡快?；顒?dòng)過程：一、介紹元宵節(jié)。1、師：小伙伴，你們知道元宵節(jié)是哪一天？元宵節(jié)這天人們會(huì)做些什么呢？2、老師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書師：請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真看一看，圖片上的人們?cè)诟墒裁?？（引?dǎo)幼兒上說出人們?cè)诳椿?、玩花燈等）老師小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。二、老師和幼兒一起欣賞花燈1、老師引導(dǎo)幼兒欣賞自身帶來的兔子燈。老師：剛才小伙伴都說了，元宵節(jié)這一天，人們都要玩花燈。你們看，老師帶來了什么燈？它是什么樣子的？2、老師：那你們帶來了什么燈？誰來說一說？3、幼兒介紹自身帶來的各種美麗的花燈。（老師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓舞幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹）三、老師和幼兒一起玩花燈。師：我們小伙伴要和小伙伴一起共享自身的東西，我們小伙伴和好伙伴一起玩花燈。（幼兒相互交換自身的花燈玩。）繪畫馬的教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、樂于參加活動(dòng)，初步感知繪畫的樂趣。２、能依據(jù)自身的意愿試驗(yàn)選擇顏色作畫，并大膽畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的線。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境布置：小兔車站，小熊車站。2、油畫棒人手一盒，印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。3、歡快的音樂伴奏?；顒?dòng)過程：1、游戲“小司機(jī)開火車”。幼兒扮演火車司機(jī)，聽著音樂的旋律從小兔車站開到小熊車站，一邊開一邊說，：“火車開啦！嗚——嗚——嗚，讓幼兒體驗(yàn)火車長(zhǎng)長(zhǎng)的感覺。2、游戲“小小蠟筆開火車”。（1）師：“小小司機(jī)開火車，真有趣味味，從這一頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了真愉快，也想玩開火車的游戲。小伙伴做小老師，教他們玩游戲好嗎？”提示：引導(dǎo)幼兒察看小兔車站在哪里，小熊車站在哪里。幫忙幼兒懂得幼兒時(shí)要確定起點(diǎn)和終點(diǎn)。（2）師：“我們的.油畫棒寶寶可焦慮焦急了，他們都想來開火車，先請(qǐng)誰來玩？”老師可以引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫，（3）師：我的紅色油畫棒先來開火車，火車開啦！嗚——！到站啦！3、幼兒作畫，老師巡回察看。（1）師：小伙伴的油畫棒也想來開火車，快請(qǐng)他們來玩吧?。?）幼兒作畫，老師引導(dǎo)。4、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言介紹作品。師：你請(qǐng)哪些油畫棒寶寶開火車的？開得怎樣？繪畫馬的教案篇5一、教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)繪畫顏色的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高在學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用顏色美的意識(shí)和潛能，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和藝術(shù)的酷愛。二、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用顏色的意識(shí)和本領(lǐng)。三、教學(xué)策略：1．講授法：敘述顏色相關(guān)的基本概念與規(guī)律。2．對(duì)比法：（1）對(duì)比生活中光源與環(huán)境影響下的物體顏色的更改。（2）原色、間色、復(fù)色、仿佛色、互補(bǔ)色等對(duì)比。（3）冷暖色調(diào)的對(duì)比。（4）不同因素影響下的繪畫作品顏色的對(duì)比。3．討論