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文檔簡介
2016年紀念九一八85周年_節(jié)日習俗一、活動主題2016年紀念九一八85周年_節(jié)日習俗
二、活動目的
本次主題班會活動旨在通過深入了解和傳承九一八事變的歷史,增強同學們的愛國主義情感,提高民族自豪感和歷史使命感?;顒訉@節(jié)日習俗這一主題,讓同學們在感受傳統(tǒng)節(jié)日氛圍的同時,銘記歷史,緬懷先烈,珍愛和平,開創(chuàng)未來。
三、活動時間
2016年9月18日(星期日)下午14:00-17:00
四、活動地點
學校多功能報告廳
(以下內(nèi)容請您根據(jù)實際情況自行補充和完善:五、活動流程、六、活動準備、七、活動后續(xù))
五、活動流程
1.開場致辭(14:00-14:10)
-由班主任或?qū)W生會代表進行開場致辭,簡述九一八事變的歷史背景及本次活動的意義,宣布活動正式開始。
2.歷史回顧(14:10-14:40)
-通過觀看紀錄片、邀請歷史老師講解等方式,讓同學們深入了解九一八事變的歷史經(jīng)過,回顧那段沉痛的歷史。
3.詩歌朗誦(14:40-15:10)
-同學們提前準備與九一八事變相關(guān)的詩歌,進行朗誦表演,表達對英烈的緬懷之情。
4.節(jié)日習俗展示(15:10-15:40)
-以小組為單位,展示我國不同地區(qū)的節(jié)日習俗,如賞月、吃月餅、放燈籠等,增進同學們對傳統(tǒng)文化的了解。
5.愛國主義教育講座(15:40-16:20)
-邀請校內(nèi)外專家進行愛國主義教育講座,引導同學們樹立正確的價值觀,增強民族自豪感和歷史使命感。
6.互動環(huán)節(jié):知識問答(16:20-16:50)
-以九一八事變、抗日戰(zhàn)爭等相關(guān)歷史知識為主題,進行知識問答,檢驗同學們的學習成果,提高他們的歷史素養(yǎng)。
7.合影留念及總結(jié)(16:50-17:00)
-全體同學與老師合影留念,班主任對本次活動進行總結(jié),強調(diào)銘記歷史、珍愛和平的重要性。
(請根據(jù)實際情況自行補充和完善:六、活動準備、七、活動后續(xù))
六、活動準備
1.策劃組織:
-成立活動籌備小組,負責活動的整體策劃、組織和實施。
-制定詳細的活動方案,明確分工,確保各項活動順利進行。
2.場地布置:
-提前預約學校多功能報告廳,并根據(jù)活動需要布置場地。
-準備音響、投影儀、麥克風等設(shè)備,確?;顒舆^程中使用無障礙。
3.活動材料準備:
-收集與九一八事變相關(guān)的歷史資料、紀錄片、詩歌等,用于活動中的展示和表演。
-準備知識問答環(huán)節(jié)的題目,確保題目質(zhì)量,提前印制好問答題目和答案。
4.人員安排:
-邀請歷史老師、專家進行講解和講座,確?;顒觾?nèi)容的權(quán)威性和教育性。
-安排主持人、攝影師、現(xiàn)場協(xié)調(diào)員等工作人員,確?;顒禹樌M行。
5.通知與報名:
-向同學們發(fā)布活動通知,說明活動主題、目的、時間和地點等信息。
-組織同學們報名參與詩歌朗誦、節(jié)日習俗展示等環(huán)節(jié)。
6.安全保障:
-確保活動場地的安全,檢查消防設(shè)施,制定應急預案。
-增設(shè)志愿者崗位,負責活動現(xiàn)場的秩序維護和安全管理。
7.宣傳推廣:
-制作活動海報、宣傳冊,通過校園廣播、班級群等渠道進行宣傳。
-鼓勵同學們積極參與,營造濃厚的活動氛圍。
(請根據(jù)實際情況自行補充和完善:七、活動后續(xù))
七、活動后續(xù)
1.總結(jié)反思:
-活動結(jié)束后,組織籌備小組成員進行活動總結(jié),分析活動的成功之處和需要改進的地方。
-收集參與同學和老師的反饋意見,為今后類似活動提供參考。
2.成果展示:
-將活動中的照片、視頻等資料進行整理,制作成活動紀實冊或視頻集錦,通過校園網(wǎng)、公告欄等進行展示。
-在學校網(wǎng)站或校報上發(fā)布活動報道,宣揚愛國主義精神。
3.文化傳承:
-鼓勵同學們將活動中學習到的節(jié)日習俗帶回家,與家人分享,促進傳統(tǒng)文化的傳承。
-組織后續(xù)的愛國主義教育活動,如參觀紅色教育基地、開展志愿服務(wù)等,深化同學們的愛國情感。
4.學習交流:
-組織班級或年級內(nèi)的交流分享會,讓同學們談?wù)剠⒓踊顒雍蟮母形蚝褪斋@。
-邀請歷史老師對九一八事變及相關(guān)歷史知識進行深入講解,提高同學們的歷史素養(yǎng)。
5.激勵表彰:
-對在活動中表現(xiàn)突出的個人或小組進行表彰,頒發(fā)榮譽證書和獎品,激勵同學們繼續(xù)發(fā)揚愛國主義精神。
-對籌備活動過程中表現(xiàn)積極的工作人員
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