【人教】課時(shí)練習(xí)5.4.4 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用-課后培優(yōu)分級(jí)練（人教版）（原卷版）

5.4.4細(xì)菌和真菌在自然界中的作用核心知識(shí)梳理核心知識(shí)梳理細(xì)菌和真菌在自然界中作用：，，。1.作為分解者參與物質(zhì)循環(huán):大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的，把動(dòng)植物遺體分解成、水、無機(jī)鹽，被植物利用，進(jìn)而制造有機(jī)物。2.引起動(dòng)植物和人患病:這類微生物多營(yíng)生活。引起扁桃體炎、猩紅熱、丹毒。引起手蘚、足蘚、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病、玉米瘤黑粉病。3.與動(dòng)植物共生:有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起,它們相互依賴,彼此有利,這種現(xiàn)象叫作。如共生形成地衣；根瘤菌與豆科植物共生；兔、牛、羊內(nèi)有些細(xì)菌幫助分解纖維素；人的腸道中有一些細(xì)菌能制造維生素B12和維生素K。課后培優(yōu)練課后培優(yōu)練級(jí)練培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過關(guān)練1.“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”在“落紅”轉(zhuǎn)化為“春泥”的過程中,發(fā)揮重要作用的是()A.植物根部的吸收作用 B.花瓣本身的呼吸作用C.細(xì)菌、真菌的分解作用 D.細(xì)菌、真菌的合成作用2.“地球拓荒者”——地衣常見于舊墻壁、樹干或巖石等處,它分泌的地衣酸可以使巖石表面風(fēng)化形成原始土壤。在地衣體內(nèi)共生的兩類生物是()A.蕨類和細(xì)菌B.藻類和真菌C.藻類和細(xì)菌D.蕨類和真菌3.每到冬天,森林里都鋪滿了一層厚厚的落葉。年復(fù)一年,森林里的落葉層并沒有越積越厚的主要原因是()A.被人類收集用作柴火燒掉 B.落葉被鳥兒叼去筑巢了C.牛、羊等食草動(dòng)物將其吃掉 D.細(xì)菌和真菌逐漸將其分解了4.2020年北京市屬各公園植物垃圾回收利用率同比提高約20%。工作人員將收集起來的枯枝落葉送到堆肥廠，經(jīng)研磨成粉后添加細(xì)菌、真菌等微生物進(jìn)行發(fā)酵，制成肥料，下一年回歸林地。上述過程中添加的細(xì)菌和真菌（）A.都能使動(dòng)植物患病 B.都能與動(dòng)植物共生C.必須生活在有氧環(huán)境中 D.作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)5.下列哪種疾病不是由真菌引起的（）A.足癬 B.人的扁桃體炎C.玉米瘤黑粉病 D.小麥葉銹病6.為了探究某種細(xì)菌對(duì)落葉是否具有分解作用，生物活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：將甲、乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種該細(xì)菌后放在無菌條件下。請(qǐng)你幫助他們一起分析此探究實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)前，必須先將(填“同一種”或“不同種”)樹的落葉分成等量的甲、乙兩組。實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤(rùn)。（2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是；對(duì)照組是。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：經(jīng)過一段時(shí)間后，乙組的落葉有腐爛現(xiàn)象。這說明。（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中“將甲、乙兩組進(jìn)行滅菌處理，甲組放在自然條件下培養(yǎng)，乙組接種該細(xì)菌后放在自然條件下培養(yǎng)”，你認(rèn)為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎?為什么?，。培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練1.下列生物之間的關(guān)系中，不屬于共生關(guān)系的是（）A.地衣是真菌和藻類在一起形成的B.牛與其胃內(nèi)能分解纖維素細(xì)菌之間的關(guān)系C.豆科植株與根瘤菌之間的關(guān)系D.人體與生活在人體體表的能引起足癬的真菌的關(guān)系2．下列不能體現(xiàn)細(xì)菌、真菌在自然界中的作用的是（）A.作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)B.引起動(dòng)植物和人患病C.與動(dòng)植物共生D.把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi)，組織生產(chǎn)大量治療糖尿病的藥物3．下列關(guān)于細(xì)菌和真菌在自然界中作用的說法,錯(cuò)誤的是()A.大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者B.細(xì)菌和真菌能與動(dòng)植物共生C.只要細(xì)菌和真菌存在,人和動(dòng)植物就會(huì)患病D.細(xì)菌將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水的過程,實(shí)質(zhì)是細(xì)菌的呼吸作用4.一名同學(xué)在學(xué)習(xí)了《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》一節(jié)后,用概念圖的方式整理了本節(jié)內(nèi)容。下列選項(xiàng)與概念圖中的①②③④相對(duì)應(yīng)的是()A.香菇、與動(dòng)植物共生、引起動(dòng)植物和人患病、根瘤菌B.霉菌、引起動(dòng)植物和人患病、與動(dòng)植物共生、根瘤菌C.霉菌、與動(dòng)植物共生、引起動(dòng)植物和人患病、結(jié)核桿菌D.香菇、引起動(dòng)植物和人患病、與動(dòng)植物共生、結(jié)核桿菌5.某人的腸道中生活著大腸桿菌和痢疾桿菌,這兩種菌都依賴人體中的有機(jī)物而生活,但大腸桿菌能為人體合成維生素,而痢疾桿菌能使人得痢疾。這兩種菌與人的關(guān)系分別是()A.寄生、競(jìng)爭(zhēng)B.捕食、寄生C.競(jìng)爭(zhēng)、共生D.共生、寄生6．“落葉歸根”需依賴土壤微生物的分解作用。有同學(xué)發(fā)現(xiàn)落葉在冬天的分解速度比夏天要慢,那么是什么因素影響了微生物的分解速度呢?該同學(xué)開展了如下探究實(shí)驗(yàn)。Ⅰ.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:落葉、紗布、燒杯、潮濕的土壤、恒溫箱等。Ⅱ.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果:實(shí)驗(yàn)組別

實(shí)驗(yàn)材料處理45天后落葉的腐爛程度甲組將用紗布包裹好的落葉置于各組燒杯內(nèi)的土壤中放置在0

℃的恒溫箱中基本沒有腐爛乙組放置在20

℃的恒溫箱中少部分腐爛丙組放置在40

℃的恒溫箱中大部分腐爛根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問題。(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問題是:

?(2)實(shí)驗(yàn)中的變量是

。為了控制單一變量,各組燒杯內(nèi)的落葉和土壤都應(yīng)該

(填“相同”或“不相同”)。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:這三組溫度中,

℃條件下,微生物對(duì)落葉的分解作用最弱。(4)進(jìn)一步分析:除該實(shí)驗(yàn)探究因素外,影響微生物對(duì)落葉分解效果的非生物因素還可能有

(寫出一種即可)。(5)落葉被土壤中的微生物徹底分解后產(chǎn)生了水、二氧化碳和無機(jī)鹽,其中能被根直接吸收的物質(zhì)有水和

,從而真正實(shí)現(xiàn)了落葉歸根。培優(yōu)第三階——中考沙場(chǎng)點(diǎn)兵1.（2022百色）我們的腸道中生活著多種多樣的細(xì)菌，其中大腸桿菌對(duì)人體不僅無害，還能制造維生素，有益人體健康。大腸桿菌與人類的關(guān)系以及大腸桿菌的分類分別是（）A.寄生原核生物 B.寄生真核生物C.共生原核生物 D.共生真核生物2.（2022遼寧葫蘆島）地衣被稱為“植物界的開路先鋒”地衣由（）A.蕨類與真菌共生形成 B.藻類與真菌共生形成C.苔蘚與細(xì)菌共生形成 D.蕨類與細(xì)菌共生形成3.（2022山東聊城）牛的胃中有一種叫白色瘤胃球菌的細(xì)菌，在幫助牛分解青草中纖維素的同時(shí)，獲取自身所需的營(yíng)養(yǎng)。下列關(guān)于該細(xì)菌的敘述正確的是（）A.與牛為寄生關(guān)系 B.有成形的細(xì)胞核C.以分裂方式繁殖 D.營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)4.（2022山東濰坊）土壤是無數(shù)微生物的家園，常見的微生物有枯草桿菌、大腸桿菌、硝化細(xì)菌、根瘤菌、酵母菌、霉菌等。下列有關(guān)土壤微生物的說法，正確的是（）A.都屬于原核生物 B.都能促進(jìn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化C.都靠孢子繁殖后代 D.都營(yíng)寄生或腐生生活5.（2022四川眉山）為了證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了四種實(shí)驗(yàn)方案。四種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹的落葉