2024年幼兒園小班教學(xué)周計(jì)劃（四篇）

第3頁共3頁2024年幼兒園小班教學(xué)周計(jì)劃一、班級狀況評估目前，我班的幼兒總數(shù)為____人，其中包括____名男孩和____名女孩。這些孩子主要由長輩照顧，沒有幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。通過在班上的初步觀察，我發(fā)現(xiàn)許多孩子是獨(dú)生子女，受到長輩的寵愛，可能有些嬌氣，他們在生活自理能力方面需要更多的鍛煉。開學(xué)以來，通過日常觀察，我對他們的各方面發(fā)展有了大致的掌握?，F(xiàn)在，幼兒們在生活上基本能獨(dú)立吃飯，經(jīng)教師提醒也能主動撿起掉落的飯粒。午睡習(xí)慣也有所改善，每位孩子都能自覺上床入睡。二、班級工作總體目標(biāo)我們將致力于教授初步的自我服務(wù)能力及培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的目標(biāo)意識。我們將引導(dǎo)他們積極參與幼兒園活動，愉快地學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，我們將加強(qiáng)情感教育，確保家庭教育與社會教育的一致性，為家長提供服務(wù)，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于成長的環(huán)境。三、教育目標(biāo)(一)健康1.培養(yǎng)幼兒對幼兒園的喜愛，建立自己的朋友圈，樂于參與集體活動。2.初步形成獨(dú)立生活的能力，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的餐后衛(wèi)生習(xí)慣。3.能夠安靜入睡，進(jìn)一步培養(yǎng)整理個(gè)人物品的習(xí)慣。4.引導(dǎo)幼兒了解基本的安全知識，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識。5.在教師的幫助下，克服困難，積極參與各項(xiàng)活動。6.在集體活動中保持情緒穩(wěn)定，避免亂發(fā)脾氣，培養(yǎng)活潑開朗的性格。(二)語言1.能夠理解并使用普通話進(jìn)行交流。2.學(xué)會安靜傾聽同伴說話，積極參與對話，敢于在集體面前表達(dá)自己。3.在教師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題進(jìn)行談話，用簡短的句子表達(dá)自己的意思。(三)科學(xué)1.對周圍的事物和現(xiàn)象充滿好奇，有初步的探索欲望。2.發(fā)展觀察力，通過看、摸、聽、嘗等方式感知周圍環(huán)境，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。3.鼓勵(lì)幼兒參與各種科學(xué)活動，激發(fā)對科學(xué)的興趣。(四)社會1.愿意上幼兒園，通過活動體驗(yàn)快樂的情緒。2.建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒感受到安全感和信任感。3.接受并遵循集體生活的基本規(guī)則，接受教師的指導(dǎo)和建議。4.在日常生活中培養(yǎng)幼兒的禮貌用語。(五)藝術(shù)1.喜歡參與集體藝術(shù)活動，培養(yǎng)對環(huán)境、生活和藝術(shù)的審美感知。2.鼓勵(lì)幼兒以自己喜歡的方式嘗試在藝術(shù)活動中表達(dá)自我。3.學(xué)習(xí)藝術(shù)的基本元素，學(xué)會用個(gè)人的藝術(shù)方式表達(dá)情感。四、衛(wèi)生保健工作1.保持幼兒活動室和寢室的清潔，創(chuàng)造一個(gè)干凈的環(huán)境。2.按照幼兒園的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行消毒工作。3.關(guān)注幼兒的生活照顧，包括飲水、進(jìn)餐、午睡、大小便和衣物增減等。4.加強(qiáng)戶外活動，提高幼兒的身體素質(zhì)，預(yù)防疾病的發(fā)生。五、家長工作1.完成新生的全面家訪，了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)。2.如果幼兒生病超過兩天，將通過電話或上門方式進(jìn)行家訪，關(guān)心幼兒的健康狀況。如發(fā)現(xiàn)有流行性疾病，將及時(shí)對班級進(jìn)行全面消毒。3.如幼兒患病，將及時(shí)向家長通報(bào)，表達(dá)關(guān)心和慰問。2024年幼兒園小班教學(xué)周計(jì)劃（二）本周的工作核心任務(wù)包括：1、啟動并組織班級家長志愿者的活動計(jì)劃。2、持續(xù)學(xué)習(xí)并實(shí)踐新的晨練操。3、強(qiáng)調(diào)并確保幼兒遵守文明用餐的常規(guī)行為。4、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒程序，確保環(huán)境清潔。晨練活動包括釣魚記、水果拳等項(xiàng)目。詳細(xì)日程如下：星期一：早晨活動：安排圖書閱讀時(shí)間。上午活動：進(jìn)行早期閱讀課程，主題為《閱讀多多的故事》。戶外活動：在大型玩具設(shè)施中玩耍。下午活動：安全教育，主題為《玩具不能塞耳朵》。離園活動：安排講故事環(huán)節(jié)。星期二：早晨活動：播放動畫片供幼兒欣賞。上午活動：開展情境數(shù)學(xué)課程，內(nèi)容為《形狀顏色辨識一》。戶外活動：進(jìn)行“老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。下午活動：音樂課程，教授《小朋友，想一想》。離園活動：安排唱歌活動。星期三：早晨活動：組織積木游戲。上午活動：進(jìn)行童心畫語課程，主題為《氣球?qū)殞毢退呐笥选贰敉饣顒樱航M織吹泡泡活動。下午活動：體育課程。離園活動：進(jìn)行手指游戲。星期四：早晨活動：安排圖書閱讀時(shí)間。上午活動：早期閱讀課程，主題為《我來演多多》。戶外活動：在大型玩具設(shè)施中玩耍。下午活動：復(fù)習(xí)本周學(xué)習(xí)的歌曲《小朋友，想一想》。離園活動：進(jìn)行手指游戲。星期五：早晨活動：播放動畫片供幼兒欣賞。上午活動：情境數(shù)學(xué)課程，內(nèi)容為《形狀顏色辨識二》。戶外活動：在大型玩具設(shè)施中玩耍。下午活動：回顧本周所學(xué)內(nèi)容。離園活動：安排唱歌活動。特色教育課程：情境數(shù)學(xué)、早期閱讀、吉的堡英語課程貫穿其中。2024年幼兒園小班教學(xué)周計(jì)劃（三）（一）生活活動指導(dǎo)生活活動，包括進(jìn)餐、睡眠、飲水、入園及離園等環(huán)節(jié)，是幼兒日常生活不可或缺的一部分。這些活動不僅是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣與自理能力的關(guān)鍵途徑，也是融入社會性教育、行為訓(xùn)練、認(rèn)知能力發(fā)展及知識經(jīng)驗(yàn)拓展的寶貴機(jī)會。例如，在進(jìn)餐過程中，幼兒不僅能夠?qū)W習(xí)使用餐具，形成不偏食、不浪費(fèi)食物及飯前便后洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣，還能通過接觸糧食與蔬菜，增進(jìn)對營養(yǎng)知識的了解，進(jìn)而提升自我管理能力。鑒于生活活動在幼兒園日?；顒影才胖姓加休^大比重，其重要性不容忽視。鑒于部分教育目標(biāo)難以在日常教學(xué)中全面實(shí)現(xiàn)，教師應(yīng)保持高度的責(zé)任心，充分利用生活活動的契機(jī)，結(jié)合月度教育目標(biāo)及建議，明確本周生活活動的指導(dǎo)重點(diǎn)，實(shí)施有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)策略。例如，在幼兒初入小班的月份，生活指導(dǎo)的重點(diǎn)應(yīng)聚焦于幫助幼兒識別個(gè)人標(biāo)記、熟悉幼兒園環(huán)境，并通過生活活動與每位幼兒建立親密關(guān)系，以緩解其因分離而產(chǎn)生的焦慮情緒。而在大班階段，生活指導(dǎo)則側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力、任務(wù)意識、規(guī)則意識及良好習(xí)慣，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒通過生活活動學(xué)習(xí)照顧他人，參與如“小問號”、“小幫手”等實(shí)踐活動。生活活動指導(dǎo)還需關(guān)注個(gè)別幼兒的特殊需求，如為體弱幼兒提供特別關(guān)照、對動作或生活技能發(fā)展滯后的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，以及與自閉癥幼兒共同游戲等，以確保每位幼兒都能在適宜的環(huán)境中健康成長。（二）活動區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)活動區(qū)活動為幼兒提供了多樣化的自選活動空間，其形式包括但不限于角色區(qū)、構(gòu)建區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)及認(rèn)知區(qū)等。在活動區(qū)活動期間，幼兒可根據(jù)個(gè)人興趣與需求自主選擇活動內(nèi)容、游戲伙伴、玩具材料以及活動方式，從而滿足其情感需求，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。在活動區(qū)活動中，教師的角色并非直接的組織者或指揮者，而應(yīng)成為隱性的指導(dǎo)者。通過精心創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供豐富材料、建立和諧的師生關(guān)系以及言傳身教等方式，教師需巧妙地將教育意圖融入其中。為此，教師應(yīng)根據(jù)月度計(jì)劃明確本周活動區(qū)的指導(dǎo)重點(diǎn)。以大班為例，在某月內(nèi)設(shè)立了動物娃娃家、操作區(qū)、寵物區(qū)等多個(gè)活動區(qū)域。在第一周，教師可重點(diǎn)指導(dǎo)寵物區(qū)活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會與同伴共同游戲；第二周，則可將指導(dǎo)重點(diǎn)放在角色區(qū)，通過模仿家庭生活場景促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展，同時(shí)教師積極參與游戲以加深師生間的親密關(guān)系；第三周，教師可重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)活動，提供穿衣、系扣、喂飯等生活技能相關(guān)的材料，以幫助幼兒掌握基本的生活技能。最后，值得注意的是，活動區(qū)活動同樣應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒的指導(dǎo)需求，以確保每位幼兒都能在活動中獲得充分的關(guān)注與支持。2024年幼兒園小班教學(xué)周計(jì)劃（四）一、班級工作人員職責(zé)：1.班級保教人員需深刻樹立“安全第一”的核心理念，確保工作到位，持續(xù)關(guān)注幼兒活動狀態(tài)，保持與幼兒的緊密接觸，并采取有效措施，全面加強(qiáng)安全防范工作。2.每日堅(jiān)持執(zhí)行晨檢制度，確保幼兒不攜帶任何危險(xiǎn)物品入園，一旦發(fā)現(xiàn)立即收繳。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒安全管理制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒等安全事故，防范異物進(jìn)入幼兒耳、鼻、氣管等敏感部位，并加強(qiáng)幼兒防走失措施。3.保持教室環(huán)境通風(fēng)良好、整潔衛(wèi)生，確保區(qū)角材料安全無毒、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，定期對玩具進(jìn)行消毒處理。制定并實(shí)施安全教育周計(jì)劃，強(qiáng)化幼兒安全意識。4.嚴(yán)格執(zhí)行傳染病預(yù)防措施，確保每位幼兒使用個(gè)人專屬的毛巾和水杯，避免交叉感染。5.加強(qiáng)幼兒點(diǎn)名工作，詳細(xì)記錄并標(biāo)記，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況立即上報(bào)，并及時(shí)與家長取得聯(lián)系，了解原因。6.在組織戶外活動時(shí)，教師應(yīng)仔細(xì)檢查活動場地的安全性，及時(shí)排除潛在的安全隱患，確保幼兒活動安全?；顒咏Y(jié)束后，應(yīng)仔細(xì)檢查幼兒物品，避免遺漏。7.注重培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，與家長保持密切溝通與合作，共同加強(qiáng)幼兒的安全防范意識。引導(dǎo)幼兒在具備安全意識的基礎(chǔ)上，時(shí)刻提醒自己或他人注意安全。8.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度，確保將幼兒安全交至其父母手中。如遇特殊情況需他人代接，必須提供有效的接送憑證或證件。9.在午休時(shí)段，教師應(yīng)組織幼兒安靜入睡，提醒幼兒注意睡姿安全，避免蒙頭、俯臥等不良睡姿以及吮吸手指、攜帶玩具進(jìn)寢室等行為。同時(shí)加強(qiáng)巡視工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理異常情況。10.通過家長會、家園聯(lián)系欄等多種渠道向家長宣傳幼兒自我保護(hù)的重要性及培養(yǎng)方法，鼓勵(lì)家長在日常生活中或帶幼兒外出時(shí)隨機(jī)進(jìn)行安全教育，并采取正面引導(dǎo)的方式促進(jìn)幼兒安全意識的提升。二、幼兒安全行為規(guī)范：1.加強(qiáng)常規(guī)教育，引導(dǎo)幼兒自覺遵守秩序，如排隊(duì)洗手、喝水、小便等。2.強(qiáng)調(diào)上下樓安全規(guī)范，教育幼兒不推拉、不跳臺階等危險(xiǎn)行為。3.提高幼兒自我保護(hù)意識，教育幼兒不跟陌生人走、不吃陌生人給的食物等安全常識。4.引導(dǎo)幼兒注意手部安全，避免將手放在門縫、桌子、椅子等縫隙中以免受傷。5.在戶外活動時(shí)，教育幼兒遵守大型玩具使用規(guī)則，不推不擠、互相監(jiān)督、互相幫助拿取器械等安全行為。6.強(qiáng)調(diào)電器使用安全知識，如不碰電插座等電器設(shè)備以及正確使用剪刀等尖銳物品的方法。7.教育幼兒不將紙團(tuán)、扣子等小物品塞入耳朵、鼻子