2024年幼兒園大班班級計(jì)劃（五篇）

第5頁共5頁2024年幼兒園大班班級計(jì)劃在詞匯量和知識完整性方面，幼兒階段的兒童仍有待提升，他們普遍缺乏有效的傾聽習(xí)慣。在藝術(shù)領(lǐng)域，幼兒的歌唱音調(diào)基本統(tǒng)一，舞蹈動作具備一定的協(xié)調(diào)性，能依據(jù)歌曲情節(jié)演繹簡單的動作，展示出一定的表現(xiàn)力，并掌握了基本的節(jié)奏感，能配合音樂的節(jié)奏使用打擊樂器。然而，他們的活動規(guī)范性仍有待繼續(xù)培養(yǎng)，感受力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)。在繪畫活動中，幼兒能按照個(gè)人意愿描繪思想，涂色技巧也有所進(jìn)步。他們能與同伴友好相處，懂得禮貌待人，能遵守幼兒園的一日生活規(guī)則，用禮貌用語與他人交流，大部分幼兒能主動向老師問好。幼兒的自我照顧能力顯著提高，大多數(shù)能做到自我料理，但個(gè)別幼兒由于家庭教育的影響，在這方面稍顯不足，因此本學(xué)期我們將與家長進(jìn)行溝通，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在互助和關(guān)心他人的行為上有所改善，但在自我管理和整理活動材料的能力上還需加強(qiáng)，以培養(yǎng)幼兒做事的主動性。二、主要工作任務(wù)1、深入研讀《新綱要》和《生活化、游戲化幼兒園課程》，理解其核心理念，并結(jié)合本園課程和幼兒實(shí)際發(fā)展水平，將這些理念融入到日常生活中，設(shè)計(jì)符合幼兒興趣的活動，確?；顒蛹冗m合他們的能力水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性，滿足他們當(dāng)前的需求，同時(shí)有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。2、選擇貼近幼兒生活、引發(fā)興趣的主題，通過活動拓寬他們的經(jīng)驗(yàn)和視野，使他們在快樂中學(xué)習(xí)和游戲。3、根據(jù)本年齡段幼兒的特點(diǎn)和存在的問題，教師需加強(qiáng)班級管理，提升幼兒的常規(guī)行為和自我照顧能力，使他們在新的學(xué)期里有更顯著的進(jìn)步，同時(shí)創(chuàng)新開展各類活動，激發(fā)幼兒的參與熱情。三、本學(xué)期主要工作計(jì)劃____月份：1、強(qiáng)化常規(guī)管理，注重習(xí)慣培養(yǎng)，如培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦嘴的習(xí)慣，確保開學(xué)工作的順利進(jìn)行。2、加強(qiáng)幼兒語言能力的培養(yǎng)。3、對全園幼兒進(jìn)行體重測量。4、發(fā)放興趣組活動意向表，統(tǒng)計(jì)興趣組參與人數(shù)。5、以教師節(jié)為契機(jī)，開展“制作賀卡，獻(xiàn)給老師”活動，培養(yǎng)幼兒的敬師情感。6、豐富自然角，鼓勵幼兒主動照顧自然角，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。7、討論并制定迎接“國慶節(jié)”的活動計(jì)劃。8、結(jié)合主題更新班級環(huán)境，鼓勵幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。9、優(yōu)化早操編排和訓(xùn)練。____月份：1、組織中大班幼兒繪畫比賽。2、開展大班組優(yōu)質(zhì)課程活動。3、結(jié)合國慶節(jié)、中秋節(jié)，進(jìn)行愛國主義和愛家鄉(xiāng)的教育，共同布置節(jié)日環(huán)境。4、更新主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。5、組織幼兒進(jìn)行社區(qū)活動，觀察秋天的植物。6、根據(jù)季節(jié)變化更新自然角，讓幼兒感受季節(jié)的變遷。7、收集各種職業(yè)的服裝圖片，培養(yǎng)幼兒對勞動者的尊重。____月份：1、舉行大班幼兒“小螢星”小合唱比賽。2、組織幼兒收集各種職業(yè)的圖片，激發(fā)幼兒對不同職業(yè)的尊重和興趣。3、結(jié)合秋季活動，進(jìn)行愛惜糧食、熱愛大自然的教育。4、加強(qiáng)冬季體育鍛煉，鼓勵幼兒帶繩子來園，增強(qiáng)身體素質(zhì)。5、做好冬季保暖工作，教育幼兒預(yù)防呼吸道疾病的方法。6、籌備體育節(jié)活動。____月份：1、舉辦幼兒園體育節(jié)。2、開展小中大班幼兒插塑比賽。3、討論并實(shí)施慶祝元旦、新年的活動方案。4、舉辦慶元旦，家園同樂活動。5、開展無敵小寶貝活動。6、進(jìn)行科研成果展示活動。7、更新班級環(huán)境，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。8、引導(dǎo)幼兒了解小動物的過冬方式，培養(yǎng)他們對自然的觀察力。9、舉行跳繩比賽，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。____月份：1、進(jìn)行幼兒期末測試。2、撰寫幼兒評語，完成幼兒素質(zhì)發(fā)展評估和學(xué)籍卡。3、整理并歸放各類教學(xué)和生活用品。4、進(jìn)行假期安全教育，確保幼兒度過一個(gè)安全快樂的假期。三、幼兒能力培養(yǎng)重點(diǎn)：1、能發(fā)現(xiàn)并欣賞環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，能以自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)，愿意成為弟弟妹妹的榜樣，與同伴友好相處，樂于助人。能獨(dú)立完成自己的事情，認(rèn)真做好值日生工作，做事有始有終。2、積極參與參觀、種植、探索等活動，能用各種方式表達(dá)自己的想法和感受。3、能專心傾聽成人和同伴的講話，自信大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)日常用語的同時(shí)，喜歡閱讀，喜歡聽故事，能與人分享所見所聞。4、樂于與人交往，懂得互相幫助，有初步的責(zé)任感。能積極參與交談2024年幼兒園大班班級計(jì)劃（二）隨著幼兒進(jìn)入大班階段，伴隨著年齡的增長與知識面的拓寬，其各項(xiàng)能力均得到了顯著的發(fā)展與提升，特別是在動手動腦能力方面，已顯著超越中小班水平?；诖耍姨貫榇蟀嘤變毫可矶ㄖ屏艘韵乱蝗栈顒影才牛阂?、晨檢及區(qū)域活動1.教師需以飽滿的熱情迎接每位幼兒的到來，并禮貌接待家長，同時(shí)引導(dǎo)幼兒向教師及同伴問好，并向家長道別。2.幼兒需接受嚴(yán)格的晨檢，確保不攜帶任何危險(xiǎn)物品及玩具入園。教師應(yīng)細(xì)致觀察幼兒的身體狀況及情緒狀態(tài)，以便及時(shí)采取措施。3.對患病及體弱幼兒應(yīng)給予特別關(guān)注，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)立即與家長進(jìn)行溝通并尋求解決方案。4.在區(qū)域活動環(huán)節(jié)，幼兒可根據(jù)個(gè)人興趣選擇活動區(qū)域。在活動過程中，教師應(yīng)巡回觀察，適時(shí)給予幼兒必要的引導(dǎo)與幫助。活動結(jié)束后，幼兒需自行整理好活動材料，并按教師指令有序歸位。每周五將組織戶外區(qū)域大活動，以豐富幼兒的活動體驗(yàn)。二、早操（集體活動）1.幼兒需隨音樂節(jié)奏整齊排列，認(rèn)真完成早操動作。在做操過程中，幼兒應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持安靜，并按節(jié)拍準(zhǔn)確完成動作。2.如廁環(huán)節(jié)需有序進(jìn)行，男孩與女孩應(yīng)分別前往各自的廁所。3.如廁后需及時(shí)洗手，使用肥皂清潔雙手，并在洗臉池內(nèi)甩干水分后，使用小毛巾擦干雙手。4.飲水環(huán)節(jié)應(yīng)有序進(jìn)行，避免擁擠。飲水完畢后，應(yīng)將水杯放回原位。三、教室集合點(diǎn)名在教室集合點(diǎn)名時(shí)，教師應(yīng)要求幼兒保持安靜，認(rèn)真聆聽點(diǎn)名。點(diǎn)到名字的幼兒需以洪亮、干脆的聲音回答“到”。四、教育活動1.教育活動開始前，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)，以便更好地參與活動。2.在活動過程中，教師應(yīng)鼓勵幼兒積極思考、踴躍發(fā)言或提問。同時(shí)，要求幼兒在他人回答問題時(shí)保持安靜，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。3.教育活動結(jié)束后，教師應(yīng)提醒幼兒如廁、洗手、飲水等。五、區(qū)域自由活動在區(qū)域自由活動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)不斷提醒幼兒注意衛(wèi)生習(xí)慣，避免將活動材料弄亂。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的活動情況及時(shí)調(diào)整活動材料。幼兒可將制作好的作品擺放至區(qū)域中，以美化教室環(huán)境并供其他幼兒觀賞玩耍。活動結(jié)束后，教師應(yīng)提醒幼兒洗手、飲水并準(zhǔn)備放學(xué)。六、午餐、散步1.午餐前，幼兒需如廁、洗手并保持安靜。洗手時(shí)應(yīng)按照六步法認(rèn)真清潔雙手，并將水分甩在池內(nèi)后使用小手絹擦干。2.教師應(yīng)幫助幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，如保持安靜、不挑食、不將食物掉落在桌面上等。同時(shí)，要求幼兒將碗放在桌子上并用手扶著碗吃飯。3.午餐后，幼兒需用毛巾擦嘴、漱口并將餐具放回指定位置。教師還需特別關(guān)注患病、體弱等特殊幼兒的進(jìn)餐情況。4.午餐后，教師應(yīng)組織幼兒到戶外進(jìn)行散步活動。在散步過程中，應(yīng)避免劇烈運(yùn)動和大聲喊叫以確保幼兒的安全與健康。七、午睡、起床整理1.午睡前，幼兒需如廁、洗手并保持安靜。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)溫馨的家庭式睡眠環(huán)境以幫助其更好地入睡。2.在午睡過程中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的睡姿情況并培養(yǎng)其良好的睡眠習(xí)慣如右側(cè)臥或仰臥等。同時(shí)還應(yīng)特別關(guān)注患病、體弱等特殊幼兒的睡眠情況以確保其得到充分的休息與恢復(fù)。3.起床后，幼兒需自行整理好衣服并學(xué)習(xí)整理床鋪。女孩子還需梳好頭發(fā)以保持整潔的形象。八至十、（教育活動、生活活動、區(qū)域活動或戶外活動）此部分內(nèi)容與之前的教育活動、生活活動及區(qū)域活動或戶外活動類似，但需注意保持活動的有序性、安全性及教育性。在活動過程中教師應(yīng)不斷引導(dǎo)幼兒積極參與并培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。十一、離園在離園前教師應(yīng)檢查幼兒的儀表是否整潔并提醒其帶好自己的物品回家。同時(shí)還應(yīng)讓幼兒帶著愉悅的心情離開幼兒園以確保其身心健康的發(fā)展。亮點(diǎn)：區(qū)域活動作為一日活動的亮點(diǎn)之一，我們充分結(jié)合了幼兒的年齡段特征并利用方便的鄉(xiāng)土資源對幼兒進(jìn)行綠色教育。這不僅滿足了大班幼兒的需求還激發(fā)了他們的創(chuàng)新能力和動手能力使他們能夠真正體驗(yàn)到成功的喜悅并看到自己的成果。此外這些作品還可用于美化教室環(huán)境為幼兒創(chuàng)造一個(gè)更加溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。不足之處：在動手制作過程中部分幼兒可能會遇到一些操作上的問題如方法不當(dāng)或表達(dá)不清等。這需要我們教師在活動中給予更多的關(guān)注與引導(dǎo)以幫助幼兒克服這些困難并提高他們的動手能力與表達(dá)能力。調(diào)整、改進(jìn)建議：2024年幼兒園大班班級計(jì)劃（三）一、班級情況綜合評估：（一）本學(xué)期核心工作目標(biāo)規(guī)劃1.深入研習(xí)《指南》精髓，秉持開放教育理念，吸納并實(shí)踐前沿幼兒教育理論。2.精心構(gòu)建與教學(xué)內(nèi)容相契合的教育環(huán)境，營造濃郁的游戲化學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)規(guī)劃并布置活動區(qū)域，賦予幼兒自主選擇與自由探索的空間，促進(jìn)其有序且愉悅的學(xué)習(xí)進(jìn)程。3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)體驗(yàn)情境，鼓勵幼兒積極參與探索實(shí)踐活動，拓寬信息獲取渠道，深化學(xué)習(xí)樂趣體驗(yàn)。4.強(qiáng)化全方位安全防范意識，確保幼兒身心安全。5.著重培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，引導(dǎo)其形成綠色生活理念。6.扎實(shí)開展幼小銜接工作，通過閱讀、計(jì)算、識字等多元化活動，穩(wěn)步提升幼兒學(xué)習(xí)能力，系統(tǒng)性引導(dǎo)其閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，激發(fā)識字興趣，同時(shí)關(guān)注并糾正書寫姿勢，持續(xù)將讀寫算融入幼兒日常生活。7.深化日常音樂教育，精選優(yōu)質(zhì)音樂作品，融入幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，強(qiáng)化打擊樂與大合唱訓(xùn)練，提升軍樂隊(duì)表演水平。（二）生活與學(xué)習(xí)領(lǐng)域具體舉措生活方面：1.學(xué)期初，鼓勵幼兒自主承擔(dān)保潔任務(wù)，如擦拭學(xué)具柜、桌椅等，體驗(yàn)為集體服務(wù)的樂趣。2.在生活區(qū)與手工區(qū)配備剪刀、線等工具，教授幼兒使用剪刀、打結(jié)等技能，并引導(dǎo)其自制游戲玩具，如剪紙、打蝴蝶結(jié)等。3.隨季節(jié)變化，指導(dǎo)幼兒適時(shí)增減衣物，培養(yǎng)其獨(dú)立穿衣、保持衣物整潔的能力，并學(xué)會將衣物、手套、圍巾等物品有序存放。學(xué)習(xí)方面：1.發(fā)起“讀好書”倡議，廣泛搜集優(yōu)質(zhì)讀物，定期組織讀書心得分享會。2.以“多元智能”理論為基石，構(gòu)建以“活動”與“整合”為核心的課程體系，開展促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的主題教育活動。3.加大數(shù)學(xué)練習(xí)強(qiáng)度，引入20以內(nèi)進(jìn)退位練習(xí)，為幼小銜接奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（三）衛(wèi)生保健工作要點(diǎn)衛(wèi)生保健工作乃班級工作之重。我班教師將與保育員緊密協(xié)作，明確分工但目標(biāo)一致，嚴(yán)格按照衛(wèi)生工作常規(guī)執(zhí)行每日消毒與清掃任務(wù)，確保每周大掃除與日常小掃的順利進(jìn)行，為幼兒營造一個(gè)安全、舒適、整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。同時(shí)，注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣與個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，提升其自我管理能力，如整理個(gè)人物品、根據(jù)天氣變化自主增減衣物等。還將積極配合保健醫(yī)生完成幼兒體檢及傳染病預(yù)防工作。三、家長工作策略與展望1.通過“家長園地”、“成長手冊”等多種渠道加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，促進(jìn)家園教育理念的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。2.定期舉辦家長開放日活動，增進(jìn)家長對幼兒園及班級工作的了解與支持。3.繼續(xù)完善“家長委員會”機(jī)制，鼓勵家長相互推薦委員人選，共同參與班級管理與決策過程，形成家園共育的良好局面。我們堅(jiān)信通過幼兒園、教師、家長及社區(qū)的共同努力與互動合作定能達(dá)成高效溝通效果促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。讓我們攜手并進(jìn)與孩子們共同迎接并順利度過大班第一個(gè)學(xué)期的美好時(shí)光。2024年幼兒園大班班級計(jì)劃（四）一、指導(dǎo)原則：幼兒園的環(huán)境構(gòu)成了其教育體系的一部分。在設(shè)計(jì)幼兒園環(huán)境時(shí)，應(yīng)確保其教育目標(biāo)與整體教育目標(biāo)的一致性。同時(shí)，考慮到幼兒正處在身心快速成長及個(gè)性塑造的關(guān)鍵階段，環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須符合他們的成長需求。在創(chuàng)建過程中，應(yīng)體現(xiàn)教師與幼兒的協(xié)作，教師應(yīng)鼓勵幼兒參與環(huán)境布置，認(rèn)識到環(huán)境的教育價(jià)值不僅存在于最終的環(huán)境中，也存在于創(chuàng)設(shè)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。本學(xué)年，我們將充分利用空間，結(jié)合本地特色資源，以幼兒參與為線索，創(chuàng)造出富有魅力和立體感的場景，拓寬幼兒的視野，激發(fā)他們的想象力，使他們真正體驗(yàn)到幼兒園是文明、生活和游戲的樂園。幼兒園環(huán)境的創(chuàng)建不應(yīng)僅以成人的審美標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，而應(yīng)讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)和欣賞美。1、主題墻與墻面裝飾：教師們應(yīng)以開放的態(tài)度創(chuàng)新，根據(jù)幼兒的年齡和班級活動主題，結(jié)合季節(jié)變化，創(chuàng)造出與教育相協(xié)調(diào)的環(huán)境。我們應(yīng)理解，幼兒園環(huán)境的教育性既體現(xiàn)在環(huán)境中，也體現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中。過去，教師往往主導(dǎo)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，而幼兒的參與僅限于作品展示；本學(xué)期，我們將把幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，以實(shí)現(xiàn)更有針對性的教育。教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察者、傾聽者、合作者和決策者，而幼兒則成為計(jì)劃者和參與者，充分認(rèn)識到自己的能力和在環(huán)境中的主導(dǎo)地位，確保幼兒的參與性得到實(shí)際體現(xiàn)。2、廊道與門窗裝飾：我們利用幼兒的手工作品裝飾教室門窗，走廊上設(shè)立幼兒作品展示區(qū)，使幼兒在閑暇時(shí)能互相評價(jià)和分享作品，家長也能隨時(shí)查看孩子的作品，了解他們的進(jìn)步。3、區(qū)域設(shè)置：我們致力于為幼兒提供至少____個(gè)以上的活動區(qū)，以確保每個(gè)角落、每面墻壁都能與幼兒產(chǎn)生互動。在準(zhǔn)備材料和布置環(huán)境時(shí)，我們旨在利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展，引導(dǎo)他們與環(huán)境互動。我們設(shè)立了益智區(qū)、圖書區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)等，為幼兒的想象力提供展示的平臺，同時(shí)也讓他們了解廢物利用和環(huán)境保護(hù)的重要性。4、家長互動區(qū)：我們將創(chuàng)建一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)，凸顯本園特色的環(huán)境。盡管仍存在不足，但我們承諾會更加努力，為大班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)帶來更大的突破。2024年幼兒園大班班級計(jì)劃（五）經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活，我們即將步入幼兒園的最后階段。遵循《綱要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的指導(dǎo)，結(jié)合本班實(shí)際和家長的建議，我們已確定下學(xué)期的班級管理與教育教學(xué)工作重點(diǎn)，旨在提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，以開放和包容的態(tài)度，陪伴幼兒度過這一富有意義的學(xué)期。一、班級狀況評估：本班幼兒整體思維活躍，多數(shù)幼兒有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。他們具備良好的衛(wèi)生習(xí)慣、用餐習(xí)慣和午睡習(xí)慣，動作發(fā)展整體提升，動手能力均衡；在道德行為和交往能力方面表現(xiàn)出色，具備解決小問題的能力；語言表達(dá)能力迅速發(fā)展，勇于表達(dá)自己的思想，但詞匯量不夠豐富，表達(dá)完整性有待加強(qiáng)，部分幼兒還需培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣?！议L情況分析：我班幼兒家長的素質(zhì)各異，對幼兒教育的重視程度和關(guān)注點(diǎn)也有所不同。有的家長注重幼兒身心健康，有的重視知識技能，有的關(guān)注興趣培養(yǎng)。家長群體的類型較為復(fù)雜，但其中不乏對我們各項(xiàng)工作給予大力支持的家長?！＝顩r：上學(xué)期，我班幼兒的身高、體重、血色素等基本健康指標(biāo)均達(dá)到規(guī)定要求，展現(xiàn)出良好的衛(wèi)生習(xí)慣和用餐、午睡習(xí)慣。二、班級發(fā)展目標(biāo)：1.在全面促進(jìn)幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師的特長，注重藝術(shù)能力的培養(yǎng)。2.加強(qiáng)幼兒自我管理和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提升他們獨(dú)立解決問題的能力。3.教師將進(jìn)一步提升自我學(xué)習(xí)和能力，營造平等、合作、探究的師幼互動氛圍。4.深入學(xué)習(xí)新綱要，不斷提升專業(yè)素質(zhì)，全身心投入課程改革和課題研究工作中。三、幼兒能力培養(yǎng)重點(diǎn)：1.能夠欣賞環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，以自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。意識到自己是年長者，愿意為弟弟妹妹樹立榜樣，與同伴友好相處，樂于助人。能獨(dú)立完成自己的事情，認(rèn)真做好值日生工作，做事有始有終。2.主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，能用各種方式表達(dá)自己的感受和想法。3.注意傾聽，能自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)日常用語的同時(shí)，熱愛閱讀和聽故事，能與同伴和老師有效溝通，用自己語言表達(dá)所見所聞。4.樂于與