廣西賀州市2023-2024學年八年級上學期語文期中考試卷（含答案）

廣西賀州市2023-2024學年八年級上學期語文期中考試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、語言的積累與運用。（35分）1．下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是()A．頒發(fā)詰責（jié)不遜（xùn）摧枯拉朽B．嫻熟翹首（qiào）屏息（bǐng）眼花瞭亂C．浩瀚教誨（huì)锃亮（zèng）殫精竭慮D．篡改熾熱（chì)窒息（zhì)慘絕人寰2．下列句子加粗的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．萊蕪九龍大峽谷全長20多公里，谷內(nèi)怪石嶙峋，溪水潺潺；兩邊奇峰突兀，層巒疊翠，真可謂巧奪天工。B．據(jù)筆者觀察，近年來我省小型劇目的創(chuàng)作一直比較活躍，涌現(xiàn)出了不少膾炙人口的作品。C．摩拜單車一推出，便受到人們的歡迎，其始作俑者胡瑋煒受邀登上了央視《朗讀者》的舞臺。D．5月19日，在第七個“世界家庭醫(yī)生日”來臨之際，芳草社區(qū)衛(wèi)生服務中心處心積慮讓家庭醫(yī)生走進百姓家門。3．下列句子沒有語病的一項是()A．言行不一致的人，是一種極不好的習慣。B．生活的最重要部分不是去生活，就是對生活的思考。C．充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小聰明而無大智慧。D．一個連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。4．下列解說有誤的一項是（）A．中國驕傲擼起袖子論壇開幕——解說：這四個短語的結構類型各不相同B．儀征市體育局、儀征市人民政府主辦的“兩園杯”運動會圓滿落下帷幕?！庹f：這一句的主干是“運動會落幕?！盋．我曾讀到一個警句，內(nèi)容是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏?！薄庹f：這一句的標點符號使用正確。D．同行者都在深深地吸氣，仿佛要把整個阿里山的空氣都吸進去。——解說：這一句用了夸張的修辭手法。5．請選出下列選項中排序正確的一項（）①考察表明，塔里木地區(qū)有非常長的聚水期。②早在30萬年前，塔里木盆地和柴達木盆地還是連在一起的大海，后來這里的地殼逐漸抬升。③這一時期一直持續(xù)了數(shù)萬年，使得塔里木地區(qū)積聚了大量地下水。④但還是個濕潤地帶，降水比較豐富，草原、沼澤密布。⑤為什么塔里木盆地地下會形成巨大的地下水庫呢？A．①③②④⑤ B．⑤①②④③ C．⑤②①④③ D．①⑤②④③6．默寫古詩文。（1），悠悠我思。，子寧不來？(《詩經(jīng)·子衿》)（2），兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)（3）青山橫北郭，。此地一為別，。(李白《送友人》)（4）山光悅鳥性，。萬籟此都寂，。(常建《題破山寺后禪院》)（5）誰見幽人獨往來，。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓作》)（6），只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（7），講信修睦?！洞蟮乐幸病罚?）陸游《卜算子·詠梅》中描繪梅花生長的環(huán)境惡劣、寂寞無人欣賞的句子是：，。二、文言文閱讀。（15分）閱讀下面的文段，回答問題。（甲）上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。節(jié)選自《周亞夫軍細柳》（乙）孝文十四年，匈奴大入蕭關，而廣以良家子①從軍擊胡，用②善射，殺首虜③多，為郎④，騎常侍⑤。數(shù)從射獵，格殺猛獸，文帝曰：“惜廣不逢時令當高祖世萬戶侯豈足道哉！”【注釋】①良家子：平民子弟。②用：因為，由于。③首虜：敵人的首級。④郎：帝王侍從官的通稱。⑤騎常侍：郎官的加銜。7．請用“／”給下面句子斷句。（斷兩處）惜廣不逢時令當高祖世萬戶侯豈足道哉！8．解釋下列加點字詞。軍士吏被甲數(shù)從射獵9．翻譯下面的句子。①將軍約，軍中不得驅馳。____________________________________________________________________________________________②匈奴大入蕭關，而廣以良家子從軍擊胡。____________________________________________________________________________________________10．甲、乙兩段文字各表現(xiàn)了人物怎樣的特點？____________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）閱讀下面的文段，回答問題。教養(yǎng)是一個人最好的名字①有一年，一夜秋風勁，郭德綱家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子，就像院子里升起的燈籠。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。家中小兒急了，不由分說，就去驅趕。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨，讓它吃！”②接著，老郭對兒子說：“人的一生很長，不差這一個柿子吃。而這只喜鵲這輩子頂多吃這么一個柿子?？此袞|西吃，也是種快樂?！雹畚矣X得這實在是很好的教子素材。“別那么獨，讓它吃！”天下的父母，若都把這個故事借過來教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會差。④前些日子坐火車，四個鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€人，還有一個空著。車開動不久，老人說，咱們早點兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車過嘉興，上來一位女士，輕輕敲門，見包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關好門，躡手躡腳上了自己的上鋪。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。⑤而那時，也就是晚上7點多，列車里還播放著音樂。⑥一夜無話。早上列車員來換車票，通知她該下車了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在疊被子。出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次車，閱了無數(shù)的人，哪里見過這個被子還需要疊的？只見她耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。然后，她還把兩個枕頭的每個角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的聲音，聽著真悅耳。⑦她下車的那一站是山東德州。不管她是不是德州人，因為她，這個地方一下子變得親切起來。你說，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養(yǎng)就是一個人最好的名字。(摘自《今晚報》2016年3月6日)11．本文寫了幾件事？請用簡潔的語言概括。____________________________________________________________________________________________12．賞析文章第⑥段中的畫線句子。出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次車，閱了無數(shù)的人，哪里見過這個被子還需要疊的？____________________________________________________________________________________________13．文章最后一段有什么作用？____________________________________________________________________________________________14．請談談你對“教養(yǎng)是一個人最好的名字”的認識。在生活中你又是如何踐行(至少從兩個角度來談)良好教養(yǎng)的？____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，回答問題。一條流不盡的河①家鄉(xiāng)有一條屬于我的小河。之所以這樣說，是因為它沒有名字，少有人關注，唯有我時常陪伴它靜悄悄地流動。這河其實是碗口粗的一眼山泉，源頭是我經(jīng)過兩個多小時的探險發(fā)現(xiàn)的。也許是它太不起眼吧，雖然一年四季從不斷流，但幾乎沒有人留意過它。②那河水在極淺極淺的小溝里流淌，發(fā)出輕輕的嘩嘩的聲響，像極遙遠的地方飄過來的玄妙的風笛聲。你得傾耳聆聽，否則風聲、鳥鳴聲或是你的呼吸聲都會將它湮沒。只要你全神貫注，那樂音就會穿過你的耳朵鉆進你的心窩。甚至有時夜里，還偷偷地跑入你的夢里呢。③我雖然發(fā)現(xiàn)了它的源頭，卻不知道它流向哪里。追問大人，他們大都用奇怪的眼神看著我，然后不置可否地走開。由于我的鍥而不舍，終于有人隨口告訴我，它流到了嘉陵江，然后又匯入長江。從此，喜愛之余，我對它竟多了一份敬意（這份敬意大多來源于電視里或是圖畫中的長江那無與倫比的磅礴的氣勢）。這清澈、明凈的小泉竟和我崇敬的長江有著神秘的聯(lián)系！那時我興奮了好幾天，得意地把這個“驚人”的消息幾乎發(fā)布給我所能認識的人。④于是，我常常佇立在它身旁，看它匆匆地歡快地前進。我想前方一定有什么在召喚它，就像母親呼喚我一樣。要不它為什么會穿過那塊大石的底下，繞過那個小山包，永不停歇地向前？有時我會挖個小潭或是筑個小壩，想留住它?？伤^不眷念，它會在小潭里打幾個滾兒就急匆匆地走了，或是毫不猶豫地翻過小壩繼續(xù)前行?？粗髯叩姆较?，我知道，沒有什么能阻擋它流向大河！就像我玩累了要回家，大河應該是它的家吧。⑤不過，什么叫回家，我在讀大學后才真正有所體會。⑥那時，我最怕放寒假，回一趟家就似打一場惡仗。一節(jié)六七十個座位的車廂里往往塞進來兩三百人，坐過這種車的人對“身無立錐之地”有著切身體會。車里大多是學生和返鄉(xiāng)的民工，買不到座票的又以民工居多，他們大多衣著馬虎，言談粗俗，有些人的身上臉上還殘留著污漬或是建筑工地上的灰塵。像我這樣讀過幾天書的人那時是極瞧不起他們的，甚至暗地埋怨他們——非要在這個時候來和我們打擠，令我們不能舒舒服服地回趟家！回到家向家人抱怨，母親只是淡淡地說：“這就是回家，你現(xiàn)在還體會不到。”⑦大學的第二個寒假，火車上仍然那樣擁擠。提前兩周買到座票的我安坐在靠窗的位置上，冷眼看著擁擠在過道上的民工，為自己感到幸運的同時也為他們感到可悲，那時我仍認為他們不必為回趟家而忍受這樣的折磨。由于中途有人上下，過道上的人也就跟著向前流動，剛才還在你面前的人過不了多久就被擠到較遠的地方了，整個過道就像一條流動的河。⑧不久，一對帶著一個四五歲小女孩的年輕夫婦吸引了我的目光。男人穿著印著“##摩托”字樣的制服，制服上有幾塊顯眼的油漬，女人穿著簡樸而整潔，小女孩被打扮得很惹人喜愛。這一小家子被推擠到我眼前的時候，我看到了令人驚異的畫面：各背著一個大包的夫妻倆滿頭大汗地相對而立，互相把手搭在對方的肩上，身子努力地微躬著，小女孩緊抱著父親的腿站在兩人中間，身下的空間雖然很小，但小女孩竟能安然無恙地避開擁擠的人流。⑨不一會兒，男人挎在胸前的小背包里的手機響了，夫妻倆把身子盡力向下蹲了蹲，媽媽柔聲地對小女孩說：“寶寶，接電話，可能是爺爺來電話了?！毙∨⒍碌仵谄鹉_尖很費力地拉開小背包上的拉鏈，抓出一個舊款手機。那鈴聲是最普通的座機鈴聲，卻仿佛響徹整個車廂，世界似乎都安靜了下來?！拔埂瓲敔攩帷拧覀冊诨疖嚿稀旎貋砹恕职謰寢尳o你和奶奶買了好多好吃的……”那甜美的童音和燦爛的笑容深深地感動了我，令我的雙眼模糊起來。那畫面鐫刻在我的記憶里，一輩子都難忘??！當我反應過來想給他們讓座的時候，他們已被擠到遠處?？粗^道上還在涌動的人流，我竟想起了我的那條小河，一股敬意從心底翻涌上來——家是什么？是父母，是妻兒，是愛?。』丶壹仁怯H人的團聚，亦是一種不渝的信仰！我的眼眶又一次濕潤了，我第一次體會到回家竟是這樣的令人震撼?、庥峙R近春節(jié)，前幾日路過火車站，眼前的場景還是那樣熟悉。各種各樣的人擠滿了車站，他們有的背著包拎著袋，有的扶著老牽著小。他們的臉上大多沒有我當年的焦慮和不安，眼里滿是淡定和從容。有人說過，春節(jié)回家是最具中國特色的風俗習慣，是歷史悠久的人文傳統(tǒng)。是的，千百年前，春節(jié)將至的時候，驛道上古道邊不也是擠滿歸家的謫人和游子么？我的眼前再次浮現(xiàn)我的那條小河，那奔馳的火車、汽車和涌動的人流不就是一條條流不盡的河嗎？家的召喚就是大河的召喚啊！?回家是一條流不盡的河，從亙古流向永遠！15．在火車上，我的思想情緒發(fā)生了怎樣的變化？摘取選文中的詞語補充填空?？杀?6．請根據(jù)括號內(nèi)的提示賞析文中畫線的句子。各背著一個大包的夫妻倆滿頭大汗地相對而立，互相把手搭在對方的肩上，身子努力地微躬著，小女孩緊抱著父親的腿站在兩人中間，身下的空間雖然很小，但小女孩竟能安然無恙地避開擁擠的人流。（從描寫的角度賞析）____________________________________________________________________________________________17．⑥⑦兩段中，作者一再強調(diào)火車上的擁擠，這樣寫有何作用？____________________________________________________________________________________________18．除了“家鄉(xiāng)的小河一年四季不斷流”之外，文章標題“一條流不盡的河”還有哪些含義？請簡要說出你的理解。____________________________________________________________________________________________19．中國人有著重家愛家的傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)有時體現(xiàn)在過節(jié)回家與親人團聚的行為上。你怎么看待許多中國人過節(jié)時無論如何都要回家團聚的行為？請具體說說自己的看法并陳述理由。____________________________________________________________________________________________四、寫作題（40分）20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說；有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責任；有這樣一種聲音，會讓你卸去疲憊，會帶你走到過往的回憶中；有這樣一種聲音，會帶給你心靈的震顫，會讓你心中盛滿感動。請以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。要求：文體除詩歌外自選，題目自擬，立意自定，不少于600字；不得抄襲；書寫要規(guī)范、工整。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A項字音字形完全正確；

B項有誤，翹首（qiào）——（qiáo），眼花瞭亂——眼花繚亂；

C項字音字形完全正確；

D項字音字形完全正確。故答案為：B【點評】本題考查學生對字音的掌握能力。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2．【答案】B【解析】【分析】A.使用不當。巧奪天工：專指人工的精巧勝過天然制成，形容技藝十分高超。大峽谷是自然景觀，成語與語境不符；

B.使用正確。膾炙人口：指美味人人愛吃，比喻好的詩文受到人們和稱贊和傳訟，所以該成語使用恰當。

C，使用不當。始作俑者：比喻首先做某件壞事的人。這里不能用該成語形容；

D.使用不當。處心積慮：含貶義，指有意做壞事。褒貶不當。故答案為：B【點評】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。3．【答案】D【解析】【分析】A.有語病，句式雜糅，應改為“言行不一致是一種極不好的習慣”；

B.有語病，關聯(lián)詞使用不當，應改為“生活的最重要部分不僅是去生活，而且是對生活的思考”；

C.有語病，成分殘缺，應在句末加上“的人”以完整表達，即“充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小聰明而無大智慧的人”；

D.沒有語病，表達完整且邏輯通順。故答案為：D【點評】此題考查學生的病句辨析能力。初中?？嫉牟【漕愋陀谐煞謿埲?、搭配不當、語序混亂、邏輯矛盾等。病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關聯(lián)詞的復句，主語相同，關聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關聯(lián)詞置于主語前。4．【答案】C【解析】【分析】A.正確，“中國驕傲”偏正短語“擼起袖子”動賓短語，“論壇開幕”主謂短語；“日新月異”并列短語，各不相同；

B.正確，主干是“運動會落幕”；

C.錯誤，“黃昏”后的句號應在引號的外面，是一個句子的結束；

D.正確，運用的是夸張的修辭手法。故答案為：C【點評】本題考查學生修辭手法和句子成分等語文常識的掌握能力。常見的修辭手法有比如、擬人、夸張、反復、排比等，解答此題需要學生牢記這些修辭手法的表達效果；句子主干是指把定語、狀語、補語壓縮后剩下的部分，即由主語的中心語，謂語的中心語和賓語的中心語組成。摘取句子主干時，謂語中心詞前有否定詞語（不、沒、沒有）的句子，要把否定詞語放在主干中；碰到中心語是并列短語時，要把整個并列結構摘出來。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查句子排序。排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。

此題注意⑤①提出問題，②歷史溯源，④解答問題，③結論。邏輯順序。因此正確排序是：⑤①②④③。

故答案為：B。【點評】本題考查句子排序。答題時注意，根據(jù)句子間的邏輯順序找規(guī)律，⑤句提出問題，①句緊承問題，③句做結論，這三句最為關鍵，②④句好排列。6．【答案】（1）青青子佩；縱我不往（2）無為在歧路（3）白水繞東城；孤蓬萬里征（4）潭影空人心；但余鐘磬音（5）縹緲孤鴻影（6）零落成泥碾作塵（7）選賢與能（8）驛外斷橋邊；寂寞開無主【解析】【分析】(1)注意易錯字：青、佩、縱；

(2)注意易錯字：歧；

(3)注意易錯字：繞、蓬；

(4)注意易錯字：潭、磐；

(5)注意易錯字：縹、緲、鴻；

(6)注意易錯字：零、落、碾、作；

(7)注意易錯字：賢、與；

(8)注意易錯字：驛、斷、寂。

【點評】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。②多種方式相結合，提高識記效果。③提倡使用名句，鞏固識記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。【答案】7．惜廣不逢時／令當高祖世／萬戶侯豈足道哉8．同披，穿戴；多次，屢次9．①將軍規(guī)定，軍營中不能策馬奔馳。②匈奴大舉入侵蕭關，李廣憑借良家子(平民子弟)的身份參軍抗擊匈奴。10．周亞夫：治軍嚴謹、剛正不阿；李廣：善射、勇敢作戰(zhàn)。【解析】【點評】（1）本題考查學生的文言文斷句能力。文言文斷句有六大技巧，可從名詞、動詞、虛詞、特殊句式、修辭方法和對話標志劃分句子停頓。大家在做題時可有意識地標記出這些特征點，同時反復進行強化訓練，做好復盤，才是有效掌握。

（2）本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。

（3）本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題，學生可通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征?？梢詮脑闹兄苯诱θ宋锏脑u價性詞語；也可以結合文章中描寫的重點，自己概括總結；還可以遵循“找原文——細分析——得結論”思維的過程。學生學會結合文本內(nèi)容來進行具體分析能從原文中找出依據(jù)。7．作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個句子的意思是：可惜李廣生的不是時候，要是你生在高祖在世的時候，以你的本領，獲得萬戶侯，哪里是什么難事！故停頓應為：惜廣不逢時/令當高祖世/萬戶侯豈足道哉!

故答案為：惜廣不逢時/令當高祖世/萬戶侯豈足道哉8．解答此題，首先要了解文章所表達的內(nèi)容，根據(jù)語境推測關鍵實詞含義。

“軍士吏被甲”中的“被”指的是“穿著”，意為軍士和官吏都穿著鎧甲。

“數(shù)從射獵”中的“數(shù)”表示“多次”，意為多次跟隨（將軍）去打獵。

故答案為：同披，穿戴；多次，屢次9．解答此題，首先要弄明白重點詞語的意思，其次再將特殊句式轉換為現(xiàn)代漢語習慣。

(1)重點詞語：約，規(guī)定。馳，奔馳。句意：將軍規(guī)定，軍營中不能策馬奔馳。

(2)重點詞語：大，大舉。以，憑借。句意：匈奴大舉入侵蕭關，李廣憑借良家子(平民子弟)的身份參軍抗擊匈奴。

故答案為：①將軍規(guī)定，軍營中不能策馬奔馳。

②匈奴大舉入侵蕭關，李廣憑借良家子(平民子弟)的身份參軍抗擊匈奴。10．作答時，需結合人物在文本中的表現(xiàn)具體分析。根據(jù)甲文中內(nèi)容”已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入?！翱梢钥闯鲋軄喎蛑诬妵乐敚瑒傉话?。乙文中根據(jù)“而廣以良家子從軍擊胡，用善射，殺首虜多，為郎，騎常侍。數(shù)從射獵，格殺猛獸”可以看出李廣善于射箭，作戰(zhàn)勇敢。

故答案為：周亞夫：治軍嚴謹、剛正不阿；李廣：善射、勇敢作戰(zhàn)?！敬鸢浮?1．①郭德綱攔阻兒子驅趕喜鵲的行為并教育他。(兒子不讓喜鵲吃柿子，郭德綱攔阻并教育)②一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認真整理床鋪。12．示例：運用了排比和反問的修辭手法，加強語氣，寫出作者的出乎意料，表現(xiàn)這位女士的良好教養(yǎng)。13．結構上：照應題目，總結全文。內(nèi)容上：點明中心，升華主題，表達了作者對有良好教養(yǎng)的人的高度贊美。14．名字是一個人的代名詞，擁有良好的教養(yǎng)，是對這個人的最高評價，正所謂名副其實。示例一：主動幫助有困難的同學；示例二：遵守交通規(guī)則。(能體現(xiàn)學生良好教養(yǎng)的示例即可)【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解能力。要想準確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

（2）本題考查學生的句子賞析能力。從修辭手法角度賞析句子的一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心。比喻——形象生動；擬人——生動形象；排比——對仗整齊，有氣勢；夸張——突出特點；反問——加強語氣；反語——增加諷刺意味。表述形式通常為：運用了……的修辭手法，描寫了……，表達了……。

（3）本題考查學生對重點文段內(nèi)容與文章整體內(nèi)容之間關系的分析及對結構安排的把握能力?？偟膩碚f，?？嫉闹攸c段落有：首段、尾段、過渡段、環(huán)境或景物描寫段，以及其他與文章主要內(nèi)容形成呼應、對比關系，或補充說明文章內(nèi)容的段落等。分析重點段落的作用，一般可以從內(nèi)容和結構兩方面入手。

（4）本題考查學生對文章的主旨理解能力。任何寫作手法的安排都服從寫作目的，因此，要回答此題，首先應把握小說的主題，在把握主題的基礎上來探討作者這樣寫作的意圖。其次，要從表達效果的角度也就是從藝術表現(xiàn)的角度來對寫作意圖進行探究。主旨的理解要注意結合文章進行分析，要注意從不同的角度入手。答題的時候，表明觀點，要注意抓典型，不能選擇一些似是而非的、可有可無的內(nèi)容。11．解此題時，要先分析出文章的行文思路(線索)再結合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，用“人+事”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。文章敘寫的兩件事可概括為：①至③段敘寫了兒子驅趕喜鵲不讓喜鵲吃柿子，郭德綱對兒子進行阻止和教育；④至⑥段敘寫了一位女士上車后不影響旅客休息晨起后認真整理床鋪。

故答案為：①郭德綱攔阻兒子驅趕喜鵲的行為并教育他。（兒子不讓喜鵲吃柿子，郭德綱攔阻并教育）；②一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認真整理床鋪。12．體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，(生動傳神、具體準確、形象生動等)表現(xiàn)了(寫出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特點、特征)。語句“出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次車，閱了無數(shù)的人，哪里見過這個被子還需要看的?”運用了排比和反問的修辭手法，突出地表現(xiàn)了這位女士有良好的教養(yǎng)。表達了作者的贊美之情。據(jù)此理解分析作答。

故答案為：運用了排比和反問的修辭手法，加強語氣，寫出作者的出乎意料，表現(xiàn)這位女士的良好教養(yǎng)。13．作答要從結構和內(nèi)容兩方面進行分析。結尾部分的文字一般來說，結構上有總結、照應前文的作用，使文章的結構嚴謹。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。文章的結尾段用“教養(yǎng)就是一個人最好的名字”與題目相照應，收束全文，使文章結構嚴謹；內(nèi)容上點明中心，表達了對有良好教養(yǎng)的人的贊美和作者對良好教養(yǎng)的向往。據(jù)此理解分析作答。

故答案為：結構上照應題目，總結全文；內(nèi)容上點明中心，升華主題，表達了作者對有良好教養(yǎng)的人的高度贊美。14．解答此題要熟讀原文，把握文章主要內(nèi)容，揣摩作者寫作意圖?！敖甜B(yǎng)是一個人最好的名字”是本文的主旨，這句話的意思是說，教養(yǎng)體現(xiàn)一個人的素質(zhì)，是對一個人的最高評價。也可從現(xiàn)實生活中選取兩個以上且能體現(xiàn)良好教養(yǎng)的示例作答。言之有理即可。

故答案為：名字是一個人的代名詞，擁有良好教養(yǎng)，是對這個人的最高評價，正所謂名副其實。示例一：主動幫助有困難的同學；示例二：遵守交通規(guī)則。（能體現(xiàn)學生良好教養(yǎng)的示例即可）【答案】15．驚異；感動；震撼16．本句通過細節(jié)描寫（動作描寫），具體刻畫夫妻二人竭盡全力保護女兒的特殊姿勢，突出回家的艱辛與執(zhí)著。17．突出回家的艱難，為下文刻畫一家三口特殊的姿勢和寫自己對回家的感悟做鋪墊（答到一點即對）。18．火車上擁擠的人流不斷向前流動；奔馳的火車、汽車和涌動的人流就像一條條流不盡的河；中國人過節(jié)回家團聚的傳統(tǒng)傳承了千百年。19．合乎題意即可，必須有明確的觀點和具體的理由?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生的文章內(nèi)容梳理能力。梳理文章內(nèi)容時，首先需明確主旨，再圍繞主旨分解各部分要點，形成“總——分”結構。具體步驟如下：①?確定主旨?，快速瀏覽文章，捕捉主要信息和作者意圖，用一句話概括文章中心思想，作為梳理的起點。②?分解要點，?識別段落主題?：將文章劃分為若干段落，每段提煉一個主題句。根據(jù)段落主題，將內(nèi)容歸類到不同的邏輯單元下，如背景介紹、問題分析、解決方案等。③?構建框架：使用標題、小標題或編號列表，構建清晰的文章框架。確保各部分之間邏輯連貫，使用過渡句或詞語連接。④?檢查完善???：確保梳理的內(nèi)容準確無誤，無遺漏。調(diào)整語言表述，使梳理結果更加簡潔明了。通過以上步驟，可以系統(tǒng)地梳理出文章的主要內(nèi)容，形成條理清晰、邏輯嚴密的“總——分”結構。

（2）從描寫角度欣賞句子的答題方法主要包括以下步驟：?①?識別描寫角度?：?首先判斷句子是正面描寫還是側面描寫。?正面描寫直接描繪對象，?側面描寫則通過其他事物或人物來烘托對象。?②?分析描寫內(nèi)容?：?分析句子中具體描寫了對象的哪些方面，?如外貌、?行為、?語言、?心理等。?③?體會描寫效果?：?思考這種描寫方式如何增強了句子的表現(xiàn)力，?如生動形象地展現(xiàn)了人物特點，?突出了文章主題等。?④?總結答題要點?：?綜合以上分析，?總結句子從描寫角度所達到的藝術效果和表達作用。?通過以上步驟，就?可以從描寫角度全面而深入地欣賞并解析句子。

（3）本題考查學生對文章重點語句的理解和分析能力。理解重點語句的含義通常需要以下幾個步驟：?①上下文理解：?首先，?要仔細閱讀重點語句所在的段落或章節(jié)，?了解該語句出現(xiàn)的上下文環(huán)境。?這有助于學生把握作者或說話者的整體意圖和語境。?②關鍵詞識別：?在重點語句中，?往往會有一些關鍵詞或短語，?它們對于理解整個句子的含義至關重要。?識別并理解這些關鍵詞或短語的含義，?有助于學生更準確地把握句子的核心意思。?③邏輯分析：?有些重點語句可能包含復雜的邏輯關系，?如因果、?轉折、?并列等。?通過邏輯分析理清這些關系，?從而更深入地理解句子的含義。?④情感色彩：?有些重點語句可能帶有明顯的情感色彩，?如贊揚、?批評、?諷刺等。?通過識別這些情感色彩，?可以更好地理解作者或說話者的態(tài)度和立場。?⑤聯(lián)系整體：?最后，?需要將重點語句的含義與整個文本或對話的主題和目的聯(lián)系起來。?這樣，?可以更全面地理解作者或說話者的意圖和觀點。

（4）本題考查學生對標題含義的理解能力。解答此題關鍵要理解文章內(nèi)容，標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。

（5）本題考查學生的觀點表述能力。此類題型較為簡單，學生根據(jù)題干要求結合文本內(nèi)容完成，注意語言大方得體，格式正確、觀念積極向上即可。另外，此類型題多為開放型題型，學生根據(jù)要敢于大膽表述自己的觀點。15．根據(jù)題干可知，地點在火車上，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，梳理人物思想感情。此類試題一般在文中都有原詞有可以用，“為自己感到幸運的同時也為他們感到可悲”——可悲；“這一小家子被推擠到我眼前的時候，我看到了令人驚異的畫面“——驚異；“那甜美的童音和燦爛的笑容深深地感動了我”——感動；我第一次體會到回家竟是這樣的令人震撼”——震撼。

故答案為：驚異；感動；震撼16．題目要求從描寫的角度賞析，這個句子是描寫人物的，就從描寫方法分析?！氨场⒘?、搭、微躬、抱著父、站”看出是動作描寫，這些動詞，刻畫出夫妻二人竭盡全力保護女兒的特殊姿勢，突出他們回家的艱辛與執(zhí)著。

故答案為：本句通過細節(jié)描寫（動作描寫），具體刻畫夫妻二人竭盡全力保護女兒的特殊姿勢，突出回家的艱辛與執(zhí)著。17．根據(jù)文章內(nèi)容可知，此文主要寫人們回家，擁擠的火車，寫出人們回家的艱難與不易，為下文一家三口為回家而采取特殊的姿勢做做鋪墊，也因此引發(fā)我的思考。

故答案為：突出回家的艱難，為下文刻畫一家三口特殊的姿勢和寫自己對回家的感悟做鋪墊（答到一點即對）。18．標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠的內(nèi)涵。根據(jù)結尾句“千百年前，春節(jié)將至的時候，驛道上古道邊不也是擠滿歸家的謫人和游子么?我的眼前再次浮現(xiàn)我的那條小河，那奔馳的火車、汽車和涌動的人流不就是一條條流不盡的河嗎?”來理解題目的含義。

故答案為：火車上擁擠的人流不斷向前流動；奔馳的火車、汽車和涌動的人流就像一條條流不盡的河；中國人過節(jié)回家團聚的傳統(tǒng)傳承了千百年。19．解此類開放性試題：要緊扣文章的主旨：要緊密聯(lián)系實際談感想和認識，要真切，從生活中來；有明確的觀點，理由要能支持自己的觀點，語句通順流暢即可。

故答案為：

示例：這是中國千百年來中國人對家的渴望、期盼。家里有自己的親人，親人團聚符合中國傳統(tǒng)文化習俗的倡導。(答案不唯一，意思對即可)20．【答案】參考例文：有這樣一種聲音世界都很安靜，只聽得風在耳邊吹過的聲響，還有的就是心臟跳動的聲音。

回想往事的淅淅瀝瀝，點點滴滴回蕩在腦海里似乎有這樣一種聲音。

有這樣一種聲音，時常在我耳邊響起，勾起我無限的遐想，眼前重現(xiàn)了那一幅畫面：祥林嫂奔跑著，尋覓著，哀號著：“阿毛，阿毛啊……”一句句，一字字都印在我心里。

那是一種母愛的呼喚，源于一位母親對孩子深深的愛，這樣的一種聲音深深地感染了我，讓我在《祝褔》中看到了一個不被祝福的可憐的母親她，一個女人，一個被命運捉弄的女人，一個不被上蒼眷戀的女人，一個活在痛苦不堪的社會中的勞碌女人……

活在那個年代，是她最大的悲哀，遭受眾人的指責被逼改嫁，到最后失去心愛的阿毛被掃地出門，她老了，累了，死了，就這么結束了她短暫而悲劇性的人生。

有這樣一種聲音感動著我，

祥林嫂那份濃濃的母愛亦是世界上最無私最偉大的愛，那一種呼喚的聲音，如此撕心裂肺，如此震撼人心，讓人不禁潛然淚下?lián)碛兄蕴赜械钠焚|(zhì)的她，亦是勤勞能干的人，她并不聰明卻很善良，她并不倔強但也試圖向命運