廣東省河源市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試卷（含答案）

廣東省河源市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累運用(29分1．默寫古詩文。（1），蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（2）大漠孤煙直，。(王維《使之塞上》)（3），淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)（4）曉霧將歇，；夕日欲頹，。(陶弘景《答謝中書書》)（5）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。？。(崔顥《黃鶴樓》)（6），云生結(jié)海樓。(李白《渡荊門送別》)（7）一切景語皆情語。曹植《梁甫行》中詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒，進(jìn)一步抒發(fā)對貧苦人民的同情和感慨的詩句是：，。《庭中有奇樹》中的“，?！苯杌ㄏ愠錆M襟袖卻無法相送，抒發(fā)了妻子對遠(yuǎn)行丈夫的思念。2．我和同桌在討論崔顥的《黃鶴樓》中兩處“空”字所傳達(dá)的情感。請補(bǔ)全下面對話。同桌：“此地空余黃鶴樓”中的“空”，強(qiáng)調(diào)的是空間上的虛無，傳達(dá)了詩人內(nèi)心的孤獨。我：“白云千載空悠悠”中的“空”，強(qiáng)調(diào)的是，傳達(dá)了。閱讀下面的文字，完成問題。我讀魯迅的高潔，面對黑暗中來自四面八方的詰難，他從不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“吶喊”的勇士；我讀魯迅的____，他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，對不公之事，他shēnwùtòngjí；我讀魯迅的奉獻(xiàn)，他少年時為____人民于危難之中，三改志愿，一生筆耕bùchuò。他不僅有作為革命家的明智，更有作為文學(xué)家的長遠(yuǎn)眼光。“正人君子”之流在他面前無所dùnxíng。為了喚醒“鐵屋子”里的人們，他一生“俯首甘為孺子?！保瞎M瘁，臨終前依然不改“我以我血薦軒轅”的志向。讀金庸、瓊瑤的小說，或可斜倚床頭，信手一翻；讀巴金、冰心的文集，則須備上香茗，月下品讀；然而讀魯迅，則要____，寧心靜氣地細(xì)細(xì)咀嚼。我愿這樣讀魯迅，直到他的所有作品被我讀懂為止。3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。shēnwùtòngjíbùchuòdùnxíng4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．堅強(qiáng)解救誠惶誠恐 B．堅強(qiáng)拯救誠惶誠恐C．堅韌拯救正襟危坐 D．堅韌解救正襟危坐5．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．他不僅有作為文學(xué)家的明智，更有作為革命家的長遠(yuǎn)眼光。B．他不是有作為文學(xué)家的明智，而是有作為革命家的長遠(yuǎn)眼光。C．他不僅有作為革命家的長遠(yuǎn)眼光，更有作為文學(xué)家的明智。D．他不是有作為革命家的明智，而是有作為文學(xué)家的長遠(yuǎn)眼光。響應(yīng)學(xué)校號召，八年級開展“揚時代精神，做紅星少年”的主題活動，請你參與并完成下面環(huán)節(jié)。6．環(huán)節(jié)一：級長擬邀請李老師于2023年11月15日下午3點在學(xué)校禮堂為同學(xué)們做一場主題演講，請你代表級組給他寫一封邀請函。邀請函尊敬的李老師：八年級級組

2023年11月10日7．環(huán)節(jié)二：年級組織同學(xué)觀看中央電視臺播出的《大國工匠》。節(jié)目講述了10位年度人物在平凡的崗位上默默堅守的故事他們身上的工匠精神和時代精神，鼓舞干勁，振奮人心。觀看結(jié)束后，同學(xué)們打算擬寫一副對聯(lián)，請你結(jié)合上聯(lián)，根據(jù)關(guān)鍵詞調(diào)整完善下聯(lián)。上聯(lián)：學(xué)習(xí)平凡人物高尚品質(zhì)

下聯(lián)：時代精神大國弘揚工匠8．環(huán)節(jié)三：小江同學(xué)閱讀了《紅星照耀中國》，并做了以下閱讀感悟發(fā)言。請分別選出一個合適的選項填在橫線上，使之與人物相符。“讀《紅星照耀中國》，我感受到了信仰的力量。中國共產(chǎn)黨黨員們堅信紅色革命會給中國人帶來光明，比如彭德懷：①；周恩來：②。他們?yōu)槊褡褰夥哦D苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神，深深地打動了我?！盇.他雖出生在大官僚家庭，卻毅然決然地成為造反者，成為一個行動同知識和信仰完全一致的純粹的知識分子，投身到火熱的革命中。B.他出身農(nóng)民，童年時反抗父親的壓迫；他博覽群書，對當(dāng)前世界政治驚人地熟悉；他是愛軍愛民的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人。C.他用一把菜刀在湖南建立一個蘇區(qū)；他參加中國共產(chǎn)黨后，一直忠于黨；他總希望別人對他提出批評意見。D.他在青年時，帶領(lǐng)農(nóng)民攻打囤糧的大地主；加入中國共產(chǎn)黨后，身經(jīng)百戰(zhàn)；他很喜歡孩子，身后常常有一群孩子跟著，他常給“紅小鬼”們講政治。9．環(huán)節(jié)四：黨的二十大上，習(xí)近平總書記對廣大青年提出了“立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”的要求。你閱讀完《紅星照耀中國》后，準(zhǔn)備將這本書推薦給更多的人，請你擬寫一段簡要的推薦理由。____________________________________________________________________________________________二、閱讀（41分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住颗c朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日?！疽摇苛皱廷傧矠樵?，多奇句。既就稿，隨輒②棄之。或謂：“何不錄以示后世？”逋曰：“吾方晦跡③林壑，且不欲以詩名一時，況后世乎！”然好事者往往竊記之，今所傳尚三百余篇。林逋隱居杭州孤山，常畜兩鶴，縱之則飛入云霄，盤旋久之，復(fù)入籠中。逋常泛小艇，游西湖諸寺。有客至逋所居則一童子出應(yīng)門延客坐為開籠縱鶴。良久，逋必棹小船而歸。蓋常以鶴飛為驗④也。(摘編自《宋史·林逋傳》《夢溪筆談》，有刪改)【注釋】①林逋：字君復(fù)，北宋詩人。②輒：就。③晦跡：隱居。④驗：證據(jù)，憑證。10．解釋文中加點詞語的意思。猛浪若奔負(fù)勢競上鳶飛戾天者11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①從流飄蕩，任意東西。____________________________________________________________________________________________②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。____________________________________________________________________________________________12．解釋文中加點詞語的意思。既就稿常畜兩鶴良久，逋必棹小船而歸13．請用“/”給文中畫線的句子斷句。有客至逋所居則一童子出應(yīng)門延客坐為開籠縱鶴14．假如吳均與林逋跨越時空相遇，你覺得他們能成為志趣相投的好友嗎？請結(jié)合【甲】【乙】兩文簡要說說你的看法。____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題。材料一

隨著電動車的普及，韶關(guān)市區(qū)越來越多的中學(xué)生選擇騎電動車出行，特別在暑假期間，這一現(xiàn)象更甚。我市多個繁華路段，經(jīng)常見到未成年人騎電動車。

部分學(xué)生交通安全意識淡薄，在道路上隨意穿行、嬉戲打鬧、不按交規(guī)騎行等現(xiàn)象屢見不鮮。他們表示，坐公交車需要等待且擁擠，選擇騎電動車十分方便。

韶關(guān)交警表示，根據(jù)《道路交通安全法實施條例》，我市騎行超標(biāo)電動車或電摩托的駕駛?cè)藛T必須年滿18周歲，持有準(zhǔn)駕車型為D、E類的機(jī)動車駕駛證，駕駛?cè)艘约俺俗藛T必須佩戴安全頭盔。交警部門相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未成年人由于年齡太小，反應(yīng)及應(yīng)對突發(fā)狀況的能力較差，一旦遇有緊急情況，很可能處置不當(dāng)導(dǎo)致交通事故。(選自“韶關(guān)民聲網(wǎng)”，有刪改)材料二

3月14日中午12時許，在韶關(guān)市翁源縣龍仙鎮(zhèn)建設(shè)路總工會門口路段，大貨車駕駛員轉(zhuǎn)彎時撞倒一輛自行車，造成騎車小女孩受傷。所幸小女孩的傷勢并無大礙，只是手和腳等軟組織挫傷。

據(jù)貨車駕駛員陳某交代，他駕駛大貨車由翁源中學(xué)沿建國路向右轉(zhuǎn)彎進(jìn)入建設(shè)二路時，由于大貨車存在視野盲區(qū)，他并沒有注意到小女孩騎行的自行車。當(dāng)聽見響聲后，陳某馬上將車剎停，下車查看。他發(fā)現(xiàn)車底有輛自行車，騎車小女孩剛好是在大貨車右側(cè)后輪前一點的位置，已經(jīng)受傷。于是，陳某立即撥打電話120、110。

勘查完現(xiàn)場后，民警回到單位調(diào)取事故地點附近監(jiān)控視頻，看到了事故發(fā)生的過程。大貨車從建國路出來向右轉(zhuǎn)彎進(jìn)入建設(shè)二路時，恰巧小女孩騎自行車沿人行橫道通過公路。由于大貨車的右側(cè)是盲區(qū)，陳某看不到小女孩騎行自行車，導(dǎo)致大貨車右側(cè)前輪與自行車碰撞。幸好駕駛員及時剎住車，自行車和小女孩剛好是在貨車右側(cè)后輪前一點的位置。如果貨車速度再快一些，或者陳某沒有及時踩剎車，后果將不堪設(shè)想。(選自“平安韶關(guān)”公眾號，有刪改)材料三

因誤入車輛盲區(qū)而導(dǎo)致的交通事故層出不窮，車輛盲區(qū)已然成為我們生命安全的重大威脅。我們須了解車輛盲區(qū)知識，遠(yuǎn)離車輛盲區(qū)。

所謂車輛盲區(qū)，是指駕駛員位于正常駕駛座位，其視線被車體遮擋而不能直接觀察到的部分區(qū)域。在視野盲區(qū)里的障礙物，無論是靜止的，還是活動的，駕駛?cè)藛T都是看不到的。一般情況下，車輛盲區(qū)分為四大視覺盲區(qū)以及一些人為盲區(qū)。

車輛盲區(qū)范圍受車身的高度、座椅的高度、車頭的長度等多方面因素影響，因此，不同類型的車輛，視線盲區(qū)的范圍也是不一樣的。我們要了解不同車型車輛的盲區(qū)范圍，清楚車輛視野盲區(qū)的危險性，不在車輛周圍停留、玩耍、彎腰、下蹲，不進(jìn)入車輛視野盲區(qū)。步行或騎行時，盡量穿著有反光膜或顏色比較鮮艷的衣物，便于駕駛員快速發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們與車輛平行前進(jìn)時，要保持一定的距離，避免進(jìn)入車輛盲區(qū)，在遇到車輛轉(zhuǎn)彎時，要與車輛保持安全距離。（選自“學(xué)生安全教育平臺”公眾號2023年4月9日，有刪改）15．根據(jù)材料內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是()A．交通事故發(fā)生后，如有傷者，應(yīng)該首先撥打120，并及時報警，尋求警方的幫助。B．未成年人反應(yīng)及應(yīng)對突發(fā)狀況的能力較差，無法處理緊急情況，容易導(dǎo)致交通事故。C．因車輛盲區(qū)而導(dǎo)致的交通事故頻發(fā)，車輛盲區(qū)是我們生命安全的重大威脅之一。D．一輛臨時停在路邊的大貨車的正前方有一位7歲的小朋友正在蹲著玩耍，曉明認(rèn)為這是大貨車的視線盲區(qū)并上前勸離。16．結(jié)合材料三，簡要羅列關(guān)于車輛盲區(qū)的知識點。____________________________________________________________________________________________17．班主任準(zhǔn)備面向全班開展“安全出行”主題班會，選你為交通安全宣傳員。請你結(jié)合材料，跟同學(xué)們說說安全出行有哪些注意事項。____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題。時代楷模張桂梅：尋找堅定的答案清晨5點20分，天還沒亮，大地一片寂靜，整個縣城都還在睡夢之中。

云南麗江華坪女子高級中學(xué)，女生宿舍，一扇窗子亮了。隨后，門“吱呀"一聲開了一道縫，校長張桂梅從女生宿舍301走了出來。她輕輕帶上門，一手拿著手電筒，一手扶著欄桿，斜著身子慢慢向樓下走去。

5點30分，張桂梅到達(dá)教學(xué)樓下。從一樓到四樓，走一段路，歇一會兒，把走廊上的燈打開。然后，張桂梅用小喇叭喊：“姑娘們，起床讀書了！快點，要遲到了！”

晚上，張桂梅再次拿起小喇叭對著宿舍樓喊：“姑娘們！休息了！”然后，把燈一盞盞關(guān)掉，整個校園頓時安靜下來。

小喇叭貫穿學(xué)校的每一天，喊起床，喊早讀，喊宣誓，喊唱歌，喊吃飯，喊午休，喊晚休……張桂梅是學(xué)校第一個起床的老師，也是最后一個休息的老師。自辦校起，已經(jīng)堅持了12年。

一位老師的理想是什么？一個共產(chǎn)黨員的初心是什么？讓我們沿著時光溯流而上，尋找答案。

2001年起，張桂梅義務(wù)兼任華坪縣福利院院長。福利院里有一些是被遺棄的女嬰，看著這些孤兒，張桂梅陷入了沉思……終于，張桂梅說出了她的夢想：辦一所免費的女子高中，讓山區(qū)的女孩不因貧窮而失學(xué)。

旁人紛紛勸她，你這身體，先保重自己要緊。創(chuàng)辦免費高中，哪里是一件容易的事？自2002年起，張桂梅為創(chuàng)辦一所免費的女子高中，走上了漫長而艱辛的募捐路。很多時候，募捐一天一無所獲，還要倒貼交通費、住宿錢，張桂梅疲憊地看著城市里閃爍的燈火淚流滿面。

轉(zhuǎn)機(jī)于2007年出現(xiàn)。那一年，張桂梅當(dāng)選為黨的十七大代表，記者對張桂梅做了采訪。后來，關(guān)于張桂梅的報道見諸報端，引起了社會的普遍關(guān)注。在各級黨委政府的共同努力和社會各界的關(guān)心支持下，張桂梅夢寐以求的免費女子高中——華坪女子高中終于在2008年9月1日開學(xué)，并迎來第一批100名貧困女生。

可是還沒等到首屆學(xué)生畢業(yè)，張桂梅再次遭受挫敗。17名教師，9名選擇離開。條件差、壓力大、要求高，教師隊伍眼看就要解散。更讓張桂梅喪氣的是，6名學(xué)生也提出轉(zhuǎn)學(xué)。張桂梅的情緒低落到了極點，難道女高真要解散了?

張桂梅怔怔地看著窗外，一只蝴蝶在窗臺上飛飛停停，這是當(dāng)?shù)厣嚼锍Ｒ姷囊环N小蝴蝶，雖然普通，卻是那么輕盈自在。張桂梅觸景生情，忍不住熱淚滾滾。

在整理教師檔案時，張桂梅意外地發(fā)現(xiàn)，留下的8名教師中有6名是黨員。這讓她一下子看到了希望。張桂梅決定連夜開會，把6名教師黨員集中起來。張桂梅說，今天加上我，有7名黨員，我們難道還要離開嗎？我們可以走，但這些學(xué)生能去哪里？我們有退路，但這些學(xué)生能退到哪里？大家聽了，淚光閃閃，都說，張老師別說了，我們不走，你說怎么干就怎么干。張桂梅說，那好！我們向黨旗宣誓，一定要把女子高中辦下去，一定要把大山里的女孩送進(jìn)大學(xué)！

實踐證明，這個教育理念成功了。3年后，第一批學(xué)生畢業(yè)，堅持到最后參加高考的有96名學(xué)生，她們?nèi)靠忌狭舜髮W(xué)。

高考放榜那天，師生們熱情擁抱，張桂梅找個角落，蹲在地上掩面而泣。

大地?zé)o言，青山為證。這些大山里的女孩，在這里振翅起飛了！

迄今為止，華坪女高幫助1804名大山里的孩子圓了大學(xué)夢。

如今，患有多種疾病的張桂梅已經(jīng)64歲，身體大不如從前，走路小步蹣跚，就連從椅子上起來都要人攙扶?？伤刻於荚趯W(xué)校守著孩子們。有時是在校園里，提著喇叭大聲提醒孩子們按點起床別磨蹭；有時就坐在一把老舊的藤條椅子上，靜靜地看著她的學(xué)生們。

她說，我要讓姑娘們感到，我在守著她們咧！

畢業(yè)的孩子們說，我們想您了怎么辦？她說，想我，你們就看看遠(yuǎn)處的山，看看天上的云。

偶爾，她也會想孩子們?？伤裁匆膊徽f，只是站在窗前，看著山中的蝴蝶翩翩起舞……

(選自《人民日報》，有刪改)18．梳理張桂梅校長開辦免費女子高中的歷程。張桂梅目睹棄嬰，想辦一所免費的女子高中→①→②→張桂梅面臨教師離開、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的困局→③→第一批畢業(yè)的96名學(xué)生全部考入大學(xué)19．賞析下列加點詞語的表達(dá)效果。小喇叭貫穿學(xué)校的每一天，喊起床，喊早讀，喊宣誓，喊唱歌，喊吃飯，喊午休，喊晚休……20．第?和?段兩處寫到了“蝴蝶”，請結(jié)合文中對“蝴蝶”的描寫分別揣摩張桂梅校長兩個時期有怎樣的心理。____________________________________________________________________________________________21．“給力教研”公眾號推出“品讀”評選活動，請你從人物形象或主題思想方面，為本文寫一段賞析性的文字，發(fā)送至公眾號后臺，助力本文在公眾號上獲得推介。(字?jǐn)?shù)在30以上)____________________________________________________________________________________________三、作文（50分）22．請以“我為你而驕傲”為題，寫一篇作文。要求：(1)文體自選（詩歌除外）；(2)不少于500字；(3)書寫規(guī)范、工整，卷面整潔；(4)不得抄襲；(5)文中不能出現(xiàn)考生的真實姓名和所在學(xué)校的名稱。

答案解析部分1．【答案】（1）水中藻荇交橫（2）長河落日圓（3）亂花漸欲迷人眼（4）猿鳥亂鳴；沉鱗競躍（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁（6）月下飛天鏡（7）柴門何蕭條；狐兔翔我宇；馨香盈懷袖；路遠(yuǎn)莫致之【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“藻荇、競、是、馨、袖”等字。故答案為：（1）水中藻荇交橫；（2）長河落日圓；（3）亂花漸欲迷人眼；（4）猿鳥亂鳴、沉鱗競躍；（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是、煙波江上使人愁；（6）月下飛天鏡；（7）柴門何蕭條、狐兔翔我宇、馨香盈懷袖、路遠(yuǎn)莫致之【點評】（1）——（7）這七題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，前六屬于直接默寫，比較簡單；第七題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。2．【答案】強(qiáng)調(diào)的是時間上的渺遠(yuǎn)；傳達(dá)出詩人內(nèi)心的失落和惆悵【解析】【分析】白云千載空悠悠。翻譯為：千百年來只看見白云悠悠?？?，徒然，只不過。表達(dá)了時間的流逝和事物的變遷，鶴去樓空，物是人非，強(qiáng)調(diào)了時間上的渺遠(yuǎn)，千載白云空自飄蕩。既襯托了詩人內(nèi)心的孤獨和寂寞，又體會到詩人吊古傷今，無限惆悵之感。故答案為：強(qiáng)調(diào)的是時間上的渺遠(yuǎn)；傳達(dá)出詩人內(nèi)心的失落和惆悵?！军c評】本題考查古詩賞析之煉字。煉字題注意：①這個字含義；②這句話描寫了什么內(nèi)容，有什么特點；③作用是什么，表達(dá)詩人何種情感、觀點。答題時注意結(jié)合古詩內(nèi)容去答。【答案】3．深惡痛疾；不輟；遁形4．C5．A【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

（2）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（3）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對一面。3．深惡痛疾shēnwùtòngjí指對某人或某事物極端厭惡痛恨。

筆耕不輟bǐgēngbùchuò從不因為任何外在原因而停止。一直寫作而不停息。

遁形dùnxíng遁跡。

故答案為：深惡痛疾、不輟、遁形4．堅韌，堅固有韌性。第一空形容魯迅面對四面八方的詰難，從不屈服，用“堅韌”。

堅強(qiáng)，強(qiáng)固而不可動搖。

拯救，通常意味著從根本上解決問題，使徹底擺脫困境或危險。第二空形容魯迅為了救國救民于危難中用“拯救”。

解救，使脫離危險或困難。

正襟危坐，理好衣服端端正正地坐著。形容嚴(yán)肅、恭敬或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。第三空形容認(rèn)真嚴(yán)肅的坐著讀魯迅的作品，用“正襟危坐”。

誠惶誠恐，非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的程度。

故答案為：C5．不僅有作為革命家的明智，更有作為文學(xué)家的長遠(yuǎn)眼光。搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“文學(xué)家的明智、革命家的長遠(yuǎn)眼光”；語序不當(dāng)，應(yīng)該先“有作為文學(xué)家的明智”，再“有作為革命家的長遠(yuǎn)眼光”。

故答案為：A【答案】6．您好！我校八年級正在開展“揚時代精神，做紅星少年”的主題活動，現(xiàn)誠摯地邀請您于2023年11月15日下午3點來學(xué)校禮堂為同學(xué)們做一場主題演講。非常期待您的到來，不勝感謝！7．弘揚大國工匠時代精神8．D；A9．《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，記錄了美國作家埃德加?斯諾于1936年在陜甘寧邊區(qū)進(jìn)行采訪時的所見所聞所感，書中用事實向全世界宣告：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，必將照耀全中國?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查邀請函。①標(biāo)題，寫在第一行中間，字體較正文稍大。②稱謂，頂格寫清被邀請對象，其后加冒號。③正文，另起行，前空兩格，寫明活動的內(nèi)容、時間、地點及其他應(yīng)知事項。④敬語（可不寫）。⑤落款和日期，寫明邀請單位或個人姓名。下邊寫日期。這兩部分內(nèi)容居右。

（2）本題考查對聯(lián)。注意對聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等；詞性相當(dāng)；平仄和諧（上下聯(lián)平仄相反或者平仄交替）；結(jié)構(gòu)相襯（語法結(jié)構(gòu)一致）；節(jié)奏相應(yīng)（停頓的地方一致）；內(nèi)容相關(guān)（上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)）。注意上聯(lián)最后一個字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個字讀音一二聲。

（3）本題考查名著常識。?????注意掌握名著作者及朝代、作品體裁及類型、文中主要人物的綽號及主要情節(jié)等內(nèi)容，同時掌握人物形象特點及名著的主旨中心，根據(jù)題目要求答題即可。

（4）本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。根據(jù)題目要求，推薦《紅星照耀中國》，注意結(jié)合書中主要內(nèi)容，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點即可。語言表達(dá)題要注意說話分寸，語言得體，避免因語言不當(dāng)產(chǎn)生沖突。6．寫清楚活動主題和活動的時間地點，有禮貌用語即可。如：您好！我校八年級正在開展“揚時代精神，做紅星少年”的主題活動，現(xiàn)誠摯地邀請您于2023年11月15日下午3點來學(xué)校禮堂為同學(xué)們做一場主題演講。我們非常期待您的到來。

故答案為：您好！我校八年級正在開展“揚時代精神，做紅星少年”的主題活動，現(xiàn)誠摯地邀請您于2023年11月15日下午3點來學(xué)校禮堂為同學(xué)們做一場主題演講。非常期待您的到來，不勝感謝！7．對聯(lián)注意格式要求，“學(xué)習(xí)”，動詞?！昂霌P”，動詞。“學(xué)習(xí)”對應(yīng)“弘揚”?！捌椒踩宋铩?，偏正短語?！按髧そ场?，偏正短語?！按髧睂Α捌椒病??！捌椒踩宋铩睂?yīng)“大國工匠”?！案呱衅焚|(zhì)”，偏正短語?！皶r代精神”，偏正短語?！案呱衅焚|(zhì)”對應(yīng)“時代精神”。即弘揚大國工匠時代精神

故答案為：弘揚大國工匠時代精神8．結(jié)合人物具體內(nèi)容分析即可。①彭德懷青年時帶領(lǐng)農(nóng)民攻打囤糧的大地主。喜歡孩子，尊重少先隊員（紅小鬼），將棉衣脫給小號手。②斯諾評價周恩來：“他顯然是中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子?！?/p>

故答案為：D；A9．推薦這本書時注意結(jié)合書中主要內(nèi)容。如：《紅星照耀中國》，曾易名為《西行漫記》。這本書真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。該作品從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過對領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動的文字。

故答案為：《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，記錄了美國作家埃德加?斯諾于1936年在陜甘寧邊區(qū)進(jìn)行采訪時的所見所聞所感，書中用事實向全世界宣告：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，必將照耀全中國?！敬鸢浮?0．飛奔的馬；憑借；至，到達(dá)11．①(我乘船)隨著江流飄蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。②那些忙于治理國家大事的人，看到這些幽深的山谷，也會流連忘返。12．完成；養(yǎng)；很13．有客至逋所居/則一童子出應(yīng)門/延客坐/為開籠縱鶴14．我認(rèn)為可以。吳均在奇山異水中隨江流飄蕩，婉勸追逐名利的人平息功名利祿之心；林逋不欲憑詩聞名一時，隱居孤山，養(yǎng)鶴游湖。兩人都有熱愛自然、避世退隱、不慕榮利的高潔志趣，所以能成為志趣相投的好友。【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（4）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（5）本題考查個人看法。注意讀懂文言文大意，理解作者寫作意圖。分析吳均和林逋的形象特點，成為好友的人必然形象特點有相似處，言之合理即可?！靖絽⒖甲g文】

【甲】風(fēng)和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意地向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上，樹密而綠讓人心生寒意，高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光?！疽摇苛皱拖矚g寫詩，多有奇句。已經(jīng)完稿，隨即丟棄。有人說：“為什么不記錄下來以示后世?”林逋說：“我正隱居山林溝壑，尚且不想以詩聞名一時，何況后世呢！”但是好事的人往往私下記錄他的詩句，現(xiàn)在所流傳的還有三百多篇。林逋隱居杭州孤山，常養(yǎng)著兩只鶴，放出籠子它們就飛入云霄，在天空長時間盤旋，再回到籠中。林逋常常劃著小船，游覽西湖周圍的眾多寺廟。(如果)有客人到林逋的住處，就會有一童子出來開門，接待客人坐下，為客人開籠放鶴。過一段時間，林逋一定會劃著小船回來。大概他經(jīng)常把鶴飛在空中盤旋作為(有客人來的)驗證。10．①翻譯為：兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。奔：動詞活用作名詞，文中指飛奔的駿馬。

②翻譯為：高山憑依高峻的地勢，爭著向上。負(fù)，憑借。

③翻譯為：老鷹高飛入天，這里比喻追求名利極力攀高的人。戾，至。

故答案為：①飛奔的馬。②憑借。③至。11．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“從、任、意、東、西、經(jīng)綸、世務(wù)、窺、反”。從，順，隨。任：任憑。意：意愿。東，向東。西，向西。經(jīng)綸，籌劃、治理。世務(wù)，政務(wù)。窺，看。反，通“返”，返回。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為：①(我乘船)隨著江流飄蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。②那些忙于治理國家大事的人，看到這些幽深的山谷，也會流連忘返。12．①翻譯為：已經(jīng)完稿。就，完成。

②翻譯為：常養(yǎng)著兩只鶴。畜，養(yǎng)。

③翻譯為：過一段時間，林逋一定會劃著小船回來。良，很。

故答案為：①完成。②養(yǎng)。③很。13．例句翻譯為：(如果)有客人到林逋的住處，就會有一童子出來開門，接待客人坐下，為客人開籠放鶴。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句?！坝锌椭铃退印笔侵髦^賓結(jié)構(gòu)，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句，在“居”后面斷句。“出應(yīng)門”和“延客坐”和“為開籠縱鶴”是三個具體的動作，中間可斷開，在“門、坐”后面斷句。即有客至逋所居/則一童子出應(yīng)門/延客坐/為開籠縱鶴

故答案為：有客至逋所居/則一童子出應(yīng)門/延客坐/為開籠縱鶴14．【甲】敘述作者乘船自桐廬至富陽途中所見，描繪了這一段的山光水色（富春江），它創(chuàng)造出一種清新自然的意境，使人讀后悠然神往，仿佛也親自領(lǐng)略了其間的山水之美；同時也表現(xiàn)出他沉湎于山水的生活情趣。流露出對追求名利之徒的蔑視，含蓄地傳達(dá)出愛慕美好自然，避世退隱的高潔之趣。

【乙】林逋見鶴飛便會劃船歸來見客。這種獨特的驗證方式，不僅體現(xiàn)了林逋與自然和諧共處的生活方式，也展現(xiàn)了他超然物外的隱士情懷。吳均和林逋兩人都是喜愛自然美景，有避世退隱，不慕世間名利的高潔志趣?？梢猿蔀楹糜选?/p>

故答案為：我認(rèn)為可以。吳均在奇山異水中隨江流飄蕩，婉勸追逐名利的人平息功名利祿之心；林逋不欲憑詩聞名一時，隱居孤山，養(yǎng)鶴游湖。兩人都有熱愛自然、避世退隱、不慕榮利的高潔志趣，所以能成為志趣相投的好友?！敬鸢浮?5．B16．①車輛盲區(qū)是指駕駛員位于正常駕駛座位，其視線被車體遮擋而不能直接觀察到的部分區(qū)域；②在視野盲區(qū)里的障礙物，無論是靜止的，還是活動的，駕駛?cè)藛T都是看不到的；③車輛盲區(qū)范圍受車身的高度、座椅的高度、車頭的長度等多方面因素影響(不同類型的車輛，視線盲區(qū)的范圍也是不一樣的)。17．示例：同學(xué)們，大家好！今天由我作為交通安全宣傳員，來跟大家說說安全出行的注意事項。①法律條例規(guī)定“騎行超標(biāo)電動車或電摩托的駕駛?cè)藛T必須年滿18周歲”，我們中學(xué)生不得騎電動車或電摩托上路。②無論步行、乘車或騎自行車，我們都需要了解不同車型車輛的車輛盲區(qū)及其危險性，避免進(jìn)入車輛盲區(qū)停留或活動。③同學(xué)要牢記步行或騎自行車時盡量穿著有反光膜或顏色比較鮮艷的衣物，并且要與其他車輛保持安全距離等。知危險，會避險，讓我們一起安全文明出行！【解析】【點評】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀【材料三】，抓住材料的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在材料中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括車輛盲區(qū)的知識點。

（3）本題考查學(xué)生材料內(nèi)容理解及語言表達(dá)能力。通讀材料，在材料中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括安全出行的注意事項。語言簡潔明了，有邏輯，突出重點。語言表達(dá)題要注意說話分寸，語言得體，避免因語言不當(dāng)產(chǎn)生沖突。15．B：錯誤?！静牧弦弧康谌危航痪块T相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未成年人由于年齡太小，反應(yīng)及應(yīng)對突發(fā)狀況的能力較差，一旦遇有緊急情況，很可能處置不當(dāng)導(dǎo)致交通事故。不是“容易導(dǎo)致交通事故”。故答案為：B16．在材料中找到對應(yīng)句歸納即可。

【材料三】第二段：所謂車輛盲區(qū)，是指駕駛員位于正常駕駛座位，其視線被車體遮擋而不能直接觀察到的部分區(qū)域。在視野盲區(qū)里的障礙物，無論是靜止的，還是活動的，駕駛?cè)藛T都是看不到的。

第三段：車輛盲區(qū)范圍受車身的高度、座椅的高度、車頭的長度等多方面因素影響，因此，不同類型的車輛，視線盲區(qū)的范圍也是不一樣的。

故答案為：①車輛盲區(qū)是指駕駛員位于正常駕駛座位，其視線被車體遮擋而不能直接觀察到的部分區(qū)域；②在視野盲區(qū)里的障礙物，無論是靜止的，還是活動的，駕駛?cè)藛T都是看不到的；③車輛盲區(qū)范圍受車身的高度、座椅的高度、車頭的長度等多方面因素影響(不同類型的車輛，視線盲區(qū)的范圍也是不一樣的)。17．在材料中找到對應(yīng)句歸納即可。【材料一】第三段：根據(jù)《道路交通安全法實施條例》，我市騎行超標(biāo)電動車或電摩托的駕駛?cè)藛T必須年滿18周歲，持有準(zhǔn)駕車型為D、E類的機(jī)動車駕駛證，駕駛?cè)艘约俺俗藛T必須佩戴安全頭盔?！静牧先康谌危很囕v盲區(qū)范圍受車身的高度、座椅的高度、車頭的長度等多方面因素影響，因此，不同類型的車輛，視線盲區(qū)的范圍也是不一樣的。

【材料三】第三段：步行或騎行時，盡量穿著有反光膜或顏色比較鮮艷的衣物，便于駕駛員快速發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們與車輛平行前進(jìn)時，要保持一定的距離，避免進(jìn)入車輛盲區(qū)，在遇到車輛轉(zhuǎn)彎時，要與車輛保持安全距離。

結(jié)合上述注意事項，有禮貌用語即可。

如：同學(xué)們，大家好！今天由我作為交通安全宣傳員，來跟大家說說安全出行的注意事項。下面按個羅列上面的注意事項即可。

故答案為：同學(xué)們，大家好！今天由我作為交通安全宣傳員，來跟大家說說安全出行的注意事項。①法律條例規(guī)定“騎行超標(biāo)電動車或電摩托的駕駛?cè)藛T必須年滿18周歲”，我們中學(xué)生不得騎電動車或電摩托上路。②無論步行、乘車或騎自行車，我們都需要了解不同車型車輛的車輛盲區(qū)及其危險性，避免進(jìn)入車輛盲區(qū)停留或活動。③同學(xué)要牢記步行或騎自行車時盡量穿著有反光膜或顏色比較鮮艷的衣物，并且要與其他車輛保持安全距離等。知危險，會避險，讓我們一起安全文明出行！【答案】18．張桂梅踏上了漫長艱辛的募捐路，經(jīng)常無所獲；在政府和社會各界的共同支持下，麗江華坪女高終于開學(xué)；張桂梅連夜開會會，宣誓明志19．連用幾個“喊”字，運用了一系列動詞(或動作描寫)，寫出了張桂梅校長對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中每件小事的關(guān)注，表現(xiàn)出張校長不辭辛勞、忘我工作的高度責(zé)任感，表達(dá)了作者對張校長的贊美之情。20．第11段張校長看到眼前“一只蝴蝶在窗臺上飛飛停停”，想到女高創(chuàng)辦伊始便遭受重創(chuàng)，山中女孩可能又有輟學(xué)危機(jī)，心中擔(dān)憂惆悵、情緒低落；小蝴蝶“輕盈自在”，讓張校長想到大山里的女孩就像這一只只小蝴蝶，應(yīng)該在夢想的天空中自由地飛翔，心中堅定了不能放棄的信念。第20段張校長看見“翩翩起舞”的蝴蝶，想到女高為越來越多的山中女孩提供了上學(xué)的機(jī)會，她們走出大山，自由闖蕩，未來也將“翩翩起舞”，內(nèi)心感到寬慰，充滿期待與欣慰。21．【示例1】人物形象方面：張桂梅是一位富有同情心、不怕困難、堅毅頑強(qiáng)、無私忘我的好老師。她把一輩子都默默奉獻(xiàn)在大山女孩的教育上，天天如此，年年如此。從喊學(xué)生起床、早讀、宣誓、吃飯的小事，到培養(yǎng)1804名山區(qū)女孩圓夢大學(xué)的成就，張桂梅用瘦小但有力的肩膀擔(dān)起師者之責(zé)，用蹣跚卻堅毅的步伐踐行人民教師的理想信念。【示例2】主題思想方面：張桂梅詮釋了“小人物”也有大奉獻(xiàn)的偉大精神。張桂梅是一名普通的共產(chǎn)黨員和人民教師，卻有不普通的決心在山區(qū)創(chuàng)辦一所免費的女子高中，給貧困家庭的山區(qū)女孩一個讀書的機(jī)會。經(jīng)歷重重困難，她終于成功幫助眾多女孩走出大山。她用“小人物”的摯愛、無私與堅守，做出了讓1804名山區(qū)女孩圓夢大學(xué)的大奉獻(xiàn)?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）本題考查賞析加點字。注意三步法，第一步先看加點字①詞性，如動詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫方法：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理描寫。④詞語本義和語境義。第二步結(jié)合句子分析這個加點字讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，第三步這句話表達(dá)作者何種情感態(tài)度。分析的時候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個賞析的點。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括“蝴蝶”代表的張桂梅校長兩個時期的心理。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。①人物形象分析從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對人（事）物的評價；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題。②在文中找到描寫句、作者評價句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納主題思想即可。18．在文中找到對應(yīng)句歸納即可。第八段：自2002年起，張桂梅為創(chuàng)辦一所免費的女子高中，走上了漫長而艱辛的募捐路。很多時候，募捐一天一無所獲，還要倒貼交通費、住宿錢，張桂梅疲憊地看著城市里閃爍的燈火淚流滿面。即張桂梅踏上了漫長艱辛的募捐路，經(jīng)常無所獲。

第九段：在各級黨委政府的共同努力和社會各界的關(guān)心支持下，張桂梅夢寐以求的免費女子高中——華坪女子高中終于在2008年9月1日開學(xué)，并迎來第一批100名貧困女生。即在政府和社會各界的共同支持下，麗江華坪女高終于開學(xué)。

第十二段：張桂梅決定連夜開會，把6名教師黨員集中起來。張桂梅說，今天加上我，有7名黨員，我們難道還要離開嗎？我們可以走，但這些學(xué)生能去哪里？我們有退路，但這些學(xué)生能退到哪里？大家聽了，淚光閃閃，都說，張老師別說了，我們不走，你說怎么干就怎么干。張桂梅說，那好！我們向黨旗宣誓，一定要把女子高中辦下去，一定要把大山里的女孩送進(jìn)大學(xué)！即張桂梅連夜開會會，宣誓明志。

故答案為：①張桂梅踏上了漫長艱辛的募捐路，經(jīng)常無所獲。②在政府和社會各界的共同支持下，麗江華坪女高終于開學(xué)。③張桂梅連夜開會會，宣誓明志。19．七個“喊”，一系列的動詞，生動的寫出了張桂梅校長對學(xué)生的細(xì)心關(guān)注，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活小事。突出張校長不辭辛勞、忘我工作的高度責(zé)任感和細(xì)心，突出作者對張校長的贊美和敬佩。

故答案為：連用幾個“喊”字，運用了一系列動詞(或動作描寫)，寫出了張桂梅校長對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中每件小事的關(guān)注，表現(xiàn)出張校長不辭辛勞、忘我工作的高度責(zé)任感，表達(dá)了作者對張校長的贊美之情。20．第十一段：一只蝴蝶在窗臺上飛飛停停，這是當(dāng)?shù)厣嚼锍Ｒ姷囊环N小蝴蝶，雖然普通，卻是那么輕盈自在。張桂梅觸景生情，忍不住熱淚滾滾。“蝴蝶”象征著張桂梅校長辦學(xué)?！帮w飛停停”就是張桂梅校長辦學(xué)初期遇到的挫折。張校長看到蝴蝶飛飛停停，自然聯(lián)想到了自己的辦學(xué)挫折，情緒自然低落了。當(dāng)然蝴蝶也有“輕盈自在”的時刻，就像是學(xué)生的未來一樣，必將是一帆風(fēng)順的，輕盈自在的。這時候張校長堅定了自己的辦學(xué)信念。第二十段：可她什么也不說，只是站在窗前，看著山中的蝴蝶翩翩起舞……“蝴蝶”不只是自然的蝴蝶，還是女子高中考上大學(xué)的貧困的女學(xué)生們，她們會像蝴蝶一樣，翩翩起舞，走出大山，擁抱美好未來。女子高中為貧困山區(qū)的女士提供了上學(xué)的機(jī)會，提供了追求夢想的機(jī)會。張校長此刻的很驕傲的，很自豪，很期待，很欣慰的。故答案為：第11段張校長看到眼前“一只蝴蝶在窗臺上飛飛停?！?，想到女高創(chuàng)辦伊始便遭受重創(chuàng)，山中女孩可能又有輟學(xué)危機(jī)，心中擔(dān)憂惆悵、情緒低落；小蝴蝶“輕盈自在”，讓張校長想到大山里的女孩就像這一只只小蝴蝶，應(yīng)該在夢想的天空中自由地飛翔，心中堅定了不能放棄的信念。第20段張校長看見“翩翩起舞”的蝴蝶，想到女高為越來越多的山中女孩提供了上學(xué)的機(jī)會，她們走出大山，自由闖蕩，未來也將“翩翩起舞”，內(nèi)心感到寬慰，充滿期待與欣慰。21．①人物形象。第七段：2001年起，張桂梅義務(wù)兼任華坪縣福利院院長。福利院里有一些是被遺棄的女嬰，看著這些孤兒，張桂梅陷入了沉思……終于，張桂梅說出了她的夢想：辦一所免費的女子高中，讓山區(qū)的女孩不因貧窮而失學(xué)。寫張桂梅有同情心。第八段：自2002年起，張桂梅為創(chuàng)辦一所免費的女子高中，走上了漫長而艱辛的募捐路。很多時候，募捐一天一無所獲。寫張桂梅不怕困難、堅毅頑強(qiáng)、無私忘我。第十二段：張桂梅決定連夜開會，把6名教師黨員集中起來。張桂梅說，那好！我們向黨旗宣誓，一定要把女子高中辦下去，一定要把大山里的女孩送進(jìn)大學(xué)！寫張桂梅有責(zé)任心。

②主題思想

第五段：張桂梅是學(xué)校第一個起床的老師，也是最后一個休息的老師。自辦校起，已經(jīng)堅持了12年。

第十三段：實踐證明，這個教育理念成功了。3年后，第一批學(xué)生畢業(yè)，堅持到最后參加高考的有96名學(xué)生，她們?nèi)靠忌狭舜髮W(xué)。第十七段：如今，患有多種疾病的張桂梅已經(jīng)64歲，身體大不如從前，走路小步蹣跚，就連從椅子上起來都要人攙扶?？伤刻於荚趯W(xué)校守著孩子們。

寫張桂梅偉大無私、默默奉獻(xiàn)。她在山中創(chuàng)辦一所免費的女子高中，給貧困家庭的山區(qū)女孩一個讀書的機(jī)會，雖然過程坎坷，但是最終成功幫助眾多女孩走出大山。小人物身上折射出人性的偉大。