2019年重慶市A卷中考滿分作文《多一點善意的寬容》_第1頁
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2019年重慶市A卷中考滿分作文【原題再現(xiàn)】要求:①內(nèi)容具體,有真情實感;②除詩歌外,文體不限;③不少于500字;④凡涉及真實的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大寫字母代替;⑤不得抄襲。(1)多一點興趣,讓我們的生活更加豐富;多一點欣賞,讓我們的世界更加精彩;多一點執(zhí)著,讓我們的步伐更加堅定;多一點擔當,讓我們的脊梁更加挺拔……請將下面的題目補充完整,寫一篇文章。題目:多一點____多一點善意的寬容一只腳踩扁了紫羅蘭,它卻把香味兒留在了腳踝上?!}記睚眥必報,只能說明你無法虛懷若谷;以牙還牙,只能表現(xiàn)出你的胸襟比芝麻粒還小;語言刻薄,只能更加暴露你粗俗、低級的品德。學會寬容和諒解,多一分忍耐與謙讓,那么我們的生活才會如湖水一般平靜、美麗。寬容是一種脫俗的美。深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐,才會有風和日麗;遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗,才會有浩渺無垠;蒼莽的森林忍耐了弱肉強食的規(guī)律,才會有郁郁蔥蔥。泰山不辭抔土,故能成其高;江河不擇細流,方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山,是容納百川的江河湖海。世間萬物都有著自己生存和發(fā)展的規(guī)律。自然如此,人也應如此。寬容是光武帝焚燒部下投敵信札的火炬,不計前嫌,雅量容人,壯大了自己的力量,終成帝業(yè)。這把火燒得好,燒得妙??!它燒毀了嫌隙,也鑄就了帝王的偉業(yè)之基。由此可見,寬容的力量是多么神奇?。捜菀彩菫醮魈貙④娨幌哪脑捳Z,化解了緊張的氣氛,贏得了一片掌聲,更贏得了士兵對他的尊重與仰慕!其實與朋友交往也是要講求寬容的。就好像鮑叔牙不計較管仲的自私,也不追究管仲的貪生怕死,相反,他還把管仲舉薦給了齊桓公,讓管仲做了自己的上司。管仲知道后,十分感動,二人也因此成了更加親密無間的好友。寬容是多么重要的一種品德??!朋友,當別人犯錯時,請不要吝嗇你寬容的微笑,不要太計較,那樣就不會有悔恨。讓我們少一分無意的傷害,多一點兒善意的寬容,好嗎?【導師精評】此文是一篇結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)淖h論文。文章開門見山點明"寬容"的主題,緊接著,作者以排比句的形式進一步闡釋主題,引出﹣學會寬容,同時引出了下文中對寬容的理解。作者認為寬容是一種脫俗的美,并且有理有據(jù),以天空、大海、森林的寬容成就美好自然景觀來加以論證,同時舉了光武帝、戴特將軍的例子進一步說明?!菊骖}解讀】從2015年——2019年的中考作文題目來看,重慶A卷中考作文的命題形式基本上以“命題作文+材料作文”為主,2015年的半命題作文是“____依然”,材料作文是“生命的意義是不忘初心”;2016年的全命題作文是“我畢竟走過”,材料作文是“獨木不成林”;2017年的半命題作文是“____讓____長久”,材料作文是“只有自己才能讓自己的生命靚麗”;2018年的半命題作文是“____的你,____的我”,材料作文是“反省自己”;而2019年的半命題作文是“多一點____”,材料作文是“正能量的傳遞”。命題作文指向明確,材料作文則給予考生更多發(fā)揮空間,二者各有千秋。從內(nèi)容來看,重慶A卷的中考命題作文和材料作文都離不開考生自己的生活經(jīng)歷,命題者的意圖很明顯:引導考生從自身出發(fā),體驗成長過程,從自己的成長歷程中,懂得感恩,學會感恩。命題中的材料則讓考生學會思考在前行述中,怎樣走正確的道路,走什么樣的路才能傳遞正能量,讓考生積極、陽光地看待生活中的人和事。半命題作文有提示語,從而降低了審題的難度。提示語中提到的“興趣”“欣賞”“執(zhí)著”“擔當”都可以作為補題的對象。如果與時俱進的話,還可以補上“修養(yǎng)”“底蘊”等,傳統(tǒng)文化回歸課堂是當今時代的脈搏??忌谘a題目之前一定要先確定內(nèi)容是不是自己深有感觸的,只有感受深刻,才能有話可說、有事可寫,才能抒發(fā)自己的真實感受?!疚念}解析】這是一篇半命題作文,題目給出“多一點”三個字,要求我們把題目補充完整。如果只給出“多一點……”這個要求,那么似乎什么都可以寫。但需要注意的是,材料也給出了一些限制。我們可以看到,材料給出的“興趣”“欣賞”“執(zhí)著”“擔當”,都是積極向上的事物,而這些事物也有一個共同特點,那就是能夠讓我們的人生和世界變得更好,正如材料中所說的“讓我們的生活更加豐富”“讓我們的世界更加精彩”“讓我們的步伐更加堅定”……所以,我們在寫作的時候,要選擇積極向上的事物來寫,寫出這個事物為我們帶來的積極影響。【原題特點】題目一是半命題作文,需要考生將題目補充完整,寫心靈深處的思考與感受:題目二是材料作文,需要考生認真閱讀材料后自己提煉觀點,選擇自己感受最深的角度立意。題目一是有提示語的半命題作文。作為即將走進高中的考生,面臨新的生活,需要思考如何書寫人生的新篇章。這個作文題,其實就是引導考生在這個人生轉(zhuǎn)折點上,回顧自己的成長過程,思考自己今后還需積攢哪些力量,以便更好地跟上時代步伐。寫好此題的關(guān)鍵是補好題目,在行文中體現(xiàn)出自己今后的學習生活中真正需要的東西?!緦懽鹘嵌取恳?、興趣興趣是最好的老師,能夠讓我們的生活更加精彩。我們可以從“興趣”的角度出發(fā),寫自己的興趣愛好,可以是讀書,可以是運動,可以是音樂,可以是舞蹈,可以是繪畫……寫作的時候,可以詳細地描寫這個興趣是什么,自己為什么會喜歡上這個興趣,它給自己帶來了什么有利的影響。其中,最好詳寫這種興趣是如何豐富自己的生活,突出體現(xiàn)“多一點興趣,讓我們的生活更加豐富”的主旨,這樣寫一定會拿高分的哦~二、欣賞羅丹說:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!比松谑?,多一點欣賞的眼光,就能多發(fā)現(xiàn)身邊的美好,感受大千世界的異彩紛呈。如果從“欣賞”的角度進行寫作,我們可以分以下兩點來寫:(1)欣賞大自然,感受世間萬物的美好,享受生活的樂趣?!按河邪倩ㄇ镉性?,夏有涼風冬有雪,若無閑事掛心頭,便是人間好時節(jié)。”大自然有著許許多多的美麗景觀,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去欣賞。所以,寫作的時候,可以寫自然美景給我們帶來的感受和影響。(2)欣賞他人,是成長過程中的必修課之一??鬃釉f:“三人行,必有我?guī)熝?。”學會欣賞他人的優(yōu)點,汲取他人的長處,自己也能變得更好。寫作的時候,可以寫通過欣賞他人從而獲得進步的經(jīng)歷,表現(xiàn)“多一點欣賞”為自己帶來的積極影響。讀到這里,有沒有想起生命中遇到過的優(yōu)秀的人,有沒有想起他/她給你帶來的影響呢?如果你曾經(jīng)欣賞過別人,那么不妨細致地寫下這份欣賞吧~三、其他雖然材料已經(jīng)提供了四個可以“多一點”的事物——“興趣”“欣賞”“執(zhí)著”“擔當”,但是同學們也不必被這四個關(guān)鍵詞限制住思路啊,如果大家都選擇這四個關(guān)鍵詞去寫,就很可能會造成千篇一律的局面,自己的作文也就難以脫穎而出了。所以,我們在補充完整題目的時候,也要敢于做出一定的突破,在符合題目要求的情況下,選擇自己最有感觸、最想書寫的點進行寫作。聽完老師的分析,相信同學們心里都有自己的想法了。接下來,我們就一起來看一篇范文吧~【思路要點】1.多一點自信學習的道路是曲折的,面對成績的起伏,“我”的心情難免有波動,但想到父母的期盼、老師的叮嚀,自己只得繼續(xù)努力,揚起自信的風帆,勇敢前行。從初一入學時小聲地自我介紹,到初二時上講臺當小老師講課,最后到初三時代表全體學生在中考百日動員大會發(fā)言,“我”一步一步走來,自信也在一點點增加。2.多一點陪伴因為家鄉(xiāng)的企業(yè)倒閉,父母不得不外出打工,“我”的內(nèi)心渴望著親人的陪伴。幸運的是,老師的關(guān)注,同學的關(guān)心,愛心人士的定期來訪,讓“我”體會到了溫暖,不再孤獨,學習上也獲得了進步。3.多一點理解學生理解老師嚴厲的批評,明白老師對自己寄予的厚望后,認真學習,努力拼搏。孩子理解父母無私的付出后,學會了擔當,學會了為家庭做些力所能及的事情。同學間的互相理解,讓友誼更加牢固。4.多一點守信《陳太丘與友期行》中,年僅七歲的元方就告訴我們與朋友相約應該守時守信。生活中我們和同學交往也要守時守信,學習上我們更要按時完成作業(yè),自己的計劃一定要按時實施?!舅悸穼Ш健?、多一點追求,以完善自我。傳統(tǒng)文化回歸課堂,提高文化修養(yǎng),是時代的需求。可以寫學校組織“歌唱祖國”大合唱比賽,以此激發(fā)學生們的愛國熱情。班級開辦“古詩詞誦讀寫”創(chuàng)新活動課,讓學生們自編自演,自由組合,在選材的過程中和在合作的過程中,互相謙讓,互相學習,完善自己。此外,還可以寫學習上的事,如老師組織投稿,“我”一次又一次榜上無名。失落之后,“我”捧起擱置的經(jīng)典,看到富有哲理的句子就摘抄下來,雖沒有立馬成為學富五車的“學霸”,但后來“我”的作文連續(xù)幾次得了局分,名家的經(jīng)典著作是“我”今后不變的追求。2、多一點陪伴,陪伴貴于金錢。家鄉(xiāng)企業(yè)倒閉,年輕的父母們背井離鄉(xiāng)出去打工,留守兒童逐漸增多。可以用“我”的真實經(jīng)歷,寫老師、同學的陪伴,溫暖了“我”的內(nèi)心,讓“我”不再感到孤獨。還可以寫逐漸衰老的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺,他們的晚年生活是孤獨的,他們期盼子女?;丶铱从?,需要子女的傾聽,需要子女的陪伴。3、多一點挫折,反省“我”的不足??荚嚦煽儗τ诤芏鄬W生來說,是非常重要的。第一次,“我”的考試成績與第一名無緣,再努力

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