2019年浙江杭州中考滿分作文《你讓我如此愧疚》

2019年浙江杭州中考滿分作文【原題再現(xiàn)】閱讀下面的文字，按要求作文。(40分）“你總是渴望得到同學(xué)的肯定，我覺得，你首先得肯定自己。”“毎個(gè)人都希望被肯定，被人肯定能增強(qiáng)信心；換位思考，我們也要學(xué)會(huì)肯定別人?！薄瓣P(guān)鍵是這種肯定必須是真誠的，因此應(yīng)留心發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)?！边@幾個(gè)同學(xué)的談話，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選一個(gè)角度，寫一篇600字至800字的文章?？梢詳懽约旱慕?jīng)歷和見聞；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事；也可以對(duì)這個(gè)話題發(fā)表見解。要求：1．題目自擬，文體自選（詩歌除外）；2．不得抄襲、套作；3．不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。你讓我如此愧疚一陣清風(fēng)從窗口飄來，浮動(dòng)著我的思緒。我久久凝望著"歉疚"字，你的笑臉浮現(xiàn)在我的眼前……火熱六月，校園里的那棵大槐樹煥發(fā)了蓬勃生機(jī)。對(duì)于初三的我們來說，卻處處飄蕩著離別的氣息。那天，老師引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《歲月如歌，我的初中生活》，當(dāng)大家低低吟唱著"長亭外，古道邊，芳草碧連天……"時(shí)，我的心變得如此傷感。"還等什么呢？同學(xué)們，快把你的祝愿送給朋友吧！"老師的話在耳邊響起。大家紛紛說著祝福的話語，教室里的氣氛熱烈起來。老師問到我時(shí)，我看了看你說："送給我的朋友小雪——看，冬雪還沒有從偏僻的山崖消融，迎春花就已經(jīng)開放在田野。愿你做一朵美麗的迎春花，給世界一個(gè)燦爛的微笑，給學(xué)業(yè)畫個(gè)完美的句號(hào)。不要忘了我，朋友！"話音未落，教室里響起了一陣掌聲。輪到你發(fā)言了，你走到小語面前，動(dòng)聽的聲音響起："假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧——快樂的日子將會(huì)來臨！""嘩啦啦﹣-"又是一陣熱烈的掌聲。小語激動(dòng)得說不出話來，眼中閃著惜別的淚花。同學(xué)們都為你精彩的贈(zèng)言喝彩。沒有人注意到，我在一邊悶悶不樂。我把最誠摯的祝愿給了你，可是……距離畢業(yè)的日子越來越近了，祝福寫在了一本本同學(xué)錄中。我捧著自己的同學(xué)錄行走在同學(xué)中間，上面寫滿了祝福和思念，但唯獨(dú)沒有傳給你。盡管，我曾特意留了里面最漂亮的一頁給你。我也沒有在你的同學(xué)錄上留言，有好幾次你欲言又止，但我都沒有給你機(jī)會(huì)，我漸漸地疏遠(yuǎn)了你。離校的時(shí)刻悄悄來臨，不經(jīng)意間，我看到書桌上多了一個(gè)精美的筆記本。是誰呢？我好奇地打開扉頁，熟悉的字體映入眼簾："小雨，知道嗎？小語的爸爸媽媽離婚了，她很傷心，我在畢業(yè)前送給她普希金的那幾句詩，是為了安慰她受傷的心靈。我有很多話都寫在這個(gè)筆記本上了，中考后再看好嗎？我們永遠(yuǎn)是朋友……"讀著讀著，淚水模糊了我的視線。小雪，是我誤會(huì)了你，你的留言讓我如此愧疚。今天，我坐在考場(chǎng)內(nèi)，回想著發(fā)生在你我之間的那些往事，心隨筆動(dòng)，寫下了上面的文字?！緦?dǎo)師精評(píng)】處在青春期里的男孩、女孩們的情感是敏感的，小作者通過"畢業(yè)臨別贈(zèng)言"這一具體事件向讀者展示了這一點(diǎn)。作者誤以為自己最好的朋友并不在乎自己，為此默默賭氣，直至得知真相后懊悔不已。作者用樸實(shí)無華的語言向讀者講述了自己和朋友的故事，同時(shí)，這也可能是很多人的青春故事?！驹}特點(diǎn)】從前幾年的中考作文題來看，杭州中考作文題多以材料作文為主，除了2017年的“本來我可以____”屬于半命題作文，2018年、2016年、2015年的作文題均屬于材料作文，要求考生分別圍繞“麻煩你了”“自己來”“金克木的故事”來解讀材料?？傮w來說，杭州卷近年來偏向材料作文，通過材料的解讀來關(guān)注考生的個(gè)體成長和心理健康，有利于引導(dǎo)考生進(jìn)行自我反思。例如，2016年的“自己來”，2018年的“麻煩你了”，都是在圍繞考生個(gè)體設(shè)置題目，保證考生在寫作時(shí)都有事可敘，有理可議。在命題方向上，我們不難發(fā)現(xiàn)杭州卷更加注重關(guān)于容易被人們忽視的細(xì)節(jié)的選題。無論是2019年的“肯定自己和肯定別人”，還是2018年的“麻煩你了”，都要求考生關(guān)注細(xì)節(jié)和小事，在身邊的小事中發(fā)現(xiàn)被我們忘卻的優(yōu)秀品質(zhì)。材料作文的審題關(guān)鍵在于認(rèn)真解讀材料。通過對(duì)材料中幾位同學(xué)的談話進(jìn)行分析，我們能夠找到材料中的關(guān)鍵詞“肯定”，肯定自己、肯定別人，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)或者別人身上的閃光點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)了閃光點(diǎn)就意味著找到了優(yōu)秀的品質(zhì)，就從“肯定”過渡到了“優(yōu)秀品質(zhì)”，讓作文的思路更廣闊?？紙?chǎng)作文要寫出彩就要有獨(dú)特的思路，材料中給出的對(duì)話只是寫作方向，不可照抄這些對(duì)話?？忌鷳?yīng)該結(jié)合自己的生活實(shí)際選擇材料，把能體現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的素材進(jìn)行合理的加工。例如，“我”正是因?yàn)榭隙藙e人，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，才改變了之前的看法；也可以從“我”不理解別人著筆，經(jīng)過換位思考后，“我”發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)秀品質(zhì)，并獲得了一定的教育意義。當(dāng)然，返璞歸真也是一種選材方式，這就需要我們留心觀察身邊的小事，在小事中找到可以寫作的素材，運(yùn)用以小見大的手法表現(xiàn)主題?？忌趯忣}的時(shí)候要抓住關(guān)鍵詞“肯定”進(jìn)行發(fā)散思考，由“肯定”想到“鼓舞”“贊揚(yáng)”等詞，這樣能讓我們選材的思路更加開闊，利用關(guān)鍵詞的延伸尋找合適的素材，進(jìn)而表達(dá)文章的中心：肯定別人、肯定自己。個(gè)人的感悟在文章中也應(yīng)重點(diǎn)體現(xiàn)出來，才能保證文章敘議結(jié)合，更好地突出文章主題。【文題解讀】這段材料由三句話組成，內(nèi)容引自幾個(gè)同學(xué)的談話。第一句話核心詞是“肯定自己”，就是指“要自信”“要發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)”，要悅納自己；第二句話，具有思辨性，強(qiáng)調(diào)了“被認(rèn)可、被欣賞”是一個(gè)人的內(nèi)在需要，我們渴望被肯定的同時(shí)，不要忘了發(fā)現(xiàn)別人的長處，給予別人鼓勵(lì)，這樣才能很好地與人相處；第三句話表達(dá)的是肯定別人不是虛情假意、曲意奉承，而是發(fā)自內(nèi)心、充滿善意的肯定。寫這個(gè)題目，考生只需抓住材料中的關(guān)鍵詞“肯定”即可。在寫作過程中，可取一個(gè)吸引人的題目，并在文中抒發(fā)對(duì)“肯定”的真切體驗(yàn)和思考感悟。【解析】這是一道材料作文。第一句，這里的“同學(xué)”有泛指的意味，是同學(xué)，是朋友，是老師也可以是家人。第二句緊呈第一句，解釋希望被人肯定的原因。第三句告訴同學(xué)們肯定他人不是廉價(jià)的贊賞，或毫無價(jià)值的評(píng)價(jià)，一切都要出自真誠，指向他人的“閃光點(diǎn)”這么說來，這次寫作大體有三類話題可以選擇：一、自己被別人肯定。二、自己肯定自己。三、自己肯定他人。確定好主題后，選擇材料，文章中要通過事例來突出“肯定”的意義，而不能只流于話題本身的敘述與闡釋。這樣才能凸顯寫作思維水平?！舅悸芬c(diǎn)】1．被忽視的美德我們一直呼吁在生活中要有美德，卻往往忽視了自身的美德才是最應(yīng)該被重視的。在與別人交談的時(shí)候，“我”時(shí)常打斷別人講話，一直以來并沒有覺得有什么不妥，直到看到一篇教人如何與別人交流的文章：文中談到應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽取別人的意見，不要隨意打斷別人說話?！拔摇边@才感悟到，原來自已一直忽略了自身的美德。2.“我”能行小時(shí)候看到小朋友們騎自行車，“我”非常美慕，就求著家人給自己也買一輛。可“我”在學(xué)自行車的時(shí)候并不順利，正想放棄的時(shí)候，看到一位腳有殘疾的大哥哥正慢慢地練習(xí)騎車。爸爸借此機(jī)會(huì)教育“我”：要相信自己，遇事不要輕易放棄，才會(huì)取得成功。“我”調(diào)整好心態(tài)，經(jīng)過一番刻苦的練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了騎車。3．媽媽的肯定“我”剛學(xué)畫畫的時(shí)候，畫得并不好，有時(shí)候自已都覺得不滿意?？墒菋寢寶按味颊f“我”的畫比上次有進(jìn)步了，還以各種方式勵(lì)“我”?！拔摇睗u漸地喜歡上了畫畫，也終于畫出了今人滿意的作品。后來“我”オ知道，媽媽當(dāng)時(shí)對(duì)“我”的夸贊，是為了激發(fā)“我”在繪畫上的興趣。正是這種肯定和激勵(lì)讓“我”愛上了繪畫，并有所成績。4.“我”終于理解了父母每次成績下降的時(shí)候，父母都會(huì)劈頭蓋臉地批評(píng)“我”，因此“我”以為父母并不愛“我”，只關(guān)注“我””的學(xué)習(xí)。后來，“我”偶然聽到父母的談話才知道，其實(shí)他們一直都很關(guān)心“我”，只是“我”沒有從他們的角度去考慮，體會(huì)不到他們望子成龍的迫切心情。正是換位思考讓“我”感受到了父母的愛，也學(xué)會(huì)了感恩。5．那彎腰的瞬間班上有一位