8.1 國家好大家才會好 （教案） -2024-2025學年道德與法治八年級上冊 統(tǒng)編版

《道德與法治》八上全冊詳案2024秋季最新課題8.1國家好大家才會好課型新授課時間本課為1課時教學內(nèi)容分析本課是統(tǒng)編《道德與法治》八年級上冊教材第四單元第八課的第一框。通過前三個單元的學習，學生對個人和社會的關系以及個人應當承擔的社會責任又有了清楚的認識。在此基礎上，本單元引導學生從對社會的認識進一步擴展到國家層面，從國家利益、國家安全與國家發(fā)展等方面形成對國家的深刻認識，進而為培養(yǎng)學生關心國家發(fā)展、投身國家建設的情感態(tài)度價值觀奠定基礎，也為八年級下冊和九年級教材的展開奠定認識基礎。本單元共設計了三課，分別為“國家利益至上”“樹立總體國家安全觀”“建設美好祖國”。本節(jié)課“國家好大家才會好”是“國家利益至上”的第一框內(nèi)容，這一框主要是幫助學生了解什么是國家利益，國家利益包括哪些內(nèi)容，國家利益與個人利益之間是什么關系。本節(jié)課由“認識國家利益”“國家利益是人民利益的集中表現(xiàn)”兩目組成。第一目“認識國家利益”主要表達了四層意思：其一，熱愛祖國是我們的美好情感；其二，國家利益的內(nèi)涵；其三，國家利益的外延；其四，國家核心利益的基本內(nèi)容。第二目“國家利益是人民利益的集中表現(xiàn)”主要表達了四層意思：其一，國家利益與人民利益相輔相成；其二，人民利益的維護離不開國家利益；其三，國家利益的實現(xiàn)離不開人民的利益；其四，在當代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的。學情分析學生進入初中階段以后，認知能力和思維水平有了很大提高，能夠開始用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點分析國家和社會現(xiàn)象。但是，他們思想還不成熟，社會經(jīng)驗比較欠缺，對國家利益的認識存在不少誤區(qū)。例如，有人認為，只要是愛國，一切行為都是正當?shù)模紤摽隙ê凸膭?；有人認為，國家利益是為實現(xiàn)個人利益服務的，國家利益是手段，個人利益才是目的；有人認為，當經(jīng)世界，各國之間的聯(lián)系越來越緊密，過于強調(diào)國家利益不利于國際交往，不符合世界發(fā)展潮流；等等?；谝陨峡紤]，教材第八課設計了“國家好大家才會好”“堅持國家利益至上”兩框內(nèi)容，其立意在于幫助學生認識維護國家利益的重要性，正確認識國家利益和人民利益的關系，提高維護國家利益的意識，樹立正確的國家利益觀，提高辨析各種愛國觀念和行為的能力，使自己的愛國情感更加理性、深沉。教學目標核心素養(yǎng)與學段目標：【政治認同】在日常生活和社會活動中自覺踐行社會主義核心價值觀。（參見2022版新課標P11）【法治觀念】了解法律對國家安全的保障作用，自覺履行維護國家安全的義務。（參見2022版新課標P12）【健全人格】理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發(fā)展變化。（參見2022版新課標P15）【責任意識】具備國家利益高于一切的觀念，能夠以實際行動維護民族團結(jié)，捍衛(wèi)國家主權。（參見2022版新課標P16）教學重點國家利益和人民利益之間是什么關系。教學難點國家利益的內(nèi)涵和外延；正確把握國家利益和人民利益的關系。教學過程設計教學環(huán)節(jié)師生活動設計意圖新課導入1.【展示課題及學習目標】——心中有目標，學習更有效本單元學習目標是：(展示目標、學生朗讀)本節(jié)課的核心素養(yǎng)與學段目標是：(展示目標、學生朗讀)2.【導入新課】方案1——視頻提興趣，學習更有趣【新聞鏈接】蘇丹撤僑！祖國帶你回家！蘇丹撤僑：2023年4月26日，中國海軍南寧艦、微山湖艦緊急赴蘇丹蘇丹港，執(zhí)行接運撤離我在蘇丹人員任務。這次蘇丹緊急撤離任務，是中國海軍繼2011年利比亞撤離行動和2015年也門撤離行動后，第三次執(zhí)行海外緊急撤離任務。▲配套視頻：有一種自豪，叫祖國軍艦接我回家！學生觀看材料后，思考并回答：蘇丹撤僑行動體現(xiàn)國家利益和人民利益是怎樣的關系？參考答案：蘇丹撤僑行動彰顯了“人民至上、使命必達”。在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)。撤僑行動背后是國家力量的強大，國家強大了才有能力保護人民。方案2：教師展示教材P86“運用你的經(jīng)驗”提供的一二·九運動的圖文材料，學生思考并回答：你知道“一二九運動”嗎？我們應如何理解“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了”這句話？參考答案：這句話生動地概括了“一二·九”運動爆發(fā)前，廣大學生面臨的嚴峻社會形勢。外敵入侵，國家生死存亡之際，個人的利益很難得到保障，說明國家、民族、人民是一個命運共同體，其利益緊密相連。在學生交流、分享的基礎上，教師進行總結(jié)提升：一二·九運動是一場偉大的反對日本帝國主義侵略的愛國救亡運動。一二·九運動中，青年學生之所以振臂一揮，走上街頭，其精神動力就是愛國主義。他們不怕寒風凜冽，不怕被捕坐牢，甚至不怕流血犧牲，他們在運動中表現(xiàn)出來的無私的、真誠的愛國主義精神，是氣壯山河、感人至深的。學生的吶喊激發(fā)了民眾對山河淪陷與個人命運關系的思考，幫助民眾意識到覆巢無完卵的道理。在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程中，這種愛國主義精神更應成為廣大青年報效祖國、艱苦奮斗的強大精神動力。明確目標，學習有方向本活動通過一段中國海軍蘇丹緊急撤僑的視頻，激發(fā)學生學習興趣的同時，引導學生思考蘇丹撤僑行動體現(xiàn)了國家利益和人民利益是怎樣的關系，引導學生初步感受國家利益與人民利益的關系，引出本課課題“國家好大家才會好”。本活動通過讓學生思考一二·九運動中清華大學救國會發(fā)出的“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了”的吶喊，考查學生對國家命運與個人利益之間關系的認識，引導學生懂得覆巢無完卵的道理，體會國家利益與個人利益的一致性。新課講授認識國家利益教師出示一組電影海報：《長津湖》、《萬里歸途》、《戰(zhàn)狼》學生討論回答：上述電影為什么那么火？為什么老百姓愛看這些電影？參考答案：這些電影都是愛國主義主題電影，觀影后能讓你熱血沸騰，激發(fā)起我們每個人內(nèi)心最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的愛國情感。愛國題材電影受歡迎，正是我們每個中國人深愛自己國家的體現(xiàn)。在學生交流、分享的基礎上，教師進行總結(jié)：1.我們對祖國懷有什么樣的情感：P86祖國是我們成長的搖籃，她以廣袤的土地和燦爛輝煌的思想文化，養(yǎng)育著一代又一代中華兒女。對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感，絕不允許她的榮譽和利益受到任何褻瀆和損害?！鹃喿x感悟】無產(chǎn)階級革命家方志敏的愛國情懷《可愛的中國》是方志敏的遺著，1935年寫于獄中。作者以親身經(jīng)歷概括了中國從“五四”運動到第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭以來的悲慘歷史，憤怒地控訴了帝國主義肆意欺侮中國人民的種種罪行。并在篇末展示了中國革命的光明前景，描繪出革命后祖國未來的美好幸福的景象，表現(xiàn)了強烈的民族自信心?！涮滓曨l：可愛的中國教師播放視頻《可愛的中國》，學生感悟并分享：觀看視頻《可愛的中國》，一起感受烈士眼中可愛的中國是什么樣的？并分享你的感受！參考答案：烈士方志敏對祖國美好未來的描述體現(xiàn)了他對祖國和人民的無限熱愛，以及對無產(chǎn)階級革命事業(yè)終獲成功的堅定信心。教師出示知識點：2.什么是國家利益？P87國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，它關系民族生存、國家興亡。【探究與分享】“國”字的構(gòu)成閱讀教材P87“探究與分享”提供的圖示，請學生發(fā)表自己對圖示的解讀，教師對學生觀點進行點評；從字形的解讀延伸到現(xiàn)實生活，教師引導學生分析：國家生存和發(fā)展需要具備哪些條件？參考答案：古代的象形文字“國”，形象生動地表示古代諸侯封地而建的、有武力守衛(wèi)的相對獨立的城邦。國家的生存和發(fā)展需要人口、領土、主權和政權等條件。在學生交流、分享的基礎上，教師進行總結(jié)：一個主權國家在國際社會中生存和發(fā)展需要人口、領土、主權和政權等基本條件。我們國家這四個基本條件的現(xiàn)狀如下：①人口：據(jù)最近一次人口普查，第七次人口普查的結(jié)果，約為14.11億人；②領土：963.4057萬平方公里,領海約470萬平方公里；③主權：截至2019年9月，已與中華人民共和國建交的國家達到180個；④政權：23個省，4個直轄市，5個自治區(qū)，2個特別行政區(qū)；【探究與分享】維護國家利益舉措閱讀教材P88“探究與分享”呈現(xiàn)的一組圖片，討論交流：這些舉措的目的和意義是什么？答案與解析：設立三沙市有利于中國政府對南海地區(qū)實行有效的管轄；保護莫高窟對于研究歷史文化、保存我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)具有重大意義；堅守18億畝耕地紅線對于穩(wěn)定糧食安全具有重要意義；領空，是指主權國家領陸和領海上空的空氣空間，是國家領土的組成部分，國家對其領土上空的空氣空間享有絕對主權，保衛(wèi)祖國領空對于維護國家領土安全具有重要意義。拓展思考：教師引導學生進一步思考除了教材圖片涉及的這些方面外，還有哪些方面的國家利益需要我們加以維護，其中哪些方面關乎國家和民族的生死存亡。參考答案：（1）國家利益不是單一的，從橫向上看，它涉及國家的各個領域和方面。例如，政治上確立國家政治制度，建立國家機構(gòu)體系，有效地管理國家事務，維護團結(jié)穩(wěn)定的政治局面；經(jīng)濟上大力發(fā)展農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務業(yè)，保障糧食生產(chǎn)安全，促進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革；文化上繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動中華文化“走出去”，提高中華文化國際影響力；軍事上大力加強國防建設，提高軍事技術水平；等等。（2）不同的國家利益在國家中的地位和作用不盡相同，其中，國家核心利益關乎國家和民族的生死存亡。中國的核心利益包括：國家主權、國家安全、領土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。學生討論、交流基礎上，師總結(jié)提升：國家利益涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會、軍事等各個領域，其中，有些利益關乎國家和民族的生死存亡，是國家的核心利益。師總結(jié)知識點：3.國家利益及國家核心利益分別包括哪些內(nèi)容？P87國家利益涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟利益、文化利益等。國家核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。國家利益是人民利益的集中表現(xiàn)【探究活動】孟晚舟被扣留孟晚舟用1028天換來“清白與自由”：美國和加拿大用“涉嫌銀行欺詐”等子虛烏有的罪名長期扣留孟晚舟。孟晚舟的父親任正非哽咽卻堅定地表明：“不會犧牲華為和任何民眾的利益去換回女兒的自由，這輩子，我已經(jīng)做好與女兒不再見面的準備。”學生觀看材料后，思考并回答：孟晚舟為什么拒絕換取自由？國家為什么要全力營救？參考答案：美國用子虛烏有的罪名扣留孟晚舟其真實目的是試圖打壓發(fā)展起來的華為和中國5G技術，明白這一點的孟晚舟選擇了舍小我顧大局，始終堅持國家利益至上。好在，中國早已不是1840年的中國，在政府長期不懈努力后，孟晚舟終于獲釋回國。孟晚舟的歸國是一個國家無條件保護自己國民的表現(xiàn)。在回國的那天，孟晚舟的一句話讓無數(shù)國人動容：“我們祈禱和平，幸運的是，我們生在一個和平的時代；我們崇尚偉大，可貴的是，我們生在一個偉大的國家。”師出示知識點：1.國家利益和人民利益之間有什么關系？P89-90①總括：在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成?！鹃喿x感悟】八國聯(lián)軍的罪行、巴以沖突下的難民教師出示一組“八國聯(lián)軍侵華”“新一輪巴以沖突”的圖文材料，使學生形成直觀的感受。個人的命運始終與國家的命運聯(lián)系在一起：近代以來，西方列強憑借堅船利炮，對中國發(fā)動了一次次的侵略戰(zhàn)爭，給中華民族帶來了深重的災難。2023年10月7日以來，巴以新一輪沖突已致雙方超過5600人死亡，超40萬加沙居民被迫流離失所。交流感悟：教師引導學生交流閱讀材料后的感受，思考案例中的晚清政府、巴勒斯坦政府不能維護國民利益的原因是什么。幫助學生認識到只有國家強大，才能維護國民的利益。教師總結(jié)知識點：②人民利益的維護離不開國家利益：人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。國家獨立自主、繁榮富強，國際地位提高，人民的生活就充滿希望，內(nèi)心就感到自豪和驕傲。反之，如果國家利益得不到保障，人民的利益就會受到損害，人民就會遭到奴役、欺凌和屈辱。教師出示知識點：③國家利益的實現(xiàn)離不開人民利益：國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現(xiàn)。每個人在自己平凡的崗位上辛勤勞動，推動著國家發(fā)展和社會進步。④在當代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的。實現(xiàn)中華民族偉大復興最鮮明的特點，就是將國家和人民視為一個命運共同體，將國家利益和人民利益緊密聯(lián)系在一起。教師解讀“中國夢”的內(nèi)涵，幫助學生理解“當代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的”：實現(xiàn)中華民族的偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同企盼。中國夢是國家夢、民族夢與人民夢的有機統(tǒng)一，既是國家、民族的強盛夢，又是人民的幸福夢；既是中國人民的集體夢，又是每個中國人的個人夢。所以，從這個意義上說，國家和人民已經(jīng)構(gòu)成一個命運共同體，國家利益和人民利益緊密聯(lián)系在一起?！拘侣勬溄印课业膴W運夢，民族的奧運夢！1908年，《天津青年》“奧運三問”，中國什么時候可以參加奧運會？什么時候可以拿一枚金牌？什么時候可以擺脫戰(zhàn)亂，舉辦一場奧運會？1932年，劉長春只身一人代表中國參賽；1952年，新中國第一次派奧運代表隊出征芬蘭；1984年，洛杉磯奧運會，許海峰射擊獲得中國第一枚奧運金牌；2008年，北京成功舉辦夏季奧運會。以51枚金牌位列第一；2021年，蘇炳添以9秒83的成績，闖入男子100米決賽，打破亞洲紀錄；2022年，北京冬奧會無與倫比，也成為全球首個“雙奧之城”！▲配套視頻：奧運版的錯位時空學生觀看材料，思考并回答：從1908年到2022年，我們的奧運成績?nèi)〉昧四男┻M步？是什么讓我們圓了民族的奧運夢和運動員個人的奧運夢？參考答案：（1）從1908年到2022年，中國實現(xiàn)了派選手參加奧運會、奪得奧運會金牌、舉辦奧運會的三連夢。2022年，北京舉辦冬奧會，成為了全球首個“雙奧之城”（2）祖國的強大。國家強大了，才能大力發(fā)展體育事業(yè)，才能為運動員實現(xiàn)個人的奧運夢創(chuàng)造環(huán)境和條件。學生討論、交流基礎上，師總結(jié)提升：國家利益和人民利益是相輔相成、高度統(tǒng)一的。只有國家工具有能力和條件保護人民利益，為人民實現(xiàn)自身利益創(chuàng)造必要的環(huán)境和條件，人民利益才有可能實現(xiàn)，每個人的個性和才能才有可能獲得全面而充分的發(fā)展?！就卣够顒印繉Ρ戎忻缽奶K丹撤僑的不同表現(xiàn)最先VS最后：2023年4月29日晚華春瑩發(fā)推并曬圖，對比中美兩國在撤僑并維護本國公民生命財產(chǎn)安全方面的做法。這條推文的配圖中，對比了中美從蘇丹撤僑的不同表現(xiàn)：圖片左邊記錄下中方撤僑畫面，圖中還援引國防部數(shù)據(jù)稱，中國已派出2艘海軍艦艇撤離940名中國公民；圖片右邊列舉了美國主流媒體記錄下的美國撤僑行動，根據(jù)美國有線電視新聞網(wǎng)（CNN）、美聯(lián)社報道，美國政府迅速用飛機撤離美使館工作人員，卻沒有協(xié)調(diào)撤離美國公民的計劃。▲配套視頻：中美從蘇丹撤僑這件事外國媒體人：差別真的很大?。▊溥x）▲配套視頻：戰(zhàn)狼2還是拍得太保守了！學生觀看材料后，結(jié)合課本知識說說你的感受。參考答案：中美兩國在撤僑并維護本國公民生命財產(chǎn)安全方面的不同做法本質(zhì)上是由于兩國的國家體制不同。中國是社會主義國家，人民利益和國家利益高度統(tǒng)一，人民利益高于一切；而美國是資本主義國家，政府為資產(chǎn)階級（資本家）服務。本欄目通過討論《長津湖》、《萬里歸途》、《戰(zhàn)狼》等愛國主義主題電影為什么受歡迎，引導學生明白我們每個人都懷有內(nèi)心最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的愛國情感。通過閱讀，體會無產(chǎn)階級革命家方志敏為國家、為人民而奮斗的強烈愛國情懷，力圖從情感上喚起學生的愛國熱情，明確維護國家利益的現(xiàn)實意義，同時滲透愛國這一社會主義核心價值觀教育。本活動通過對繁體“國”字的解讀，使學生認識到國家利益包括的一些基本條件，理解國家利益的內(nèi)涵。同時，通過解讀，引導學生初步樹立國家利益需要維護的意識，努力做國家利益的捍衛(wèi)者。本活動通過一組圖片引導學生認識到，國家利益涉及國家的方方面面，國家利益無處不在；同時，不同的國家利益在國家中的地位又是不同的，國家最根本的利益是國家核心利益，是國家的最高利益，與國家、民族的生死存亡相關；必須堅決維護和捍衛(wèi)國家利益特別是國家核心利益，這是國家和政府的天職，也是每個公民不可推卸的責任。本活動通過孟晚舟被美加扣留的案例，引導學生探討個人利益與國家利益之間的關系，幫助學生認識到個人利益與國家利益是緊密聯(lián)系在一起的；在我們國家，國家利益是人民利益的集中表現(xiàn)，二者相輔相成；明白當個人利益和國家利益發(fā)生沖突時，應堅持國家利益至上。本欄目通過對八國聯(lián)軍侵華罪行的描述，以及對當前新一輪巴以沖突引發(fā)大量難民的描述，從反面引導學生認識到，不論是在戰(zhàn)爭年代還是和平年代，如果國家利益得不到保障，人民的利益就會受到損害，人民就會遭到奴役、欺凌和屈辱，甚至家破人亡，以喚起學生的危機意識。本欄目通過解讀“中國夢”的內(nèi)涵，幫助學生理解在當代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的。本活動通過一段“1908年到2022年奧運會上的錯位時空”的視頻，使學生感受國家體育事業(yè)的不斷強大，激發(fā)學生情感共鳴；同時，通過探討國家強大與民族和個人圓奧運夢之間的關系，引導學生認識到個人夢想的實現(xiàn)離不開國家所提供的支持，沒有國家提供的各種物質(zhì)、文化支持，沒有國家提供的和諧穩(wěn)定的環(huán)境，我們所有的夢想只能是空中樓閣，只有國家強大了，民族和個人的夢想才能實現(xiàn)。本拓展活動通過對比中美從蘇丹撤僑的不同表現(xiàn)，幫助學生認識國家體制的不同決定了政府在維護本國公民生命財產(chǎn)安全方面的不同做法。中國是社會主義國家，人民利益和國家利益高度統(tǒng)一，人民利益高于一切；而美國是資本主義國家，政府為資產(chǎn)階級服務。通過本活動一方面可以幫助學生再一次認識在我國國家利益和人民利益之間的關系，另一方面對學生進行愛國主義教育。課堂小結(jié)本節(jié)課學習了什么是國家利益，國家利益包括哪些內(nèi)容，國家利益與人民利益之間是什么關系。在