(五四制)滬教版語(yǔ)文六上《一 祖父和我》教案

一祖父和我（學(xué)案）一、課前指導(dǎo)1、作者簡(jiǎn)介蕭紅(1911．6．2—1942．1．22)，原名張乃瑩，另有筆名悄吟，黑龍江呼蘭人。幼年喪母，1928年在哈爾濱讀中學(xué)，接觸五四以來(lái)的進(jìn)步思想和中外文學(xué)。尤受魯迅、茅盾和美國(guó)作家辛克萊作品的影響。由于對(duì)封建家庭和包辦婚姻不滿(mǎn)，1930年離家出走，幾經(jīng)顛沛。1932年與蕭軍同居，兩人結(jié)識(shí)不少進(jìn)步文人，參加過(guò)宣傳反滿(mǎn)抗日活動(dòng)。

1933年與蕭軍自費(fèi)出版第一本作品合集《跋涉》。在魯迅的幫助和支持下，1935年發(fā)表了成名作《生死場(chǎng)》(開(kāi)始用筆名蕭紅)，螢聲文壇。

1936年，為擺脫精神上的苦惱東渡日本，在東京寫(xiě)下了散文《孤獨(dú)的生活》、長(zhǎng)篇組詩(shī)《砂粒》等。

l940年與端木效蕻良同抵香港，不久發(fā)表了中篇小說(shuō)《馬伯樂(lè)》和著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。

1942年，歷盡坎坷之后在香港病故，時(shí)年31歲。2、時(shí)代背景蕭紅幼年喪母，父親張廷舉是一個(gè)冷酷的官僚，只有祖父張維禎給她疼愛(ài)和溫暖，蕭紅深得祖父張維禎的喜愛(ài)，祖父經(jīng)常帶她到后花園玩耍，并成了她的第一位啟蒙教師。蕭紅在其作品中時(shí)常提到祖父：“祖父是長(zhǎng)得很高的人，身體很健康，手里喜歡拿著手杖，嘴里則不住抽著旱煙管”，“祖父一天都在后園里邊，我也跟著祖父在后園里邊”，“祖母死了，我就跟著祖父學(xué)詩(shī)，因?yàn)樽娓傅奈葑涌罩?，我就鬧著一定要睡在祖父那屋……”由于受到祖父以古詩(shī)為主的啟蒙教育，使蕭紅從小就打下較好的文學(xué)基礎(chǔ)。1920年，在祖父的支持下，蕭紅得以進(jìn)入本縣南關(guān)小學(xué)讀書(shū)。1929年祖父去世，蕭紅十分悲痛，因?yàn)樽娓甘撬钣H的人。祖父去世后，她對(duì)家庭已沒(méi)有感情和留戀。3、學(xué)習(xí)內(nèi)容首先，要體會(huì)祖孫之間親密而濃厚的感情。其次，作者記憶中的后花園是個(gè)活潑潑的、充滿(mǎn)神秘色彩的快樂(lè)天地，流露出的是孩子最純真的對(duì)自然的向往、對(duì)自由生命的熱愛(ài)，這無(wú)疑也是本文要把握的主旨之一。4、學(xué)習(xí)方法

文中有許多獨(dú)具特色的景物描寫(xiě)，生動(dòng)而充滿(mǎn)童趣，是一個(gè)四五對(duì)孩子眼中的世界，可以把這些景物描寫(xiě)作為切入口，讓學(xué)生理解景物描寫(xiě)的作用，從而體會(huì)人物的內(nèi)心世界；文中有對(duì)祖孫兩人一起鏟地、割草等活動(dòng)的描寫(xiě)，有兩人淳樸而活潑的對(duì)話(huà)描寫(xiě)，無(wú)不讓我們體悟到祖孫兩人深厚的、沒(méi)有隔閡的親情摯愛(ài)。二、學(xué)習(xí)思考［問(wèn)題一］如何體會(huì)、理解“我”和祖父之間的情感？［思路］結(jié)合背景介紹可知，蕭紅早年喪母，父親又極其嚴(yán)厲，只有祖父給了她溫暖和疼愛(ài)，因此她和祖父之間的感情是十分深厚的，他們互相依戀，互相安慰，渡過(guò)了很美好的一段時(shí)光。從文中對(duì)兩人對(duì)話(huà)的描寫(xiě)、對(duì)兩人在花園中勞作玩耍的情景的刻畫(huà)，這些都能充分地表現(xiàn)出人物之間的關(guān)系和情感。［問(wèn)題二］文中獨(dú)特的景物描寫(xiě)起到怎樣的作用？［思路］文中的景物描寫(xiě)色彩十分漂亮，而且滿(mǎn)是童趣，讓人感受到一種自然、隨性的自由狀態(tài)。景物描寫(xiě)的作用之一是襯托人物心理，這樣獨(dú)特的景物描寫(xiě)表現(xiàn)的正是作者對(duì)自主生命的向往，對(duì)活潑潑的生存方式的渴望。［問(wèn)題三］本文的語(yǔ)言具有怎樣的特點(diǎn)？［思路］沒(méi)有華麗、生澀的詞語(yǔ)，沒(méi)有外在形式繁雜的句子，有的只是自然、率真、樸素的語(yǔ)言，正如一個(gè)孩童最純真的、口語(yǔ)化的語(yǔ)言。三、課后練習(xí)1、作者在文首介紹了自家的花園，寫(xiě)到了昆蟲(chóng)的

和

，花園的

，以及特別提到的

。其中你認(rèn)為最傳神的一處描寫(xiě)是“

”（用文中原句），理由是

。2、祖父栽花、鏟地，“我”忙著幫祖父倒忙，但祖父不但不生氣，還笑著教“我”。這充分表現(xiàn)了祖父的

和“我”的

，讓人感受到祖孫兩人

的情感。3、品讀“花開(kāi)了，就像花睡醒了似的……”這一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你的感受。

4、從“花開(kāi)了”一節(jié)中找出最讓你感動(dòng)、或最讓你感興趣的句子，加以簡(jiǎn)析。

5、作者運(yùn)用了許多生動(dòng)的修辭手法，請(qǐng)找出一例分析其表達(dá)作用。

修辭：

作用：

6、文中有大量生動(dòng)的景物描寫(xiě)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)在全文中的作用。

7、針對(duì)本文語(yǔ)言的特點(diǎn)，進(jìn)行賞析。（200字左右）