四年級下冊軟筆書法教案1-16課

1能寫好“平、金、智、如”四字，學會比對與調(diào)整的方法，并能將此方法（1）出示米字格、九宮格、田字格圖，請學生觀察并比較（4）重點讀：針對某一個類別特征重點關(guān)注調(diào)整、糾偏，使臨摹字與范字盡量一致。這節(jié)課我們就來學習臨摹過程中比對與調(diào)整的2（2）播放“金”字的臨摹視頻，教師指導：紅色的空心字為范字，觀察右側(cè)，臨摹的字與范字比較發(fā)現(xiàn)：兩個字下半部基本一致，但是上部的“人”字頭有些錯位，臨摹字撇（2）播放“智”字的臨寫視頻，教師相機指導書寫要領(lǐng)：臨摹的字部分筆畫與原字相比（4）展示點評：關(guān)注學生“如”字左右的糾偏的過程。在以后的書法學習中，要養(yǎng)成先讀帖再臨帖的習慣，將比對與臨摹融于書六、完成課后作業(yè)“平、金、智、如”的臨寫34重點：掌握三點水的書寫要領(lǐng)難點：觀察、領(lǐng)悟有三點水的字的結(jié)構(gòu)特點和規(guī)律漢字是如此神奇美麗又有趣，這節(jié)課我們來學習一個與水有關(guān)的偏旁的書寫。板書：第2課三點水3.讀帖：出示四大家所寫的帶有三點水的字，引導學生整體讀帖：觀察并比較不同書法家書4.教師提示：同一個偏旁，可以有不同的處理方法，處理好了，同樣有很好的藝術(shù)效果。（2）教師范寫三點水的書寫，講解書寫要領(lǐng)：三點水第一點方起圓收，后面兩點露鋒尖起，調(diào)整筆鋒后露鋒收筆。5（3）學生練習，教師巡視指導●用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，了解各部件的位置和結(jié)構(gòu)●軟筆臨寫：第一點側(cè)斜；第二點較平，有下帶的筆意；第三點為提點。三點位置略有變化，重心不能在同一垂直線上。（4）展示點評“深”：左窄右寬，三點水左側(cè)邊緣呈左弧形。右部上窄下寬，撇收捺放?！皽妗保喝c水上下兩點重，中間點輕。右部筆畫較細，上撇稍斜在第二點右側(cè)收筆，下撇為“泥”：左窄右寬，三點水間距均勻，處于整個字的左側(cè)。右邊撇長，伸向左下方?！白ⅰ保喝c水的寫法與“泥”不同，點的形狀各有變化。右部三橫參差，上橫伸左，使左右3.學生臨寫，教師巡視指導4.展示點評三、教師總結(jié)全課：通過本課時的學習，我們了解到三點水的字均為左右結(jié)構(gòu)，一般左窄右寬；三點寫法和形狀各有不同，但仍筆意相連，在實際書寫中應(yīng)根據(jù)字形特點加以把握。四、課后作業(yè)：“深、滄、泥、注”四字臨寫第一點方起圓收第二點較平，有下帶筆意第三點提點（三點位置略有變化，重心不在同一直線上）61.整體感知：教師出示“經(jīng)、絹、于、旃”四字，請學生說說這四個字是什么結(jié)構(gòu)，它們（一）組織教學：檢查文具、坐姿，復習執(zhí)筆方法。1．絞絲旁和方字旁的寫法。（1）找一找規(guī)律：絞絲旁和方字旁的書寫規(guī)律。展示“絞絲旁”與“方字旁”，找一找特點。（2）看一看：教師示范絞絲旁與方字旁的書寫（或播放相應(yīng)視頻邊寫邊講解兩個偏旁的橫折鉤斜而長，鉤正對上點，撇露起尖收。（3）寫一寫：學生試寫絞絲旁與方字旁，教師巡視指導。（4）評一評：對學生書寫的絞絲旁與方字旁進行點評。（5）請學生用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫書上“我來動筆”板塊中幾個字的偏旁，看看位置7（1）請學生觀察“經(jīng)、絹、于、旃”四字，說說書寫這四字要注意些什么。（2）教師示范書寫這四個字（或播放相應(yīng)），“經(jīng)”字左右等寬，上下齊平。絞絲旁下三點左低右高，與橫畫互為避讓?！敖仭弊肿蠖逃议L，中間稍空。絞絲旁寫得緊湊，右下“月”左豎細而右豎粗?！坝凇弊肿髮捰艺謨?nèi)空間均勻。方字旁上點居橫右側(cè)?！办埂弊肿蠓庞沂?，排列緊密。方字旁橫和撇畫向左伸。這四個字整體要注意左右的寬窄比例關(guān)系。（3）學生書寫四個范字。（4）教師巡視指導。重點檢查學生絞絲旁和方字旁書寫是否到位，左右比例是否適當。注意學生對結(jié)構(gòu)的安排是否恰當。（5）作業(yè)點評。通過激勵性評價，進一步培養(yǎng)學生對學習書法的興趣。重點圍繞學生是否把握了絞絲旁與方字旁書寫要領(lǐng)進行點評。三、范字練習1.出示“絕、納、施、于”四字，說說書寫這四字要注意什么?！敖^”字左窄右寬，左密右疏。絞絲旁下三點左低漸高向右上斜，注意右上方“刀”于左偏旁8“納”字左長右短，左窄右寬。左右兩部的中心點位于一條平行線上?！笆弊肿笥业葘?，左右兩部相互依靠。方字旁橫和撇向左伸。右部豎彎鉤向右伸，雙方取得勢的平衡。整字最密處在字的右上角?！坝凇弊肿髮捰艺蠓庞沂?。兩部分離而不散。3.學生書寫四個范字，教師巡視指導。重點注意學生對結(jié)構(gòu)的安排是否恰當。出示“比一比”中四個例字，請學生觀察并比較不同書法家書寫絞絲旁與方字旁的特點。教師提示：同一個偏旁，可以有不同的處理方法，處理好了，同樣有很好的藝術(shù)效果。2.通過知識鏈接，了解精氣神的含義，豐富學生書法文化知識，提高學生學習興趣。五、整理反思1.師問生答：今天學習了哪些內(nèi)容，書寫過程中我們最需要注意什么問題？2.教師小結(jié)：通過本課時的學習，我們知道絞絲旁與方字旁都呈縱式，與右邊部件常為左右等寬或者左窄右寬，在實際書寫中應(yīng)根據(jù)字形特點加以把握。絞絲旁與方字旁形態(tài)狹長，中間緊密先寫點，再寫橫。撇露起尖收，橫折鉤斜而長，鉤正對上點。9重點：參照范作，臨寫作品“靜以修身”。把“靜以修身”四字寫得正難點：讓學生體會到怎樣的章法才是比較美觀的，從而提高學生的欣賞“以”字左窄右寬，左重右輕。點與長撇之間筆意連帶，注意兩部分不要寫“身”上窄下寬，橫畫間距均勻。注意橫折鉤要寫得直挺，橫短豎長，長撇從右豎中點穿過，和豎畫相交。法？（？（？（法1第四課練字臨摹練習（一）靜以修身身修以靜1.初步掌握言字旁與金字旁的書寫要領(lǐng)，了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫“記”字左窄右寬，左高右低，言字旁上三橫伸左縮右，起收筆形狀各不相“銅”字左窄右寬，左高右低，金字旁撇長點短，兩橫上短下長，豎畫對正“鏡”字左窄右寬，金字旁結(jié)構(gòu)與“銅”字相同，但上橫與提畫在寫法上有言上點大而圓潤，三橫金兩橫長短不同，下兩點左低右高，提畫上1.初步掌握米字旁與火字旁的書寫要領(lǐng)，了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫領(lǐng)：米字旁上兩點左低右高，豎畫從橫畫的與十字中心緊密聯(lián)系?；鹱峙缘谝稽c為挑點(2)教師示范書寫這四個字。邊寫邊講解“煙”字左小右大?；鹱峙跃佑谡值牡淖笊辖牵c粗重，豎撇細長，筆“炳”字左窄右寬，兩邊等高?；鹱峙陨蟽牲c露鋒呼應(yīng)，橫折鉤的折鉤部分“炯”字字形較扁，筆畫之間間距均勻?；鹱峙载Q撇較長伸向左，橫折鉤的米上兩點左低右高，豎畫從橫畫的中間偏右處穿過，下部撇長點短，均與十字中心緊火第一點為挑點，第二點為撇點，豎撇從兩點之間穿過，捺點位1初步掌握右耳刀和單耳旁的書寫要領(lǐng)，了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫一、導入新課二、學習新知(1)找規(guī)律：右耳刀和單耳旁的書寫規(guī)律。(2)看一看：播放視頻，邊看邊講解書寫要領(lǐng)：右耳刀先橫撇，再寫彎鉤，豎(3)寫一寫：學生試寫右耳刀和單耳旁。教師巡視指導。(4)評一評：對學生書寫的右耳刀和單耳旁進行評點。(5)用鉛筆先雙鉤，再填寫書上“我來動(1)請學生觀察“部、邪、即、印”四字，說說書寫這四個字要注意些什么。(2)教師示范書寫這四個字（或播放相應(yīng)視頻），邊寫（放）邊講解這四個字“部”字左寬右窄，左高右低。右耳刀橫撇和彎鉤寬度相等，局域懸針“邪”字左右等寬，右耳刀橫撇和彎鉤間略有間隙，懸針豎的起筆與“部”(3)學生書寫四個范字，教師巡視指“卻”字左高右低，單耳旁比“卿”字部首稍寬，懸針豎與橫折鉤的鉤部間留4.作業(yè)點評。通過激勵性評價，進一步培養(yǎng)學生學習書法的興趣。重點：參照范作，臨寫“高山流水”筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺，橫幅、斗方和條幅的作品紙各一教師總結(jié)：這是一幅橫幅作品，“高山流水”出自我國傳統(tǒng)典籍《呂氏春秋》，記載教師：“高山流水”比喻知音，說的是俞伯牙擅長彈琴，鐘子期善于欣賞音樂。俞伯牙彈琴，不論琴曲是表現(xiàn)高山還是流水之意，鐘子期都能準確領(lǐng)會。鐘子期去世以后，俞伯牙人為再無知音，就把琴摔破，終身不再彈琴?！案摺弊稚险聦?，上下部分的中線處于一條直線之上。整字橫細豎粗。“山”字三豎間距均勻，起筆方式不一。筆畫較少，適宜寫得粗重?！傲鳌弊秩c水較重，右部筆畫細而緊湊，豎彎右伸，注意整字的收放關(guān)系。(1)分析“高山流水”橫幅作品的章法。(2)出示斗方和條幅作品，請學生分析這兩種形式的章法要點。所以上兩字筆畫線條宜輕細些，下兩字筆畫可稍粗重，款字宜偏下。寫條幅作品時，不三、學生臨寫1、學生互評，提高欣賞水平。讓學生分小組進行推薦作品展示，8集字臨摹練習（二）高山流水2筆、墨、紙、硯、氈墊、及視頻展臺等投影出示書上23頁的“則、列、功、動”四個字1、問：大家看一看這四個字是什么結(jié)構(gòu)的字？上面兩字是什么偏旁？下面的兩個字呢？2、教師小結(jié)并引入課題：今天我們來學習“立刀旁與力字旁”漢子的書寫。（出示課題）1、投影出示書上22頁上面的“立刀旁與力字旁”（指名先說立刀旁，再說力字旁的書寫特點）B、看一看：教師邊示范邊講解立刀旁與力字旁的書寫要領(lǐng)（講：立刀旁先寫一短豎，位置在豎鉤的左上部，再寫豎鉤，豎鉤長而有力。力字旁先寫橫折鉤，注意橫細豎粗，豎向左斜，鉤在橫與撇的交點下方，再寫一長撇。收筆露出筆鋒。）C、試一試：請同學們把這兩個偏旁試著寫兩遍。（教師巡視指導，選出兩份學生寫的立刀旁與力字旁進行點評）2、請同學們用鋼筆把書上22頁下面四個字的偏旁雙溝一遍，再用毛筆填寫，看看位置是否合A、投影出示書上23頁的“則、列、功、動”四個字（分別指名學生說說自己的看法）B、教師邊示范邊講解這四個字的書寫要點（講：“則”字左右基本等寬，左低右高。左邊的“貝”橫細豎粗，最下面的一橫起筆在外，并上接左邊的豎，撇起筆在下面的橫上，捺點靠接在右邊的豎筆上。右邊的立刀旁豎短而細，豎鉤粗長，直而有力……）C、學生練習書寫這四個字，教師巡視指導。三、范字臨習A、投影出示書上24頁的“利、創(chuàng)、勃、助”四個字B、讓學生說說書寫這幾個字的要點C、教師小結(jié)補充書寫要點D、學生完成這四個字的臨習，教師巡回指導。E、選幾個學生臨習作業(yè)展示并作激勵性評價。1、投影出示書上23頁下面的不同書法家寫的立刀旁字教師小結(jié)：同一個偏旁可以有不同的處理方法，只有處理得好同樣達到很好的藝術(shù)效果。2、看書第24頁下面：了解“力”的字形演變”教師小結(jié)：今天的學習，我們知道了立刀旁與力字旁的字都是左右結(jié)構(gòu)，左右寬窄比例根據(jù)字形不同而有所變化;起筆的高低也要與左部字形相適應(yīng)，在實際書寫中應(yīng)根據(jù)字形特點加一把立刀旁與力字旁先寫豎，再寫豎鉤，豎居左上。都是露鋒起筆，尖峰收筆。筆、墨、紙、硯、氈墊、及視頻展臺等投影出示書上26頁的“頂、順、雄、雜”四個字1、問：大家看一看這四個字是什么結(jié)構(gòu)的字？上面兩字相同的偏旁是什么？下面的兩個字2、教師小結(jié)并引入課題：今天我們來學習“頁字旁與隹字旁”漢子的書寫。（出示課題）1、投影出示書上25頁上面的“頁字旁與隹字旁”（指名先說頁字旁的書寫特點，再說隹字旁的書寫特點）B、看一看：教師邊示范書寫邊講解頁字旁與隹字旁的書寫要領(lǐng)。（講：頁字旁先寫上面一橫，注意兩頭重中間輕。然后是一小撇，左邊的豎畫較細要輕寫，橫折筆畫注意橫細豎粗；中間兩橫短而輕，粘左不粘右；下橫起筆在左外側(cè)，上粘左邊的豎畫，收筆粘右邊的豎；底部撇與點上合下開形如八字。隹字旁先寫短撇，再寫長豎，錘露收筆；右邊先寫撇點再寫橫，四個橫畫是上下橫較長一點，中間兩橫要短一些，都粘在長豎畫C、試一試：請同學們把這兩個偏旁試著寫兩遍。（教師巡視指導，選出兩份學生寫的頁字旁與隹字旁進行點評）2、請同學們用鋼筆把書上25頁下面四個字的偏旁雙溝一遍，再用毛筆填寫，看看位置是否A、投影出示書上26頁的“頂、順、雄、雜”四個字（分別指名學生說說自己的看法）B、教師邊示范書寫邊講解這四個字的書寫要點（講：“頂”字左低右高，左疏右密。左部的“丁”橫細豎鉤粗，豎鉤略帶弧度。右部頁字旁上在下寬，左邊的豎較細，右邊的橫折是橫細豎粗，下部撇向左申展，點畫飽滿……）C、學生練習書寫這四個字，教師巡視指導。三、范字臨習A、投影出示書上27頁的“顏、額、難、雖”四個字C、教師小結(jié)補充書寫要點D、學生完成這四個字的臨習，教師巡回指導。E、選幾個學生臨習作業(yè)展示并作激勵性評價。1、投影出示書上26頁下面的不同書法家寫的頁字旁和隹字旁的字教師小結(jié)：同一個偏旁可以有不同的處理方法，只有處理得好同樣達到很好的藝術(shù)效果。請大家看看書上27頁下面的知識鏈接。小結(jié)：有一個成語“入木三分”說的也是這個意思，書法要能從你毛筆的運筆書寫上看出你教師小結(jié)：今天的學習，我們知道了頁字旁與隹字旁的字都是左右結(jié)構(gòu)，左右寬窄比例根據(jù)字形不同而有所變化;起筆的高低也要與左部字形相適應(yīng)，在實際書寫中應(yīng)根據(jù)字形特點加一頁字旁與隹字旁橫畫兩頭重中間輕，縱向筆畫左輕右重。先寫短撇、再寫長豎。右邊先寫撇點后寫橫，中間兩橫稍短，豎對正一、導入新課1、整體感知：教師出示“收、教、次、嘆”四字，請學生說一說這四個字是什么結(jié)構(gòu)，它們的偏旁是什么。二、新課新知（1）找一找規(guī)律：反文旁與欠字旁的書寫規(guī)律。），露起尖收。欠字旁先寫短撇，再寫橫勾，橫較短，長撇藏起尖收，起筆對正短撇中間，捺（3）寫一寫：學生試寫反文旁與欠字旁，教師巡視指導。（4）評一評：對學生書寫的反文旁與欠字旁進行點評。（5）請學生用鉛筆或者鋼筆先雙鉤再填寫書上“我來動筆”板塊中幾個字的偏旁，看看位置是否合理。2.自主練習（1）請學生觀察“收、教、次、嘆”四字，說說書寫這四字要注意什么。），“收”字左右基本等高，左窄右寬。左部豎提形態(tài)較短，夾角較小。右部反文旁上撇由重到輕，橫畫由輕到重，第二撇弧度較大，收筆與左豎接搭，捺畫粗重，向右下伸展?！敖獭弊肿蟾哂业?，左右基本等寬。左部“孝”兩橫上短下長，撇畫細而左伸，下橫“次”字左窄右寬，左低右高。左部兩點上為圓點，下為挑點，左開右合。右部欠字旁上收下放，下撇起筆正對上撇中間，撇細捺粗，撇輕捺重?！皣@”字左大右小，左高右低。左部橫向筆畫較多，注意長短參差安排，間距勻稱，長捺角度較直，伸向左下。右部欠字旁形態(tài)較小，下撇短而直，捺畫收縮為長點。（3）學生書寫四個范字，教師巡視指導。重點檢查學生反文旁與欠字旁書寫是否到位，左右比例是否適當。三、范字臨習1、出示“散、敞、欲、歡”四字，說說書寫這四字要注意些什么。2、教師示范書寫這四個字（或播放相應(yīng)視頻），邊寫（“散”字左右基本等寬，左高右低。左部上橫下縱，下部“月”左撇收縮為豎。右部反文旁首撇稍長，橫畫輕細，下撇弧度較大，收筆與左部橫折鉤接搭，捺畫粗重，露起尖“敞”字左寬右窄，左高右低。左部首豎短而粗，左右兩點筆意呼應(yīng)。右部反文旁上撇較短，橫畫先輕后重，下部撇收捺放。“欲”字左寬右窄，左高右低。左部上兩點左低右高，捺畫向左伸。右部欠字旁橫鉤橫輕細鉤粗重，下撇較直，捺畫收縮為長點?！皻g”字左寬右窄，左高右低。左部筆畫較多，注意控制粗細，以免字形過大，尤其注意橫向筆畫的間距安排。右部欠字旁呈收勢，捺畫收縮為圓點。這四個字整體要注意左右兩部分的高低、寬窄比例關(guān)系。3、學生臨寫“散、敞、欲、歡”四字。4、教師巡視指導，重點注意學生對結(jié)構(gòu)的安排是否恰當。5、作業(yè)點評。通過激勵性評價，進一步培養(yǎng)學生書法的興趣。重點圍繞學生是否把握了反文旁與欠字旁書寫要領(lǐng)進行點評。出示“比一比”中四個例字，請學生觀察并比較不同書法家書寫反文旁的特點。教師提示：同一個偏旁，可以有不同的處理方法。了解并欣賞“欠”字的字形演變，豐富學生書法知識，提高學習興趣。1.師生問答：今天學習了哪些內(nèi)容，書寫過程中我們需要注意什么問題？2.教師小結(jié)：通過本課時的學習，我們知道反文旁與欠字旁的字均為左右結(jié)構(gòu)，左右寬窄比例視字形不同而有所變化；起筆的高低也要與左部字形相適應(yīng)，在實際書寫中應(yīng)根據(jù)字形特點加以把握。筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等，一、導入新課1、整體感知：教師出示“行善積德”的條幅作品，請學生說說看到作品后的感受。教師總結(jié)：這是一幅條幅作品，“行善積德”出自三國時期諸葛亮的《誡子書》。2、出示本課課題：集字臨摹練習（三）二、學習新知教師：“行善積德”，意思是人要多做好事，好事做多了，自己的德行自然也會更加完備?！靶猩啤北闶亲龊檬拢胺e德”則是做了好事之后的好結(jié)果。行善積德是中華民族的傳統(tǒng)美（1）出示“行、善、積、德”四字，請學生觀察，討論這四個字的書寫要領(lǐng)。（2）師生討論這四個字的書寫要領(lǐng)?！靶小弊肿蟾哂业?，左窄右寬。雙人旁兩撇長短、角度不一。右部長橫起筆與左豎緊靠，豎“善”字上寬下窄，上密下疏。上部四橫畫間距均勻，下橫最長，左右伸展?！胺e”字左窄右寬，左低右高。右部中間長橫從左部禾木旁橫畫下起筆，稍向右上斜?！暗隆弊肿笳覍?，左右緊密。右部筆畫較多，注意控制大小，底部臥勾向右伸，以承托上3、章法分析（1）分析“行善積德”的橫幅作品的章法。（2）出示團扇作品，請學生分析這種形式的章法要點。教師：寫“行善積德”團扇作品時，因為右邊二字筆畫少、左邊二字筆畫多，要控制好筆畫的粗細和字形的大小安排，并留出落款位置。（3）出示條幅作品，請學生分析這種形式的章法要點。教師：寫“行善積德”條幅作品時，要注意四個字上下重心對正，把握字間距勻稱，最后“德”字稍大，以承托整幅作品。三、范字臨習2、教學生折格子。注意正文、落款、左右邊、天地的折法和留白等。3、學生臨寫，教師指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。帶有普遍性的問題，教師可集中講解。1、學生互評，提高欣賞水平。讓學生分小組進行推薦作品展示，集體欣賞、點評，教師在評價標準上做些適當引導。3、布置拓展作業(yè)：從《多寶塔碑》中集字書寫“言為心聲”。4、清潔、整理學具。一、導入新課1.整體感知：教師出示“所、斷、朝、朔”四字，請學生說說這四個字是什么結(jié)構(gòu)，他二、學習新知（1）找一找規(guī)律：斤字旁和月字旁的書寫規(guī)律。（2）看一看：教師示范斤字旁與月字旁的書寫，邊寫邊講解兩個偏旁的書寫要領(lǐng)：斤字旁先寫平撇，再寫豎撇，接著寫橫畫和豎畫。撇畫逆起尖收，橫畫尖起，豎畫露起圓收。月字旁先寫豎撇，再寫橫折鉤，最后寫兩短橫，形態(tài)瘦長。（3）寫一寫：學生試寫斤字旁與月字旁，教師巡視指導。（4）評一評：對學生書寫斤字旁與月字旁進行點評。（5）請學生用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫書上“我來動筆”板塊，看是否合理。（1）請學生觀察“所、斯、朝、期”四字，說說書寫這四字要注意些什么。（2）師生討論得出這四個字的書寫要領(lǐng)?！八弊肿笥一镜雀?、等寬。左部豎撇較長，橫折從撇的上部起筆。右部斤字旁短撇稍斜，長撇呈縱勢，橫畫先輕后重，豎畫起筆居橫畫中間，藏鋒收筆?！八埂弊肿蟾哂业停笳覍?。左部“其”四橫畫間距均勻，兩豎左細右粗，中間兩橫靠左不連右。右部斤字旁豎撇與左邊長橫、點畫緊貼?！俺弊肿髮捰艺?，左高右低。左部上橫較短，下橫較長，向左伸展，下豎較短，藏鋒收筆。右部月字旁橫折鉤橫細短豎鉤粗長，中間兩短橫起筆粘左?！捌凇弊肿髮捰艺蟾哂业?。左部橫向筆畫較多，注意長短參差安排，間距勻稱。右部月字旁豎撇緊靠左部，橫折鉤粗壯。（3）學生書寫四個范字，巡視指導。三、范字臨習1.出示“斷、所、朔、明”四字，說說書寫這四個字要注意些什么。2.教師示范書寫這四個字，邊寫邊講解書寫要點：“斷”字左寬右窄，左高右低。左部筆畫較多，注意控制粗細，豎折分兩筆寫。右部斤字旁形態(tài)瘦長，豎畫向下伸展，藏鋒圓收?！八弊肿笥一镜葘?、同高。左部上橫與豎撇不想接。右部上撇先重后輕，豎撇弧度較大，伸向左下，豎畫較粗。“朔”字左高右低。左部上兩點左低右高，長撇收縮為豎。右部月字旁豎撇長而細，橫折鉤橫輕細豎鉤粗重?！懊鳌弊肿笳覍?，左低右高。左部橫細豎粗。右部月字旁長撇輕細，橫折鉤粗壯，中間3.學生臨寫“斷、所、朔、明”四字。教師巡視指導。4.點評。圍繞“斤字旁與月字旁”重點評價。出示“比一比”中四個例字，請學生觀察并比較不同書法家書寫斤字旁的特點。教師提示：同一個偏旁，可以有不同的處理方法。1.師生問答：今天學習了哪些內(nèi)容，書寫過程中我們需要注意什么問題？2.教師小結(jié)：通過本課時的學習，我們知道斤字旁與月字旁的字均為左右結(jié)構(gòu)，左右寬窄比例視字形不同而有所變化；起筆的高低也要與左部字形相適應(yīng)，在實際書寫中應(yīng)根據(jù)字1.初步掌握寶蓋頭和雨字頭的書寫要領(lǐng)，了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫2.能寫好“字，定，云，雪”四字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。3.培養(yǎng)良好的書寫習慣，體驗帶有寶蓋頭和雨字頭的漢字的結(jié)構(gòu)美筆墨紙硯，毛氈，多媒體，視頻展示臺等一.導入新課1.整體感知：教師出示“字，宗，云，靈”四字，請學生說一說這四個字是什么結(jié)構(gòu)，他媽二.學習新知（1）找一找規(guī)律：寶蓋頭與雨字頭的書寫規(guī)律。），“宇”字上寬下窄、上橫下縱。上部寶蓋頭橫鉤橫細鉤粗。下部“于”兩橫上短下長，豎鉤3“宗”字上寬下窄。上部寶蓋頭上點稍重，橫鉤橫輕鉤重。下部“示”兩橫上短下長，豎鉤短而粗，兩點左右呼應(yīng)。“云”字上寬下窄。上部橫細而短，左點略長，橫鉤橫細鉤粗，豎畫粗短，四點兩兩呼應(yīng)，“靈”字上寬下窄。整個字筆畫繁多，要注意控制筆畫粗細，以免字形過大比例失當。上部雨字頭寫法和“云”字相近。中間三“口”自左向右漸高。下部“巫”形態(tài)較小，筆畫較細。（3）學生書寫四個范字，教師巡視指導。重點檢查學生寶蓋頭與雨字頭書寫是否到位，左右三.范字臨習1.出示“定、官、雪、靈”四字，說說書寫這四字要注意些什么。2.教師師范書寫這四個字，邊寫邊講解這四個字的書寫要點：“定”字上窄下寬，上部寶蓋頭首點為豎點，橫鉤穿過上點收筆處，下部先寫橫，短豎從橫畫中間起筆，撇畫較短，捺畫粗壯?！肮佟弊稚蠈捪抡?，上橫下縱。上部寶蓋頭橫鉤橫細長鉤粗重。下部豎畫直挺下伸，藏鋒收“雪”字上寬下窄。上部雨字頭首橫稍粗，豎畫居中，粗而下伸，四點兩兩呼應(yīng)。下部橫折橫細豎粗，中間短橫不與橫折相接，下橫較粗，收筆與橫折相接?！办`”字上寬下窄，注意三部分的高度比例。上部雨字頭較扁，橫鉤橫輕鉤重。中間三“口緊靠。下部上橫細短，下橫粗長，左伸右展。3.學生臨寫“定、官、雪、靈”四字。4.教師巡視指導，重點注意學生對結(jié)構(gòu)的安排是否恰當。5.作業(yè)點評。通過激勵性評價，進一步培養(yǎng)學生學習書法的興趣。重點圍繞學生是否把握了寶蓋頭和雨字頭的書寫要領(lǐng)進行點評。出示“比一比”中四個例字，請學生觀察并比較不同書法家書寫寶蓋頭與雨字頭的特點。教師提示：同一個偏旁，可以有不同的處理方法，處理好了，同樣有很好的藝術(shù)效果。2.通過“知識鏈接”，了解“雨”的字形演變，豐富學生書法文化知識，提高學生學習興趣。五.整理反思1.師問生答：今天學習了哪些內(nèi)容，書寫過程中我們最需要注意什么問題?2.教師小結(jié)：通過本課時的學習，我們知道寶蓋頭與雨字頭的字均為上下結(jié)構(gòu)，上下寬窄比例視字形不同而有所變化，在實際書寫中應(yīng)根據(jù)字形特點加以把握。一、導入新課1、整體感知：教師出示“蕤、若”兩字，請學生說一說這兩個字是什么結(jié)構(gòu)，它們的偏二、學習新知（1）找一找規(guī)律：草字頭的書寫規(guī)律。（2）看一看：教師示范草字頭的書寫（或播放相應(yīng)視頻），邊寫（放）邊講解這個偏旁的書寫要領(lǐng)：草字頭先寫橫再寫豎。兩短橫左低右高，兩豎左短右長。（3）寫一寫：學生試寫草字頭，教師巡視指導。（4）評一評：對學生書寫的草字頭進行點評。（5）請學生用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫書上“我來動筆”板塊中幾個字的偏旁，看看位（1）請學生觀察“蕤、若”兩字，說說書寫這兩字要注意什么。（2）教師示范書寫這兩個字（或播放相應(yīng)視頻），邊寫（發(fā)）邊講解這兩個字的書寫要“蕤”字上窄下寬，上小下大。上部草字頭左低右高，兩豎上開下合。下部筆畫繁多，“若”字草字頭為另一種寫法，先寫兩點，左挑點右撇點，左低右高，再寫橫畫。下部橫畫較長，撇畫較粗。（3）學生書寫兩個范字，教師巡視指導。重點檢查學生草字頭書寫是否到位，上下比例1、出示“華。華”兩字，說說書寫這兩字要注意些什么?！叭A”字上窄下寬，上小下大。上部草字頭兩橫細而短，豎畫左低右高。下部橫畫較多，長短參差不一，兩短豎上開下合，中豎為懸針豎，粗長盡挺。“花”字草字頭的寫法與“華”字類似。下部左撇較直，向左下伸，豎畫粗短，右撇短促，角度較平，豎彎鉤向右舒展。這兩個字整體要注意上下兩部分的寬窄、高低比例關(guān)系。3、學生臨寫“華、花”兩字。4、教師巡視指導，重點注意學生對結(jié)構(gòu)的安排是否恰當。5、作業(yè)點評。通過激勵性評價，進一步培養(yǎng)學生學習書法的興趣。重點圍繞學