《我的動(dòng)畫(huà)片》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的動(dòng)畫(huà)片》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠理解定格動(dòng)畫(huà)的基本原理，包括幀的概念。掌握定格動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟，如角色制作、場(chǎng)景布置、拍攝技巧等。2、能力目標(biāo)通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生在制作過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)分工合作。鍛煉學(xué)生解決制作過(guò)程中遇到問(wèn)題的能力，如燈光調(diào)整、角色動(dòng)作不連貫等。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的興趣，感受動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，因?yàn)槎ǜ駝?dòng)畫(huà)制作需要花費(fèi)較多的時(shí)間和精力。讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。二、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手能力和想象力。他們對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，尤其是像動(dòng)畫(huà)這樣富有創(chuàng)意和趣味性的內(nèi)容。在之前的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生們都看過(guò)各種動(dòng)畫(huà)，對(duì)動(dòng)畫(huà)有一定的感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)于定格動(dòng)畫(huà)這種特殊的動(dòng)畫(huà)形式可能了解較少。部分學(xué)生可能有過(guò)手工制作的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)定格動(dòng)畫(huà)角色和場(chǎng)景的制作有一定的幫助。然而，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作方面可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)，在遇到問(wèn)題時(shí)可能缺乏足夠的耐心去解決。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)定格動(dòng)畫(huà)的原理講解，讓學(xué)生深刻理解幀的概念。定格動(dòng)畫(huà)制作的基本流程，包括角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景搭建、拍攝順序等。2、教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生在制作過(guò)程中保證角色動(dòng)作的連貫性和自然性。解決在拍攝過(guò)程中可能出現(xiàn)的光線、角度等技術(shù)問(wèn)題。四、教學(xué)方法講授法、演示法、小組合作法、實(shí)踐操作法五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師要跟你們分享一件特別有趣的事兒。有一次老師去參加一個(gè)創(chuàng)意集市，在集市上有一個(gè)小攤位特別引人注目。這個(gè)攤位上擺放著各種各樣稀奇古怪的小玩意兒，有用小木棍和布做的小玩偶，有特別精致的小房子模型。但是最吸引老師的是一個(gè)小屏幕，屏幕里播放著一個(gè)超級(jí)有趣的動(dòng)畫(huà)。這個(gè)動(dòng)畫(huà)里的小主角是一個(gè)用黏土捏成的小怪獸，它在一個(gè)用廢舊紙盒做的城堡里走來(lái)走去，一會(huì)兒跳上桌子，一會(huì)兒又躲到柱子后面，特別可愛(ài)。老師就好奇地問(wèn)攤主這個(gè)動(dòng)畫(huà)是怎么做出來(lái)的。攤主神秘地笑著說(shuō)，這是用定格動(dòng)畫(huà)的方法做出來(lái)的。當(dāng)時(shí)老師就覺(jué)得這個(gè)定格動(dòng)畫(huà)特別神奇，今天呀，老師就把這個(gè)神奇的定格動(dòng)畫(huà)帶到咱們的課堂上來(lái)，咱們一起去探索它的奧秘。（二）講授新課1、定格動(dòng)畫(huà)原理首先，老師來(lái)給大家講講什么是定格動(dòng)畫(huà)。定格動(dòng)畫(huà)就像是把一個(gè)連續(xù)的動(dòng)作分解成好多好多單獨(dú)的小畫(huà)面，這些小畫(huà)面就像是一張張照片。比如說(shuō)，咱們想要做一個(gè)小木偶走路的動(dòng)畫(huà)，那就得先把小木偶走路的動(dòng)作拆分開(kāi)來(lái)。它先邁出左腳，這就是一個(gè)畫(huà)面；然后左腳落地，右腳抬起，這又是一個(gè)畫(huà)面。像這樣一個(gè)一個(gè)畫(huà)面地制作，最后把這些畫(huà)面快速地播放出來(lái)，就會(huì)讓我們覺(jué)得小木偶像是在連續(xù)走路一樣。這每一個(gè)單獨(dú)的畫(huà)面呢，就叫做一幀。同學(xué)們可以想象一下，就像我們翻書(shū)一樣，快速地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，書(shū)頁(yè)上的小圖案就好像動(dòng)起來(lái)了一樣，這其實(shí)就是類(lèi)似定格動(dòng)畫(huà)的原理。2、定格動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟角色制作同學(xué)們，制作定格動(dòng)畫(huà)的第一步就是要制作角色啦。角色可以用各種各樣的材料來(lái)做，就像老師在創(chuàng)意集市上看到的那個(gè)黏土小怪獸一樣。咱們可以用黏土，因?yàn)轲ね量梢阅蟪龈鞣N各樣的形狀。比如說(shuō)我們要做一個(gè)小兔子的角色，就可以先把黏土揉成一個(gè)圓球當(dāng)作小兔子的身體，再捏出長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、小小的尾巴，然后用小工具給它畫(huà)上眼睛、鼻子和嘴巴。除了黏土，我們還可以用紙張來(lái)折，像折千紙鶴一樣，折出各種形狀來(lái)做角色。還可以用廢舊的襪子，填充上棉花，再縫上眼睛、嘴巴，就可以做成一個(gè)可愛(ài)的小布偶角色啦。老師給大家展示一些用不同材料制作的角色模型（拿出提前準(zhǔn)備好的黏土角色、紙折角色、布偶角色等），讓同學(xué)們近距離觀察，感受不同材料制作角色的特點(diǎn)。場(chǎng)景布置角色做好了，我們還得給它一個(gè)活動(dòng)的空間，這就是場(chǎng)景啦。場(chǎng)景的布置也很重要哦。我們可以用硬紙板來(lái)搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的房子，把它當(dāng)作角色的家。比如說(shuō)我們要做一個(gè)小螞蟻的動(dòng)畫(huà)，就可以用樹(shù)葉、小樹(shù)枝在硬紙板上搭出一個(gè)小森林的場(chǎng)景，小螞蟻就在這個(gè)小森林里活動(dòng)。還可以用彩筆在紙上畫(huà)出藍(lán)天白云、草地花朵，然后把紙貼在硬紙板上，這樣場(chǎng)景就更豐富啦。老師現(xiàn)場(chǎng)演示用硬紙板和一些小道具搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，如一個(gè)小花園，有花朵、柵欄等。拍攝技巧現(xiàn)在角色和場(chǎng)景都有了，我們就要開(kāi)始拍攝啦。拍攝的時(shí)候呢，我們要把相機(jī)或者手機(jī)固定好，不能晃動(dòng)哦，不然拍出來(lái)的畫(huà)面就會(huì)很模糊。每拍攝一幀，就要稍微移動(dòng)一下角色或者場(chǎng)景中的小物件，讓它們產(chǎn)生動(dòng)作的變化。比如說(shuō)我們要拍一個(gè)小娃娃在跳舞的動(dòng)畫(huà)，那每拍一幀，就把小娃娃的手臂或者腿調(diào)整到下一個(gè)動(dòng)作的位置。老師強(qiáng)調(diào)拍攝時(shí)的光線問(wèn)題，光線不能太暗也不能太亮。如果太暗，畫(huà)面就看不清楚；如果太亮，可能會(huì)有反光?？梢岳米匀还猓窨拷皯?hù)的地方光線就比較好，也可以用臺(tái)燈來(lái)調(diào)整光線的角度。為了讓同學(xué)們更好地理解拍攝技巧，老師用手機(jī)和提前準(zhǔn)備好的小場(chǎng)景、小角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的拍攝演示，拍攝幾幀并播放給同學(xué)們看，讓他們觀察畫(huà)面中的動(dòng)作變化。（三）小組合作實(shí)踐1、分組現(xiàn)在呢，老師要把同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組45個(gè)人。就像我們蓋房子一樣，大家要分工合作，這樣才能又快又好地做出我們的定格動(dòng)畫(huà)。2、確定主題每個(gè)小組要先確定一個(gè)自己想要制作的動(dòng)畫(huà)主題。比如說(shuō)有的小組可能想要做一個(gè)小蜜蜂采蜜的動(dòng)畫(huà)，有的小組可能想做一個(gè)小機(jī)器人探險(xiǎn)的動(dòng)畫(huà)。主題確定好了，就可以開(kāi)始制作啦。3、制作過(guò)程中的指導(dǎo)在同學(xué)們制作的過(guò)程中，老師會(huì)在教室里走動(dòng)，看看每個(gè)小組的進(jìn)展情況。如果有小組遇到了問(wèn)題，比如說(shuō)角色的動(dòng)作不連貫，老師就會(huì)給他們一些小建議。就像我們剛剛講的，要把動(dòng)作拆分成很細(xì)的步驟，每一幀之間的動(dòng)作變化不能太大。如果是光線問(wèn)題，老師就會(huì)幫助他們調(diào)整臺(tái)燈的位置或者角度。老師還會(huì)鼓勵(lì)小組成員之間互相幫助，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。比如有的同學(xué)手工做得好，就可以多負(fù)責(zé)角色和場(chǎng)景的制作；有的同學(xué)對(duì)拍攝比較感興趣，就可以負(fù)責(zé)拍攝的工作。（四）作品展示與評(píng)價(jià)1、作品展示每個(gè)小組都完成了自己的定格動(dòng)畫(huà)作品之后，我們就要進(jìn)行作品展示啦。每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)向大家介紹自己小組的作品，包括動(dòng)畫(huà)的主題是什么，在制作過(guò)程中遇到了哪些困難，是怎么解決的，還有自己小組作品的特色在哪里。代表展示作品的時(shí)候，其他小組的同學(xué)要認(rèn)真觀看，就像我們?cè)陔娪霸嚎措娪耙粯?，要尊重別人的勞動(dòng)成果。2、評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)分為小組自評(píng)、小組互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。小組自評(píng)的時(shí)候，小組成員要說(shuō)說(shuō)自己在制作過(guò)程中的收獲，覺(jué)得自己小組的作品哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。小組互評(píng)呢，就是其他小組的同學(xué)要對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)?？梢詮慕巧谱鞯木莱潭?、場(chǎng)景布置的合理性、動(dòng)作的連貫性、故事的趣味性等方面來(lái)評(píng)價(jià)。比如說(shuō)有個(gè)小組評(píng)價(jià)另一個(gè)小組的小蜜蜂采蜜動(dòng)畫(huà)，他們可能會(huì)說(shuō)小蜜蜂的角色做得很可愛(ài)，但是小蜜蜂在花叢中飛的動(dòng)作有點(diǎn)生硬。教師評(píng)價(jià)的時(shí)候，老師會(huì)從整體上對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定大家的努力和創(chuàng)意，同時(shí)也會(huì)指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向。比如老師可能會(huì)說(shuō)某個(gè)小組的作品在創(chuàng)意方面非常棒，故事很有趣，但是在拍攝的時(shí)候光線有點(diǎn)不均勻，下次可以注意一下。（五）課堂小結(jié)1、回顧定格動(dòng)畫(huà)原理同學(xué)們，咱們今天學(xué)習(xí)了定格動(dòng)畫(huà)，誰(shuí)能再來(lái)說(shuō)一說(shuō)定格動(dòng)畫(huà)的原理呀？對(duì)啦，就是把連續(xù)的動(dòng)作分解成一個(gè)個(gè)的幀，然后按照順序快速播放，就形成了動(dòng)畫(huà)。2、總結(jié)制作步驟那制作定格動(dòng)畫(huà)有哪些步驟呢？咱們先制作角色，可以用各種材料；然后布置場(chǎng)景，給角色一個(gè)活動(dòng)的空間；最后就是拍攝，要注意固定好設(shè)備，調(diào)整好光線，每一幀都要讓角色或者場(chǎng)景有小的動(dòng)作變化。3、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)作的樂(lè)趣在今天的課堂上，大家通過(guò)小組合作制作了自己的定格動(dòng)畫(huà)作品。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了分工合作，一起解決問(wèn)題。而且大家都體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣，每一個(gè)作品都充滿(mǎn)了大家的創(chuàng)意和努力，這是非常棒的。（六）作業(yè)布置1、優(yōu)化作品同學(xué)們可以根據(jù)今天課堂上大家提出的建議，回家后對(duì)自己小組的定格動(dòng)畫(huà)作品進(jìn)行優(yōu)化。比如說(shuō)調(diào)整一下角色的動(dòng)作，讓它更連貫；或者改善一下場(chǎng)景的布置，使它更美觀。2、創(chuàng)意拓展大家可以再制作一個(gè)新的定格動(dòng)畫(huà)小作品，這次可以嘗試一些新的材料或者新的主題。比如說(shuō)用廢舊的玩具來(lái)制作角色，主題可以是太空探險(xiǎn)之類(lèi)的。下節(jié)課可以把新作品帶來(lái)和大家分享哦。六、教學(xué)資源1、各種制作角色和場(chǎng)景的材料，如黏土、紙張、硬紙板、小樹(shù)枝、樹(shù)葉、廢舊襪子等。2、用于展示的定格動(dòng)畫(huà)作品實(shí)例。3、手機(jī)或相機(jī)用于拍攝示范。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1、形成性評(píng)價(jià)在小組合作實(shí)踐過(guò)程中，老師觀察每個(gè)小組的表現(xiàn)，包括成員之間的協(xié)作情況、遇到問(wèn)題時(shí)的解決能力、制作的進(jìn)度等。對(duì)于表現(xiàn)好的小組給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于存在問(wèn)題的小組給予指導(dǎo)和建議。在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，通過(guò)小組自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生對(duì)定格動(dòng)畫(huà)原理和制作步驟的掌握情況，以及學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的發(fā)展情況。2、終結(jié)性評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括對(duì)原作品的優(yōu)化和新作品的制作，來(lái)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)定格動(dòng)畫(huà)知識(shí)和技能的掌握程度，以及學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的進(jìn)步情況。八、教學(xué)反思在這堂課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)真實(shí)事情的導(dǎo)入，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的興趣。在講授定格動(dòng)畫(huà)原理和制作步驟時(shí)，通過(guò)多種實(shí)例和演示，大部分學(xué)生能夠理解和掌握。小組合作實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)。但是也存在一些