《3 一元一次方程的應用》導學案_第1頁
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《3一元一次方程的應用》導學案班次:組號:姓名:【學習目標】知識與能力目標:能理解一元一次方程的應用場景,學會根據(jù)實際問題列出一元一次方程并求解;過程與方法目標:通過分析具體問題,找到等量關系,提高解決實際問題的邏輯思維能力;情感態(tài)度與價值觀目標:在解決一元一次方程應用問題的過程中,體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,增強對數(shù)學的興趣。【學法指導】咱們可以通過觀察生活中的例子,先自己思考怎么用數(shù)學來解決,然后和小伙伴們討論交流,要是有不懂的就大膽提問,最后再總結(jié)歸納學到的知識。【重、難點】重點:根據(jù)實際問題找出等量關系,列出一元一次方程。難點:準確理解題意,從復雜的實際問題中抽象出一元一次方程模型?!菊n前檢測】1、什么是一元一次方程呢?請寫出一個簡單的一元一次方程示例,比如“2x+3=7”。2、解方程:3x5=4。(答案:x=3)3、小明去商店買筆,一支筆的價格是5元,他買了3支筆,一共花了多少錢?(答案:15元)這是一個簡單的乘法運算,但是如果我們不知道筆的單價,只知道買的數(shù)量和總價,就可以用方程來解決啦?!局R鏈接】一元一次方程在生活中的應用可多啦。比如說,我有一次去超市買東西,看到有促銷活動。大瓶飲料每瓶10元,小瓶飲料每瓶3元。我想買一些大瓶和小瓶的飲料,一共花了50元,買了8瓶飲料。這時候我就在想,怎么才能知道我買了幾瓶大瓶飲料和幾瓶小瓶飲料呢?這就可以用一元一次方程來解決。我們可以設買了x瓶大瓶飲料,那么小瓶飲料就是(8x)瓶,根據(jù)總價=單價×數(shù)量,就可以列出方程10x+3(8x)=50。這就是一元一次方程在實際生活中的一個小例子,其實還有很多類似的情況呢?!緦W習過程】一、導入咱們先來講個小故事。有一天,小紅和她的爸爸媽媽去游樂園玩。游樂園里有很多好玩的項目,不同的項目收費不一樣。他們一家玩了摩天輪、過山車還有旋轉(zhuǎn)木馬。摩天輪每人30元,過山車每人40元,旋轉(zhuǎn)木馬每人20元。他們一家總共花了210元,而且知道他們一共玩了7次項目。這時候小紅就想,他們每個項目玩了幾次呢?這個問題看起來有點復雜,但是如果我們用一元一次方程來解決,就會變得很簡單哦。二、點評學案完成情況咱們來看看大家課前檢測做得怎么樣。有沒有哪個小伙伴對一元一次方程的概念還不太清楚呀?或者解方程的時候遇到了什么問題呢?大家可以把自己的情況說出來,咱們一起解決。三、明確本堂課的任務目標今天這堂課啊,我們的主要任務就是學會用一元一次方程解決各種各樣的實際問題。就像我們剛剛講的去超市買飲料和去游樂園玩的例子一樣,生活中有很多這樣的情況,只要我們能找到其中的等量關系,就能列出方程并求出答案啦。四、探究一元一次方程的應用(一)簡單的數(shù)量關系問題1、閱讀題目:小明有一些彈珠,他給了弟弟5顆后,還剩下12顆。問小明原來有多少顆彈珠?2、分析:設小明原來有x顆彈珠,給弟弟5顆后剩下的彈珠數(shù)就是x5,而題目中說剩下12顆,所以等量關系就是x5=12。3、思考:那我們怎么求解這個方程呢?可以在等式兩邊同時加上5,得到x=12+5=17。所以小明原來有17顆彈珠。4、小組討論:大家一起討論一下,在這個問題里,找到等量關系的關鍵是什么呢?(二)購物問題1、閱讀題目:小張去商場買衣服,一件上衣的價格是x元,一條褲子比上衣便宜20元,他買了3件上衣和2條褲子,一共花了300元。求上衣的價格。2、分析:首先,褲子的價格是x20元。然后根據(jù)總價=單價×數(shù)量,3件上衣的總價是3x元,2條褲子的總價是2(x20)元,等量關系就是3x+2(x20)=300。3、求解方程:先展開括號:3x+2x40=300。合并同類項:5x40=300。等式兩邊同時加40:5x=340。解得:x=68。4、啟發(fā)式問題:如果題目中說褲子的價格是上衣價格的三分之二,方程又該怎么列呢?(三)行程問題1、閱讀題目:甲、乙兩人分別從A、B兩地同時出發(fā)相向而行,甲的速度是每小時5千米,乙的速度是每小時4千米,經(jīng)過3小時他們相遇。求A、B兩地的距離。2、分析:根據(jù)路程=速度×時間,甲走的路程是5×3=15千米,乙走的路程是4×3=12千米。因為他們是相向而行,所以A、B兩地的距離就是甲走的路程加上乙走的路程,等量關系為:設A、B兩地距離為x千米,則x=5×3+4×3。3、思考:如果甲先走了1小時,方程又該怎么列呢?4、小組討論:在行程問題中,相向而行、同向而行、背向而行這幾種情況的等量關系有什么區(qū)別呢?(四)工程問題1、閱讀題目:一項工程,甲單獨做需要10天完成,乙單獨做需要15天完成,兩人合作需要多少天完成?2、分析:把這項工程的工作量看成單位“1”,甲每天的工作效率就是1/10,乙每天的工作效率就是1/15。設兩人合作需要x天完成,等量關系就是(1/10+1/15)x=1。3、求解方程:先計算括號內(nèi)的值:(3/30+2/30)x=1,即5/30x=1?;喌茫?/6x=1。解得:x=6。4、啟發(fā)式問題:如果甲先做了3天,然后乙加入一起做,方程又該怎么列呢?五、合作探究,小組展示1、每個小組從上面的四種問題類型中選擇一個,然后自己編一道類似的題目,并列出方程求解。2、小組展示自己編的題目和解題過程,其他小組進行評價和補充。六、課堂小結(jié)今天我們學習了一元一次方程在不同實際問題中的應用,像數(shù)量關系問題、購物問題、行程問題和工程問題。在解決這些問題的時候,關鍵是要找到等量關系,然后根據(jù)等量關系列出方程求解。大家要多觀察生活中的數(shù)學問題,這樣就能更好地掌握一元一次方程的應用啦。七、當堂演練:1、一個數(shù)的3倍加上5等于20,求這個數(shù)。2、學校組織學生去植樹,一班每人植3棵樹,二班每人植4棵樹,兩個班一共有50人,一共植了180棵樹。問一班和二班分別有多少人?3、汽車以每小時60千米的速度從A地開往B地,2小時后摩托車以每小時80千米的速度從A地出發(fā)追趕汽車,摩托車多久能追上汽車?4、一項工作,甲單獨做8小時完成,乙單獨做12小時完成,甲先做2小時后,甲乙合作還需要多久完成?八、作業(yè):1、編5道一元一次方程的應用問題,要求涵蓋不同的類型,如分配問題、利息問題等,并寫出詳細的解題過程。2、找一找生活中可以用一元一次方程解決的實際問題,記錄下來并嘗試解決。九、學后反思我的收獲:在這堂課上,我學會了怎么從實際問題中找到等量關系,然后列出一元一次方程求

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