《二維碼》學(xué)習(xí)任務(wù)單

《二維碼》學(xué)習(xí)任務(wù)單班級(jí)：姓名：小組：層次代號(hào)：教師評(píng)價(jià)：【課程標(biāo)準(zhǔn)與考試要求】在小學(xué)信息技術(shù)課程中，要求學(xué)生了解計(jì)算機(jī)編碼在生活中的應(yīng)用，能夠識(shí)別條形碼和二維碼，并理解它們的基本工作原理。通過對(duì)條形碼和二維碼的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和探索精神，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能能準(zhǔn)確說出條形碼和二維碼的概念、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。清楚條形碼和二維碼在生活中的常見應(yīng)用場(chǎng)景。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單設(shè)備（如手機(jī)）掃描條形碼和二維碼獲取信息。2、過程與方法通過觀察生活中的條形碼和二維碼實(shí)例，總結(jié)出它們的特征。在探究條形碼和二維碼原理的過程中，培養(yǎng)邏輯思維能力。借助小組合作，共同完成與條形碼和二維碼相關(guān)的任務(wù)，提高合作交流能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受計(jì)算機(jī)編碼應(yīng)用在生活中的便利性，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生在信息社會(huì)中的安全意識(shí)，知道如何正確對(duì)待掃描得到的信息?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、掌握條形碼和二維碼的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、了解它們?cè)谏钪械膹V泛應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、理解條形碼和二維碼的基本工作原理。2、區(qū)分條形碼和二維碼在不同應(yīng)用場(chǎng)景中的優(yōu)勢(shì)?！局R(shí)鏈接】1、計(jì)算機(jī)編碼計(jì)算機(jī)編碼就是把信息從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式的規(guī)則。就像我們把中文翻譯成英文需要語(yǔ)法規(guī)則一樣，計(jì)算機(jī)處理信息也需要編碼規(guī)則。在計(jì)算機(jī)的世界里，所有的信息，無(wú)論是文字、圖片還是聲音，都要被轉(zhuǎn)換成一種特殊的代碼，這樣計(jì)算機(jī)才能讀懂并處理它們。2、生活中的編碼我們生活中有很多編碼的例子。比如說身份證號(hào)碼，它是一種編碼，通過這一串?dāng)?shù)字可以知道我們的出生年月日、籍貫等重要信息。還有郵政編碼，它可以幫助郵局快速地把信件分發(fā)到正確的地方。條形碼和二維碼也是計(jì)算機(jī)編碼在生活中的重要應(yīng)用。【自主學(xué)習(xí)案】一、尋找生活中的條形碼和二維碼1、任務(wù)在今天回家的路上，同學(xué)們要睜大眼睛，像小偵探一樣尋找身邊的條形碼和二維碼。可以是在超市里商品的包裝上，也可以是在書籍封底、宣傳單頁(yè)，或者是在一些店鋪的門口。把看到的條形碼和二維碼記錄下來(lái)，簡(jiǎn)單描述一下你在哪里看到的，它大概的樣子（是長(zhǎng)方形的、正方形的，是黑白相間還是彩色的等等）。每個(gè)同學(xué)至少要找到3個(gè)條形碼和3個(gè)二維碼哦。2、目的通過這個(gè)任務(wù)，讓同學(xué)們對(duì)條形碼和二維碼在生活中的存在有直觀的感受，提高同學(xué)們的觀察能力。二、初識(shí)條形碼1、任務(wù)仔細(xì)觀察你找到的條形碼，看看條形碼是由哪些部分組成的。是不是有一些粗細(xì)不同的線條，還有一些數(shù)字呢？試著數(shù)一數(shù)條形碼中線條的數(shù)量和數(shù)字的位數(shù)，把你數(shù)出來(lái)的結(jié)果記下來(lái)。在爸爸媽媽或者其他長(zhǎng)輩的幫助下，使用手機(jī)上的掃碼軟件掃描一個(gè)條形碼，看看能得到什么信息。是商品的價(jià)格、名稱還是其他的東西呢？2、目的這個(gè)任務(wù)可以讓同學(xué)們初步了解條形碼的結(jié)構(gòu)，并且體驗(yàn)條形碼在獲取商品信息方面的作用。三、探索二維碼1、任務(wù)現(xiàn)在把注意力放到二維碼上。二維碼看起來(lái)是不是像一個(gè)神秘的迷宮一樣？仔細(xì)看看它的圖案，是由很多小方塊組成的對(duì)不對(duì)？用手機(jī)掃描一個(gè)二維碼，看看和掃描條形碼得到的信息有什么不同。是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)鏈接、一段文字還是其他的呢？試著對(duì)比一下二維碼和條形碼的大小、形狀和復(fù)雜程度，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。2、目的讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)二維碼的外觀特征，感受二維碼能夠攜帶更多類型信息的特點(diǎn)，并且通過對(duì)比，進(jìn)一步區(qū)分條形碼和二維碼。四、條形碼和二維碼的知識(shí)問答1、任務(wù)回答以下幾個(gè)關(guān)于條形碼和二維碼的小問題：條形碼一般是用來(lái)做什么的？二維碼能存儲(chǔ)的信息比條形碼多還是少？你覺得為什么現(xiàn)在二維碼在生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛了呢？把你的答案寫下來(lái)，可以簡(jiǎn)單地寫一兩句。如果有不知道的，可以再去觀察一下你找到的條形碼和二維碼，或者上網(wǎng)查一查。2、目的通過問答的形式，加深同學(xué)們對(duì)條形碼和二維碼功能和特點(diǎn)的理解?！咀詫W(xué)反思】我的收獲：在尋找條形碼和二維碼的過程中，我發(fā)現(xiàn)它們真的無(wú)處不在。在超市里，幾乎每個(gè)商品都有條形碼，而在餐廳里，菜單上、墻上都有二維碼可以用來(lái)點(diǎn)餐或者獲取優(yōu)惠信息。我知道了條形碼是由粗細(xì)不同的線條和數(shù)字組成的，通過掃描條形碼可以得到商品的基本信息。二維碼看起來(lái)更復(fù)雜，是由很多小方塊組成的，它能存儲(chǔ)更多種類的信息，像網(wǎng)頁(yè)鏈接、文字、圖片等。我還學(xué)會(huì)了用手機(jī)掃描條形碼和二維碼，這很有趣。我的疑問：條形碼和二維碼的那些線條和小方塊到底是怎么變成我們看到的信息的呢？這背后的原理我還不太明白。我看到有些二維碼看起來(lái)很相似，它們是怎么區(qū)分的呢？是不是有什么特殊的標(biāo)識(shí)？【互動(dòng)探究案】一、小組討論1、任務(wù)分成小組，每個(gè)小組45名同學(xué)。在小組里分享自己找到的條形碼和二維碼，以及通過掃描得到的信息。討論一下條形碼和二維碼在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景有哪些不同。例如，為什么在超市里商品大多用條形碼，而在一些活動(dòng)宣傳上經(jīng)常用二維碼呢？每個(gè)小組要推選一名代表，準(zhǔn)備向全班匯報(bào)小組的討論結(jié)果。2、目的通過小組討論，讓同學(xué)們互相交流自己的發(fā)現(xiàn)，拓寬視野，并且深入思考條形碼和二維碼在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用差異。二、原理探究1、任務(wù)我們已經(jīng)知道了條形碼和二維碼的一些表面知識(shí)，現(xiàn)在我們要一起探究一下它們的工作原理啦。老師會(huì)給每個(gè)小組發(fā)放一些簡(jiǎn)單的資料，資料里有關(guān)于條形碼和二維碼是如何將信息編碼進(jìn)去，然后又如何被設(shè)備讀取出來(lái)的介紹。小組同學(xué)一起閱讀資料，然后用自己的話簡(jiǎn)單解釋一下條形碼和二維碼的工作原理。如果有不懂的地方，可以舉手問老師哦。每個(gè)小組可以畫一個(gè)簡(jiǎn)單的示意圖來(lái)表示條形碼或者二維碼的工作原理，然后向全班展示并解釋。2、目的培養(yǎng)同學(xué)們的探究精神和合作能力，幫助同學(xué)們理解條形碼和二維碼的工作原理這個(gè)比較難的知識(shí)點(diǎn)。三、安全小衛(wèi)士1、任務(wù)在我們的生活中，掃描條形碼和二維碼已經(jīng)很常見了。但是，同學(xué)們要知道，不是所有的條形碼和二維碼都是安全的哦。小組討論一下，在掃描條形碼和二維碼的時(shí)候，可能會(huì)遇到哪些安全問題呢？比如，掃描到惡意鏈接、虛假信息等。針對(duì)這些安全問題，我們應(yīng)該怎么做呢？每個(gè)小組要列出至少3條安全注意事項(xiàng)。然后，每個(gè)小組把自己的討論結(jié)果制作成一個(gè)小海報(bào)，貼在教室后面的墻上，讓大家都能看到。2、目的提高同學(xué)們的信息安全意識(shí)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)在使用條形碼和二維碼時(shí)保護(hù)自己?！拘〗Y(jié)】通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)條形碼和二維碼有了深入的了解。我們知道了它們?cè)谏钪械教幎际?，而且各自有不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能和應(yīng)用場(chǎng)景。我們還探究了它們的工作原理，雖然有點(diǎn)復(fù)雜，但是同學(xué)們都很棒，能夠用自己的方式去理解和解釋。同時(shí)，我們也意識(shí)到了在掃描條形碼和二維碼時(shí)要注意安全，不能隨便掃描來(lái)歷不明的碼?！眷柟逃?xùn)練案】1、選擇題條形碼一般是由（）組成的。A.彩色的線條和數(shù)字B.粗細(xì)不同的線條和數(shù)字C.圓形和方形圖案二維碼能夠存儲(chǔ)（）。A.只能是數(shù)字信息B.比條形碼更多種類的信息C.和條形碼一樣多的信息以下哪個(gè)場(chǎng)景更適合使用條形碼（）。A.餐廳點(diǎn)餐B.超市商品識(shí)別C.活動(dòng)宣傳推廣2、簡(jiǎn)答題請(qǐng)簡(jiǎn)要描述一下二維碼的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。說一說你在生活中使用二維碼的一次經(jīng)歷，并且談?wù)勀銓?duì)二維碼便利性的理解?！緦W(xué)習(xí)反思】我的收獲：通過小組討論和探究，我對(duì)條形碼和二維碼的原理有了更清楚的了解。原來(lái)?xiàng)l形碼是通過線條的粗細(xì)和數(shù)字的組合來(lái)編碼信息的，而二維碼是通過小方塊的排列來(lái)存儲(chǔ)信息的。我知道了在不同的場(chǎng)景中選擇條形碼或者二維碼是有原因的。比如超市里商品眾多，條形碼簡(jiǎn)單方便，適合快速識(shí)別商品信息；而二維碼可以存儲(chǔ)更多信息，適合推廣、宣傳等場(chǎng)景。在安全方面，我學(xué)會(huì)了在掃描條形碼和二維碼之前要確認(rèn)來(lái)源是否可靠，不能輕易相信掃描得到的所有信息。我的疑問：我還是不太明白條形碼和二維碼的編碼規(guī)則是怎么制定的，是誰(shuí)來(lái)制定這些規(guī)則的呢？如果二維碼有部分損壞了，還能不能被準(zhǔn)確掃描呢？【鞏固訓(xùn)練案】1、選擇題答案：B。條形碼是由粗細(xì)不同的線條和數(shù)字組成的。答案：B。二維碼能夠存儲(chǔ)比條形碼更多種類的信息，包括文字、圖片、網(wǎng)頁(yè)鏈接等。答案：B。超市商品識(shí)別更適合使用條形碼，因?yàn)樗?jiǎn)單高效，適合大規(guī)模商品的快速識(shí)別。2、簡(jiǎn)答題答案：二維碼是由很多小方塊組成的正方形圖案。這些小方塊按照特定的編碼規(guī)則排列，在二維碼的四個(gè)角有定位圖案，用于掃碼設(shè)備識(shí)別二維碼的方向和位置。中間的部分則是存儲(chǔ)信息的區(qū)域，不同的黑白方塊組合代表不同的信息。答案：（舉