《地震的成因及作用》學(xué)習(xí)任務(wù)單

《地震的成因及作用》學(xué)習(xí)任務(wù)單班級(jí)：姓名：小組：層次代號(hào)：教師評(píng)價(jià)：【課程標(biāo)準(zhǔn)與考試要求】“地震的成因及作用”是教科版（2017）五年級(jí)上冊(cè)關(guān)于地球科學(xué)的重要內(nèi)容。學(xué)生要了解地震是一種自然現(xiàn)象，理解地震的成因，認(rèn)識(shí)地震對(duì)地球表面產(chǎn)生的各種作用，包括地形地貌的改變等。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)的興趣，提高他們觀察、分析和探究自然現(xiàn)象的能力。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能能準(zhǔn)確說(shuō)出地震是由地殼運(yùn)動(dòng)引起的?？梢粤信e出至少三種地震對(duì)地球表面產(chǎn)生的作用，像形成山脈、使地面斷裂、引發(fā)海嘯等。會(huì)簡(jiǎn)單描述地震儀的工作原理。2、過(guò)程與方法通過(guò)觀看視頻、圖片和閱讀資料，探究地震的成因。進(jìn)行小組討論，分享關(guān)于地震對(duì)地球表面影響的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。動(dòng)手做簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)，體會(huì)地震對(duì)地形地貌的改變過(guò)程。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)地球科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)探索自然奧秘的熱情。了解地震的危害后，增強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害的防范意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、理解地震的成因，即地殼板塊的運(yùn)動(dòng)擠壓或拉伸。2、認(rèn)識(shí)地震對(duì)地球表面地形地貌的改變作用?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、想象和理解地殼板塊在地下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、理解地震儀如何通過(guò)記錄地震波來(lái)探測(cè)地震?！局R(shí)鏈接】一、地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)同學(xué)們，咱們的地球就像一個(gè)超級(jí)大的雞蛋。最外面一層叫地殼，就像雞蛋的殼一樣，這一層很薄，但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)卻非常重要呢。中間那一層叫地幔，就像蛋清一樣，地幔是厚厚的一層。最里面的是地核，就像蛋黃，地核的溫度可高啦。地殼這層“雞蛋殼”并不是完整的一塊，而是由很多板塊拼合在一起的，這些板塊就像拼圖一樣，不過(guò)它們可一直在動(dòng)哦。二、板塊運(yùn)動(dòng)這些板塊一直在慢慢地移動(dòng)，有的時(shí)候它們會(huì)互相碰撞，就像兩個(gè)小朋友不小心撞到了一起。有的時(shí)候它們又會(huì)互相分離，就像兩個(gè)小伙伴吵架后分開(kāi)走。板塊的這種運(yùn)動(dòng)就和地震的發(fā)生有很大關(guān)系呢。三、地震儀的發(fā)明很久很久以前，人們對(duì)地震很害怕，但是又不知道地震什么時(shí)候會(huì)來(lái)。后來(lái)有聰明的科學(xué)家發(fā)明了地震儀。地震儀就像一個(gè)特別的小衛(wèi)士，當(dāng)?shù)厍虻哪硞€(gè)地方發(fā)生地震了，它就能感覺(jué)到地震波的傳來(lái)，然后把這個(gè)消息告訴我們?！咀灾鲗W(xué)習(xí)案】一、地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的初步了解1、觀看動(dòng)畫(huà)視頻“地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)”（可以在學(xué)校的科學(xué)課教學(xué)平臺(tái)或者網(wǎng)絡(luò)上搜索到，比如嗶哩嗶哩網(wǎng)站上有很多科普類(lèi)的動(dòng)畫(huà)視頻），在觀看的過(guò)程中，試著找出地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)有哪幾個(gè)部分。看完視頻后，畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，在圖上標(biāo)注出地殼、地幔和地核。2、閱讀課本上關(guān)于地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的介紹內(nèi)容，看看自己畫(huà)的示意圖有沒(méi)有需要補(bǔ)充或者修改的地方。如果有，進(jìn)行修正。然后給爸爸媽媽或者小伙伴講一講地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，就像給他們講一個(gè)超級(jí)有趣的故事一樣。二、板塊運(yùn)動(dòng)的探索1、找一些關(guān)于板塊運(yùn)動(dòng)的圖片（可以在科學(xué)教材、科普書(shū)籍或者網(wǎng)絡(luò)上搜索），觀察這些圖片，看看能不能發(fā)現(xiàn)板塊運(yùn)動(dòng)有哪些不同的形式，比如是互相靠近、互相遠(yuǎn)離還是別的情況。把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，至少寫(xiě)三條哦。2、想象一下，如果你是地殼板塊中的一塊，你會(huì)怎么移動(dòng)呢？可以和身邊的小伙伴一起模擬板塊運(yùn)動(dòng)，一個(gè)人代表一塊板塊，然后按照自己的理解來(lái)移動(dòng)，看看會(huì)發(fā)生什么有趣的情況。三、地震儀的認(rèn)識(shí)1、在網(wǎng)絡(luò)上搜索地震儀的圖片，仔細(xì)觀察地震儀的樣子，看看它有哪些部分組成。然后再找一些關(guān)于地震儀工作原理的動(dòng)畫(huà)視頻或者科普文章來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)完之后，用自己的話(huà)簡(jiǎn)單描述一下地震儀是怎么知道地震發(fā)生了的，寫(xiě)在自己的筆記本上。2、如果家里有一些簡(jiǎn)單的材料，比如小盒子、彈簧、小珠子等，可以試著自己做一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬地震儀?？纯串?dāng)你輕輕搖晃這個(gè)模擬地震儀的時(shí)候，里面的小珠子或者其他小部件會(huì)有什么反應(yīng)，想想這和真正的地震儀有什么相似之處?！咀詫W(xué)反思】我的收獲：1、在了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)方面，我知道了地球就像一個(gè)大雞蛋，有地殼、地幔和地核這幾個(gè)部分，而且地殼是由板塊組成的。2、關(guān)于板塊運(yùn)動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)板塊之間會(huì)有碰撞、分離等不同的運(yùn)動(dòng)形式，這些運(yùn)動(dòng)形式和地震的發(fā)生是有關(guān)系的。3、對(duì)于地震儀，我知道了它大概的樣子和工作原理，還自己做了一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬地震儀，很有趣。我的疑問(wèn)：1、地殼板塊為什么會(huì)動(dòng)呢？是什么力量在推動(dòng)它們？2、地震儀能精確地知道地震發(fā)生的位置嗎？如果能，是怎么做到的呢？【互動(dòng)探究案】一、地震的成因1、小組討論每個(gè)小組的成員先分享自己在自主學(xué)習(xí)中對(duì)地震成因的理解。然后一起討論，結(jié)合大家找到的資料和自己的思考，總結(jié)出地震的成因。討論的時(shí)候要互相尊重，每個(gè)人都可以發(fā)表自己的看法哦。每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)向全班同學(xué)匯報(bào)你們小組討論的結(jié)果。2、模擬實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：幾塊不同顏色的泡沫板（代表地殼板塊）、一本厚書(shū)（代表地球內(nèi)部的力量）、一些沙子（代表地球表面的物質(zhì)）。實(shí)驗(yàn)步驟：把沙子均勻地鋪在桌子上，然后把泡沫板放在沙子上，模擬地殼板塊在地球表面的情況。慢慢地用厚書(shū)從泡沫板的一側(cè)擠壓，觀察泡沫板和沙子的變化。這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)泡沫板會(huì)互相擠壓、變形，沙子也會(huì)出現(xiàn)高低不平的情況，就像地震發(fā)生時(shí)地球表面的變化一樣。在擠壓的過(guò)程中，感受一下力量的傳遞，想象一下這和地殼板塊運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生地震有什么相似之處。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組內(nèi)討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，然后再全班分享。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們能更直觀地理解地震是由于地殼板塊的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的。二、地震對(duì)地球表面的作用1、資料收集與分析每個(gè)小組收集至少五張關(guān)于地震后地球表面變化的圖片（可以從網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)雜志等渠道收集）。對(duì)這些圖片進(jìn)行分析，找出地震對(duì)地球表面產(chǎn)生了哪些影響，比如地形的改變、建筑物的損壞等。把這些影響記錄下來(lái)，并且在小組內(nèi)討論為什么會(huì)產(chǎn)生這些影響。全班交流分享，每個(gè)小組展示自己收集的圖片和分析結(jié)果，其他小組可以補(bǔ)充或者提出不同的看法。2、案例分析老師給每個(gè)小組發(fā)放一個(gè)關(guān)于地震對(duì)某個(gè)地區(qū)影響的真實(shí)案例（比如2008年汶川地震）。小組內(nèi)成員一起閱讀案例內(nèi)容，分析在這個(gè)案例中地震對(duì)地球表面產(chǎn)生了哪些作用，對(duì)當(dāng)?shù)氐娜藗兩钣謳?lái)了哪些影響。思考如果自己是當(dāng)時(shí)的救援人員或者受災(zāi)群眾，會(huì)有什么樣的感受和應(yīng)對(duì)措施。然后每個(gè)小組派一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組的分析結(jié)果和思考內(nèi)容。【小結(jié)】通過(guò)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)探究，我們知道了地震是由地殼板塊的運(yùn)動(dòng)引起的。地殼板塊的碰撞或者拉伸會(huì)產(chǎn)生巨大的能量，這些能量釋放出來(lái)就形成了地震。地震對(duì)地球表面有很多作用，它可以改變地形地貌，像形成新的山脈、使地面斷裂、造成地面下沉或者上升等，還可能引發(fā)海嘯等自然災(zāi)害。我們也了解了地震儀是如何探測(cè)地震的，這為我們防范地震提供了重要的依據(jù)。同時(shí)，我們也要意識(shí)到地震的危害很大，所以要增強(qiáng)對(duì)地震等自然災(zāi)害的防范意識(shí)?！眷柟逃?xùn)練案】一、選擇題1、地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中，最外面的一層是（）。A.地核B.地幔C.地殼2、地震的成因是（）。A.天氣變化B.地殼板塊運(yùn)動(dòng)C.人類(lèi)活動(dòng)3、下列哪一項(xiàng)不是地震對(duì)地球表面的作用（）。A.使森林變得更茂密B.形成山脈C.引發(fā)海嘯二、簡(jiǎn)答題1、請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下地震儀的工作原理。2、舉一個(gè)你知道的地震案例，說(shuō)說(shuō)地震對(duì)當(dāng)?shù)氐厍虮砻婧腿藗兩町a(chǎn)生了哪些影響。【學(xué)習(xí)反思】我的收獲：1、在互動(dòng)探究中，我更加深入地理解了地震的成因，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和案例分析，對(duì)地震對(duì)地球表面的作用有了更直觀的認(rèn)識(shí)。2、在鞏固訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)地震相關(guān)知識(shí)的掌握情況，也知道了自己還有哪些地方需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我的疑問(wèn)：1、科學(xué)家們是怎么預(yù)測(cè)地震的呢？2、除了地震儀，還有其他方法可以探測(cè)地震嗎？【鞏固訓(xùn)練案】一、選擇題1、答案：C解析：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)最外面一層是地殼，就像雞蛋的殼一樣。2、答案：B解析：地震是由地殼板塊運(yùn)動(dòng)引起的，板塊的碰撞或者拉伸會(huì)釋放能量，從而產(chǎn)生地震。3、答案：A解析：地震會(huì)使地球表面地形地貌發(fā)生改變，如形成山脈、引發(fā)海嘯等，但不會(huì)使森林變得更茂密，反而可能會(huì)破壞森林。二、簡(jiǎn)答題1、地震儀的工作原理：當(dāng)?shù)厍蚰硞€(gè)地方發(fā)生地震時(shí)，地震會(huì)產(chǎn)生地震波向四周傳播。地震儀中有一個(gè)很靈敏的裝置，能夠感知地震波傳來(lái)時(shí)產(chǎn)生的震動(dòng)。地震波會(huì)使地震儀中的某些部件發(fā)生運(yùn)動(dòng)，比如使懸掛著的重物擺動(dòng)或者使彈簧伸縮等。這些部件的運(yùn)動(dòng)就會(huì)被記錄下來(lái)，通過(guò)對(duì)這些記錄的分析，科學(xué)家們就可以知道地震發(fā)生的時(shí)間、強(qiáng)度等信息。2、以2011年日本東日本大地震為例。對(duì)地球表面的影響：地震引發(fā)了強(qiáng)烈的地殼運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致日本東北部地區(qū)的陸地板塊發(fā)生了移動(dòng)和變形，一些地方出現(xiàn)了地面下沉和上升的現(xiàn)象。引發(fā)了大海嘯，海嘯席卷了沿海地區(qū)，改變了海岸線(xiàn)的形狀，沖毀了很多沿海的建筑物和設(shè)施，還淹沒(méi)了大片的陸地。一些山脈和丘陵地區(qū)也因?yàn)榈卣鸢l(fā)生了山體滑坡和泥石流，破壞了當(dāng)?shù)氐闹脖缓偷匦蔚孛?。?duì)人們生活的影響：大量的房屋倒塌，許多人失去了家園，無(wú)家可歸，只能住在臨時(shí)搭建的避難所里。地震和海嘯破壞了很多基礎(chǔ)