19 月光曲課文解析及練習(解析版)-2020年秋山東省濟寧市六年級語文上冊 部編版

19月光曲課文主題：六班級上六班級上本文敘述了德國有名音樂家貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》的故事，表現(xiàn)了貝多芬對窮苦人民的憐憫和寵愛，以及他豐富的想象力和卓越的才華。同時也告知人們，奇特樂曲的創(chuàng)作不僅要依靠豐富的想象力，更源于高尚而真摯的情感。貝多芬簡介：貝多芬（LudwigvanBeethoven，1770年12月16日-1827年3月26日享年57歲），德國有名的音樂家，維也納古典樂派代表人物之一。他的作品對世界音樂的進展有著格外深遠的影響，因此被尊稱為“樂圣”。他創(chuàng)作了大量布滿時代氣息的優(yōu)秀作品如交響曲《英雄》《命運》,《田園交響曲》《合唱》序曲《哀格蒙特》鋼琴曲《悲愴》《月光曲》《暴風雨》《熱忱》《黎明》等等。他集古典音樂的大成同時開拓了浪漫時期音樂的道路，對世界音樂的進展有著舉足輕重的作用。是一位頗具制造性的作曲家。德國最宏大的音樂家、作曲家、鋼琴家、指揮家。維也納古典樂派代表人物之一他與海頓、莫扎特一起被后人稱為“維也納三杰”。他和米開朗基羅、列夫·托爾斯泰的一生都經受了各種苦難坎坷。法國作家羅曼·羅蘭依據(jù)他們的人生寫成了《名人傳》原文閱讀月光曲1、兩百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了很多有名的樂曲。其中有一首有名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳奇是這樣譜成的。2、有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上閑逛?????，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。3、貝多芬走近茅屋，琴聲突然停了，屋子里有人在談話。一個姑娘說∶“這首曲子多難彈??！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個男的說∶“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f∶“哥哥，你別難過，我不過任憑說說罷了。”4、貝多芬聽到這里，推開門，輕輕地走了進去。茅屋里點著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明白。5、皮鞋匠觀察進來個生疏人，站起來問∶“先生，您找誰？走錯門了吧？”貝多芬說∶“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”6、姑娘趕忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她感動地說∶“彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”7、貝多芬沒有回答，他問盲姑娘∶“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！?、一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。9、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那舒適的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照射下的波濤洶涌的大海。10、兄妹倆被奇特的琴聲沉醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。學問點生字組詞：譜：譜曲譜寫歌譜棋譜樂譜年譜萊：萊卡萊塞萊茵河茵：茵褥綠茵茵綠草如茵盲：盲人盲目盲道盲從文盲色盲純：純熟純潔純藍純潔純潔純真鍵：按鍵琴鍵鍵盤

關鍵

鍵入霎：霎時一霎霎時間縷：縷述一縷炊煙條分縷析一絲一縷陶：沉醉陶瓷彩陶陶器陶俑陶土多音字：樂：yuè音樂lè歡快彈：tán彈力dàn彈弓詞語解釋：幽靜：安靜。斷斷續(xù)續(xù)：時而中斷，時而連續(xù)。文中指琴聲不連貫。清秀：秀麗而不俗氣。純熟：很嫻熟。清幽：(風景）秀麗而幽靜。微波粼粼：微小的波浪閃閃發(fā)光。舒適：安靜；安靜。沉醉：很滿足地沉醉在某種境界或思想活動中。記錄：把聽到的話或發(fā)生的事寫下來。詞語搭配：（幽靜）的小路

（清幽）的月光（奇特）的琴聲

（波濤洶涌）的大海句子解析1.姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過任憑說說罷了?！甭犡惗喾业囊魳窌敲す媚锸冀K以來的愿望，而盲姑娘把這夢寐以求的愿望淡淡地稱作“任憑說說”，說明白她對哥哥的體諒和理解，她格外理解哥哥說的“音樂會入場券太貴，咱們又太窮”話中含有的擔憂和痛楚之意，她對自己說的那句話感到擔憂和懊悔。這“任憑說說”，讓我們感受到了盲姑娘的善解人意，讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀，更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫，而強壓住內心對音樂寵愛的無奈。是啊，生活原來就已經很困難了，聽貝多芬的音樂會是多么鋪張而又無望的事??！學習本句，要側重語意的領悟。可通過聯(lián)系上文中兄妹倆的對話，反復朗讀，讓同學領悟言外之意，弦外之音。2.她感動地說：“彈得多純熟?。「星槎嗌钅?！您，您就是貝多芬先生吧？”“多純熟”，是說彈奏的技能嫻熟；“多深”，是說把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了。句子中的兩個“您”讀起來不一樣，第一個是表示猜想，語調稍延長一些。后來她做出了推斷，貝多芬正在四周旅行演出，這樣超群的演奏技巧，只有貝多芬才行，因此其次個“您”就很確定。夢寐以求的愿望變成現(xiàn)實，盲姑娘感動的心情難以言表。盲姑娘的這幾句話使貝多芬格外感動，一個雙目失明的姑娘，這么愛音樂，又這樣懂音樂，這是知音?。≌捎谟龅搅酥?，貝多芬才產生要為她彈奏其次支曲子的想法──創(chuàng)作的激情連忙而生。3.月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵?！扒逵摹保沱悺⒂撵o。清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。此情此景，深深打動了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，憐憫之心油然而生。是啊，奇特的音樂應當賜予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。4.他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……“水天相接”，水和天連接在一起?！拔⒉贼浴?，微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水清亮的樣子?！蚌畷r間”，極短的時間。皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的秀麗畫面。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑遍銀光”。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩。其次幅：月亮越升越高，天空消滅了“一縷縷輕紗似的微云”。隨著景象的變化，音樂氣概漸漸增加，曲調消滅了波折。第三幅：“突然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。”強音樂突然響起。浪花“涌過來”，氣概兇狠，音樂昂揚激越，節(jié)奏越來越快。多么秀麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈。清爽、夢幻的境界，美麗?、和諧的曲調，讓我們不得不嘆服貝多芬超群的技藝。5.月光正照在她那舒適的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照射下的波濤洶涌的大海。“舒適”，形容姑娘被音樂喚起了想象后，臉上表現(xiàn)出來的專注、安靜的神色。臉上是“舒適”的，心里是舒適、安逸的?！胺路稹保父绺缈闯磷碓谇俾曋械拿妹?，從妹妹專注而安靜的神情中產生的感覺，感覺妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海?！安龥坝俊?，波浪猛烈地向上涌?！霸鹿庹丈湎碌牟龥坝康拇蠛！?，是多么寬敞自由的天地，又是多么光明、奇特的景象，這正是兄妹倆所憧憬的情景。貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無窮無盡的想象。音樂，真的是具有震撼人心的力氣。問題歸納1.想一想：課文寫了什么？本文敘述了德國有名音樂家貝多芬因憐憫窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作?月光曲?的傳奇故事。2.一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪!我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”姑娘的話，用了兩個感嘆號，有什么表達效果？姑娘所說的話用了兩個感嘆號，一是為自己彈不好這首曲子而焦急，二是表達自己對彈好這首曲子的渴望，從中可以看出姑娘對音樂的癡迷。3.姑娘為什么說“不過任憑說說罷了”?“我不過任憑說說罷了”是盲姑娘對哥哥的勸慰，由此可見姑娘家境貧困，她格外體諒哥哥的難處。4.盲姑娘為什么這么感動?她是怎么知道彈奏曲子的人是貝多芬的?盲姑娘不但愛音樂，而且懂音樂。純熟的琴技，再聯(lián)系到貝多芬在四周演出，這讓懂音樂的盲姑娘斷定這個人就是貝多芬。夢寐以求的愿望變成了現(xiàn)實，盲姑娘的感動之情自然溢于言表。5.為什么說盲姑娘“仿佛也看到了她從來沒有看到過的景象，月光照射下的波濤洶涌的大海?！?？盲姑娘眼睛瞎了，是看不見的，但是她懂音樂，能理解、感受貝多芬彈奏的內容，她聽得入神了，能聯(lián)想到月光下的大海，所以說她“仿佛也看到了”。八、課文分段第一段（第１節(jié)）：寫《月光曲》是貝多芬譜寫的。其次段（第２-10節(jié)）：具體地記述了貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的整個過程。九、課文主題本文敘述了德國有名音樂家貝多芬因憐憫窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事，表現(xiàn)了貝多芬卓越的音樂才華和超群的琴技以及他對貧苦人民的憐憫。課后習題1.有感情地朗讀課文，說說貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。彈第一曲由于貝多芬被女孩寵愛音樂、善解人意所感動；彈其次曲由于失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。2.反復地朗讀第9自然段，想象描繪的畫面，感受樂曲的奇特，再背誦下來。聽著貝多芬的琴聲，我們可以聯(lián)想到海上明月升起的秀麗畫面。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，安靜的海面上“灑遍銀光”。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩。其次幅：月亮越升越高，穿過天空消滅的“一縷縷輕紗似的微云”。隨著景象的變化，音樂氣概漸漸增加，曲調消滅了波折。第三幅：“突然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪?！睆娨魳吠蝗豁懫?。月光照射，浪花“涌過來”，氣概兇狠，音樂昂揚激越，節(jié)奏越來越快。課內問題：1、說一說這篇課文的主要內容。答：這篇課文敘述了德國有名音樂家貝多芬因憐憫窮鞋匠兄妹倆而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。2、體會貝多芬和兄妹倆的品德。答：貝多芬：憐憫勞苦大眾，具有音樂天賦和卓越才華。兄妹倆：雖然生活艱苦，但寵愛音樂，對生活布滿樂觀態(tài)度；相互關懷、愛護．感情深厚。3、貝多芬為什么彈琴給盲姑娘聽？答：由于貝多芬聽到茅屋里傳出自己的鋼琴曲，又聽到兄妹倆的談話，他為他們生活在窮苦中卻仍寵愛音樂、追求藝術所感動，所以要彈琴給盲姑娘聽。4、貝多芬為什么彈完一曲又彈一曲？答：一個雙目失明的姑娘，這么愛音樂，又這樣懂音樂，這是知音啊！正由于遇到了知音，貝多芬才產生要為她彈奏其次支曲子的想法一一創(chuàng)作的激情油然而生。

同步練習閱讀下面的段落，完成練習。一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（清幽）的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從（

）的地方升起來。（

）的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過（

）輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（

）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照射下的（

）的大海。1.按原文填空。

2.下面不是比方句的一句是（

）。①月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗②月亮越升越高，穿過輕紗似的微云。③她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，3.用“___________”在文中畫出實際事物，用“～～”畫出聯(lián)想的內容。4.皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是：(1)_______________________

(2)

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